浅谈中学英语课堂中英语交流能力的培养

摘 要：目前我国中学英语教学普遍缺乏英语交流的环境和场所，学生主要是通过课堂教学来学习英语的。就如何有效利用课堂教学培养学生的英语交流能力进行浅述。

关键词：中学英语；英语交流能力；兴趣

如何进行英语教学以及进一步提高英语交流能力是广大中学英语教师的教学课题。用英语交流是学习英语的主要目的，但是目前我国中学英语教学普遍缺乏英语交流的环境和场所，学生主要是通过课堂教学来学习英语的。那么，如何有效利用课堂教学有限的时间培养学生的英语交流能力呢？

一、营造英语交流氛围，提高学生的英语交流能力

现实生活中，人们工作、学习、生活的环境没有学习英语的氛围，要想提高英语水平只有抓住有限的英语课堂，培养学生的英语能力。在英语课堂上，教师自始至终都用英语进行教学，给学生创造一种学习英语、运用英语的环境，使他们迅速进入一种英语学习状态。无论是课堂提问，学生回答问题，还是课堂阅读，教师都要坚持用英语进行教学。这有利于强化英语交流氛围，使学生真正投入地学习英语。从听、说、读、写四个方面全方位地进行英语氛围教学，通过课堂提问、英语游戏、英语歌曲等活动，使他们形成良好的语感，在他们感受英语的语音、语调和节奏感的同时，提高他们进行交流的能力。

二、创造愉快、轻松的英语课堂，激发学生的学习兴趣

英语教学跟其他学科一样，教师要营造一种愉快、轻松的学习环境，使学生能够在课堂上乐于回答问题，勇于发言。在英语教学进行前，教师要针对学习内容备好课，设计好课堂的学习步骤及相关活动。如在教学时，讲的部分占多长时间，提问的部分有几个，学生自由讨论有几分钟，以及针对课堂内容进行的游戏或者歌曲等活动需要多长时间等。时间上进行合理安排，每个部分的相互穿插上，教师如何进行引导和串联等，使教学的每个部分顺理成章地结合起来，让英语课堂发挥出更加有效的整体效果。

此外，教师在上课时还要讲究方式、方法，利用英语自身的特点，进行幽默教学。教师在教学时要以鼓励为主，辅以表扬，使学生敢于开口，乐于交流，勇于发言，不断深入地进行英语的各种方式的学习。教师要更多地使用肢体语言，如微笑、点头以及带头进行英语游戏活动等。这样既能激发学生学习兴趣，又能活跃课堂气氛，使学生的英语运用更加自如，英语交流能力得到不断提高。

中学英语教师要在教学中充分调动学生的各种智力因素和非智力因素，强化课堂教学，不断提高学生的英语交流能力。

参考文献：

[1]陈玉.激活英语课堂的教学策略[J].考试周刊，2011（28）.

[2]华惠芳.试论英语学习动机与策略的研究[J].外语界，1998（03）.

（作者单位 山西省汾阳中学）