论高等职校图书馆在素质教育中作用

摘 要：从图书馆的作用、性质等方面，本文论述了图书馆在学校学生素质教育中的重要作用，并对图书馆围绕如何提高学生的综合素质而展开工作进行了探讨。

关键词：图书馆 素质教育 作用

随着我们国家的经济不断地快速发展，国内的各种所有制企业之间的竞争日益激烈，企业要生存、要发展就必须抓产品质量，创名优品牌。先进的管理水平和高素质的员工队伍是企业求发展必不可缺少的战略元素，高质量人才的需求尤为突出，硕士生、博士生高学历人才深受企业的青睐。许多本科生、大专生面临着毕业就等于失业的尴尬境地。就业难、难就业的现实况状摆在我们高职校的面前，我们高职校的学生从学历上说明显处于劣势，无法和社会上的高学历者抗衡，我们的学生拿什么和高学历人才博弈？怎样由劣势变强势？怎样从夹缝中求得生存？如何摆脱尴尬的境地？闯出一片蓝天？这一严肃的问题摆在了我们高职校广大教职工的面前，也引起了每个教职工的深思……

时代对高职校提出了更高的要求，我们没有退路，只有迎着困难上，找出适合自己的发展的道路。我们除了要在提高学生的专业技能上狠下功夫外，再者就是要重视人才的综合素质的培养。时代已发展到了信息社会，学生仅凭课堂上、教材里获取的知识是远远不适应社会的，学生在课堂上接受的知识往往是单一的。人才的培养和成长，必须充分利用精神食粮，他们需要利用大量的课余时间到信息最大的图书馆获取知识。图书馆的教育具有主动性、灵活性和选择性的特点，在很大程度上可以更充分地发挥学生的主动性。更大程度上发挥学校图书馆的教育功能，对促进学生素质教育有着十分重要的作用。笔者就如何发挥图书馆在学生素质教育中应起的作用谈几点

看法：

1 充分利用图书馆的馆藏资源优势

我校的图书馆虽然只有二十几年的历史，但我校很重视图书馆的馆藏建设，即使在经费短缺的情况下每年也有大批的新书进库。图书馆的藏书已有十几万册，新知识、新信息不断地充实着馆藏资源；有可提供500人同时上网的电子阅览室，电脑的配置也很高；几百平米的期刊阅览室可供400人同时阅览，有近五百余种各类期刊杂志，三十余种报纸。图书馆充分利用丰富的馆藏资源，吸引广大的学生利用课余时间来到图书馆这个知识的海洋里博览群书。读书能使人思维生出翅膀，心灵打开天窗，超越身边有限的天地，触摸到丰富多彩的广阔的世界，了解历史，了解世界，了解未来。读到一本好书，如同和许多高尚的人聊天。学生们从书中汲取知识的精华，陶冶自身的情操，丰富自己的业余生活，充实自己的精神世界，提升自身的生活品位，久而久之，培养了自学能力，也不断地完善了知识结构，他们的文化修养、品德修养都得到了升华。可以说图书馆是培养学生综合素质的重要场所之一，是不可忽视的重要阵地。

2 馆员的素质决定着优质的图书馆的服务

仅有丰富的资源是远远不够的，要让这些资源充分利用并发挥其最大的效益，那就要靠图书馆馆员了。图书馆是向读者传播知识的精神文明窗口，图书馆的整体形象是由全体馆员共同构建的，馆员思想水平的高低直接影响图书馆的整体工作。他们的一言一行、一举一动，对学生有着无形的影响力。馆员要有良好的职业道德和敬业精神，要有强烈的事业心和责任感，要热爱图书馆工作，要有敬业开拓的工作热情，要有读者至上服务第一的工作态度，要有“甘为人梯”、乐于奉献的精神，树立“一切为学生”、“一切为教学”服务的思想，转变以往的思想观念，放下架子，摒弃传统的图书馆员就是借书、还书的机械单一的工作作风，工作中要注入“以人为本”的工作理念。馆员要树立良好的自身形象，要有得体的举止、文明的语言、饱满的工作热情，展现给广大的师生。

