浅谈议论文语言的修改与锤炼

摘 要：议论文的写作十分重要。议论文语言准确生动的表达在写作中起着至关重要的作用，它是检验议论文写得成功与否的主要标准，而现在大部分学生写作议论文时，语言平淡枯燥。从修辞的使用、句式的处理等几方面入手，探讨引导学生修改、锤炼议论文语言的方法。

关键词：比喻；排比；句式

一篇好的议论文，不仅要做到论点鲜明、论据充实、论证得当，还要做到语言准确、严密、鲜活、无懈可击。可是现在很多学生在写议论文的时候，语言常常显得空洞乏味、言之无物，缺乏文采和深刻性。

下面举一个学生的作文片段来说明：“一个人的灵魂总是会在他的眼睛和语言里得到表露。灵魂高尚者，眼光明亮，语言高雅；反过来，我们也可以通过一个人的眼睛和语言而窥视到他的灵魂，眼神淫邪，语言污秽，他的灵魂必定卑鄙肮脏。”

这段论述用正反两面说理的方法阐明了灵魂、眼睛和语言三者之间的相互关系，语言简明，条理清楚，从思维和表达方式上来看，应该说是准确严密的。但如果换另外一种方式来表达，效果会怎么样呢？

“灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以传情，它毫不掩饰地展现出你的学识、品性和情操。也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡；也许你貌不惊人、眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质。”

这段修改后的作文，准确精妙地使用了一些动词，如“闪动，流露”，恰如其分地使用了比喻、对比等修辞手法；巧妙地运用假设句式，使得灵魂、眼睛、语言三者之间的关系明白贴切又形象生动地展现在我们面前。

本文将从以下几个方面给学生提供一些切实可行的修改和锤炼方法。

一、活用比喻，增加语言的形象美

一考生这样叙述“完美”：“其实完美本身是一个美好的字眼。完美是八月十五那一轮圆满的明月，完美是一枝洁白无瑕的出水芙蓉，它激发了人们内心最强烈的欲望，它深深地撩拨着人们的心弦。然而，这月是水中月，这花是镜中花，多少人受了‘完美’的诱惑，踏上一条没有终点的道路，最终失足于心灵的沼泽。”（《走出完美的误区》）该考生用明月、出水芙蓉突出完美的美好，同时也用水中月、镜中花来强调它是一种朦胧、遥不可及的诱惑。

二、善用排比，增强语言的气势美

排比是一种有着极强表现力的修辞方法。在每年的高考作文中都会涌现出很多善用排比修辞的考生，他们的作文由此神采飞扬。

如习作《所欲有甚于生者》：“‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’是文天祥的选择，‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’是谭嗣同的选择，‘宁可饿死，也不吃美国救济粉’是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的内涵。”这段运用排比，列举事例，震撼读者的心灵，也使文章文采斐然。排比列举事实，概括凝练，使论证一泻千里、气势酣畅。

适时运用排比还能抒发感情，如《张开双臂，拥抱博爱》：“人生一路，处处关情。亲情、友情、爱情，无不让生命充满感动与绚丽。‘慈母手中线，游子身上衣’是亲情的关爱；‘海内存知己，天涯若比邻’是友情的牵挂；‘何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时’是恋情的思念。”以三个诗句构成排比，对亲情、友情、爱情做出精当的诠释，洋溢着浓浓真情，语言精粹洗练。可见，用排比抒发感情，真挚感人、激昂热烈。

三、巧用句式，增添语言的灵动美

“句式灵活”是指作者在写作时根据语言环境特点和表达需要，在不改变原意的情况下，变换句式，美化语言，增加亮点，使议论文文采飞扬，一改过去的枯燥，给人耳目一新之感。下面以长短句和骈散句的变化来说明。

1.长短交错，灵动多变

长短交错，即长句和短句交错使用。长句能使逻辑严密、思路贯通、气势磅礴，短句干净利落、生动明快、简洁有力。长短结合，表意丰富，便于议论抒情。请看优秀作文《理解》的开头：

“理解”一词常让人捉摸不透。有人说，理解是一种信任；有人说，理解是一种宽容；有人说，理解是一种心灵的默契。理解是静夜与人共剪西窗烛的浪漫，是在赛场上与队友出神入化的配合，是在哭泣时别人递上的纸巾，是情人间含情脉脉的对视……这段文字语句长短结合、纡徐委婉、抑扬顿挫、灵动多变、气韵生动、不同凡响，增强了感染力和说服力。

2.骈散结合，错落有致

骈散结合即整句和散句交错使用，于整齐中求变化，于对称中求错落，使语言具有流动感，如行云流水。

如高考满分作文《人心的力量》中的一段：“无数史实证明，得人心者得天下，失人心者失天下。秦始皇吞二周亡诸侯，履至尊制六合，威振四海。于是焚书坑儒，隳名城，杀豪杰，尽收天下兵器以削弱百姓力量。然后派重兵把守临不测深渊之城，自以为金城千里，固若金汤，已建成千秋帝业。”这段文字做到了骈散结合、错落有致、气韵流畅，使感情表达曲折尽意、语言情韵、铿锵抑扬，在增强论证力量的同时，给人以不尽的美感。

由此可见，只要在写作中注意句子的锤炼，注重修辞的效果，再加上不同的句式变换，就能收到很好的表达效果，真正为自己的议论文增添文采。

参考文献：

何润玲.浅析作文语言的锤炼[J].文学教育：上，2008（12）.