时间：2022-04-24 12:34:22
甄艳玲
北京师范大学大兴附属小学执行校长、校长兼党支部书记。中国关心下一代工作委员会教育发展中心全国教育专家指导中心特聘专家，北京市教育学会小学教育研究分会理事，大兴区科协委员。曾获“全国科研优秀教师”、“全国百名优秀小学校长”、“北京市教育科研先进个人”等40余项荣誉称号。
在北京师范大学大兴附属小学的校门口，镌刻着这样一句话——“为幸福人生奠基”，它精要地概括了学校的教育理念，浓缩了甄艳玲校长和全体教职员工对教育真谛的认识和对教育目标的最终追求。
与一般学校不同的是，它没有明确指出教育是为了谁的幸福奠基，人们自然地认为学校教育当然是为了学生的幸福奠基。对此，甄艳玲校长有着自己的看法，她说：“幸福是人生追求的终极目标，也是和谐社会必须的前提，教育是帮助实现这种追求的重要手段，而小学教育则要为这种追求做好奠基工作。我希望我们的学校，能够给予每一个与它成功发生过关联的生命以幸福影响，而不仅仅限于学生，还包括教师和家长等每一位成人。如果把学生比作鱼的话，我们首先就是最大限度地做好水的工作！”
这一理念，是甄艳玲校长综合了她10余年的学生生涯，自己20余年的教育实践，以及对自身生命的感悟而提出的。
第一次见到甄艳玲校长的人都会是这样一种感觉：生活精致，淡淡的妆容，服饰优雅中不失干练；热情宽厚，精干中不乏慈和的笑容，让人心中顿时洋溢起一种极为阳光的感觉。
她说起话来，速度不快不慢，总是很专注地看着你，脸上漾着浅浅的笑。不知不觉间，你的心灵就会舒缓下来。
她喜欢谈自己对幸福的理解和追求。通过回顾自己的童年、学生时代以及教师生涯，不断地观察自己、家人和同行的生活，不断地思考幸福的真谛。
她喜欢谈雷夫的育人六阶段，谈科尔伯格的道德成长的三阶段、六水平，谈个人生命中的六个“轮回”，谈自己做校长从不发怒，是因为她认为“人生而平等”，“人生而进步”，“人生而渴望伟大”，每个人都应该得到尊重和认可。
她会琢磨，为什么自己的一次夸奖就会赢得孩子真诚的微笑。她会带着教师们一起研讨，怎样通过学生的习作教学活动，最终促进学生道德的成长。
她也关注学生的成绩，关注学生的才华，可是，她更关注的是每一位师生，包括她自己，能不能在工作、学习和生活中感受幸福，并缔造幸福。
这就是甄艳玲校长，一位对幸福有着别样理解和追求的新时代校长。
（徐靖程）