浅谈辅导员队伍的“三化”建设

【摘要】高校辅导员“三化”建设是我国高等教育发展的必然要求，也是辅导员自身发展的必然要求。近几年，关于高校辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设的研究已经成为热点。文章从高校辅导员职业化、专业化、专家化建设的必要性出发，探讨建设的措施与途径。

【关键词】高校辅导员；专业化；职业化；专家化

辅导员工作的好坏关系着当代大学生思想政治工作的成败，甚至关系着社会的稳定和社会主义事业是否能够兴旺发达，因此，辅导队伍建设必须站在国家战略的高度，按照中共中央国务院和教育部要求，建成专业化、职业化、专家化队伍，才能确保高校长期稳定和全面贯彻落实党的教育方针政策，永葆党的执政地位。本人拟结合自身的工作，谈一谈自己的一点认识。个人认为：辅导员队伍的“三化”建设就是工作能力的专业化，工作岗位的职业化，工作目标的专家化。

一、工作能力的专业化

目前，许多同志认为，辅导员工作没有什么内容，也没有什么科技含量，不需要什么学历，更不需要什么技巧和专业知识，什么人都可以干。其实这种认识是极其片面和错误的，高校大学生不同程度存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲等问题比较突出。心理扭曲的马加爵，将罪恶的尖刀拥进了四位同学的心脏；没有社会责任感的药家鑫、向无辜的张妙连刺8刀；权力至上的河北传媒学院08级播音主持专业的李启铭，创造了网络点击量很高的主持词“我爸是李刚”。这些案例还有很多，虽是个别现象，但每一个案例足以说明高校大学生思想政治工作存在某些不足之处。因此，辅导员工作更有其特殊的重要性，也有其工作的技巧和专业性。辅导员需要在工作中不断的充实完善来提升自己。

二、工作岗位的职业化

目前，辅导员自身职业认同感不强、职业规划不足，缺少终身从事辅导员的意愿。许多以辅导员岗位进入高校的辅导员，在从事一定阶段的辅导员工作后，往往申请转入教学或行政岗位，长期从事的少。更很少有人愿意干一辈子辅导员，觉得人生价值没法实现，没有把辅导员工作当成职业或者事业，只是作为工作的跳板，对思想政治教育的意义认识不足，自身没有向职业化方向发展，影响了辅导员队伍的稳定性和思想政治教育的连续性。

每一个人成长环境、生活阅历不一样，造就了不同的人生观和价值观。有的人以拥有金钱的多少来衡量自身的价值，有的人一权利的大小来衡量自己的社会价值，有的人以在社会的知名度来衡量自身的价值。而辅导员应当以得到学生、家长和用人单位的认可而实现自身的价值。要把辅导员工作当作一件很有乐趣和意义的事业来做，走职业化的辅导员道路。

三、工作目标的专家化

辅导员队伍建设不仅要专业化、职业化，更需要专家化，要骈弃辅导员就是学生勤务兵的思想，要从勤务兵中脱离出来，跳出辅导员岗位来思考辅导员工作目标，走进学生心里实现辅导员工作目标，走出学生心理分析学生思想，分析社会对学生思想的影响，不断寻找填补学生思想教育的真空，也就是辅导员工作虽然更多的是“干”，也需要更多的“想”，才能实现辅导员工作目标的专家化。

作为高职院校，需要一支稳定的、长期从事大学生思想政治教育工作的辅导员队伍，尤其是作为培养社会主义建设人才的主要教育机构，思想政治教育工作任何时候都不能放松、不能弱化，因此要加强思想政治教育工作，必须建立一支稳定的政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍。

四、加强辅导员队伍“三化”建设的措施

1、转变观念是辅导员队伍“三化”建设的基础

辅导员自身要认识到，高校辅导员是高校学生思想政治工作的主要力量，是与学生接触最密切、影响最广泛的群体，对大学生的发展有着至关重要的意义。另外，随着高校的发展，对辅导员的要求也越来越高，辅导员应转变自身观念，明确只有成为一名职业化、专业化、专家化的辅导员才能适应不断变化的形势，做好新形势下的辅导员工作。

辅导员队伍自身“三化”建设认识不足受三个方面的影响，即社会的认识和评价、学校的认识和评价、自身的认识和评价，所以转变观念必须从这三个方面入手。

2、加强辅导员的考核管理和完善激励机制，调动辅导员的积极性与创造性

建立有一定科学性和可操作性的辅导员考核体系，明确辅导员考核管理部门及其职责，有具体的考核细则，定期考核，要充分考虑思想政治教育工作实践性强的特点，对辅导员工作进行动态管理。此外，激活用人机制，建立切实可行的辅导员流动制度和发展规划，拓宽辅导员出口，加强辅导员的交流和提拔。同时改善辅导员的生活条件，包括住房、工资及相应的补助和奖金，在住房补贴、岗位津贴、职称评定、职务晋升等方面能够提供适当的优惠，以解决这些辅导员的后顾之忧，这样他们才能更好地发挥主观能动性、创造性的工作。

3、健全培训体系，不断提升辅导员业务能力

从辅导员队伍建设的长远发展考虑，从制度建设入手并以制度建设为保证，不断提高辅导员政治素质、思想道德素质、心理素质、专业素质及分析问题解决问题的能力。对辅导员做好长期的在职培训。定期组织辅导员进行业务学习，有计划、有步骤的选送辅导员参加与本职工作有密切联系的学习培训，让辅导员通过读硕士、博士研究生、脱产进修等学习学生工作理论及相关知识及时的进行知识储备和更新。

总之，在新的形势下，高校辅导员队伍的“三化”建设对于高校大学生的思想政治教育有重要意义，只有积极推进辅导员队伍的职业化、专业化、专家化，才是目前条件下解决高校思想政治工作有所弱化的有效措施和发展方向。

参考文献：

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].中发[2004]16号。

[2]普通高等学校辅导员队伍建设规定（教育部24号令）。

[3]张峰.高校管理队伍必须走职业化道路[J]。江苏高教，1998（1）。

作者简介：刘翠，四川信息职业技术学院，研究方向：职业教育。