高中政治学科学案设计浅探

摘 要：随着近几年课改的蓬勃发展，课改理念深入教学领域，迎来了新一轮教育教学改革。而学案教学就是其中的一项重要改革。文章着重分析了学案教学中导学案设计的一些注意事项。

关键词：高中政治；导学案；设计；要求

近几年，课改理念深入教学领域，迎来了新一轮教育教学改革。同时国家提出了以提高国民素质为宗旨、以培养学生的实践能力和创新能力为重点的教育要求。这将以前过于注重知识传授和学科体系的教学观转变为注重学生能力、价值观、情感与态度的发展，要求教师改变传统的教学模式，由教学转向导学，指导学生改进学习方法，从而更有效地进行学习。而学案教学就是其中的一项重要改革。我校紧跟课改的步伐，在学案教学方面进行了尝试。我作为政治学科的备课组长，研究了各学校的优秀成果并结合我校学生的具体实际，进行了学案的编写。借此与各位同仁切磋，以便更好地推进教育教学改革。

一、政治学科学案设计要求

共分为9个方面，具体如下：

1.学习目标

学习目标是根据《普通高中政治课程标准》，结合政治学科的内容与特点，深入挖掘课本中的知识点、能力训练点与情感态度、价值观等方面的重要内容来设计的。学习目标必须准确符合大纲和考纲的要求；必须保证能当堂完成，一般以2～3个目标为宜；必须有层次，体现知识、能力与情感形成立体感。应充分估计不同层次的目标所占用的课堂时间。一般来说知识识记目标不超过10分钟，能力与方法目标不少于25分钟，情感、态度与价值观目标不单独进行，应贯穿于其中。做到理论与实践的有机统一。

2.学习重点

要具体、明确、针对性强。符合学生的认知水平和两纲的要求。

3.学法点拨

针对不同的课型和课程内容，给学生一定方法引导和思维启示，做到具体问题具体分析，灵活把握。

4.课时安排

要科学合理、主次分明，高考热点要多倾斜。

5.自主学习

（1）具体的知识点问题化：把教材中的基础知识以问题的形式呈现出来，充分调动学生学习的自主性和积极性。

（2）问题化的形式要多样化：提出的问题应与高考、实际生活、热点时政相挂钩，让学生有章可循、有“法”可依，题型多样化、灵活化。

（3）问题的提出层次化：根据不同学生的学情特点设计的问题，也应带有层次性。由低到高，由简单到复杂，使其各尽其才、各有所得，从而整体推进教学。

6.质疑空间

我的疑问：课前提前下发学案，留出足够的时间让学生自主阅读教材，独立学习提出问题。在此基础上教师收回学案进行批阅。个别问题单独解决，发现共性问题放到课堂上，由同学分组合作探究进行解决。若还不能完全解决，教师要给予适当启发、点拨、循循善诱，共同进行解决。把自主学习与合作探究相结合，做到教学相长。

教师的疑问：教师在充分备课的基础之上，针对学生在学习中存在的问题，对学生自主学习中没有上升到一定高度的重点、难点、易错点进行知识上的拓展延伸。

（1）形式：形式可以多样化：如选择、判断、联系热点的选择题或主观题等。

（2）方式：在课前同“我的疑问”一并下发给学生，也可在课上根据本节课内容进行灵活处理。

7.练习检测

（1）每个知识点学完后，要配以适当的题进行训练，使学生理解和掌握所学知识。

（2）课堂教学的达标检测和反馈题目不能太多，一般以3～5个为宜，即可以选择题为主要形式，也可配以主观题。

8.总结反思

（1）当堂形成知识网络，及时复习，力避遗忘。最好学生自我总结，时间不可太长，3～4分钟即可。

（2）学生对本节课的主要知识、方法、技巧、规律和获得的感悟进行回顾，并作笔记整理。

9.课后作业

要针对性强、有层次、有高度。最好能与相关的高考题挂钩。检查批改要及时到位。

二、在学案设计时需要注意的问题

1.把握整体，融会贯通，巧选方法

教师在备课时就要把握整体、通观全局。对于教材，教师要做到：

（1）要通读整本教材，了解它的整体结构，把握全书思路。

（2）把握全书的理论观点。

（3）把握理论联系实际的要求，做到融会贯通。

在教学方法和教学模式的选择上，要做到形式为内容服务，坚持综合性、开放性的原则。当课型不同时，教学方法和教学模式也要随之而改变，可以互相渗透、相互包含，从而实现灵活运用。上课时要注重知识点的讲解，从事例到理论，从个别到一般，从具体到抽象，偏重归纳思维的培养。复习课时注重演绎思维的培养，要注重使知识从点到线、从线到面地贯穿、整理、比较和综合。

2.把握重点，建立系统，形成知识网络

政治课内容繁多，知识点也比较多，要使学生全面、系统地掌握它，是十分困难的。因此，教师必须深入研究教材，在此基础上对基础知识，难点、重点进行全面、详细的排查、梳理，尽可能地找准难点和重点。同时，还要根据教学大纲的要求，对教材各章节的内容进行全面而又具体的分析，从而列出各章节的导学提纲，编绘出知识结构体系的思维导图，这样就可以把零碎的知识点联系在一起，形成一个知识网络。

3.把握现实，紧扣考纲，充实资料

高中政治考纲明确强调理论与实际相结合，要积极反映出当前国内外发展中的热点、重点问题。这就表明，教师在授课时，要注重理论与实际相结合，把握现实，紧跟时展的步伐。要从社会热点问题出发，结合教科书的内容，有针对性地把社会现象和事例与书本中抽象的理论知识结合起来，使学生在潜移默化中学习知识。新课标要求在教学中以学生为主体，教师是引导者和促进者。教师应该改变传统的教学模式，由教学转向导学，以指导、引导学生更有效地进行学习。

总之，学案教学的核心是“导和学”，关键是教师，根本在课堂。“主导者”主要在“导”，教师只有本着为学生的终身发展负责的态度，正确处理好导和学的矛盾，才能符合教育发展的客观规律，才能真正做好学生的引路人，实现教和学的双赢。

（作者单位：辽宁省抚顺市抚顺县高级中学）