从“小团体”到“健康小生态”

女儿所在的小学是本市素质教育很扎实的学校。从3年级开始，她们就有固定活动的小队在周末进行活动——义卖、志愿者、垃圾分类……

小队活动锻炼了女儿各方面的能力，但也带来一个“小团体”的问题。

一天放学回家的时候，女儿告诉我她们小队里的双胞胎姐妹闪闪和速速周末要过生日，请了小队里的每个女孩子。我顺口问了一句：“她们请了娅娅没有？”

娅娅是我们楼下的一个外地女孩，我和她母亲很熟悉。

女儿面有难色地说：“她们就是没请娅娅，其实娅娅早就给她们准备好了礼物，她肯定会很难过的。”

我问女儿：“你为什么不拉着娅娅一起去呢？如果娅娅知道你们排挤她，她不是会很伤心么？”

女儿告诉我她对此事无能为力，当这个小队的绝大多数成员定意要孤立某一个人的时候，她要么“随波逐流”，要么也成为众人憎嫌的对象。

我真没想到，现在小学生的社交圈竟然这么复杂。我也没想到9岁的女儿已经知道如何察言观色，并且小心翼翼地去“讨好”大多数。女儿那副架势，就在给我传递“不在圈子里，我就没法混了”的无奈。虽然她知道娅娅会因此伤心，但她竟不肯帮忙。

第二天，女儿去给这对双胞胎过生日了。她特意用零花钱买了很贵的礼物，她告诉我说，因为双胞胎姐妹很团结，她们总是一体的，永远不会被孤立。所以，女孩子都会“讨好”她们，免得自己招惹麻烦。

女儿走后，娅娅到我家来问：“阿姨，她们去了哪里啊？我给她们打手机，没人接。”

娅娅捧着礼物可怜巴巴的样子戳痛了我的心。我随即就给女儿打电话，她听到我询问她们活动地点的时候，马上借口没电挂了电话。娅娅“哇”地哭起来，我怎么安慰她都没用。

娅娅满面泪水：“阿姨，我做错了什么呢？为什么大家都不跟我玩……”我跟她保证说，即使所有孩子都孤立你，我家女儿也会做你的好朋友。

娅娅摇摇头：“阿姨，我知道你们家婷婷很好，但是她不会和我做好朋友的。”

为这件事，娅娅哭了一个晚上。

女儿从生日聚会回来之后，我和她好好谈了一次。我告诉她，她在不知不觉中已经深深伤害到了娅娅。女儿也哭了起来，她说：“妈妈，你为什么不理解我的处境？我也需要朋友啊……”

这天夜里，我在网上的“家长群”中倾诉了自己的苦闷，很多家长都报以同感：现在的孩子越来越复杂，他们的社交小圈子影响到他们的情绪、健康和成绩。有些男孩的家长表示自己孩子比较喜欢“独来独往”，不会表现出这么强的“群体依赖感”；还有些成绩拔尖的孩子家长说：我们孩子从来都不需要去迎合谁，都是人家来巴结他……

这件事情之后，我尽量不去“批评”女儿。当她们小队活动的时候，我也不强求她一定要拉着娅娅。因为我领悟到：既然“小团队意识”是潜移默化形成的，那就不可能通过“说教”而改变。

根据家教专家的建议，我努力帮助女儿扩展“社交圈”。除了带她参加我们同学聚会，认识很多外校的同龄人之外；我还给她报了一个“小记者班”，每周也是要定期学习采访。我用周边的环境暗示女儿：你的世界不拘囿于那一个小队。你的价值也不在于某些人如何看待你。

假期的时候，我带女儿看了很多励志电影。看过《勇敢的心》、《美丽心灵》等励志影片之后，我告诉女儿，做对的事情或许会付出代价，但这是一颗高贵心灵所能够承受的。

我挑战她：“也许，当你去做对的事情的时候，你会改变你的圈子。就像照在黑暗里的光一样！”

女儿说：“看这些电影跟看《甄嬛传》可真不一样，我感觉世界变大了。清宫戏看多了，女孩子都勾心斗角，其实很没意思的。”

因为知道娅娅擅长轮滑，所以我特意给女儿买了一套轮滑，鼓励她向娅娅求教。

女儿开始还心有余悸，她拉着娅娅到小区偏僻的角落去练习。渐渐地，她们的关系越来越好。运动带来的快乐也让她胆子放开了，她可以和娅娅手拉手，从小队其他成员的身边飞驰而过了。随着她们爽朗的笑声，小队的其他女孩子也无可奈何。

我告诉女儿：“真正的朋友，是在你被全世界孤立的时候依旧支持你的人。当你有这样朋友的时候，别人也就无法孤立你了。”

女儿渐渐体会到了这一点。即使开始的时候，小队的女孩子们都不理她和娅娅，她俩依旧玩得很开心。渐渐地，女孩子们也就接纳了她们。她们又玩到一起了。

孩子毕竟是孩子，有时候我觉得她们很复杂，但有时候她们的转变还是快的。从她们身上，我也学到了很多。从“小团体”到“健康小生态”，家长只要花心思，就可以帮孩子来营建。（责编/诗坤）