时间:2023-03-15 21:58:27
一、把握方向,夯实基础
我校学生在数学方面基础显得比较薄弱。针对这一情况,学校领导非常重视,在各种会议上多次就数学的问题作了重要指示,提出了很多关于强化数学学科的具体措施。进入高三以来,数学老师统一了认识,把教学重点放在强调基础知识方面,并且持之以恒,一以贯之。其中我们特别强调学生应该充分利用上课的时间,强调对课本知识的理解,达到积累知识,夯实基础的目的。
二、团结协作,群策群力
高三的复习内容庞杂,容量很大,任务艰巨就显得任务繁重。如果每个老师都各自为阵,只顾自己班级,那就会成为一盘散沙。高考是对学生综合素质的考查,更是对全体教师能力的考查。面对繁重的高考复习任务,个人力量就显得很微弱。因此,形成团结一心,精诚合作的团队精神就显得尤为重要。为此,一年来,我们扎实开展备课组活动,充分发挥备课组在备考复习中的组织、安排、指导、协调功能,发挥备课组的集体智慧,群策群力,确保总复习高效、有序的运行。坚持做到“四定”、“四统一”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人;统一进度、统一资料、统一作业、统一考试,强化整体协作意识,做到信息,资源共享。分析研究学生状况和各自的教学情况,并对优质生、边缘生给予更多的关注,确保其成绩稳步提高。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动,大家充交流思想,畅所欲言,集思广益,优势互补。全体备课组的老师们彼此虚心学习,互相请教,蔚然成风。
三、紧扣《考纲》,有的放矢
XX年的高考是稳中有变动,准确了解“变”在何处,及时调整复习方向,意义非常重大。
针对考纲年年变化的情况,数学组特别要求每位数学老师都必须认真研究学习《考试大纲》、考试说明,和近三年的全国高考数学试题,特别注重研究《考纲》中变化的部分。凡是《考纲》中明确规定的考点,必须复习到位,不能有半点疏漏,对于有变化的内容则更加重视,绝不遗漏一个考点,也绝不放过一个变化点。
复习一个考点的同时,我们也结合了适当的训练,以期达到巩固的目的。对于资料的选择,我们坚持精选试题,精心组合,不搞盲目训练,有针对性、阶段性、计划性。更不搞题海战术,题不在多,贵在于精,在于质量,让学生练有所获。对于每一次训练我们都必须精讲,而且讲必讲透,重在落实。在第二轮的复习中,针对学生主观题解题能力较弱的情况,数学组及时采取“每日一练”的办法,即每天做一题综合题,全批全改。通过强化综合题训练,掌握解题技巧,提高学生综合题解题能力。
此外,我们还根据领导小组的安排,精心安排数学的优质生辅导。针对这些不同层次的学生,我们不仅注意的学生知识与能力的提高,也注意加强了学习方法的指导,对他们提出了不同的目标和要求。例如,基础较好的学生我们就以更高的目标要求,力争在此基础上创造佳绩,而对于基础薄弱的学生则要求他们夯实基础,力争有较大的提高。注意加强与他们的沟通,消除学生的心理困惑,缓解考前心理压力,注意考后的心理疏导。通过这些措施,让参与辅导的学生在学习更加努力,心理更加健康,知识更加扎实,能力不断提高。
一、成立学校考核工作组
组长:高妙添
副组长:周德扬
成员:黄怡庆、冯世清、罗宗填、肖扬昆、彭其明、赖炎松、陈勇罗耀克、郑卡加、郑宪君、骆玉梅、曲正言
二、考核的程序及安排
1.考核的程序。
根据市、区文件精神,依照年度考核的基本原则,在认真总结、述职、自评的基础上,全面、客观、公正考核每一位教师。按照一级考核一级的原则在编在岗教职工在科组和级组内述职,分别由科组长、级组长进行考核;级组长、科组长则分别由德育处、教学处两个部门主管处室主任考核;副校长、行政由校长考核(为了让更多的老师获得殊荣,在推荐优秀等级测评名单时,去年获得优秀的教师一般情况下不再推荐)。
2.考核时间安排
时间
项目
负责
6月26日
(星期一)
第八节
召开全体教职工大会,学习、传达考核文件精神及学校年度考核方案
校长室
发放考核表给个人填写(一定要用黑色字迹的钢笔或签字笔)
肖新天
6月28日(星期三)下午
5:00-6:00
以科组为单位,分别进行科组长测评及科组老师个人述职、考核,并将科组长测评表及科组老师评优推荐名单上送办公室。
科组长
6月29日
(星期四)
第七、八节
以级组、部门为单位,分别进行级组长测评及级组老师个人述职、考核,并将级组长测评表及级组老师评优推荐名单上送办公室。
(级组长、部门领导收齐考核表,待写综合考评结果)。
行政
级组长
部门领导
7月3日
(星期一)
4:00-6:00科组长述职考核。
各主管领导
5:00-6:00级组长述职考核。
考核工作组成员及办公室相关人员将各科、级组、部门考核推荐名单进行汇总。
考核工作组
7月4日(星期二)下午
4:00-5:30
召开党、政、工、团、级、科组长联席会议,根据考核汇总名单进行测评。
考核工作组
7月4日(星期二)晚上
7:30-9:00
召开考核工作小组成员及校行政扩大会议,讨论并确定考核优秀名单。
校长室
3.考核优秀等级推荐指标:
(一)各科组推荐指标
部门
参评人数
比例(%)
推荐指标
考核地点
高中语文
9
25
2
四楼阅览室1
初中语文
8
25
2
四楼阅览室2
高中英语
10
25
3
四楼会议中心
初中英语
9
25
2
高三(1)课室
高中数学
9
25
2
高三(2)课室
初中数学
7
25
2
高三(7)课室
物理
4
6
25
2
高三(3)课室
信息
2
化学
5
25
1
高三(4)课室
生物
4
25
1
初三(6)课室
政治
7
25
2
初三(5)课室
科学
6
25
2
初三(4)课室
历史
1
7
25
2
初三(3)课室
地理
2
历史与社会
4
体育
5
25
1
初三(2)课室
艺术
4
25
1
初三(1)课室
合计
96
25
25
(二)各级组推荐指标
部门
参评人数
比例(%)
推荐指标
考核地点
高三级
23
25
6
四楼会议中心
高二级
21
20
4
四楼阶梯教室
高一级
17
20
3
四楼阅览室1
初三级
13
20
3
四楼阅览室2
初二级
16
20
3
初三(3)课室
初一级
17
20
3
高三(7)课室
教辅
12
15
2
高三(1)课室
后勤
7
15
1
高三(2)课室
合计
126
20
25
(二)科、级组长、行政推荐指标
部门
参评人数
比例(%)
推荐指标
考核地点
科组长
16
35
6
四楼会议中心
级组长
6
35
2
四楼阅览室1
行政
13
40
5
四楼会议中心