经典诵读在初中英语写作教学中的应用

【摘要】英语经典诵读作为提升学生英语写作能力的有效方法，值得在初中英语教学中大力推行。本文从初中英语写作中存在的问题着手，探究经典诵读在初中英语写作教学中的应用。

【关键词】经典诵读 初中英语 写作教学

如何提高写作教学质量是每一个英语教师在思考的问题。英语经典诵读与英语写作教学相结合，是笔者在英语写作教学中的一个尝试。

一、初中英语写作存在的问题

1.使用中式英语。使用“中式英语”是在初中英语写作中存在的一个非常普遍的现象。这种现象多与我们自身的语言思维模式有关，由于初中生在英语学习之外接触的语言大多为汉语，这就使得在英语学习过程中经常受到汉语的影响，在英语写作过程中会出现语序的错误或者自创中式英语。

2.卷面潦草，不重视小细节。初中英语写作中，由于学生单词书写的不规范，卷面比较潦草，导致改卷老师对试卷的印象大打折扣，影响了学生成绩的提高。

3.有限的词汇量。词汇量是影响英语写作的重要因素，大部分学生在进行英语写作时，有自己的思路，但写起来困难重重，经常使用重复的英语单词，使文章内容枯燥乏味，主要的影响因素就是学生的词汇量有限。

二、经典诵读在写作中的优势

英语经典诵读能够帮助学生了解西方国家的风土人情，欣赏英美人原汁原味精彩语篇，学习地道的英语词汇、句型和语法，从而使学生能够正确地使用语句进行写作而避免“中式英语”；同时，通过学生对经典文章的诵读，能够扩大在英语写作中的词汇量，使学生在写作中不再局限于教材所教词汇。

三、经典诵读在初中英语写作教学中的应用措施

1.大量诵读，积累词汇。提升英语写作能力的前提就是要掌握好英语的基础知识，奠定坚实的词汇基础。诵读大量的英语经典文章，有助于加强对英语词汇的记忆。

2.大量诵读，积累素材。英语的写作素材是英语写作的重要一环，要提升初中英语的写作能力，在英语经典诵读教学中，教师要多指导学生注意对优秀语句的仿写，以便于学生能够将其中的优秀短语或者句子融入到日后的写作中。如：在学习诗歌 “Life is a journey” 时，笔者要求学生对 “From the hell to the heaven， there’s no straight way to walk. Sometimes up， sometimes down” 进行仿写，于是，有学生写 “In our study， there is no straight way to go. Sometimes easy， sometimes hard. ” ，也有学生写 “In our daily life， there is no straight way， sometimes happy， sometimes sad.”。这种仿写的模式，能够使学生在较短的时间内提高学生的写作能力，从而能自然地应用到自己文章当中。

3.大量诵读，掌握语法。教师在指导学生诵读中，要帮助解决学生不懂的句型、语法。如笔者在教 “A forever friend”时，文中“Someone who changes your life just being part of it；… someone who makes you believe that there really is good in the world…” 是定语从句，“When you’re down， and the world seems dark and empty…”运用了时间状语从句， “If you turn and walk away， your forever friend follows. If your lose your way， your forever friend guides you and cheers you on”运用了条件状语从句，教师要根据诵读中出现的问题，及时给与讲解与点拨，并加以适当的补充练习，从而使得学生能够在经典诵读的同时，了解并掌握正确的英语语法。

四、结语

将英语写作教学与经典诵读相结合，能够提升学生对英语的兴趣，不断积累英语词汇、句型，从而更好地应用到英语写作中，不断提高英语写作的水平，同时，通过对英语经典文章的诵读，也能够降低学生在写作中出现的语法错误，提高写作的质量，最终促进初中英语写作教学质量的提升。

参考文献：

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