博物馆讲解工作对发掘文物展品内涵的重要性

摘 要：如果说老师是传到授业解惑，那么博物馆讲解员是带领我们寻由解惑，每个博物馆讲解员背后不但代表着整个历史、而且也代表了整个人类、整个文明。

关键词：讲解工作 博物馆 发掘内涵 社会效应

中图分类号：G266 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）04（c）-0217-01

讲解工作处在博物馆事业的第一线，其工作水平在某种程度上直接代表博物馆的形象和品位。随着人们精神文化需求不断增长并更趋多样化，对博物馆陈列展览主题、内容、设计，以及互动性、趣味性、观赏性提出了新要求，博物馆面临着日趋严峻的压力。在此，我想谈谈自己的看法。

自从1905年著名实业家张謇创建南通博物苑至今，博物馆在中国已经走过了整整一个世纪。而我国第一代博物馆讲解员走进历史和革命博物馆，到今天已经足足半个世纪了。在这漫长的五十年中，我国讲解员一路摸索，一路成长，成就与前进的艰辛并行。如果说老师是传到授业解惑，那么博物馆讲解员是带领我们寻由解惑，每个博物馆讲解员背后不但代表着整个历史、而且也代表了整个人类、整个文明。

1 加强讲解工作是现代博物馆发展的趋势

讲解工作是联系展品与观众的桥梁，也是博物馆教育职能实施的重要手段之一，是博物馆社会教育的重要组成部分，它直接影响到博物馆在公众中的形象，以及它的社会教育质量。从2008年初，国家四部委联合下发了《关于全国博物馆、纪念馆免费开放的通知》以来，愈来愈多的观众走进了博物馆的大门。2008年张家口市博物馆全年接待观众10万人次。2009年全年接待观众20多万人次，到2011年全年接待观众达到30多万人次，人数逐年递增。他们或带休闲、或带好奇、或带探索、或带学习的目的来到纪念馆。我们如何在有限的时间内，引发观众参观学习的兴趣，成就一场精彩的讲解呢？让博物馆的陈列展览产生出强大的凝聚力、巨大的感染力和轰动的社会效应。这就需要发挥讲解员的才能。中国的历史文化的积淀非常深厚。有的是几千年，甚至有的是上万年。这样的话，博物馆里陈列的这些东西跟现代人生活的距离就显得要远一些，以至于中国人也好，外国人也好，往往看不到这些陈列真正的内涵。例如我馆里的一件春秋战国时期的刻有铭文的铜盘，距今已经两千年了，它的科学研究价值很高，但是从外面看铜盘上面铜锈腐蚀严重，很不起眼，不会有人去注意。而西方近百年的艺术品，甚至更长时间的，观众要从美学上来看的话，往往很容易欣赏到它的美；可是中国有些文物的内涵，不是能够从表面上就认识到的。所以我们只能依靠讲解员来表达。一场成功的讲解可以起到引导、鼓舞、激励观众的作用，可以使陈列展览产生出强大的凝聚力、巨大的感染力和轰动的社会效应。

2 从讲解要挖掘藏品深层次的内涵

当代博物馆讲解工作已不再只是单纯、孤立地介绍博物馆藏品的知识内容，不再是博物馆藏品的“传声筒”，不仅要讲解博物馆藏品，也要介绍博物馆陈列主题，介绍博物馆，讨论博物馆与观众共同感兴趣的社会、文化课题；在介绍博物馆藏品知识内涵时，不只从纯客观的角度介绍学术研究成果和学科发展，还要介绍博物馆藏品文化、审美和现实意义，在博物馆藏品内涵与观众之间架起沟通的桥梁。博物馆的陈列虽然具有很强的形象化直观教育作用。但也有局限性、片面性再先进的陈展设施、趋于完善的陈展设计，也难以针对不同文化水平和理解能力的观众的不同需求来进行。而讲解员可以通过介绍展品之间的内在联系和陈列的“潜台词”引导观众，激发观众的想象能力，把通过直观视觉初步获得的不连贯的感性认识转化为系统的理性知识，加深对内容的理解。同时充分调动和利用观众的各种感官，多通道、多层面地向观众阐释博物馆藏品信息，使其能在较短时间内了解、识记尽可能充分、准确的博物馆藏品信息，或识记、了解与博物馆陈列主题有关的博物馆藏品信息。

比如张家口市博物馆的第一个展厅是著名的阳原县泥河湾遗址展厅，所展出的器物都是旧石器，如果没有讲解员讲解的话，观众从这边一走，就把它看成石头块。这些石头块满大街都有，有什么可注意的呢？但是当讲解员讲到，那时的人已经懂得把石头用最简单的方式打制成石器了，以及这些石块四五十万年前在人类生活中的作用，观众再看这些石器的时候，尽管它构造单一、很粗糙，也会感觉到不简单。也会惊叹我们古人的文明。类似这样的情况，在博物馆里面比比皆是，任何一件展品，也都要这么去挖掘。这就需要的我们的解说员们付出辛劳和努力了。

3 选择讲解重点

在讲解员对观众进行讲解时，不纯粹是单向输出信息的过程，而是可以进行双向交流活动。一个有经验的讲解员，在讲解过程中都会耳听四路、眼观八方观察观众的反应，从观众的举止、表情声响上分析出他们内心活动，判断出观众想听什么，不想听什么，从而随机应变，随时改变讲解的深度，调节讲解的速度，变换讲解的方式，朝着有利于发挥讲解的主题、有利于集中和保持观众注意力的方向支去调整讲解结构，与观众构成信息交流桥梁，激感上的共鸣，获得思维上同步效应，这样讲解就能收到很好的效果。如第五展厅有一张照片是冯玉祥将军在抗日同盟军成立是讲话的照片。这时我们穿一句话：这是号召我们全国有志气的好儿女不要再忍受日本人对我们中华民族铁蹄的侵略，一定要收复东北失地的决心。听到这句话的观众，就会在脑海中根据照片想象出冯玉祥将军发表讲话时的情景，同时内心充满激动。积极调动了观众的热情

博物馆作为社会主义精神文明建设的重要阵地，是爱国主义教育、革命传统教育和社会主义教育的大课堂，担负着推动社会主义文化大发展大繁荣的重大使命。因此，新形势下，提高和完善讲解工作，最大限度地满足各种类型观众的要求，使博物馆发挥最佳的社会效益，有重要的意义。

参考文献

[1] 宋向光.博物馆藏品的阐释：特定层面意义的揭示和解释[J].博物馆研究，2006.

[2] 张颖.初探新形势下办好中小型博物馆讲解工作的重要性和有效途径[C]//北京博物馆学会，2007.