幸福获得满足而形成的一种体验

幸福是一种感受、一种体验，仅靠赐予不一定奏效。不过，作为校长，如果能尽力去消除教师工作不幸福的根源，激发他们心灵中的渴望，满足其工作和生活的合理需要，一定会强化和持续教师职业的幸福体验，提高教师的幸福指数。

让教师有安全感

这里所谈的安全不是指一般意义上的，而是指人际环境和心理方面的安全。如今，工作在一线的教师在生理和精神上承担着很大的压力。如果教师生活在一个干群关系、同事关系和谐融洽的氛围中，可以自由地表达自己对学校工作的看法，安全感、幸福感就会增强。因此，校长应积极创设有利于良好人际关系形成的环境和氛围。2005年8月，我到一所新的学校任校长。对于一个新校长的到来，教师们私下有很多的评论，终于一条关于“谁干校长都一样，天下乌鸦一般黑”的信息反馈到我这里。面对反映情况的同事，我笑了笑说：“是吗？”此后两年多的时间里，我一直将此话作为一个秘密藏在心中。2008年1月，我离开了这所学校。后来，在一次同事聚会上碰到了那位说“天下乌鸦一般黑”的老师。我对她说：“有个问题想向你请教一下，不知你是否还记得在我刚到学校任校长时你说的一句话？”“记得，是‘天下乌鸦一般黑’吧！”她笑着问。我说：“对，我现在不任你们的校长了，所以想问一句，今天你是否改变了原来的观点？要讲真话呀！”“改变了。”她说。“为什么？”我紧追不舍。“不只是因为你关心过我，肯定过我，更是因为你创造了校园和谐，因为你让老师们有了安全感。”其实，教师们的要求并不高：有一个和谐安全的工作环境和人际关系环境，这是人的低层次需要。其实，校长们也并不“黑”，只是因为我们有时忽视了教师们的一些基本需求。

让教师有归属感

家是爱的港湾。家中有温暖，是因为有关怀。作为学校的管理者，在向教师提出“以校为家”的要求时，还应该认真思考这样一个问题：我们让教师们享受到有家的感觉了吗？当老师成功时，有我们的祝贺；当老师失意时，有我们的安慰；当老师遇到困难时，有我们的帮助，这才是家。2003年7月28日，学校里的一位中年教师突然去世，学校领导和教师们纷纷前去慰问家属，帮助处理后事。这本是人之常情，我们也只是做了应该做的事情，可事后不久，逝者的儿子专程前来表达对学校的由衷感谢；还没有从痛苦中走出来的逝者的妻子也来了，“李校长，太感谢你们啦！” 随后的一年中我们尽量给予逝者亲人最大的关怀。一年后，逝者的周年纪念日前夕，我把逝者的妻子请进了办公室，告诉她，“7月28日快到了，你需要学校提供帮助的话，一定要跟我们说”。听着这朴实的话语，她感动得流下了眼泪，嘴里不停地念叨着：“学校给我的关怀够多了，谢谢校长！谢谢校长！”那泪是思念亲人的泪，是感激的泪，也是幸福的泪。因为当时，她唯一的儿子远在大洋彼岸，我们给予了她家人般的关怀。其实，教师们的要求并不高：无非是多点人情味。其实，关怀也不在乎事大事小，一个信任的眼神、一句温暖的话语、一次适时的评价，哪怕是一次善意的批评，都会让他们倍感幸福。

让教师有尊严感

人人都有被理解的需要，教师也不例外。2004年春季的一个星期一，全校师生都在操场上举行升旗仪式。在进行国旗下讲话的时候，一位老师急匆匆地从校门走了进来，站到了队伍的后面，细心的人一定会体会到她当时的心情。课间操时间，她敲门进了我的办公室，没等她开口，我抢先发话了：“是不是星期一早晨的车很不好乘？”“校长，我是来向你承认错误的，那么多学生看一个老师迟到了，影响太不好了。”“是啊！不过今天我不仅不能批评你，而且还要表扬你。”她感到惊讶。“因为面对这种情况你可以有两种选择：一是将错就错，干脆等师生离开后再进来，二是勇敢地面对。今天你选择了后者，这需要很大的勇气，同时也表现出了一种可贵的诚实。所以应该表扬你。”日后，这位教师更努力地工作，并取得优异的成绩。这件事让我体会到理解的魅力。理解是沟通的桥梁，理解是信任的桥梁，理解是幸福的桥梁。其实，老师的要求并不高：被人理解，能够宽容；其实，理解并不难，要多做一些换位思考。

让教师有成就感

没有教师的发展就没有学校的发展。因此，学校一方面应积极创造条件，为教师发展提供良好的平台，另一方面应对教师发展情况给予及时准确的评价，以刺激教师更强烈的发展欲望。莱山第一中学教师参加暑期山东省普通高中教师全员培训时的体会就凸显了他们的成就感：“在网上研修时，学员间的互相鼓励和热烈讨论，让我感觉好像是回到了那久违了的思想活跃、互相关爱的大学讲堂。各位同仁毫无保留地奉献着自己的智慧和心血，让我感动。各位同仁的好学和合作精神也在感染着我，激励着我。”“带着思考的头脑，往日的疲惫燃烧成了追求的火焰。”“培训让我收获，收获令我喜悦。”“培训是结束，学习是开始；研修是结束，修行是开始。”从字里行间不难发现培训所产生的积极效用。它不仅让教师对课程有了更好的把握，重要的是它激发了教师学习的欲望，更让教师找回了职业的幸福。其实，教师们的要求并不高：多提供一些发展的机会，多给一些帮助和指导。其实，做到这些并不难。

幸福是需要获得满足而形成的一种体验，只要我们注意去满足教师生活、工作和心理的合理需要，教师一定会让“重复”的生活变得精彩，让精彩的生活充满幸福。

（作者单位：山东省莱山第一中学）