感恩教育,家庭为先

摘 要 感恩是社会个体必须的基本道德准则，是为人最基本的修养。幼儿时期是道德品质发展的关键期，重视感恩教育，让孩子从小懂得知恩图报，这个学段成效最好。感恩教育，家庭为先，父母是幼儿的第一任教师，互动时间也最长，感恩培养家庭教育不可或缺。父母应该适时抓住机会，多样化开展家庭感恩教育，孕育孩童一颗感恩之心。

关键词 幼儿 家庭 感恩教育 现状分析 实施途径

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）04-0102-02

一、感恩及感恩教育的涵义

在《现代汉语词典》中，“感恩”的解释为“对别人所给的帮助表示感激”。感恩就是怀一颗感激与回报之心，记得周围人对自己的帮助而忘却不快乐的事，是一种认知、一种情感、一种行为、一种生活态度、一种处世哲学。感恩教育内涵实质就是以人性唤起人性的人性教育，最终达到完善人的生命，特别是完善人的精神生命。简单地说，就是让孩子知道：每个人生活在这个世界里都是在享受别人通过付出给自己带来的快乐。从小培养一种关注他人的能力，体验他人情绪的能力，表达自身感受的能力，将有助于今后形成对他人较高的关怀取向。

二、当代幼儿家庭感恩教育的现状分析

《幼儿园教育指导纲要》中关于社会领域总目标指出：“增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。”人们不时总能从各种媒体上听到和现实中看到各种惨绝人寰、泯灭人性的、触目惊心的少年犯罪案例。这些个案虽然不能说明当今孩子内心世界的全部，但我们依然能感觉到当今感恩教育的隐忧。一叶知秋，形势的发展趋向值得深刻的思考，引起每一位教育者的重视，特别是每一位父母，毕竟“担当者”有担当。透过这些现象，隐约触摸到是感恩意识的匮乏。社会问题总是谴责教育的不力，教育说自己问题其实就是一个社会问题，两者相较知根源。我惟愿相信这是凸显感恩教育的缺位。我就当代幼儿感恩缺乏的表象概括如下：

1.日常行为方面

在日常行为习惯上，表现为不珍惜父母的劳动成果.为人父母理应警醒与深思“自己万千宠爱的孩子，如何不愿给他人付出一点点爱？”若是不知恩何在，爱心哪里来？

2.消费观念方面

盛世繁华，不少孩子虚荣作祟，盲目攀比。中国传统文化中存在“存天理，灭人欲”的价值原则，强调节欲勤俭，主张精打细算，量入为出，反对奢侈浪费，反对及时行乐的生活态度。勤俭终究是中国历史上消费观的主线。

3.人际关系方面

在人际关系上，缺少与人为善，缺乏团体协作的精神。很多孩子不会与人相处、不合群体，对于他人不知帮助和体谅，对于帮助自己的人不知感激和回报。

感恩教育，家庭为先。导致孩子缺乏感恩缺失，究竟原因不乏有三：首先是家长在日常生活中忽视了对孩子感恩意识的培养；其次是长期以来，我们对感恩教育有所忽视；第三是家长没有对孩子做出很好的示范。

三、幼儿家庭感恩教育的实施途径

家长是孩子的第一任教师，幼儿在家中的时间也最长，培养孩子的感恩意识应从家庭入手。我就此做了如下五方面的初步探究。

1.言传身教，以身作则

父母为孩子提供的榜样示范能够促进其更加自觉地知恩、报恩、施恩，父母要有敏锐的观察，并及时发现幼儿的施恩行为，使其体会到施恩的快乐，为感恩教育创设良好的氛围，感恩教育才会硕果累累。俗话说：“子不教，父之过”家长应让自己的美德去启迪孩子的心智，滋润孩子的心灵，让孩子的心灵高情远致，德厚流光。

2.持之以恒，故事熏陶

在感恩的历史长河中，流淌着许多古今中外名人感恩的小故事。以讲故事的形式，来培养幼儿感恩意识。可以选用短小精美，富有人生哲理的寓言，小故事，通过收集和讲述《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《邵东毅探母》《吃水不忘挖井人》等对幼儿进行春风化雨般的引导，唤醒幼儿心灵深处感恩的善根，使幼儿在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使幼儿感恩心理的形成。让孩子随着故事情节里的人物领悟传统美德，直抵心灵。

3.利用节日，强化提升

对于心理发展水平还处于以自我中心为特征的幼儿来说，单纯的口头教育是很难接受的，我们可以在这些众所周知的节日里开展专门的集体的感恩活动，让幼儿在一个大的氛围中感受学会“感恩”。家长还可以让孩子过一些具有感恩意义的节日，如“感恩节，父亲节，母亲节”等，通过引导孩子动手做一些贺卡，唱首《世上只有妈妈好》，在一次次这样的活动中，孩子们内心被融化。

4.抓住机会，及时肯定

教育是思想与思想的碰撞，是生命与生命的对话，是心灵与心灵的交流。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。孩子是最纯真的，只要你给他创造一个机会，他就会将“爱爸爸妈妈”“爷爷奶奶”的语言转化为实际行动，当然大人要对孩子的施恩及时给予肯定，“妈真高兴，宝宝真懂事，谢谢你”“孝敬爷爷奶奶的宝宝是最棒的”等。同时我们也可以从孩子的眼中看到浓浓的自豪感，看到他施恩的快乐。家长要有意识地、适时、不失时机以感恩教育出发为起点，注重幼儿爱心、责任心的培养，并在一定程度上激发幼儿的民族自尊心与社会责任感，从而为儿童健康成长奠定深远的基础。

总之，感恩教育是一项长久的工作，需要家长不断去摸索与探究，采用多样教育方法来展开感恩教育，才会取得理想的效果。让感恩之情如涓涓之细流流到每个家庭，无声地滋润每个幼儿纯洁的心灵，孕育每一颗稚嫩的灵魂，让他们都拥有一颗感恩之心去营造美好、和谐、幸福的社会大家庭。

参考文献：

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