陪孩子思索生命

经常有朋友对我说，孩子总是喜欢喋喋不休地问一些有关生死的问题，太不好回答了。其实，我们小时候也曾这么问过。我记得当时妈妈是这样告诉我的：你是从海上漂过来的，就装在那个木桶里。有时候也会说，你是从垃圾堆捡的，或者是在哪个路边捡的。幼小的我筛选了一下，最后“确定”我是从海上漂过来的。

很多年过去了，虽然知识让我知道我是父母生下来的，但是我的潜意识里却一直宁愿相信我是捡来的。直到有了孩子，当女儿突然对生命的话题很感兴趣的时候，我才陪着她一起开始思索生命。

生命教育就是爱的教育

关于生命的话题，可能每个人都有自己的答案。当然，很多时候，也许这些答案连自己都不能确定是否正确。正是因为没有现成的标准答案，才更容易让人产生困惑。

当孩子突然问起“我们都会死吗?死了以后是什么样的?”这些问题的时候，他们的内心应该是有着很多迷茫的。思索生命，是一种内心的成长。

在跟孩子的交流过程中，我发现，生命教育并不像我们想象的那么深奥。父母对孩子的生命教育，其实就是爱的教育。让孩子学会爱他人、爱社会、爱生活、爱动物、爱劳动、爱学习，这些都是一种生命的教育。懂得爱的孩子，一定懂得尊重生命、热爱生命，同时也懂得去珍惜别人的生命，善待别的生物的生命。拥有一颗热爱生命的心，孩子一定会过得很快乐。

我听说有个别孩子，一遇到责骂或者是批评，就会以死相威胁。有个4岁多的孩子，在妈妈要打她的时候会说：“如果你再敢打我，我就从窗户上跳下去!”有个3岁多的孩子，听到老师的批评，也是扬言要从校车的车窗上跳出去。也许孩子还不懂“死”意味着什么，但是，这些言行的背后，还是暴露了他们的家庭教育环境。据悉，这些孩子的父母平时不是喜欢打骂孩子，就是工作太忙，对孩子漠不关心。

所以，我觉得对孩子进行生命教育的第一步，是让孩子感受到最适合他们的正确的爱。我们要用爱的语言告诉孩子，他的生命有多重要，他的生命牵挂着多少人的情感，他的生命承载着多少爱。

一个生活在爱的世界里的孩子，他会更加珍爱生命，懂得感恩。一个懂得爱他人、爱社会的人，一定懂得爱自己。

当我们正确地去爱孩子的时候，孩子也会从我们的行为中学到如何爱我们。上下楼梯，女儿会扶着我，提醒我要小心。切菜的时候，女儿也会来提醒我要小心点。这些，都是她发自内心的一种关怀，就像我曾经细心呵护她那样。

亲子阅读教会孩子思索

陪着孩子思索生命，需要我们有一双善于观察的眼睛和一颗善于思考的心。一片落叶、一只蚂蚁都可以成为展开生命教育的由头。

我记得女儿开始思索生命是在她两岁多的时候。那天，我们一起看了一本谢尔的《爱心树》。我本以为，这本书对她来说太深奥了，她不一定看得懂。没想到，把这本书看完，小家伙仿佛一下子长大了很多，她说：“妈妈，我觉得这棵大树就是一个妈妈。如果妈妈太累了，就会变成老树墩的，我不想妈妈变成老树墩，所以我要帮妈妈做事。”

从那以后，她就经常抢着帮我做这做那，还经常跟我探讨关于生命从哪来又要到哪去的问题。

我知道，“生命教育”不是简单的说教，对于孩子来说，需要直观一点的东西。为此，我陪着孩子阅读了很多有关生命的书，还引导孩子去思考生活中发生的事情。

《小威向前冲》是一本关于“我是怎么来的”绘本。绘本以最直观的表现手法，讲述了一个叫小威的如何通过自己的努力，在3亿个参与的游泳比赛中赢得冠军，并从此开始了一段美好人生的故事。这是一本特别适合父母与孩子共读的生理卫生读本，除了让孩子知道自己是怎么来的，同时也让孩子懂得，虽然每个人都可能有这样那样的弱点，但是我们都曾经是一个当冠军的小威，每个生命都有理由活得很精彩。

