高三政治复习的误区及应对建议

摘要:很多的同学虽然努力拼搏,但复习的效果甚微,就其原因,是他们在政治复习中普遍存在方法上的误区。

关键词:目标;知识;网络;练习

中图分类号:G632 文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)06-0184-01

缘于政治学科的特点,很多同学都知道政治基础知识的重要性,知道这样的道理“有了扎实的基础知识,不一定能考出好成绩;但没有扎实的基础知识,就一定考不出好成绩。扎实的基础知识是培养能力的基础和应考的基本前提”,也因此在复习过程中对基础知识也很重视, 花大量的精力去记忆基础知识。但在教学的实践中,我发现很多的同学虽然努力拼搏,但复习的效果甚微,就其原因,是他们在政治复习中普遍存在方法上的误区。

知识的复习中,有的学生盲目的浏览教材,目的指向不明。在阅读教材的时候就如同在看报纸杂志,随便翻翻看看,平均用力,毫无目的。其结果是既浪费了时间也浪费了精力,虽然浏览教材数遍,对知识的掌握依旧很模糊。有的学生对知识只求文字面上的记忆,不求甚解。这些同学在阅读时,对知识只求字面上重复而机械的记忆,不求字面之下深层次上的理解,不花功夫去感悟其中的精髓和本质,亦或是根本就不知道要去感悟文字内在的精髓。这样虽然耗费了一定的时间和精力,却因为对知识理解不够而导致了记忆上的模糊、残缺和运用是的困难。还有的学生对知识的掌握只求“点”,不求“线”和“面”。每门学科的知识一般都是有一定的体系和框架的,知识之间都有一定的内在的联系。如果知识单纯的记忆一各各孤立的知识点,而不去把握知识之间的联系,那样记忆的知识就是零碎的、片面的、松散的,那样的记忆也是不可靠的,更不要谈对知识的综合运用了。

针对这些复习方法上的误区,我认为高三政治基础知识的复习过程中要做到以下几点:

(1)目标明确。复习过程中要明确哪些是基础知识,哪些知识是需要了解的、哪些是需要理解的、哪些是需要运用的,这就要求我们复习过程中不能离开考试说明或者是考纲,这是出试卷的依据,也是我们复习基础知识的依据。

(2)全面掌握基础知识。对基础知识的掌握要做到准确、全面。“准确”就是要准确理解每一个基本概念、基本原理的科学含义和规定性;要把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点,放在知识的整体中去把握。“全面”,就是要对考点不加遗漏地掌握;要对每个知识点全方位、多层次地理解,不能仅仅是对知识的简单记忆和理解,而且还要对教材内容重新加工、提炼,对零散的知识进行归纳、概括,同时通过资料、练习去延伸对知识的理解。

(3)构建知识网络。把书本读懂读活的途径和方式很多,其中最有效途径是建立合理的认知结构,具体地操作步骤是经过四个环节,实现思维的三次跨越:书本――知识结构――知识体系――知识网络。即在全面、细致、深入地复习书本的基础上,建立知识结构体系,直观呈现陈述性知识,提纲挈领地把掌握教材;在每个考点复习的基础上,发掘教材中程序性知识,根据知识内在联系,超越原有的知识结构,建立知识体系;再经过进一步的学习、训练、思考,发现知识之间内在联系,根据这些联系把相关知识连接起来,形成知识网络。在构建知识网络时要注意两点:一是多维性,即在网络中每个知识点向外发出的联系是多方向的,在每两个知识点之间不只一种联络方式。二是开放性,即不论是已有的知识,还是它们之间的联系方式都不是一成不变的,而是可以无限扩展的,新知识、时政知识可以不断地补充到网络中来,使网络得到充实、优化,富有活力。

(4)以练习带知识。“题在书外,理在书中”通过相关的练习题的训练,在练习中检验知识掌握的情况,在练习中巩固知识。当然在练习过程中还要学会变换角度思考,举一反三,多引申,多拓展,从新的角度去设问、讨论解答,培养应变能力。在变换中,注意不同角度、不同题型有不同的解答规则,注意语言的表达和术语的规范运用。

(5)立足平时。政治复习尤其是对基础知识的复习是不能抱“临阵磨枪,不亮也光”的侥幸心理,这是一项“慢工”出的“细活”, "速胜论"从来没有成功的先例,以前的高考已经证明,高考考的是对知识的理解和运用,侧重对情景材料的分析和阐释,侧重对实际问题的思考与解决,而不是简单的知识的再现。