本科生在校期间学习成绩与成功考研的关联性分析

【摘要】 本文研究目的是了解本科生在校期间学习成绩与成功考取研究生的关联性，探讨提高考研成功率的有效方法，以期对高校本科毕业生报考研究生提供一定的参考。本文对2009―2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果进行关联性分析，结果显示这些毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果间存在一定的关联。最后提出重视考研复习和辅导的同时应同样重视在校期间的日常学习以及以在校期间的学习成绩作为报考研究生的重要参考标准，以提高考研成功率。

【关键词】 本科学生 学习成绩 考研 关联性

本文采用分层分类的方法对2009―2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生在校期间的学习成绩与其考研结果进行分析研究，发现本科学生在校期间的学习成绩与其考研结果之间存在一定的关联性。因此，我们可以认为本科学生考研率之所以低的一个原因就是学生不能准确定位自己，忽视了自己大学期间的学习成绩，片面地认为考研与平时的学习成绩没有什么关联，只注重了考研前的复习和辅导，并没有以在校期间的学习成绩作为报考研究生的参考标准，造成报考志愿过于高，无法实现考研夙愿。

一、方法及数据来源

本文对2009―2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生所报考的院校分为三个层次：一个是国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校；一个是国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于次之地位的院校；另一个是烟台大学。将2009―2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生所报考的院校分成两类：一个是“211”院校；一个是非“211”院校。将2009―2011届所有成功考取硕士研究生的应届本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名分成五个区间：1―5名区间；6―10名区间；11―20名区间；21―30名区间；31名以后区间。

本文所选取的院校样本均是2009―2011届本科毕业生报考较为集中的国内院校；所研究的学习成绩样本为2009―2011三届本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名。

二、分析结果

1、学习成绩与所考取院校是否为“211”院校的关联性分析

通过表1我们发现，所有成功考取研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名在1―5名区间的，考取“211”院校的比例最高，达到74%，几乎快到其他4个区间比例的2倍。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在5名之前的学生成功考取“211”院校研究生的几率较大。

2、学习成绩与所考取院校是否处于行业较为领先地位的院校关联性分析

通过表2我们发现，所有成功考取研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名在1―5名区间的，考取同济大学、东南大学、中南大学、河海大学等国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校的比例最高，都已达到其他4个区间比例的2倍以上。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在5名之前的学生成功考取国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校研究生的几率较大。

3、学习成绩与所考取院校是否为国内行业处于次之地位院校的关联性分析

通过表3我们发现，所有成功考取哈尔滨工业大学、大连理工大学、西安建筑科技大学、西安交通大学、长安大学等院校研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在11―20名区间，其比例都已达到其他4个区间比例的2倍以上。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在20名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取石家庄铁道学院和上海大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在6―10名区间，其比例都已达到其他4个区间比例的2倍以上。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在10名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取武汉大学、重庆大学和北京工业大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在1―5名和11―20名区间，其比例都已达到其他3个区间比例的2倍左右。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在20名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取重庆交通大学和兰州交通大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在6―10名、11―20和21―30名区间，这3个区间的比例较为接近。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在30名之前的学生成功考取上述院校研究生的几率较大。所有成功考取山东建筑大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在11―20名和21―30名区间，其比例都已达到其他3个区间比例的2倍左右。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在30名之前的学生成功考取山东建筑大学研究生的几率较大。

4、学习成绩与所考取院校为烟台大学的关联性分析

之所以把烟台大学单独列出来加以分析，是因为很多学生存在“母校”情结，他们本科毕业后仍然想继续留在“母校”继续深造或者主观认为自己对“母校”十分熟悉，考上研究生的几率较高。通过表4我们发现，所有成功考取烟台大学研究生的本科毕业生在校期间学习成绩班级平均排名主要集中在6―10名和11―20名区间，其比例都已达到其他3个区间比例的3倍左右。这说明在校期间学习成绩班级平均排名在20名之前的学生成功考取烟台大学研究生的几率较大。

三、结论及建议

通过上述分析，我们得出以下结论：本科学生在校期间的学习成绩与其考研结果之间的确存在着一定的关联性。主要表现在：在校期间学习成绩班级平均排名在1―5名区间的本科学生成功考取“211”院校的几率相对较大；在校期间学习成绩班级平均排名在1―5名区间的本科学生成功考取同济大学、东南大学、中南大学、河海大学等国内在土木工程或工程管理专业学科方面处于较为领先地位的院校几率相对较大；成功考取其他院校研究生的本科学生在校期间学习成绩班级平均排名较为集中，总是集中在某1个或2个或3个区间内，而不是十分分散，毫无规律可循。因此，我们提出如下建议：一是应该重视在校期间的学习。如果在自己的生涯规划中设定了本科毕业后还要继续深造，准备报考研究生这一规划项目，那么就一定要注重自己在校期间的学习，而不要只注重考研前短暂的复习和辅导阶段。虽然大部分课程都与考研无关，但这些课程的成绩好坏却能一方面显示出学生学习能力的高低；另一方面许多课程之间都是有关联的，对某一门课程的掌握程度很有可能就会影响到考研所涉及的课程。二是应该重视在校期间学习成绩的重要参考价值，准确定位自己。本科学生在选择报考院校之前，要将自己在校期间的学习成绩客观地进行分析，了解自己平均排名在班级所处的位置，进而选择适合自己的院校报考。同时，往届学生的考研结果，对准备考研的本科学生具有十分重要的参考价值，希望学生们一定要认真分析，加以重视，不要盲目报考，忽略这一重要因素，造成不能顺利实现自己的考研夙愿。

【参考文献】

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[2] 李玉红、闰平、李汝霖、王春、孟小萍、孙晓娟、李捷：医学本科生学习兴趣与学习成绩关系的分析研究[J].山西医科大学学报（基础医学教育版），2003（4）.