试论初中语文说话教学策略

【摘要】初中语文教学一般只注重学生的读写能力，而忽视了听、说的能力。随着素质教育的进一步深入和新课程改革的发展，注重说话教学，提高学生的口头表达能力已成为初中语文教学中一项新的教学任务。本文主要分析初中语文教学培养学生说话能力的意义，并提出提高语文说话教学的策略。

【关键词】初中语文；说话教学；策略

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

当今社会对人们交际表达能力的要求越来越高，因此提高中学生的说话能力成为语文教学的一项重要任务，说话教学已成为语文教学中不可缺少的重要组成部分。《中学语文课程标准》指出语文课程的一个目标是，使学生具有日常口语交际的能力，使其在各种交际活动中学会倾听、表达和交流。在初中语文教学中加强说话教学，有利于培养学生的思维能力和想象力，提高学生的综合运用能力。因此，教师必须转变观念，改变教学模式和教学手段，采取各种措施提高说话教学的课堂效率，提高学生的交际表达能力。

一、说话教学的内容及其意义

当前，初中语文说话教学没有相应的教材，说话教学的内容需要教师根据实践来确定。通过训练学生的说话表达能力，使学生口齿清晰，发音准确，说话内容实在，前后一致，观点明确，能准确表达自己的意思。

（一）加强初中语文说话教学是社会发展的要求

在当前的初中语文教学中，说话教学成为一个薄弱环节，而当今社会信息纷杂，生活节奏很快，人们说话的效率也要提高，为了使学生能够适应社会发展的要求，必须培养其说话能力，这是初中语文说话教学的现实意义。

（二）加强初中语文说话教学，有利于促进学生的思维发展

通过加强说话训练有利于促进学生的思维发展，开拓学生的智力。由于初中阶段学生的思维能力还不是很成熟，加上说话时没有经过太多的思考、没有推敲时间等原因，导致学生在说话的过程中就会出现前言不搭后语、说话不流畅的现象。另外，初中生处于第一个生理发育期，大都很要面子，不愿意出错，基本不会主动发言，长期下来，就越来越不愿意去说话。当学生有了较高的思维能力，会想问题，能想清楚时，才能丰富其说话的内容，使说出的话富有逻辑性，能清楚表达自己的思想，进一步提高其创造性思维能力。

（三）加强初中语文说话教学，有利于提高学生的记忆力和想象力

说话教学能加强学生对知识点的理解，用自己的话表达知识点的内容是对知识的重新整理和加工，有利于强化学生的记忆力。另外，说话还可以培养学生的想象力，当学生在头脑中搜集一些词语来表达自己的思想和愿望时，为了能充分表达自己的思想，他们会展开丰富的想象。

（四）加强初中语文说话教学，能为学生培养良好的人际关系打下基础

说话教学不仅能培养学生的思维能力和表达能力，还能培养学生在人际关系中理解和尊重别人的态度，不把自己的意愿强加到别人身上，说话的语气和态度不会引起对方的反感。因此使学生具有良好的语言习惯和态度，有利于学生在以后的学习生活中培养良好的人际关系。

二、提高初中语文说话教学的方法

（一）教师要转变观念，重视“说”在初中语文教学中的地位

语文教师要认识到听、说、读、写是语文教学的四项基本内容，四者相互联系又相互区别，教师要转变观念，改变以往重视读和写而忽略听和说的观念，从而更好地适应语文教学改革的要求，提高学生的综合语文能力。这就要求教师拥有一个正确的教学态度，重视学生的主体地位，给学生“说”的机会，及时引导和鼓励学生，使学生在发言中获得自信。鼓励学生积极发言，这不仅活跃了课堂气氛，还提高了课堂教学效率。

（二）学生要认识到语文说话教学的重要性，形成主动说话的习惯

初中生要知道说话能力是语文学习的一个重要环节，也是在生活中与人交往的第一工具，说话能力是一个初中生必备的能力。当今社会对人的说话能力有了更高的要求，初中生要提高自身的语言表达能力，必须加强锻炼，才能说话有条理性。另外，中学生还要根据不同的场合、针对不同的人采用不同的说话方式，拥有文雅的表达能力，成为社会需要的人才。

（三）教师要采取多种教学方法提高学生的说话能力

教师要把说话教学贯穿到整个语文教学中，想方设法给学生制造练习说话的机会。比如在讲蒲松龄《狼》时，可以在学完课文后，老师让学生用自己的话将《狼》的故事复述一遍，或者让学生谈一些感受，在课堂上展开讨论，有效锻炼学生的口头表达能力。又如《从百草园到三味书屋》中有一段美女蛇的故事，教师可以引导学生进行复述。课堂发言对提高学生的说话能力有重要作用，比如在讲鲁迅的《藤野先生》时，可以让学生说说自己最喜欢或最怀念的老师。或者是在每节课的课前五分钟让学生轮流上台演讲，教师出题目，让学生经过短暂思考后即兴演讲，这样不但提高了学生的表达能力，而且强化了学生的思维能力。另外，在初中语文教学中，教师要明确学生的朗读和背诵能力的作用。学生通过声情并茂、抑扬顿挫的朗读和背诵，不仅提高了说话能力，还增加了学生的词汇量，有利于提高学生的写作水平。

（四）加强课外说话能力的训练

教师要鼓励学生参加各种演讲比赛、辩论会以及各种表演，还要加强学生的课外阅读量，通过阅读来扩展知识面。日积月累，学生会有很大收获。教师还可以给学生布置任务，比如每天摘抄一篇名言警句或每堂课前给大家讲一个故事。一学期下来，每个学生大概能讲两三个故事，这不但有效地锻炼了学生的口头表达能力，还开阔了学生的视野，提高了语文说话教学的趣味性。比如学完《鲁提辖拳打镇关西》后，可以让学生讲讲《水浒传》的故事。

三、结语

总之，说话教学是初中语文教学不可缺少的一个重要环节，培养初中生的说话能力有利于开发学生的智力，提高学生的语文综合水平。教师要重视说话教学，在实践中不断探索新的教学方法，使说话教学符合学生发展的需要，有效提高学生的说话水平、语言交际能力和语言应变能力，把学生培养成21世纪需要的人才。

参考文献

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