论油画艺术创作中形式语言的运用

摘要：作品中的艺术形式美语言为油画作品的艺术创作活动提供了广阔的空间。油画艺术语言在油画艺术创作中使艺术家头脑中的审美意象物态化为艺术形象。文章论述了油画作品中艺术形式语言的运用同时阐述了油画作品的形式美感。

关键词：油画；艺术语言；创新与探索

人们在艺术鉴赏活动中，不但欣赏它们创造出来的艺术形象，同时也在欣赏经过精心构思、富有创造性的艺术语言。

艺术语言本身就具有审美价值，艺术语言更重要的作用是创造艺术形象。艺术语言运用独特的物质媒介来表达艺术创作，使艺术家头脑中的审美意象物态化为艺术形象，从而独具自己的美学特性和艺术特征。艺术语言的运用，对创造艺术形象起着直接的作用。

一、油画艺术语言的运用

油画语言是画家藉以表达和传递感情的工具，有很强的感染力，像观众展示自身的内涵。它通过视觉形象的表达完成传递情感和话语的作用，强调个人的感觉状态与时代文化的衔接。

艺术家们致力于对艺术语言的创新与探索。形式语言在油画艺术创作中对于艺术家来说就是生命。

源于西方的油画艺术语言丰富，包括色彩、明暗、线条、肌理、笔触、质感、光感、空间、构图等多项造型因素，运用画布的底色，颜料的屯积，画笔托，拉，扫，等方法。油画技法的作用在于将各项造型因素综合地或侧重单项地体现出来，利用油画材料的性能充分在二度的平面底子上运用油画技法，自觉熟练地驾驭油画材料、选择并运用可以表达艺术思想、形成艺术形象创造过程。这个过程展示了油画语言独特的美――绘画性。油画的发展过程经历了古典、近代、现代几个时期，不同时期的油画受着时代的艺术思想支配和技法的制约，呈现出不同的面貌。尤其形式美法则语言的运用使油画作品达到美的形式与内容的高度统一，也为油画作品的艺术创作活动提供了广阔的空间。

二、以作品为例浅析形式美语言在油画作品中的运用

（一）形式对比与和谐

对比是指突出物质形态间的差异性，使个性鲜明化。调和是指在不同的物质形态中，强调其共同性的因素，使形态之间协调化。对比可使形态生动、活泼、个性鲜明，而调和又使对比的双方起着过渡、中和的作用，使双方彼此接近，产生协调关系。

《西斯廷圣母》为拉斐尔“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情而闻名遐迩。作品充分体现了安宁、和谐、协调、对称以及完美和恬静的秩序，人物形象和真人大小相仿，由圣母、圣徒组成的三角形构图，庄重均衡，表现了母爱的幸福与伟大。拉斐尔的这幅名画对美丽与神圣、爱慕与敬仰的把握都恰到好处，显示出高雅、柔媚、和谐、明快的格调，因而使人获得一种清新、纯洁、高尚、升华的精神享受。

（二）比例与尺度

比例与尺度是在一幅画中追求一个完美的图形必须具备的协调因素。

在安格尔作品《泉》中的运用：安格尔在这幅画上展示了可以得到人类普遍赞美的美的恬静、抒情和纯洁性。画中人体的整个造型以垂直轴为中心对称，但整幅画中却找不到真正的垂直线，全部的垂直线实际上是由身体各部分的局部轴线稍加摆正来完成的。画中那个姑娘优美的身体曲线又与水罐里面流出来的直线性的水柱形成强烈的对照，这也很好地表现了姑娘的生命活力。这幅看似简单的画实际上充满变化，它从单纯中见丰富，复杂多于统一，带给人无穷的艺术魅力。

（三）对称与平衡

对称是一种秩序、庄重、有条理的静止的美，而均衡则是打破静止局面，追求一种活泼、轻快的富于动感的美。

在拉斐尔作品《雅典学院》中的运用：《雅典学院》全画以纵深展开的高大建筑拱门为背景，大厅上汇集着不同时代，不同地域和不同学派的著名学者，有以往的思想家，也有当世的名人。他们在自由地讨论，洋溢着百家争鸣的气氛，凝聚着人 类智慧的精华。这座建筑物显然是以布拉曼特设计的圣彼得大教堂为范本的，两侧的壁龛里，分别供立着智慧女神雅典娜雕像（在右侧）和音乐之神阿波罗雕像（在左侧）。中心透视点的层层拱门，直通遥远的天际，这是一个极其神圣的环境，这幅画的色彩处理也很协调，建筑背景全是乳黄色的大理石结构，人物的衣饰有红、白、黄、紫、赭等色相交错。透视法不仅增强了画面的空间深远感，连地面的图案，拱顶的几何装饰结构，都精确到可以用数学来计算。

（四）节奏与旋律

节奏和旋律使艺术作品有起伏变化、抑扬顿挫的美感。

在列宾作品《伏尔加河上的纤夫》中的运用：狭长的画幅展示了纤夫的队伍，阳光酷烈，沙滩荒芜，穿着破烂衣衫的纤夫拉着货船，步履沉重地向前行进。纤夫共11人，分为三组，每个形象都来自于写生，他们的年龄、性格、经历、体力、精神气质各不相同，画家对此都予以充分体现，统一在主题之中。全画以淡绿、淡紫、暗棕色描绘头上的天空，使气氛显得惨淡，加强了全画的悲剧性。

三、结语

由此看来形式语言的探迹是可寻的，也是无规矩可以套用的，这就要求我们通过各种方法进行探索、研究，从而自觉地形成对油画形式语言探索与研究的习惯，最终在实践中形成自己的形式

语言。

参考文献

[1]叶良君．论油画作品的形式美[J]．大家，2009，（9）．