七年级班级管理点滴感悟

【摘 要】目前，初中班级管理工作繁重复杂，初中生的思想也是瞬息万变，新形势下，初中班主任能否做好学生、班级的管理工作，会直接影响到学生、学校今后的发展，也会影响社会的可持续发展。因此有必要加强对初中班主任班级管理工作的探讨。笔者结合多年实践经验，就初中班主任班级管理的相关问题展开探讨。

【关键词】初中班主任；班级管理；工作方法

【中国分类号】G635.1

对一个新组建的七年级新班集体来说，班级管理工作是一项比较重要、比较讲究方法、讲究艺术的工作，如果这项工作做的好，就有利于班级较快地形成良好的班风、学风，更有利于一个优秀班集体的形成，是班组管理走向成功的关键。我是这样做的：

一、抓好每一个“第一次”，树立良好的班风

军训的第一天，学校要求7：40到学校，我7:10分就满心激动地在教室等待学生的到来。一会儿，学生陆陆续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边大摇大摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他大大咧咧地对我说，那我与家长怎么联系，我马上没收了手机，并借机召开了十分钟班会，带领学生学习了中学生行为规范及学校相关制度，教育学生学校行为规范要人人遵守，从今天起，我们就是中学生，每个学生都要为学校为班级增光添彩，大家要处处注意自己的形象，如仪容仪表、见面问好等，不允许做有损学校班级的事。此后，学生在这些方面总体做得还不错，特别是再也没有一个学生带电子产品进入学校。

这样强化学生的责任意识、主人翁意识，班中大小事务责任到人，切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。

良好的开端是成功的一半，初一新生有许多“第一次”，第一次班会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能轻易放过，第一次，既要对准学生心灵的弦，把温暖吹拂到学生心坎上，又要严格要求，让学生口服还要心服。树“德”靠亲和与爱心，树“威”靠魅力和智慧。

二、确立目标，建立完善的班级管理体制

1.“没有规矩，无以成方圆”。因此制定科学的班级考评制度至关重要。学期一开始，我们就利用班会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校的学生的校规校纪等，从间操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并根据学校有关规定制订了《班级一日常规考评》，从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，对学生的考评结果一周汇总并及时在“学习园地”中公布。

2.实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。具体我是先均衡地组建班级合作学习小组，由小组长组织管理，形成班级一个个纪律、卫生、学习的小单元，这样班级工作便于落实、执行、管理。同时三、五个人容易形成合力，凝聚成团结的有共同目标的团队，同学们的集体荣誉感容易激发，慢慢地提升为更大范围的班级荣誉感、责任感。对于班级合作学习小组的考核，公平、公正且有序。通常合作小组的考核一个星期一汇总，评选出明星小组（比如曾经班级8个小组评选出前三名），明星同学（比如前十名），并且及时表彰，班级总结表彰、家长会汇报总结表彰，发奖状、奖品，小组合照留念，家长会用课件展示，激发学生集体荣誉感。学生干劲十足，家长为之骄傲并且支持，慢慢地形成整个班级积极向上、和谐的班风。

班级中李煜同学当他带领的小组终于获得小组考核第一时，她妈妈激动地和我通电话，兴奋之情溢于言表。曾经的他是我们班工作认真负责、无私热心、积极进取的组长代名词。二班的班风得益于一直地树立一个个榜样：“工作最认真的，工作最朴实的，最默默无闻、无私奉献的，胸怀最宽广的”，这样的代名词还有很多，而且这些是不需要评选的。良好的班风影响下，同学们心中有杆称。

3.实行值日班长与值日小组制度，当天的值日班长全面负责监督大家在各方面的表现情况。

三、培养一支高效率的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干部时，我遵循三个原则：（1）责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。（2）各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

从七年级开始，班级工作，我一直遵循着学生是班级的主人原则。从班级规章制度的制定、班干部的评选、班级各种评优活动，学生有组织、参与班级工作的权力，他们是班级的主人，所以对待班级工作他们有强烈的责任感，对待集体荣誉他们极力捍卫，对于自身的发展，班级的口号是“做最棒的自己，成就最优秀的班级”。

这学期我与学生交流的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进行情感交流的重要窗口，也是进行行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生非常喜欢周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有：（1）祝贺你，期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用老师操心的，但作为班干部，你的组织能力和管理能力还有待提高，大胆一点，多多锻炼！（2）你这两周的纪律表现有明显的进步，老师相信你，只要你坚持，提高自我控制能力，会做得更好！……

四、家长是我最好的朋友和帮手

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。例如：我明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人都有备一本记事本，专门用来记录当天所布置的作业，家长可根据这个来检查孩子作业的完成情况。而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟老师一起鼓励学生，帮助学生树立自信，更加积极地表现。由于家长们的配合，我们共同达到了对孩子教育的良好效果。

当然，班主任更多地要要干中学、学中干，不断提高自身素质，让学生从心底敬佩你、信任你，使到学生“亲其师而信其道”，如果达到这样，我们在班级就更有说服力。