浅谈研究性学习与英语模块学习

摘 要：电影是一个非常好的学习英语的工具，可以从电影中学到很多东西。最基本的，比如发音，比如一些较口语化的表达，也可以了解到许多国家的文化。学生也可以从一些励志的电影中学到为人处世的道理和学问。多看英语电影可以增加学生对英语的兴趣，也可以扩宽学生的视野，更能营造一种轻松愉快的学习气氛，从而更大程度的辅助模块学习。

关键词：研究性；学习；英语；模块

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-228-01

一、问题的提出

英语作为世界上使用最广泛的语言，在中国与国际接轨，中外交流日益频繁的时候，为了使与国际友人的交流更为方便，我们每个人都有熟悉掌握英语、说一口地道英语的必要。而电影作为二十世纪以来飞速发展的文化载体，是相较于书籍、音乐等载体更具象、更有趣，也日趋流行的文化传播途径。英语电影在电影文化中占了很大的比重，动作、生活、励志、文学作品改编等各种类型的电影，也可以让每一个同学寻找到他的兴趣所在，使之成为同学们课余学习英语的渠道和为学语言营造环境。

在高中学习中，英语学习的难度较以往更大，词汇和语法更为繁多复杂，如果单靠课堂的四十五分钟，要熟练应用英语远远不够，希望能够利用看英语电影的渠道提高自己的英语水平。

二、研究方法

下面以选修七及选修八为例来探讨如何利用研究性学习来辅助英语学习。以陈依澜同学小组为例，根据选修七及选修八课本单元主题，选择其中的“Unit 19 Language”“Unit20 New Fronties”以及“Unit23 Conflict”作为所观看电影的主题，即分为以下三个单元，小组成员分别观看以下电影，每周一部。上网查阅相关资料，研究该片语法、经典名句及内在精神，然后大家进行交流与讨论。

1、英美电影差异（Unit 19 Language）：选择英国电影《国王的演讲》及美国电影《雨中曲》。

《国王的演讲》讲述了患有口吃问题的英国国王亨利六世克服自身疾病的励志过程，中有医生为他教授发音的片段；《雨中曲》讲述的是美国电影从无声到有声的过渡期发生的趣事，其中有角色练习绕口令纠正发音的片段。这两部电影会让学生体会英美口语的差异。

周二下午第四节是研究性学习的活动时间，在确定观看的电影后，每个组员每周先观看一部电影，下周来到学校进行探讨，分享自己在电影中印象深刻的台词。

在第一阶段以“Language”为主题的观影，由于有一篇课文与不同国家的不同发音作为主题，便选择了《雨中曲》《国王的演讲》作为研究对象。而这两部电影的共同点是，中间都有练习发音的片段，包括英文绕口令的练习。在国王的演讲中，出现过“I am a thistle sifter. I have a sieve of sifted thistles and a sieve of unsifted thistles because I am a thistle sifter.（我有一个筛子盛着筛过的蓟草，还有一个筛子盛着没筛过的蓟草，因为我是一个筛蓟草工人。）”“Let’s go gathering healthy heather with the gay brigade of grand dragoons（让我们与快乐的大部队骑兵们一起去采摘美丽的石南花。）”而在《雨中曲》中，则有“Moses supposes his toeses are roses. Moses supposes erroneously. Moses he knowses his toeses aren't roses as Moses supposes his toeses to be.（摩西拿脚趾当玫瑰，但是假设是错误的。摩西他知道他的脚趾不是玫瑰然而他仍旧假设他的脚趾就是玫瑰。）”学生将这一段练习了一次，舌头总是打结，笑声不断。

2、科技前沿（Unit20 New Fronties）：选择电影《人工智能AI》及《盗梦空间》。

在第二十单元的学习中，接触到了“人工智能”的概念，而《人工智能AI》则更可以加深学生对于课文的理解；《盗梦空间》是克里斯托弗・诺兰的作品，是一部别具一格又充满哲理的科幻佳作。

在第二阶段以“New Frontiers”为主题的观影，选材源自于一篇“Artificial Technology”的课文，其中学习了一个关于虚拟女主播的听力材料，于是便选择了斯皮尔伯格的《人工智能》作为学习对象，同时还选择了《盗梦空间》。其中《盗梦空间》中有这样一首诗不断被重复：

“You're waiting for a train..

A train that will take youfar away...

You know where you hope this train will take you.

But you can't know for sure！

And it doesn't matter！

-Now tell me why！

-Because we'll be together.

则让学生体会到了英文诗的韵律。

3、冲突（Unit23 Conflict）：选择电影《傲慢与偏见》及《革命之路》

冲突是生活中无法避免的，而对于“冲突”，《傲慢与偏见》中两人选择的是对自我的完善以及原谅，最终两人结为连理，《革命之路》中却是矛盾日深，终于无法修复。这两种不同的处理方式，将带给组员们思考。且其中皆有关于争论的段落，值得学习。

在第三阶段以“Conflict”为主题的观影，一段姐弟争吵的片段给学生留下了很深刻的印象，争吵时生活中难以避免的，重要的是处理争吵的方式。于是选取了简奥斯汀名作《傲慢与偏见》05年的电影版本以及《革命之路》，看到《革命之路》中十几年前《泰坦尼克号》里的Jack和Rose再度合作，却是悲剧收场，都是一声感叹，还是回忆比较美好。

三、结束语

语言最终要的作用是帮助人们表达，若我们纠结于课文句子和语法，在日常的对话中却笨嘴拙舌，却是不好的。而通过研究性学习的课题，看英语电影就是帮助我们学习表达，毕竟外国人的思维与中国人不一样，要学习说让外国人也能够理解的话。同样，也可以帮助学生扩充词汇量。看英语电影若想有所进益，光看一遍是不够的，因为大多数人仅仅是抱着娱乐的态度放松自己，但应该更懂得利用时间，一举多得。

总之，电影是一个非常好的学习英语的工具，可以从电影中学到很多东西。最基本的，比如发音，比如一些较口语化的表达，也可以了解到许多国家的文化。学生也可以从一些励志的电影中学到为人处世的道理和学问。多看英语电影可以增加学生对英语的兴趣，也可以扩宽学生的视野，更能营造一种轻松愉快的学习气氛，从而更大程度的辅助模块学习。