浅议让学生主动学习的方法

【摘要】新课程给人们带来最大的变化是强调学生的发展，将科学探究作为内容标准的一部分就是具体的体现，中小学课堂带来最大的变化是教师力求将知识的传授过程改变为学生自主学习的过程。如果我们有良好的师生情感氛围作为学生学习的主要动力，在课堂中善于发现学生的闪光点，创设情景点燃学生纯真的好奇的火焰，激发他们的学习兴趣，让学生参与教学全过程，由"学会"变为"会学"，从而使学生把学习转化成为自身的自觉自愿的行为。

【关键词】师生情主动学习创设机会创设情景学习方法业务水平

新课程要求在教学中以学生为主体，让学生在学习过程中成为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，这是符合学生认知规律的。因此，在课堂教学中如何让学生积极主动地参与课程学习是广大教师一直面临和需要解决的问题。下面，就在这些年教学中如何使学生主动学习，浅谈一下体会：

一、培养良好的师生情，促进学生主动学习。

良好的师生情感氛围是学生学习的主要动力。学生可能会因为喜欢上一位教师的课，而爱好这位教师所教的课程。同样也会因为厌烦上一位教师的课，而影响他对一门课程的学习。只有让学生喜欢自己，这样学生才能够由单纯的喜欢某个老师上课转化为喜欢这门学科。

如何才能营造良好的师生情感呢？那就要求教师首先要敢于放下自己的架子，想方设法拉近学生，缩短与学生的心灵距离，使学生从心灵深处接受你、认可你。教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况，做学生的知心朋友。使学生有想法，愿意说给老师听；上课有听不懂或理解不深的地方，敢于提问；有不同想法，学生也能积极地提出。其次，尊重、理解、宽容每一个学生。教师应尊重学生的人格、学生的选择、学生的个性，关心每一位学生。在学生有错时，不过分批评指责而是给他们改过的时间和机会，使学生感到“老师在期待着我”，从而自觉地投入到积极学习之中。

二、创设机会，使学生感受成功的快乐。

苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：“请记住，成功的乐趣是一种内在的情绪力量，它可以促进时时学习的愿望。请你记住，无论如何不要使这种内在力量消失，缺乏这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。如果一位学生在课堂上老是得不到老师的注意，他就会渐渐降低参与课堂教学活动的意识，丧失学习的兴趣。同样，一位学生感觉老师很欣赏他，他会全神贯注地听课，积极参与课堂教学活动，全力表现自已，他的思维一定很活跃，有很强的自信心，很高的学习效率。教师要让每一位同学都有积极参与课堂教学，表现自我的机会，体会获得成功的快乐，树立学习的信心。

三、创设情景，引起学生的兴趣和关注

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生学习和发展思维能力的巨大动力。激发学生的学习兴趣，不仅直接影响学生学习质量的提高，还将影响到学生潜在能力的发挥。学生有了学习兴趣，才能全神贯注，积极思维。教师要善于点燃学生纯真的好奇的火焰，激发他们的学习兴趣。恰当地运用生活中的实例，引起学生对问题的关注，进而产生探求问题所在的求知欲，是引发学生学习兴趣和积极性的良方。

社会的发展，为学生提供了很多接触社会，了解人生的方式方法，很多学生对周围的人和事都会有一定程度的关注，但基于知识能力的限制，对许多问题无法形成正确的理解和认识，如果我们能以这样的一些问题作为实例引入课堂，能够创造性的使用教材，把那些学生不太感兴趣的东西讲得让学生感兴趣，引导学生积极主动地去探讨问题，必然会带来很多意想不到的良好效果。

四、注重学习方法的传授，使学生会学、乐学。

教育家布鲁纳指出“教一门学科，不是使他们把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程”，要让学生自主学习，就应让学生参与教学全过程。教师教给学生不仅“知其然”更重要的是“知其所以然”，也就是要教给学生获取知识的方法。

学生只有掌握了学习方法，才能由"学会"变为"会学"，并由"会学"变为"乐学、善学"。在乐学的基础上，学生自然而然地产生内在的主动学习的动机，从而把学习转化成为自身的自觉自愿的行为。

五、提高业务水平，赢得学生的敬佩

思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。高超的师识本领和师艺技能，是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的语文素养和文化功底。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，在业余要认真学习业务知识。教师只有坚持不懈地增长自己的才学，不断探索教育技巧的奥秘，才能使学生产生一种依赖感，才能赢得学生的敬佩，从而转化为一种很强的人格力量去鞭策和激励学生。

教师一方面要具备广博的边缘学科知识，同时还应具备新时代、新形势下一些快速更新的知识。现代社会，知识更新的的速度是前所未有的，教师如果对新知识、新信息一无所知那就会成为一潭死水，将会被社会淘汰。

总之，在教学中，教师只要做个有心人，提供给学生充裕的探索、实践的空间和时间，让学生积极地参与、主动地探索，让学生充分感受对学习的成功体验，应用意识和创新意识以及自身的人格魅力，让教学课堂成为快乐的、创造性的课堂，使学生真正成为学习的主人。