浅谈幼儿节目主持人语言的表演化

摘 要：幼儿园的教育活动，是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。幼儿节目演出是对幼儿进行教育的重要组成部分。节目主持人的语言对演出的效果有着十分重要的作用。主持人应放弃自身原有的气质和个性，有声语言和无声语言都要以儿童化的形象、儿童化的思维、儿童化的语言重新定位。

关键词：幼儿教育；节目主持；语言特色

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0190-01

《幼儿园教育指导纲要》指出：“语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。”参加工作以来，一直承担着幼儿园演出的节目主持任务，多年的主持经历，我深深的喜欢上了这份工作，也形成了自己的主持风格，深受小朋友的喜爱。幼儿晚会节目主持人面对的是一个特殊的群体——孩子，由于观众群体的限制，主持人就必须放弃自身原有的气质和个性，以儿童化的形象、儿童化的思维、儿童化的语言重新确定自己的形象，如《大风车》栏目的主持人刘纯燕，她的主持形象就是“金龟子”，头上长着长长的触角，身上穿着七星瓢虫一样的衣服，脚上穿着一双又笨又大的鞋子，正因为栏目的对象是少年儿童，金龟子才成了一个顽皮的形象，说话也是像孩子般叽叽喳喳，而生活中的她已经30多岁，而且是非常成熟和稳重的。正式因为她在主持节目时加入了表演化的因素，才赢得了广大小观众的喜爱。下面，我主要从主持人的有声语言和无声语言的表演化来谈一点我的认识。

一、幼儿节目主持人的有声语言的表演化

少儿的思维大多是形象具体的，幼儿接收知识、培养能力是以记忆和模仿为主，可塑性较强。因此，幼儿节目从内容到形式都应当平易近人，尤其是话语，要自然口语化，让少儿感受到亲切，体验到关爱，自然轻松地理解和接受。少儿在进行语言表达的时候有独特的语言运行方式，喜欢用一些叠声词汇、拟人化的语言、“嗯”、“啊”等助词，所以，我们在主持幼儿节目的时候要多掌握这类语言。语言风趣、幽默，又能结合幼儿特点来组织运用语言。还要注意声音的个性化。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，一个好的主持人，要具有设想能力、摹拟能力、吐字表达能力和语音应变能力，要创造出较好的“语境”，像歌手那样，具有特色个性发话声音，这样才容易给观众亲切感，使人产生认同感和美感。令人过耳难忘。

1.用表演化的语言为幼儿营造美的空间。主持人的语言美不美，首先是由声音来传达的，主持幼儿节目，一般使用中高声区，声音语言美不美，直接影响着宣传的效果。语言美，首先要求主持人具备良好的文化修养，有很强的语言表达能力，出口成章，而且要儿童化，大家都熟悉的鞠萍姐姐，就以她优美的语言吸引着几代少年儿童，大家听她讲故事，就一定要非听完不可。她就是从儿童的心理出发，语言生动活泼，有柔和的亲切感，就是用表演化的语言为幼儿营造了美的空间。

常言道：“文似看山不喜平”，主持幼儿节目更应如此，否则无法吸引幼儿，在介绍不同节目时，主持人要根据情节需要，运用不同的声音造型和夸张的语调表现节目内容，比如要介绍节目《悄悄话》，可利用幼儿好奇心强的特点，主持人表现出一种神秘感，“在说什么呢？嘘——悄悄话！”幼儿的注意力一下子就被吸引了。再比如舞蹈《上学第一天》，我利用了小朋友生活中喜欢吆喝的特点：“哎！天亮了，我们上学去了！”用这种小朋友喜欢的语言去介绍节目，小朋友会更容易接受，也会对节目有所期待。

2.用表演化的语言为儿童营造想象的空间。想象是大脑皮层和皮下共同活动的机能，是在头脑中改造记忆中的表象而创造新形象的过程，它可分为再造想象和创造想象。再造想象是根据词的表达在头脑中形成这一事物的形象。比如这样一句主持词：“遍地开放的烂漫鲜花，漫天飞舞的五彩气球，欢畅在蓝天下的千万只小鸟，飞扬在幼儿园的一曲曲歌谣”，主持人可利用欣喜的表情，“烂漫鲜花”、“五彩气球”、“千万只小鸟”“一曲曲歌谣”加重语气，用生动传神的表演性语言引导幼儿想象出情景和形象，开发他们的想象力。

二、幼儿节目主持人无声语言的表演化

主持人的无声语言，包括仪表、服饰、色彩、动作、表情、眼神等其他辅语言，在幼儿节目主持中，无声语言显得尤为重要，幼儿的注意力容易分散，在主持过程中，主持人眼神、动作、服装的表演化，也能有效的塑造主持人形象，传达节目内容。

1.体态语言表演化。体态语言，又称为“人体语言”、“行为语言”，指的是用表情、动作和体态来进行思想交流。如我每次与幼儿同台主持时，我总是牵着幼儿的手，或者蹲下来，与幼儿进行眼神交流，可以摸摸幼儿的头，模仿幼儿的动作翘起大拇指，撅起嘴巴等这些都带有表演的痕迹，但是这会缩短主持人与小观众之间的距离，更加吸引小观众的注意力。

2.服饰语言的表演化。幼儿节目主持人的服装应和成人不同，应该更符合儿童的特点，款式简单，色彩明快，力求可爱，如果是在舞台上演出，还要考虑灯光效果，例如绿色、天蓝、粉色、黄色等，这些颜色使人显得朝气蓬勃，活泼可爱，充满活力，切忌全白或者全黑，一般卡通衫，蛋糕裙、小纱裙都可以选用，但是棉布材质的衣服在舞台上效果应该不是很好。

3.化妆语言的表演化。这里所说的化妆不是围了掩盖自身缺陷而描描画画，试想，一个浓妆艳抹涂着红红的指甲油穿着前卫的主持人和天真可爱的孩子站在一起是多么的不协调啊！主持幼儿节目提倡透明装，发型更要儿童化，可以用儿童的小发卡，蝴蝶结来点缀。因为小观众喜欢的主持人，一定是个漂亮又可亲的大姐姐！

当然，幼儿节目主持人的语言的表演化也要讲究“适度的原则”，要追求一种自然真实的艺术体现，过度忸怩作态，嗲声嗲气只会让人反感。同时，节目主持人如果只注重语言外部技巧的表现，而忽略艰苦的积累，她的语言是不会有长久的生命力的，我们在提倡幼儿节目主持人语言表演化的同时，更应该注意主持人内在素质的提高，较高的内在素质，会使主持人的语言变得灵巧、鲜活、富有生气，她说出的话会与孩子产生心灵上的感应，她的一举一动才会让孩子信服，从而赢得孩子的心。