随后，女儿又陆陆续续看了一些科普的书，对自己的身体也了解得更多，知道了要拥有一个健康的身体，就要有好的作息习惯、好的饮食习惯，还要保持好的心情。所以，她经常纠正我们不太好的饮食和作息行为，如果看到我生气了，也会提醒我：“妈妈，生气会变老的，我不希望你老。”

关于死亡，对孩子来说是一个很沉重的话题，但是孩子又特别喜欢喋喋不休地非要打破砂锅问到底。

我记得女儿看的第一本有关死亡的书是《青蛙弗洛格的成长故事》系列里的《鸟儿在歌唱》。小青蛙和朋友们发现一只小鸟死了，很悲伤，就把小鸟埋了起来。第二本书是《会魔法的爸爸》，讲的是一个很能干的爸爸，能把任何坏了的玩具都“变”好。当孩子们发现一只死了的小鸟的时候，当然马上就想到让魔法爸爸把小鸟变好。但是爸爸说，他只能把没有生命的东西修好，有生命的，死了就不可能再活过来了，因为生命只有一次。小伙伴们很伤心，埋葬了小鸟。这时候，爸爸在埋葬小鸟的地方放下了一颗种子，种子发了芽，开出了美丽的花。

看《当天使飞过人问》的时候，女儿仿佛突然问领悟了生命的真谛。这是一本无字书，一个农夫发现了一只长着翅膀的小狗，后来天使小狗为了救农夫，死去了。不久，农夫家的母狗生了一窝小狗，全部都是长着翅膀的。女儿特别喜欢小狗，我开始有点担心她看到最后会流泪，没想到她特别平静。

她对我说：“妈妈，我明白了，当你老的时候，我已经生了女儿了，当我老的时候，我的女儿已经生了女儿了，生命其实并没有什么不见了的。”

我说：“说得很对，生命就是这样延续下来的。”

“但是，我还是不希望爸爸妈妈死，我希望你们都长生不老。”

我说：“人老了，之所以要死，是因为身体已经老得不行了，当人都老得吃不动东西，走不动路的时候，就应该到另外一个世界去了啊。”

女儿说：“那你会再变成人吗?”

我说：“这个我不知道，但是我会一直在你的心里。”

女儿说：“你怎么在我的心里呢?”

我说：“因为我们一起经历了很多有趣的事情，因为我们一起度过了那么多美好的时光，我的影子肯定会永远留在你的心里的。所以我们要快快乐乐过好每一天，这样，你的心里保存的，就都是美好的东西。”

“但是我看不到你啊。你是不是会跑到我梦里面来呢?”

“我想会的吧。”这种问题，我也只能这么回答了。

我们还看了很多跟死亡有关的绘本，比如：《獾的礼物》、《外公》、《爷爷变成了幽灵》等等。当孩子了解了各种对于死亡的诠释，心里也就会慢慢坦然起来。

生活是最好的教育

除了从书本中了解生命，日常生活中，也有很多地方可以对孩子进行生命教育，比如种一些花草，或者养一些小动物。

女儿喜欢动物，所以我们家里养着小狗和小鱼，还先后养过小兔子、乌龟、松鼠、小鸡、小鸭等。兔子是最可爱的动物，但是太过柔弱，我们养过很多次，后来都死了。女儿每次都哭得很伤心。后来有一次，我们在爬山的时候捡到了一只金色的小野兔。这只野兔特别有灵性，跟人很亲近，尤其爱干净，知道上厕所，我们

全家都爱得不得了，女儿芝莺给它取名“乖乖如意兔”。但是，后来它还是生病了，看了几次医生，也没治好。女儿这次哭得更伤心了。

我把女儿抱着小野兔拍的照片做成台历。小野兔在台历里，还是那么充满了生气。我对女儿说，这就是你的“乖乖如意兔”留给你的礼物。

女儿经常看着小野兔的台历，都会闭着眼睛陶醉一番，仿佛小野兔还是那么温顺地躺在她的怀里似的。我也顺势告诉她，生命就是这样留下了永恒的足迹。

和孩子进行生命教育的交流时，要给孩子传达一种尊重生命、善待生命的态度和信念。让孩子懂得：生命对于每个人都只有一次，它是人生最宝贵的东西；生命又是短暂脆弱的，正因为如此，所以才更应该尊重生命，要利用好属于自己的时间，做一些有意义的事。这样的交流，将更多地对孩子的人格产生影响。

