浅谈中学语文教师所应具备的教学艺术

时间:2022-05-03 12:10:32

浅谈中学语文教师所应具备的教学艺术

摘 要:教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。教学艺术是一个优秀的教师所必须具备的一项素质。

关键词:教学 艺术 教学艺术 教育活动

一、引言

教学不仅是一门科学,也是一门艺术。是因为,教育工作者除了传授知识,更要热爱教育事业,热爱学生,所谓“身教胜于言教”,当老师要为人师表,用人格魅力感染学生们,除了教知识,更要教做人。在教育过程中,因材施教,有耐心无偏见地对待每一个学生,这些都是艺术。当然包括老师的语言,举止,风度,对于一个好老师而言,这些都是艺术。教学是具有艺术内涵的,教学和艺术都是以人为对象的,教学内容具有明显的或潜在的艺术性,教学与艺术在功能上也是相通的,教学与艺术的过程是相似的,教师更改具有艺术家的素质。综上所述,可以看出教学和艺术存在着非常密切的关系,二者在许多方面都是相通的,所以,"教学是一门艺术"的命题是完全可以成立。

二 、何为教学艺术

教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。教学艺术是一种高度综合的艺术,属于教学实践活动的范畴。教学艺术具有形象性,运用生动、鲜明、具体的形象来达到教学目的。教学艺术具有情感性,师生双方的教学活动是情感交流、心灵碰撞的过程。教学艺术具有审美性,教学设计美、教态美、教学语言美、教学过程美、教学意境美、教学机智美、教学风格美、教师人格美等既是以提高教学质量为最终目的,又使教学具有了审美价值。教学艺术具有表演性,机智幽默的语言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑话等表演手段,使教育教学寓于娱乐之中。教学艺术具有创造性,教学的新颖性、灵活性能解决教学中出现的各种复杂问题,教师独特的教学风格使教师具有吸引学生的独特魅力。艺术是一种发自于内心的美,一种灵魂美,教学是一门科学,同时还是一门艺术。

三、常见的教学艺术及其作用

(一)常见的教学艺术

1教学幽默:

2教学机智

3教师的语言艺术

4教师的板书艺术

5教师的仪容仪表艺术

6教师的批评表扬艺术

(二)教学艺术的作用

(1)活跃课堂气氛:振奋精神,调动情绪。

(2)构建和谐的师生关系:沟通情感,缩短距离。

(3)激发学生的学习兴趣和求知欲:新鲜生动,激发兴趣。

(4)加强学生对知识的理解和记忆

(5)启发学生的心智:通俗易懂,促进理解。

(6)展现教师的才能和机智:机动灵活,化解冲突。

四 修炼自身教学艺术的具体做法

(一)教师必须有五个“一”基本功

五个基本功即是:普通话,好板书,好口才,好文章,好方法。教师有一口纯正的普通话,在听觉上给学生以美感。教师有好板书,在视觉上给学生以美感。再加上教师有好口才,好文章,徐徐道来,娓娓动听,就能吸引学生,使学生觉得听你的课是享受。好方法就是通过钻研各种教法,发挥自己优势,形成自己特色。

(二)教师必须是德才兼备的引路人

教师是五种角色兼具的人,即是历史文化的传播者,人际关系的艺术家,学生心理的保健医生,毕业事业的引路人,人类灵魂的塑造者。有人说过:“你想把学生培养成什么样的人,你自己首先应成为什么样的人。”甘地说:“教师是学生最好的课本。”因此德才兼备是教师的基本素质,是提高教学艺术的基本保证。

(三)教师必须拥有渊博的知识

教师在教学中要想有所创新,就必须拥有该学科的渊博知识,必须具有“一桶水对付一碗水”的本领,才能厚积薄发游刃有余。教师如果有了渊博的学识,教学就有了源泉。实践证明,教师“授业解惑”的职能决定了教师不但必须具有广博的学科知识、精深的专业知识,而且应该努力学习,掌握相关的学科知识。教师能够通晓学科知识、拓展知识面、发掘知识渊薮,真正成为让学生佩服的教师,才是教师必备的重要素质。

学识是教师实施教学的力量源泉,教学艺术则是达到教育目的的具体途径。光有渊博的知识,如果没有精湛的教学技艺,也是难以达到预期的教学效果的。

(四)教师必须研究教学规律,提高教学效果。

研究教学规律,即指研究教学内容的规律、教学方法上的规律和认知上的规律等。教育教学实践证明:在教学中学生普遍易于接受的规律是从具体到一般,即从感性到理性。这样能使学生既学得具体、轻松,教师也教得愉悦,从而形成教与学的良性循环互动。

五 总结与讨论

以上是我对教学艺术一些简单的研究,在具体的实行过程中还会遇到诸多问题,同时也会有更深的认识与体会,希望还可以做后续的研究与实践。

参考文献:

[1] 教育的艺术 . 汕头大学出版社, 第1版 (2009年1月1日)

[2] 魏书生. 魏书生教育教学艺术.漓江出版社,(2000年4月1日)

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