医学院校学生工作品牌的创建与思考

摘 要: 学生工作品牌是学生工作在学校整体工作中的影响力的集中反映,对学生教育发挥着聚合、强化和辐射效应。医学院校学生工作肩负着培养医学生人文精神和综合素质的主要使命,必须通过品牌创建不断提升工作水平。医学院校学生工作品牌项目创建需要坚持“三个结合”,经过调研、目标确立、传播与推广、经营与实施、效果评估几个基本阶段。

关键词: 医学院校 学生工作品牌建设 创建 思考

品牌是竞争实力和影响力的集中体现。学生工作品牌是高校在学生工作领域逐渐培育和发展起来的具有较高社会认可度的特色学生活动项目或高水平工作模式,是学生工作在学校整体工作中的影响力的集中反映。高校要从面向学生、面向社会、面向未来的战略高度来创建学生工作的整体优势或特色品牌,使学生工作的育人效能最大化。医学院校是教学任务重、学科类型单一、校园文化氛围不浓的高校,医学院校学生工作肩负着培养医学生人文精神和综合素质的主要使命,必须通过品牌项目、特色工作的创建不断提升学生工作的水平和影响力,为培养高素质医学人才创造条件。

一、学生工作品牌的内涵及教育效应

英语“品牌”(brand)一词源于古挪威语“brandr”,意思是“打上烙印”。当今社会,品牌的内涵早已超过“识别”的范畴。将“品牌”的概念导入学生工作,就是着眼于学生工作的质量、水平和形象,是促进学生工作科学发展的重要依托,更是遵循教育规律、培养造就优秀人才的有效载体。人才的培养是一个复杂的过程,具有周期长的特点,一个优秀人才的社会效益要数十余年,甚至更长的时间才能显现出来。企业引入品牌的着眼点在于产品的经济效益,高校自身非盈利性的特点决定了高校更看重的是品牌的社会效益。高校学生工作实施品牌战略,应当着眼于培养高素质的工作者,培育高质量的工作项目,取得高水平的工作效果。医学院校学生工作品牌效应主要体现在以下几方面:

1.教育聚合效应。学生工作是一项涉及教育、管理和服务学生的一系列系统性工作。学生工作品牌战略能通过多角度、全方位、深层次的工作拓展,使学生工作资源配置的效能达到最优化。在学生工作品牌建设中,我们要围绕一个或若干个特定主题,整合各类的教育资源,进行高密度强渗透的学生工作项目建设,体现“形式新颖,主题鲜明,辐射面广”的特色,使特定的工作项目更为深入、透彻、权威,取得尽可能深入、广泛、长远的工作效果,产生教育聚合效应。

2.教育强化效应。学生工作品牌战略的长期实施过程中所涉及的工作项目常常都是学生工作的热点、重点、难点问题,其本身向全体师生传达了一种强烈的信息,提示和强调某一学生工作项目的重要性,从而引发师生的足够注意力,使学生工作者主动投入更多的精力,赢得更多学生的配合,使其教育价值得到更多拓展,其教育效果也更容易得到强化。

3.教育辐射效应。一所高校的学生工作若能有一项或几项工作项目创出特色,取得良好教育效果,形成品牌,赢得广泛认可,则一定是富有成效的,高水平的,也会产生一批专业精深、素质过硬的专家性学生工作者。学校的学生工作实现向高水平、高档次、高质量的跨越,有助于学校的良好形象的树立和传播,形成广泛的教育辐射效应,从而吸引更多的学生参与活动项目,促进学校培养出更多高质量的人才。

二、医学院校学生工作品牌创建的必要性

1.学生工作品牌创建是医学生人文素质教育的需要。重视人文是反映当代医学教育发展趋势的教育理念。医学院校实施创建学生工作品牌,能够推进人文素质教育的深入开展,从而培养出既懂人文又懂医学的高素质创新型医学人才。医学院校要加强学生的人文素质教育,使学生形成懂得人文关怀、爱岗敬业,有责任感、进取心等良好品质;要加强校园文化建设,提高医学生的文化品位、审美情趣、人文素养,这些目标的实现有赖于具备品牌优势的学生工作和独具特色的人才培养模式。

2.学生工作品牌创建是提高医学人才核心竞争力的需要。当前我国高等教育对毕业生实施的是“双向选择,自主择业”的就业政策,近年来高校毕业生人数呈逐年上升趋势,使得大学生就业竞争越加激烈,提高就业率已成为高等院校面临的一个严峻课题。医学院校学生工作通过实施品牌战略,创建品牌项目,开展品牌活动,以此提升学生的能力与素质,进而满足用人单位的要求,赢得市场认可,提高学生的核心竞争力,帮助他们在激烈的社会竞争中拥有自己的立足之地。

