浅析初中英语学生学习兴趣的激发

摘 要：英语新课改教学明确提出，激发学生的学习兴趣对于提高教学有效性，促进学生英语综合素质的提高具有重要意义。主要分析了初中英语学生学习兴趣激发的几点策略。

关键词：初中英语；师生关系；课外活动

初中学生正处于身体和心理发育的阶段，对于新鲜事物比较感兴趣，但是却很难保持长时间的注意力。英语学科作为一门语言学科，不仅需要学习专业的知识，还要能够融会贯通，而学习兴趣正是学习专业知识和融会贯通不可缺少的部分。那么，如何激发初中学生的英语学习兴趣呢？

一、建立和谐的师生关系，营造良好的课堂氛围

新课程标准下的课堂应该是和谐开放的，能够让学生积极主动地参与到课堂学习中来，再加上英语学科是一门语言性学科，只有建立和谐的师生关系和营造良好的课堂氛围，才能促进学生加强英语口语训练，提高学生的英语交际能力。具体来说，教师要树立尊重学生的心态，保持和蔼的微笑，理解的目光，温和的表情，对学生进行鼓励和引导，并积极与学生交流，倾听学生的想法，与学生成为无话不谈的好朋友。例如，在学生回答完问题之后，笔者会用“yes.”“you are right！”“pretty good！”等激励性话语鼓励学生，营造融洽的气氛，增强学生的信心，提高学生回答问题的兴趣。

二、创新课堂教学方法，激发学生学习的主动性

在素质教育背景下，初中英语教师应该充分发挥自己的主观能动性，创新教学方法和手段，激发学生的学习主动性。初中英语教学应该着重培养学生的英语听说读写方面的能力，因此，创设课堂情境、直观演示教学等方法可以让学生在良好的气氛、感性材料和多媒体手段中产生浓厚的学习兴趣。第一，创设课堂教学情境，如：生活情境、对话情境、问题情境等等。例如，为了锻炼学生的口语表达能力，在学习Unit 7 How much are these pants？这一课程时，教师可以为学生创设一个贴近生活的情境，让学生进入生活角色中参与购物对话，当对话的范围逐渐拓宽，学生对于课程中的词汇知识和句型知识应用效果也就强化了，口语表达能力也提高了。第二，直观演示教学，活跃课堂气氛，如：多媒体技术展示、实物展示、动作展示、表情展示、简笔画展示等等。英语教学内容是具有生活性的，很多词汇都能够在生活中找到原型，有些利用姿势和动作也能表现出来，教师运用手势、表情、动作，多媒体课件等，可以集中学生的注意力，使学生一下子明白教学内容。例如，在学习“swim”这个词时，教师可以做一个游泳的动作，在学习“fat”“thin”“tall”“short”等词语时，运用相应的动作就能让学生明白，当学生明白之后，学生的学习信心增强了，学习兴趣被激发起来了。此外，初中英语课堂教学法还有顺口溜教学法、小组合作讨论法、话剧表演法等等。

三、结合英语课外活动，促进学生热爱英语

英语的课外活动不仅能够丰富初中学生的校园文化生活，创设一个良好的英语校园环境，还能促进学生更好地巩固所学知

识，对于增长学生见识、开阔学生视野，提高学生学习能力具有重要意义。教师可以组织学生开展各种课外活动，如：办手抄报、办黑板报、成立英语角、组织英语演讲比赛、英语故事会、英语歌唱会、英语知识竞赛等等，都可以促进学生充分发挥自己的所学知识和创新能力，投入到有趣的课外活动中，这就大大培养了学生的良好学习习惯和学习兴趣。

在初中英语课堂教学中，教师就要与学生建立良好的师生关系，创新课堂教学方法，组织丰富多彩的课外活动，只有这样，才能激发学生的学习兴趣。

参考文献：

刘晶.初中英语课堂中兴趣的培养[J].科技信息，2010（24）.

（作者单位 盐城阜宁十灶初级中学）