我也跟女儿讲，她生下来是什么样的，然后怎么慢慢长大，期间发生了多少有趣的故事。女儿很喜欢听我讲她成长的故事，可谓是百听不厌，那些情节总是让她哈哈大笑。

这些故事里面，有她处事的机灵，有她成长的趣事，还有她生病的情况。生病也是一种生命教育的素材。我在讲生病故事的时候，也顺便把生病的常识讲给她听，比如，生病是身体发出的一种信号，发烧是身体的保卫系统在报警了。孩子因此认识到，一个好的体质对抗病菌的能力更强大。用孩子的语言表达出来就是：多吃营养食品，不吃垃圾食品，营养小超人就会有力量打败坏细菌。

根据平时看的动画片，也可以给孩子一些启发。比如看有关孔子、诸葛亮、郑和等历史人物的动画片，我就告诉女儿，人的生命虽然有限，但有限的生命可以创造无限的奇迹，当一个人创造了无限的奇迹，他就可以跨越时空“活”下来。这种“活”，不是身体的活，是精神的活。也就是说，有些人死了，马上就没有人记得他了；而有些人哪怕是死了一千年两千年，人们都能记住他们的名字。这其实就是永生了。

怎么让生命过得有意义呢?我们在一本叫《花婆婆》的绘本里找到了答案。生命的价值，就在于尽自己的能力，去做一件让世界变得更美丽的事情。后来遇到了“5・12”大地震，3岁多的女儿的表现让我很欣慰，她很慷慨地捐款捐书，还说等她长大了，要给那些穷苦的孩子建造很多房子和学校。这些，也许就是孩子对生命意义的最朴实的理解吧。

在挫折中成长

有朋友对我说，现实生活并不是完全充满爱的，你教孩子学会爱了，但是她会经常遇到很多阴暗的东西，那时候孩子会更受伤。

说的没错，人的一生，挫折是难免的。但是，我们却常常看到，并不是经历挫折多的人显得更忧伤，一帆风顺的人也不是一直快乐的。孩子需要一种抗挫折的能力，还需要一种对生命的感悟能力，这也是生命教育的目的之一。同样一种挫折，对不同的人所起的作用是截然不同的，有人因为挫折而奋起，有人因为挫折而堕落。

看到或者听到那些对生命很草率的事情，我都会毫不避讳地跟女儿一起探讨。也许孩子并不一定能理解“挫折”的含义，但是我要让她知道，生命是唯一的，也是最宝贵的，你的生命牵挂着所有爱你的人的心，任何时候，都不要跟生命开玩笑。人生的道路上，不管遇到什么样的不如意，都要换一种眼光，用乐观的态度去理解。

有时候孩子会遇到不顺心的事情，比如跟小朋友闹别扭啦，在幼儿园莫名其妙被打啦、被批评啦，想要的东西没得到啦等等。这时候可以告诉孩子，生活就像莫测的天气，如果每天都是风和日丽，那树木可能都要了，正因为有了雨水，世界才会这么生机勃勃，也正是因为有了急风暴雨，我们才会看到绚丽多彩的彩虹。

同时，平时看过的那些名人的故事也是引导孩子的好范例。比如有一次，女儿很委屈地说老师误解了她。我说，其实这没什么啊，你看孔子还被老师赶了出来呢，老师说他不适合当学生，但是孔子却用他的努力告诉大家，他是最棒的。很多伟大的人都是在被批评被误解中成长起来的，我们没有必要花时间因为别人的批评或者误解而苦恼，这其实是拿别人的错误在惩罚自己，很不划算的。

当然，对生命的理解，不是我们短短几年可以教会孩子的，这需要孩子用一生去体验。我们教给孩子正确的思考方法以及乐观的人生态度，肯定对孩子一生的成长会有所帮助。