浅谈数学实验活动课的认识及步骤

新的课程标准规定：使学生懂得数学来源于实践，又反过来作用于实践。这里强调了数学与生活的联系和发展，而数学实验活动能激发学生学习数学的兴趣，并且学会用所学数学思想和方法去观察，分析研究问题，从而明确学习的根本目的在于应用。因此，在初中阶段有计划，有目的开展数学实验活动，是适应九年制义务教育的要求，是实施素质教育的有效途径。

一、数学实验活动课的意义

1.开展数学实验活动课提高了教师业务水平。教师要真正上好数学活动课，必须自觉深入开展研究活动，积极学习教育理论基础，钻研教材，搜集、整理好相关材料，精心设计教学程序，研究教学方法，同时进行大胆的实验探索，不断总结经验，从而提高了教师业务水平。

2.开展数学实验活动课，给学生创造了开阔的空间。数学活动课打破了课堂常规教学的框架，让学生充分发挥其主动性，积极性，创造性。利用丰富多彩的形式，引导学生向实践、向生活，向社会学习知识，既增长了知识，又开阔了眼界。这样做有利培养学生的学习能力，有利于培养学生的实践能力，有利于培养学生创新能力，有利于培养学生收集信息的能力等真正让学生感受到了数学实验活动的魅力。

3.开展数学实验活动课，提高了数学教学质量，全面实施素质教育。在活动中学生有了更多的锻炼机会，学习知识并且应用知识，理论联系实际，增强了数学的应用观念，培养了学生的自学能力，动手能力，实践能力，分析问题和解决问题的能力。促进课内知识的扩展，深化和巩固，有利于拓宽学生的知识面。由于在实验活动课上有许多问题，教科书上没有答案的，所以学生能勇于探索，能够运用所学知识和方法解决实际问题，体会数学与自然与人类社会的密切联系，体会数学的价值，感到数学在日常生活中的作用。

二、开展数学实验活动课的原则

1.自主性原则。数学实验活动课是为了适应学生的兴趣而设置的，因此以学生为主体，让每个学生自主参与，自我活动，教师只是活动的组织者，只能在必要时给予启发和适当的指导。

2.实践性原则。数学实验活动课重要特点是强调实践活动。因此，要根据中学生的认知规律和年龄特点，让他们在活动中多动手、实践，多动脑思考和多动口表达，在实践的基础上培养学生的动手能力，开发学生的智力潜能。

3.异步性原则。允许学生在起步上不同，效果有异。在发展上不受限制，要做到由浅入深，由简到繁，因材施教，个别指导。要在不加重学生负担的前提下，适时适度地开展，要让学生在活动中各扬所长，各尽所能。

4.趣味性原则。数学实验活动课是由学生自主参与，因此要以激发学生的学习、刻苦钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢活动，乐于参与。通过讲故事，做游戏等激发他们的求知欲，包括在目标设计、题目拟定，内容安排，形式选择情境创设都要体现趣味性。

5.思考性原则。数学实验活动只是数学教学组织的形式，通过活动让学生获取数学知识，形成数学能力，才是数学活动的最终目的。因此要让学生在活动中以典型问题为研究对象，学会一些基本的思考方法，从而掌握基本的知识规律。选择活动内容时，不仅要有趣味性，也要有思考性，要使学生在活动时有思考和探讨的余地。

三、开展数学实验活动课的步骤

1.制订计划。每学期初，教师在认真研究教学计划和教材内容基础上，结合学生的实际，确定活动课课程的目的、内容，时间和形式。这样就有效地克服了数学实验活动课的随意性，使活动能按计划有序地进行。

2.课前准备。准备工作应由教师和学生分头进行，教师应根据活动计划写出活动教案，并根据活动课的内容，结合教材，认真分析学生现有的实际水平，选择恰当的方法，设计好程序。同时还要考虑到活动中遇到的问题，准备好对策，作出快速反应，及时解决学生所遇到的问题。因此教师要做好课前的大量工作，做好周密细致的安排，必须付出一定的精力，学生要根据教师的要求做好课前准备。

3.精心组织。活动课与课堂教学有很大差异，它是以学生的活动为中心，教师的“导演”来安排的，这就要求教师有较高的组织才能和高超的“导”的艺术。如：在初中数学七年级（下）第七章的“数学活动”中，把这一课分为三个层次；第一是欣赏图案，第二是收集图案，第三是创作图案。在第一个环节图案欣赏中课本提供了一幅图案，教学时，我又补充了一些相关的美丽图案供学生欣赏，使学生在活动中获得美的享受，学习激情空前高涨，课上踊跃发言，同时也使他们产生创造美丽图形的欲望，由此创造了很多美丽的图案。

4.认真总结。实验活动课结束前还必须进行认真总结，对学生活动情况及效果进行评析，并做好记录。还要求学生小结一下今天我们学习了哪些知识，取得了哪些收获，有什么感想，这就要求教师和学生都有责任上好数学实验活动课。

总之，数学实验活动的开展极大地调动了学生思维的积极性，激发了学生学数学的兴趣，发挥了他们的主观能动性，增强了学生应用数学知识解决问题的意识，感受生活与数学的联系，获得“情感、态度，价值观”方面的体验。上好数学实验活动课对提高学生的综合素质，促进学生全面发展，全面实施素质教育都具有重要意义。