论民办高校学生的成才教育

大学本科对于大多数民办高校学生来说，是学生时代的终结，是步入社会的最后的训练场。正是因为大学处于中学与社会的衔接和过渡阶段，要使我们的学生逐步摆脱青涩，不断成长，成为身心健康、人格健全、学有所长的有用之才，这涉及到学生发展的后劲，涉及到每个学生家庭对幸福生活的期望，这也是教育中带有全局性和方向性的重要问题。

作为一名教育工作者，几年的工作经历使我深切地感受到，民办高校的学生大多容易受环境左右，从众心理明显，缺少自信和规则意识，缺少学习生活的动力和追求。为此，我们在工作中要注意尊重教育规律和学生成长规律，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，把有利于学生健康成长作为工作的出发点和落脚点。

一晓之以理，唤起学生成才的主观欲望

1让学生了解“成才”概念

我系创办的“外苑讲坛”已经进行了八讲。每一讲都从不同侧面贯穿着做人处事的道理，并帮助学生逐步揭下人才的神秘面纱。我们要让学生知道人才通俗地说就是德才兼备的人，就是对人民对社会有用的人。通过明确人才定义，有助于引导学生摆正位置，选准坐标，克服无知的狂傲和盲目的自卑。针对追星成为时尚，要让学生知道人才不能单纯以是否有名气来判定，人才与名人不能划等号。明确不以出名与否论人才，有助于培养学生不沽名钓誉、不慕虚荣不求虚名的品性。针对社会上的激狂浮躁，要让学生知道成功者并非都是人才，而在失败者中却不乏人才。明确不以成败论人才，有助于学生抵御急功近利意识的诱惑，培养求真务实、百折不挠的韧劲。

2帮助学生树立成才理念

利用一切机会，像基础文明动员、学风建设月总结、寝室长联谊会、颁奖表彰等，强化学生“人人都有才，人人可成才”的理念；说明做小事的重要和伟大来自平凡的道理，要让学生知道成长成功成才是需要积累的渐进过程。就一个人的存在状态来说，大多时候是平平静静的，所做的事也是平平常常的。因此做人、做事要踏踏实实、勤勤恳恳，不能好高骛远、凌空蹈虚。在平凡之中有所追求，在平静之中怀有热情，在平常之中保持责任感，才能用平凡琐碎铺就成才之路。

二搭建平台，激发学生追求成才的自信

1设立“学生之最群星谱”

“群星谱”包括“学习之星”、“体育之星”、“文艺之星”。“学习之星”有国家奖学金和励志奖学金获得者、口语之星、演讲之星、外文书写之星、辩论之星、经典名篇最佳策划与主持、外语角优胜者、课前演讲优秀者等。“文艺之星”有“十佳歌手”和“舞蹈之星”；“体育之星”有跆拳道黑带得主、乒乓球冠军、台球高手等，还有五子棋、踢毽子、活力跳绳的优胜者。我系2011年评出“学习之星”百余人，“文艺之星”9人，“体育之星”80余人；2012年有58名“学习之星”、45名“体育之星”。我们试图通过发挥专长，使学生悦纳自己，欣赏他人，增强自信。而自信是成功的第一秘诀。

2组织多姿多彩的特色活动

群星谱是有特长者的舞台，在此之外我们还组织了自愿参加的活动。像2011秋季和2012春秋两季长跑有247人参加；收到寒暑假社会实践报告171份，展出优秀社会实践报告41份；太极扇表演从200多人筛选到139人上场表演；课前演讲者、主题班团会主持人轮流担任，并定期公推出优秀者；组织大一生活总结交流会；“当我20岁的时候”座谈会；展出“师恩难忘同窗情长”2012届毕业专版。三个学期，校园网学生活动的报道共53篇。通过丰富多彩的活动，引导学生交流沟通，互相启发，在集体中收获成长，设想自己的大学生活怎样过得更充实。

3评选“文明大学生”

出台面对大二、大三全体学生的《文明大学生评选方案》。标准简单地说，就八个字：遵章守纪，谨言慎行。具体地说是“六无”“四不”，即寝室无卫生不合格无夜不归寝；上课无迟到早退无旷课：通常节假日前后无请假；无违规违纪现象。不说脏话不吸烟不大声喧哗，非节假日不饮酒。每周公布寝室和出勤情况，根据检查记录，每月累计，通知淘汰者。学期小结，学年表彰；第二次“文明大学生”获得者授予“文明大学生标兵”称号。以外语系为例，2011—2012学年2009级和2010级536名学生中，有175人达到文明大学生条件，占学生总数的32%。我们试图通过日常小事常抓不懈，帮助学生养成良好习惯和提高自制力。

4组织学生评教

针对大三的学生，让学生从入学三年来任课的专业教师中，以一个学生推举一名教师的投票方式选出10位“学生最喜爱的老师”。在教师节前夕，送上荣誉证书。此举不仅表达了学生对老师的评价和期盼，而且使学生认识到自己的分量以及个人意见的重要。

