浅析高校艺术类大学生思想政治教育研究

摘 要：艺术是一种充满激情与活力的创造性劳动，也是一种精神文化的创造行为。在艺术类大学生思想政治教育的重要性和艺术生自身思想特点的基础上，考察了西安工业大学艺术与传媒学院艺术生思想政治教育存在的问题及其原因提出了解决的对策。

关键词：艺术类;大学生;思想政治教育;问题

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-11-00-01

高校艺术类学生思想政治教育，似乎已经成为全国各大高校在思想政治教育工作中的一个共性问题，而大学生的思想政治教育方式是从事教育工作者们不断探索和研究的问题。艺术类学生是高校学生中的一个特殊群体，有着自身独特、鲜明的个性和特点，特别是新时期高校的艺术生，家庭学校各方面为其施展才华提供了优越的条件和充足的机会，他们的心理优越感也与日俱增，有着强烈的表现欲望崇尚特立独行的个性，上演着青春无敌的神话，新时期高校艺术生的特点归纳起来有以下几点。

在思想政治方面，与其他专业学生相比较，艺术类学生热衷于设计、追求自我发展，但很少关心当下时事，对思想政治一类课程兴趣不高，理想信念较淡薄，容易忽视现实。有的学生以为搞艺术就应该天性自由、散漫、认为限制多了就会限制个性思维，影响创作灵感。教室，寝室废纸杂物乱堆乱放，不愿意接受纪律约束，上课迟到早退，旷课现象时有发生。

在文化素质方面，学生重视专业学习，文化水平总体偏低，忽视基础理论的学习，艺术生自主学习能力较差。艺术类学生在人学前就需花大量的时间去练习，花大量的精力去关注他们自己的专业。所以，从中学阶段起，艺术类专业的学生就无法与其他专业的学生一样扎实、牢固地学习文化知识。这些因素使得艺术类学生在大学中，文化基础相对薄弱，不能与其他专业的同学相比较。据调查显示，在高校中很大一部分补考重修的课程中，艺术类学生占了大多数。他们知识储备很有限，在他们的观念中一直认为文化知识不重要，只是为了应试而学习。所以，他们也不会自主地去学习去研究思维少了深刻性和思辨性。

在心理素质方面，艺术与传媒学院的学生独立意识和自我表现意识强烈，加上其中学时以单一上课或小组课为主要形式的授课方式，学习方式、学习内容、学习过程以及学习效果也追求个性化、独立化。因为比别的学生有艺术特长的优势，在学校里比较容易崭露头角，得到老师的重视，在这样的环境下成长，他们往往感觉自己比别人要优秀很多，对自己的评价偏高，时常产生自我欣赏、自我陶醉的心态，对自我认知不足，抗打击能力差。

如何做好新时期高校艺术生的思想政治教育，让他们能树立起正确的世界观、人生观和价值我认为可以从学校和辅导员两个方面入手。

一、学校方面

（一）建立适应艺术类大学生的“两课”教育体系。学校是输出人才的重要来源地要注重思想政治教育的精神食粮，营造积极健康的校园环境，积极创新适应艺术生的“两课”教学内容”抓好“两种教育”，灵活运用适应艺术类大学生的“两课”教学方法，努力提高适应艺术类大学生的“两课”教育实效性。增强艺术类大学生“两课”学习的积极性、自觉性、主动性和有效性，既提高了学生关心政治、学习理论知识的兴趣，又可以全面提高其思想道德素质。

（二）塑造良好环境。环境造就人的性格，对人的性格形成时刻发挥着潜移默化的作用。因此，学校要为在学校中处于主体地位的学生积极营造健康和谐的校园环境，运用校园文化活动平台建立积极向上的态度。积极倡导和调动学生参加学校活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能达到一活动促管理的目的。这样既实现了学生多元文化的需求，又在潜移默化中使学生接受了教育。

二、教师方面

（一）充分发挥教师教书育人作用。著名教育家叶圣陶先生说过“教书要育人，知识方面的教学跟思想品德方面的教育本来是密切联系的。”辅导员不仅应具有广博的知识，还要具有高尚的人格魅力以及强烈的敬业精神。在日常工作中以优秀的品质和良好的行为作为示范，引导学生学会如何做人。通过强烈的敬业精神，尽职尽责地对待学生管理中的任何一件事，并且通过在平时的学生管理工作中所表现出来的敬业精神，会对学生有所影响，引导他们努力塑造自己的坚强品质。

（二）进行人生观、价值观、世界观的正确引导。正面引导大学生的个人价值与社会需要相适应，树立为国家富强、全面建设小康社会作贡献的高尚思想境界。现实中我们注意到艺术类大学生有明显的实现个人价值、追求自我成就的价值观，对社会、对国家的责任感淡薄，尽管他们认为个人成就与社会进步是相一致的，然而他们的出发点毕竟是从自我出发，如果个人利益与国家利益社会利益相冲突时，以个人价值为第一追求的价值观就会使他们降低对社会对国家的责任。因此加强艺术类大学生的爱国主义教育，强化大学生的社会责任感和激发其爱国主义热情是对艺术类学生思想政治教育的重点。为此，应对学生加强正面引导和教育，注重教育方式的选择，通过组织学生开展社会实践、爱国主义报告会等不同形式的活动，使大学生直观地感受到国家与个人的关系，积极引导艺术类大学生的心理发展，诱导他们的社会责任感和自我约束意识的形成。

（三）充分发挥教师教书育人作用。艺术专业学生崇拜专业教师，看重师承关系，艺术专业教师在艺术生的思想政治教育中起着不可忽视的作用。而现实情况是：艺术类专业教师大多重技法轻理论，导致艺术类学生重视技法学习，轻视文化和理论学习，造成艺术类学生文化素养不高，发展后劲不足。著名教育家叶圣陶先生说过：教书要育人，知识方面的教学跟思想品德方面的教育本来是密切联系的《中国教育改革与发展纲要》对教育也提出了“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼的发展”的目标，所以对学生进行道德品质和政治思想及法制观念教育是高校学科教育的重中之重。提高艺术专业教师的文化素养和政治修养，转变艺术专业教师和领导重技法轻理论的思想，更新观念，抛弃匠人思想，树立艺术家、教育家的理念，调动专业教师的积极性做学生思想政治教育会收到事半功倍的效果。

参考文献：

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