高校学生思想政治教育激励机制研究

【摘要】伴随着我国社会经济的不断发展，也相应的促进了我国高校教育的发展。在高校思想政治教育工作中，教师通过建立思想政治教育激励机制，进一步完善了高校思想政治教育工作，提高了对学生的思想政治教育水平。因此，本文主要就高校学生思想政治教育激励机制进行了相关方面的分析和研究。

【关键词】高校学生;思想政治教育;激励机制

前言

高校思想政治教育工作内容较多，而在对学生开展思想政治教育的过程中，教师应该运用一系列的激励策略，使学生能够主动、积极的学习相关的思想政治理论，加强自身的道德修养，提高自身的道德品质。因此，建立科学完善的激励机制对思想政治教育的效果有着非常重要的影响。下面针对于激励机制的建立进行详细的探讨。

1 高校思想政治教育工作中的激励方法探析

1.1 榜样激励法。所谓的榜样激励法主要就是指，通过在学生中树立一个榜样，进而起到带头的作用，其他学生向榜样学习，不断的纠正自身在思想方面、道德方面以及行为方面的问题，完善自身的人格[1]。榜样激励法是一种较为科学的激励方法，很多学生对于榜样存在着崇敬的心理，进而会不自觉的模仿榜样，有助于学生思想道德品质的提高。

1.2 物质激励法。物质激励法就是运用一定的物质奖励对学生进行激励。例如，在校园生活中，针对于一些见义勇为等行为教师可以根据具体的情况对学生进行一定的物质奖励[2]。物质激励法的优势在于能够在学生中快速起到作用，但是物质激励法不能作为主要激励方法，主要是由于如果物质激励应用的不科学，将会导致学生出现拜金主义的思想，不利于学生的良好发展。

1.3 精神激励法。在对高校学生进行思想政治教育的过程中，还可以采用精神激励法对学生进行激励。精神奖励是通过将奖励用一定的荣誉形式表现出来激发学生的进取精神，满足其思想上的需要[3]。教师应该结合学生的实际情况，将精神激励科学的应用于对学生的激励中，学生通过获得相应的荣誉，思想上会不断的进步，进而努力成为一个具有高尚道德品质、高尚情操、思想进步的新青年，成为祖国的栋梁之才。

2 高校学生思想政治教育激励机制的建立

2.1 完善激励方法。思想政治教育激励机制的建立首选需要对激励方法进行完善。很多教师在对学生进行思想政治教育的过程中，运用的激励方法较为单一，或者存在着运用激励方法不科学的问题。因此，在实际的工作中，教师应该对激励方法进行总结，并且将一些行之有效的激励方法结合应用。例如，榜样激励、精神激励、物质激励等，通过结合学生具体的情况运用不同的激励方法进行激励，这样才能够实现良好的激励效果，实现学生思想上的进步[4]。此外，在激励方法的选择方面，教师选择的方法一定要能够调动学生的主观能动性，使学生能够被充分的激励起来，不断的完善自身的问题，实现学生的良好发展。

2.2 建立科学的激励体系。所谓的激励体系主要就是指，教师在对学生进行激励的过程中，需要明确激励的目标、激励的途径、激励的对象、激励的结果等。教师通过建立科学的激励体系，能够进一步提高激励的效果。例如，针对于一些学生不遵守学校校规的问题方面，教师的激励目标就应该设定为通过采取一系列的激励措施，确保学生能够更好的遵守学校的校规，规范自身的行为。在激励途径方面，可以采用榜样激励及精神激励结合的方法，通过树立榜样、给予学生一定的荣誉等实现对其他学生的激励目的。另外，教师在采取一系列的激励措施之后，需要对激励的结果进行科学的分析，寻找其存在着的不完善之处，通过加以改正，提高对学生激励的效果。

2.3 以校园文化为依托。高校通过建立良好的校园文化，能够使学生处于健康的环境中学习和生活，思想、行为方面会更加的进步。大学生身处健康的校园文化中会不自觉地吸取学校的人文精神，从而对大学生的精神世界产生一种持久而深刻的激励力量。因此，在进行高校思想政治教育激励机制的建立过程中，需要以校园文化为依托[5]。对此，高校教师需要采取有效的措施建立健康的校园文化，从班级文化、寝室文化、网络文化、橱窗文化等方面出发，鼓励学生积极的参与到校园文化的建设中，一方面使学生成为校园文化的建设者，另外一方面使学生成为校园文化的受益者，学生在进行校园文化建设中也会受到教育及熏陶，有助于形成无形的激励，实现学生的良好发展。

结束语

本文主要针对于高校学生思想政治教育激励机制进行了相关方面的分析和研究，通过本文的探讨，我们了解到，在高校思想政治教育工作中，教师通过结合学生的年龄特点、心理特点，有计划对学生进行激励，进而使学生思想上不断进步，行为上更加规范，有助于学生思想道德品质的提高，实现了良好的思想政治教育效果。因此，在日后的工作中，教师还应该进行进一步的探索，结合学生的发展需求，对思想政治教育激励机制进行进一步的完善和创新，进而全面的提高思想政治教育的水平，实现思想政治教育工作的顺利开展。

参考文献：

[1]孙岩，张丽萍，宋玉萍，岳永亮.构建高校思想政治教育激励机制[J].教书育人.2011（27）.

[2]薛桂琴，，金恭玺，李国英.道德激励在高校学生管理中的运用[J].江苏高教.2012（05）.

[3]张焱，，任毓忠.浅议高校学生干部队伍建设的激励机制[J].教育与职业.2013（35）.

[4]王丽萍，李英梅.高校学生思想政治教育激励机制构建研究――以河北省部分高校为例[J].学校党建与思想教育.2010（31）.

[5]毛晓华.论大学生思想政治教育激励机制的合理构建[J].新闻天地（下半月刊）.2010（12）.