激发学生的健康意识

我们的学生。是祖国未来的希望和建设者，各级学校应认真抓好体育工作，积极发展学校体育，关怀每一个学生的健康成长，加强他们的健身教育，提高他们对健康的认识和对其意义的了解，教育他们积极自主地参加体育运动，培养他们经常锻炼的良好习惯，这在教育领域中占有很重要的地位。因此，教育者应勤动脑，从实际出发，大胆开拓创新，勇敢探索进取，科学、艺术地管理和教育，才能全面地培养学生的健身意识。

一、体育教学方式以灵活机智的方法处理纷繁复杂的现象。用爱心期望引导学生进步成长

教育者必须具有一双慧眼，挖掘学生的优点。对待表现好的学生，教师要及时予以表扬和鼓励，激励他们向新目标前进，同时，使其在同学中起模范感召的作用：对待运动能力强、而纪律散漫、自制力差、训练不刻苦的学生，教师要适当做到“投其所好”，在交往中利用最佳时机。指出优点，中肯地提出合理化建议，使他们对自己的运动表现充满信心，同时改正自己的缺点。对待运动能力差，且又懒惰不思进取的学生，教师始终以信任的眼光和微笑的表情去面对他们，同时又努力搜寻其身上的闪光点，训练时降低难度，话语亲切，态度和蔼，对于他们一点一滴的进步都及时表扬。在教学中既因材施教区别对待，又和风细雨用爱心滋润，使学生对璀璨的未来充满信心，在现实中能勤奋进取，同时又拥有灿烂欢乐的运动天地和潇洒开怀的成功时刻。

二、体育教研目标从实际出发。大胆追求快乐、实用、创新与发展的道路

教师科学安排教学内容，注重新颖性和趣味性，灵活地采取训练方法，自如地运用幽默风趣的语言等，让学生在学习和训练时不仅感到没有压力，而且还可以体验到一种宽松和快乐的情感氛围。

三、体育教学组织以理先导。以情感召。以优帮差，以新激活

1.合理安排运动量与运动强度，完成或达到动作质量。教师依据学生的运动水平，划分不同层次的小群体来训练。水平高的学生完成的质量高，强度大，其量适当少些，以保证有足够的体力来完成高质量的动作；水平差的学生完成的质量低些，强度小，但其量要适当多些，通过多运动，逐渐提高其运动能力。这样使强者不满足于现状。锲而不舍地追求明日的辉煌；使弱者能循序渐进。快乐进取。

2.针对学生的个性与兴趣差异，教学时，教师巧妙地“投其所好”，训练形式不拘一格。教师要创造性地设计新颖的不同训练方式，只要能达到教学目标就行。形式多样，既充满兴趣，又提高了训练的质量。

3.形成相互评价、共同训练与探讨的合作学风。在教学时，合理地分成多个练习小组，各组在小组长的组织下进行训练，在训练中，要善于观察他人的练习，中肯地提出自己的建议，形成一股乐于助人，自己又不甘落后的进取精神。

4.加强体育骨干培养。在教学中要尽可能地利用可以利用的优势。优生是老师的得力助手，教师要很好地发挥优生的力量和作用,让他们帮助老师共同组织和管理其他同学的训练，使教学效果达到事半功倍。

5，因地制宜，从本校实情出发，逐步扩建运动场所，改善和增置运动健身设施。有良好的运动环境时，大家都会身不由己地产生锻炼的欲望，通过日锤月炼，人人都会不断进步。

四、体育教学艺术以仁爱达严明，以豁达示细腻，以幽默现生机

体育教学时。教师要勤于开启自己的智慧，科学地运用教育艺术。体育教学是一门很深的学问，谁掌握得好。一他获得的成果就太。

1.注意批评的艺术。批评的目的在于“治病救人”，故批评不应伤学生的身体及心灵，应动之以、情，晓之以理，导之以行，使受批(评者心悦诚服，自觉去改正，暗地里去努力进取，这对于培养差生的健身意识。培养其运动兴趣是很有必要的。

2.注意表扬的艺术。表扬的目的在于希望被表扬眷“再接再厉。更上一层楼”。要预防骄傲自满、不思进取的思想的产生。对他们要提出更高的要求。

3.善于“隐激制怒”。许多成功人士都因能制怒、有大业者的气魄而获得成功。能忍着，能更好地了解事实真相，从而更准确地处理好矛盾，因而能顺利人生，成就事业!这对于融洽师生关系、构建民主的教学气氛，是有益的。

总之，教育者在体育教学时始终要以微笑面对千差万别的学生。要以智慧的头脑去教育他们，培养他们对体育健身的热爱之情，激发他们对体育运动的参与欲望，给他们提供快乐的运动环境与氛围，并使他们都具有终生健身的意识，让他们在未来的岁月能以豪迈的情怀、旺盛的精力去描绘绚丽多彩的明天。