地理课必须让学生都能找到北

摘 要：当下的大学毕业生基本上都找不到北，高中地理教学中必须让学生明确地平方向的确定方法，学会利用参照物辨别方向。

关键词：方向； 辨别方向

中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）02-026-001

方向是指东、西、南、北四个方位。在生活中，方向代表了人生的理想，追求的目标。方向的重要性众所周知，方向不对，结果不可能正确。

暑期与几个高中同学到外地小聚，一个在某研究所工作的小侄开车，笔者坐在副驾上导航，遇一十字路口，我指挥其向东转弯，他说不知道哪是东，要求我像车载导航仪一样直接说左转还是右转。我很吃惊，大学都毕业两年了，怎么还不知道东西南北？笔者对这事一直不能释怀。回到学校后仔细回想，我们小时候，由于贫穷落后，粮食匮乏，家长一天到晚忙着土里刨食，不但没有时间照看孩子，还要让小孩做很多力所能及的家务和农活。有时刚刚生火做饭，却发现没有食盐了，就会命令小孩到东邻西舍去借。收割季节，为抢时间，家长不能按时回家吃饭，这时会让小孩去南岭北湖的农田送饭。久而久之，就自然而然地知道了东西南北。现在呢，生活资料极大丰富，生活水平极大提高，家长们都视孩子为宝贝，从不会让少年儿童独处，更不会让其独自去做家务或农活了。少年儿童到哪里都由家长护送，自己根本不需要知道是在向什么方向去的，自然也就不会知道什么东西南北了。

话又说回来，作为地理教师，确实有责任让学生能够找得到北。在现行的中学地理教材中，义务教育教科书地理七年级上册中地球和地图部分及高中地理必修1中地球运动部分都有关于方向的内容，但大多数地理教师只是照本宣科，根本没有把方向问题讲明白，致使学生糊里糊涂，根本不知道什么是方向？更不知道怎样辨别方向。笔者认为，在中学地理的学习中，特别是高中地理的学习中，应当讲清什么是地平方向？怎样去辨别方向？

一、明确地平方向

地平方向，即地球表面的方向。基本方位是东、西、南、北，主要有16个方向，如图所示。

地平方向是根据经纬线确定的。按照规定，在地球表面北极点是最北的地方，从北极点向四周都是正南方。南极点是最南的地方，从南极点向四周都是正北方。连接南北两极的经线都是南北方向。由于地球自西向东自转，因而纬线指示东西方向。就地球表面的某地而言，面向北左西右东，面向南左东右西，面向东左北右南，面向西左南右北。

二、利用参照物辨别方向

1.利用北极星辨别方向。北极星位于从北极点向外的地轴延长线上，因而北极星位于正北方向。晴朗的夜晚，北半球各地都可以利用北极星来辨别方向。由于北极星距离地面的高度与纬度相等，因此可以根据所处纬度位置，在与纬度相等高度的天空中找到呈勺子状的小熊座，位于勺柄的那颗星即北极星。还可以利用更亮的北斗七星来寻找北极星，先找到北斗七星勺头的两颗亮星，想象用线段把它们连起来，将线段向勺口方向延长约5倍，就找到了北极星。南半球因看不到北极星而无法利用北极星辨别方向。

2.利用太阳辨别方向。由于地球自西向东自转，所以太阳东升西落。晴朗的白昼，全球各地都可以利用太阳来辨别方向。但需要注意所处纬度位置及季节，北回归线以北的地区，全年正午时的太阳位于正南方。春秋二分，昼夜平分，日出正东方，日落正西方。春分日至秋分日的夏半年，昼长夜短，日出东北方，日落西北方。上午6时前太阳位于东北方，6时后太阳位于东南方。下午18时前太阳位于西南方，18时后太阳位于西北方。秋分日至次年春分日的冬半年，昼短夜长，日出东南方，日落西南方。上午太阳位于东南方，下午太阳位于西南方。南回归线以南的地区，全年正午时的太阳位于正北方，季节也与北回归线以北地区相反，因而同一时间日出、日落方向与北回归线以北地区相同。南北回归线之间的地区，正午时的太阳有时位于正南方，有时位于正北方，需根据所处纬度位置和太阳直射纬度来确定。

3.利用月相辨别方向。月相是指在地球上看到的月球被太阳照亮的部分。月球在围绕地球运转的同时，又和地球一起绕太阳运动。随着日、月、地三者间的相对位置不断变化，月相也不断发生变化：新月（初一）峨眉月上弦月（初七、初八）凸月满月（十五，十六）凸月下弦月（二十二、二十三）残月新月。新月时日、月、地三者在一条直线上，且月球位于太阳和地球之间，地球上看不到月亮。满月时日、月、地三者也在一条直线上，月球位于太阳和地球之外，地球上整夜可见一个圆圆的月亮。由于月相的形状、在天空中位置不同，在月明星稀的夜晚可以根据月相大致辨别方向。口诀为：上上上西西，下下下东东。意思是：上弦月出现在农历上半月的上半夜，月面朝西（缺的一面朝西），位于西南天空；下弦月出现在农历下半月的下半夜，月面朝东（缺的一面朝东），位于东南天空。

4.利用树木辨别方向。一般来说，树木的向阳面枝叶较为茂盛，背阳面的树干上常长有苔藓。向阳一侧的光热条件较好，树干的生长速度相对背阳一侧较快，反映在树干断面的年轮上，间距相对较大。

5.利用房屋辨别方向。北半球中高纬度地区，为获得充足的阳光，房屋多为坐北朝南，多数房屋的门窗朝向南方。沿主要街道所建房屋的门窗因面向街道而不一定朝南。

6.利用沙丘辨别方向。在沙漠地区，流动沙丘在风力搬运和风力沉积作用下，形成流动的新月形沙丘。流动沙丘的迎风坡坡度缓和，背风坡坡度较陡，因此缓坡方向即常年主导风向。根据当地的常年主导风向就可以判断出方向。

7.利用太阳能热水器辨别方向。随着经济的发展，环保意识的增强，太阳能热水器已经比较普遍。太阳能热水器的反光板和真空管在向阳面。

以上几种方法是在没有指南针、罗盘、导航仪、地图等工具的条件下，运用所学的地理知识，利用常见参照物来辨别方向的主要方法。当然，这些方法不能仅靠在课堂上纸上谈兵，还需要在实践中运用。近年来，笔者在“学习对生活有用的地理”思想指导下，尝试在高一、高二年级开设乡野地理实践的校本课程，利用双休日组织学生到学校周边的小塔山水库、二龙山、谢湖等地开展乡野地理实践活动，在野外辨别方向就是学习内容之一。实践证明，学生在野外活动过程中都学会了利用太阳、树木、房屋、太阳能热水器辨别方向的方法。