3.学生工作品牌创建是实现医学院校学生工作科学发展的需要。高等学校学生工作落实科学发展,就是要塑造一种人本的、持久的、独特的发展优势,充分发挥学生工作的育人功能。医学院校学生工作要实现科学发展,就必须实施学生工作品牌战略,没有品牌的学生工作,就难以取得显著的学生工作效果,难以满足培养和造就高素质医学人才的需要。而医学人才输出质量与学生工作水平息息相关,可以说学生工作品牌战略是医学院校学生工作实现可持续发展的必由之路。医学院校学生工作只有树立“品牌”意识,提高工作水平,才能提升教育效果,扩大学校知名度。

三、医学院校学生工作品牌的创建应做到“三个结合”

1.项目品牌与整体学生工作品牌相结合。学生工作整体品牌由相互联系的多个项目品牌集合而成,具有整体性。因此,在学生工作品牌创建过程中,既要重视特色项目品牌的培育,更要注意带动整体学生工作水平的提高。坚持以整体利益为出发点,项目品牌利益服从于整体学生工作品牌利益,不断修正单个项目品牌建设的目标或实施路径,保证总目标的达成和整体利益的最大化。

2.品牌项目与学校整体发展相结合。学生工作及其品牌的选择与形成,不仅受学生工作内部条件的限制,而且受学校整体环境制约。学生工作的开展必须以学校整体工作部署和发展规划为根据,结合学生工作内部客观实际现状,选择适合自身条件的途径和方法来实施学生工作品牌战略,尽量克服盲目性,避免战略规划的闭门造车和不切实际。学生工作品牌项目的实施,要考虑学校整体环境因素,保持彼此之间的动态适应。

3.坚持品牌质量与品牌宣传相结合。在品牌创建开始初现成效时,要注意保持品牌内在质量的稳定和提高,注重加强对品牌的宣扬与传播,使学生工作品牌形象逐步得以强化,不断扩大和提高学生工作品牌的知名度。在这一过程中要注意克服浮躁情绪和急功近利思想,将品牌质量和品牌宣传有机地结合起来。

四、医学院校学生工作品牌创建的基本步骤

学生工作品牌的创建是一项艰巨而复杂的工程,要坚持以人为本,搞好各个部门之间的密切配合和有限资源的合理调配。学生工作品牌的创建应该遵循以下步骤:

1.品牌调研阶段。做好品牌调研工作有助于找出品牌项目中存在的问题并对其进行全面了解,是品牌创建工作的基础环节。一是要对学生工作的品牌现状进行充分分析,主要看其知名度、美誉度、现实状况等,明确在全省、全国高校及国内外高校开展这一工作的现状;二是对计划要树立的品牌进行前期论证,确认特定学生工作品牌项目的预期发展状况及将要取得的效果。树立适应医学教育发展规律的科学品牌意识,是创立医学院校学生工作品牌的先决条件。

2.品牌目标确立阶段。本阶段是制定品牌建设长期战略规划及相应的战略计划的重要环节。高校学生工作战略目标应体现在人才培养的高水准、队伍建设的高水平和理论研究的高层次等方面。在品牌调研掌握的大量情报资料可以通过需求与预期效果评估,明确其潜在的教育管理优势,从而确立品牌建设所要达到的战略目标。

3.品牌传播与推广阶段。一个学生工作品牌项目的树立需要精心设计和经营,需要强化对品牌认知的传播与推广,这关系到项目品牌的实施效果与生命周期。学生工作品牌项目能否快速树立品牌形象,获取社会认同,产生教育效果,需要后续一系列宣传活动的策划与实施,其中最有效的办法是借助各种媒介进行宣传与推广。只有将所要树立的品牌凝聚为所有学生工作者和全体学生共同的价值取向和精神追求,才能有效地达成育人目标与使命。

4.品牌经营与实施阶段。在项目实施过程中,项目实施者必须做到善于学习、勇于创新,总结提高工作水平,这里包括学生工作者素质的提高、软硬件设施的完善、理论研究水平的提高在内的整体学生工作水平的提高。品牌项目的经营包括品牌保护、维持、创新三项紧密相连的任务,尤其要注意学生工作品牌观念的更新。

5.品牌效果评估阶段。学生工作品牌项目效果评估的主要作用在于了解品牌项目目标达成状况和取得的具体效果。学生工作品牌项目的实施过程中,要始终跟踪监测,实时反馈。反馈结果关系到是否需要对品牌进行再创造,关系到品牌项目建设工作的后续计划制定与实施,是衡量学生工作成效的重要表征。