三因势利导，坚定学生追求成才的目标

1学生榜样的力量

日语专业2008级6班学生岳震，于2010年9月实习到广州城市地产公司做总裁助理，月薪7000元。2011年2月他在公益网站上看到山区孩子急需教师的情况后，就放弃高薪工作，于3月1日赶赴四川省甘孜藏族自治州道浮县惠远乡惠远小学义务支教。岳震用他在与孩子们学习与生活的几张照片、支教期间写下的几篇日记形象生动地再现了藏区生活的场景，勾勒出心灵净化的轨迹。学院授予岳震“大学生志愿服务标兵”称号，号召同学们像岳震那样追求理想，艰苦奋斗，坚持高尚品行。岳震报告会后，500多名学生在以“七嘴八舌话岳震”为题的展板上留言。

日语专业2010级3班学生张雪，连续两年获得国家励志奖学金，入学至今学习成绩稳居班级前三名。张雪家遭变故卖了房子土地还欠下外债。她从假期打工开始，一点点发展到2011年在辽宁省沈阳市自主创业开了两家实体服装店，除了支付自己的学费生活费外，亲属无人照顾的四个孩子每个月几千元的生活费和学费都靠张雪来支付。上大学前，张雪就开始资助河南濮阳国家级贫困区希望小学，后又资助四川汶川灾区小学，并且保持着固定的长期的联系。2012年张雪给河南濮阳国家级贫困区及四川汶川灾区邮寄衣服物品，约合人民币13000余元。2012年5月，张雪同学得知四川藏族自治区的边远希望小学的窘境后，她两个季度邮寄了近万元的衣物和生活物品。系里授予张雪同学“自强之星”“大爱之星”称号。希望全系同学以该生为榜样，对自己有自修之心；对父母有分忧之心；对亲友有担当之心；对社会有关爱之心。张雪事迹以“九后女孩的情怀与担当”为题推荐参加省2012年度大学生道德模范人物评选。

2特殊活动的影响力

学院七一入党宣誓暨表彰大会在平生第一次亲身感受党旗下宣誓情景的积极分子和参加宣誓的党员中反响非常强烈。在收到的90篇“党在我心中”征文中，经过初评和复评，有12人获奖。19名参加七一宣誓党员“当我站在党旗下”的演讲表现出他们党员意识的自我提升。

在组织收看文献电视片《永远的雷锋》的基础上，举行了历时90分钟、听众一百四十余人、七个学生精心准备的主题演讲。同学们从身材不高普通一兵的雷锋事迹中感受到闪光的螺丝钉精神，看到了平凡与伟大的连线。

学生身边的典型人物、典型事件容易牵动学生的情感神经，产生强烈的震撼作用和引领效能。

3学生行为的和谐目标

我校被评为省“和谐校园”之际，我们发出“注重自身修养，创建和谐集体”倡议，号召同学们用崇高的理想引导前行，用知识之光照亮青春，用举手投足奏响和谐强音。提出在注重自身修养上，追求理想，爱党报国，不惧任何风险，不为任何干扰所惑，做热情向上艰苦奋斗的人。刻苦学习，积极实践，不浪费时间，不满足于一知半解，做勤奋好学开拓创新的人。讲道德，重养成，做到：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话，不吸烟，不大声喧哗；管住自己的手，不乱扔废物，不乱写乱画，不动手打人；管住自己的腿，礼让三分，右侧通行，不践踏草坪绿地，做正直善良拥有高尚品行的人。在创建和谐寝室上：把寝室当成自己的家，把室友作为亲朋对待，常怀忍让宽容之心，不使性子，不乱发脾气，营造温馨友爱的氛围；真诚坦率，主动交流，不回避矛盾，不拉帮结伙，学着与人相处，与室友共同成长；讲究整洁卫生，培养健康的生活习惯，量入为出，不虚荣攀比，不超支借钱；自己的事情自己做，不加重父母负担，不推诿不马虎，像大人一样自立担当。在创建和谐班级上：积极参加班级活动，勇敢地表现自己，发现欣赏他人所长，当好红花又甘当绿叶；自觉维护集体利益，遇事态度明朗，坚持原则，服从大局，不意气用事，不搞小动作；讲规则，守纪律，不因无人监督而放任，不因环境变化而走样；善于合作，帮助同学，平等待人，不冷嘲热讽，不揽功推过。在集体中锻炼能力，开阔胸襟。

作为思想教育工作者，几年的工作经验告诉我，要想较好地完成学生成才教育的使命，还要注意把握好以下几个方面：教育中要注意针对学生个体个性。每个大学生都是独一无二的个体，我们应针对每个学生独特的身心状况、智力水平、情感认知状况来进行量体教育；教育中要树立学生的自信心，但不能拔苗助长。自信是学生成长成才的重要因素，但我们在鼓励学生树立自信的同时应把握尺度，学生应该拥有理想但不应盲目自信，学生应该坚信成才也应明确如何走好成才之路；教育要持之以恒，不能半途而废。教育学生树立人人可成才的观念不是一时半刻就能成功的，作为思想教育工作者应该凭借强烈的责任心坚持做好这项工作，助推学生走上成才之路。

参考文献

[1]林依爽.民办高校开展学生自信教育实践构想———以浙江树人大学为例[J].浙江树人大学学报（人文社会科学版），2012（2）.

[2]周霞.论高校思想理念教育与当代大学生的成才需求[J].教育与职业，2007（5）.

[3]朱小平，郭守华，刘微，等.关于“成才教育”的探索与实践[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版），2008（5）.