3 时代赋予高职校图书馆工作人员的重要使命

图书馆是学生的第二课堂，馆员就是他们的老师。为塑造学生健康的心灵、积极的情感和完善的人格，馆员有责任也有义务为他们做好辅导。馆员要做好此项工作仅有良好的职业情操是不够的，还要具备专业知识。要具备一定的心理学信息处理能力，有一定的心理学知识，善于与人沟通，能主动和学生沟通，了解学生的思想动态，掌握学生的思想脉络，注重引导学生的志向。这样有利于了解不同学生的阅读需求，确认学生的阅读类型、阅读倾向、阅读能力。馆员可以有的放矢地针对学生的不同年级、不同类型、不同兴趣爱好，有效地做好导读工作，减少学生盲目的阅读性，例如：向毕业班的学生推荐如何写好毕业课程设计等之类的参考书，推荐《求职指南》、《就业与创业指导》、《求职面试》之类的书籍。对有自卑悲观心理的学生推荐励志的文章，让书中人物克服困难、自主创业的精神打动他们、激励他们，使他们懂得人生的道理，勇敢地面对现实，树立克服困难战胜挫折的信心，增强他们的开拓精神，树立正确的人生观、价值观，养成积极向上的乐观主义精神。

图书馆利用每月一期的馆刊吸引学生积极参与办刊，充分相信他们，放手让他们大胆地组稿、投稿、插图、编辑。这个活动使学生的聪明才智得到了充分的施展，增加了学生的自信心和责任心，他们能够在刊物上敞开心扉，把自己的喜怒哀乐表达出来与大家共享。小小刊物连接着你、我、他，同时也塑造了一种文化氛围。

重视对学生信息意识和信息观念的教育是培养学生素质的关键，意识和观念的问题解决了，其它问题就会迎刃而解。在过去的教育过程中，在对学生素质结构的认识上，信息素质一直未能引起重视。学生的自主学习能力不强、主动性不高的原因，是由于学生的信息意识和信息观念不强，尚无信息需求的愿望，对如何了解信息、如何获取信息、如何利用信息来帮助自己自主学习缺乏必要的认识和手段。许多学生不会利用网上资源来指导和帮助自己学习，很多学生上网局限于聊天，玩游戏，收发E-mail，浏览娱乐新闻。针对这种状况，要引导学生正确利用信息，首先要培养学生的信息观念，加强对学生的引导和教育，让学生意识到培养信息素养的重要性，懂得如何利用有用的信息技术，让学生学会利用技术去解决学习、生活中的实际问题。学生通过网络打开了视野，丰富了知识，激发了学习兴趣和热情。学校还经常带学生参加校际之间Flas设计、网页设计等技能比赛，增加了学生的学习兴趣。

4 高雅的图书馆环境为素质教育营造和谐的氛围

图书馆自然环境优美，建筑风格文明高雅，室内窗明几净，室内外摆放、栽植着四季常新的花卉、郁郁葱葱的草木，读者进入图书馆后，有心旷神怡、耳目一新的感觉。墙上那催人奋发向上的名人名言，陈设整齐、内容健康、丰富新颖的书刊资料，馆员热情周到的服务、文雅的举止谈吐，无不使人受到“润物细无声”的教育。学生在这清新优雅的环境中阅览借书，他们的脚步自然放轻了，声音自然降低了，身心自然放松了，心灵得到了净化，境界得到了升华。图书馆成了学生值得去、想去、必去的地方，久而久之，养成了喜欢看书的良好习惯。

5 注重培养学生爱护图书的良好素质

图书在流通中经常发生涂污、破坏、缺损、丢失等现象。有的新书刚进入流通时完好无缺，归还时却已散了架，（当然不排除质量问题）每年给图书馆造成很大的损失。图书馆有计划地安排学生到图书馆劳动，体验生活，从编目组干起，贴磁条、贴条形码、盖章，到上架、排架、倒架；对破损的书进行逐本逐页的修补；到期刊组将过期期刊装订成期刊合订本。学生们从劳动中深深地体会到，一本新书上架流通，要通过无数道工序，每本书都包含着馆员的辛劳。他们从劳动中学会了如何尊重别人的劳动，懂得了爱护书籍人人有责的道理。

素质教育是一门艺术，要提高学生的综合素质无法一蹴而就，要依靠社会、家庭学校的力量。道路很崎岖，但我们有信心培养出一批批思想道德素质、业务技能素质、心理健康素质高的人才，为社会输送合格的人才。

参考文献：

［1］王中霞，刘春红，施燕斌.浅谈信息素质教育与大学生创新能力的培养［J］.高校图书馆工作，2006，（6）：83-85.

［2］赵秀改.图书馆场所的道德观［J］.高校图书馆工作，2006，（2）：93.