浅谈民办高职院校校园文化建设若干问题

摘要：民办高职院校的发展要找特色与重管理。校园文化是学院的“灵魂”，民办高职陆家校兼有民办性与职业性双重性，加强校园文化建设，可以增强民办高职核心竞争力。构建有民办高职特色的校园文化，包括整体形象策划、基础设施建设和人文景观建设、软文化建设。

关键词：民办高职 校园文化建设

2011年统计全国民办高职院校共有314所。民办高职教育是社会经济发展的需要。面对机遇，如何在激烈的市场竞争中抓住机会发展壮大学院规模和声誉，从而立于不败之地，是民办高职院校当务之急。文章认为民办高职院校的发展要找特色与重管理，可以把校园文化建设作为突破口。校园文化的是学院的“灵魂”，民办高职院校兼有民办性与职业性双重性，加强校园文化建设，可以增强民办高职核心竞争力。构建有民办高职特色的校园文化，包括整体策划、基础设施建设和人文景观建设、软文化建设。

一、校园文化是学院的“灵魂”

校园文化是一种客观存在，是学校在发展过程中逐步成形，积累、最终沉淀与凝结的特定物质与精神的整体知觉体。校园文化是立体的，它的本质内涵涉及物质文化、精神文化和制度文化。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神，它是每个学校在成长过程中形成的特定的精神环境和文化氛围。比如：学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度。

校园文化具有互动性，因为它是师生共同创造的；校园文化具有渗透性，因为它渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中；校园文化具有传承性，校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，经过几代人努力，而且代代相传，相沿成习。传承中，不因时代的变迁而消息，只会不断地充实，更加地顽强。校园文化承载着培育、培养的使命，它能反映出一定校园文化背景下学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等。

校园文化是一种理念，是常青树，它不断地召唤迷途的青年回归、不断激发大学生的生活激情、学习热情，它是青年追求独立人格、修炼道德的警示牌。校园文化可以提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育适应不同社会需求的人才。富有远见的领导团队、扎实的硬件设施、雄厚的师资队伍，朝气蓬勃的学生，可以构筑学校顽强的生命力。

二、民办高职院校兼有民办与职业双重性

民办高职院校的民办性主要体现在办学资金多由私人出资或由私人筹资举办，很多学校的发展主要靠学生的学费收入，自身的积累对学校的发展很重要。但也有个别的学校可以获得政府的少量奖励。办学的资金来源的短缺制约着民办高职院校的可持续发展。

民办高职院校的职业性体现在专业设置方面。社会主义市场经济的发展，特别是地区经济发展需要大量专业性强，实用性强、应用性强的人才。民办高职院校举办的专业大多适应人才市场的需要，以应用专业为主。在资金不够充足的条件，筹办一些不需要专门设备和条件的专业常成为首选，比如：文秘、语言、会计、IT信息、管理等服务行业。

“社会领域要更好地利用社会的力量，包括社会组织的力量，把应该由市场和社会发挥作用的市场和社会，这也是改革的方向。”这是2012年11月21日，中共中央政治局常委、国务院副总理在主持召开全国综合配套改革试点工作座谈会上的重要讲话。从整个社会来看，民办高校市场化运营将迎来新的机遇与挑战。市场将更加开放、公平，发展的空间与平台更广更深，同时面临的竞争也更加残酷。民办高职院校要解决民办性带来的资金不足，又要在无差别的专业中寻找特色来发展，转变不利状况，可以把校园文化建设作为突破口，着眼于加强自身的努力建设，在质量与管理中寻建起自已的核心竞争力。

三、构建有民办高职特色的校园文化

构建有民办高职特色的校园文化，包括整体策划、基础设施建设和人文景观建设、软文化建设。

校园文化整体策划。校园文化策划是由学校或者专门机构进行的，为达到教育效益的最大化及控制教育活动全过程，而制定的就学校的办学目标、发展方向、具体措施等方面的教育行动方案。办学目标、发展方向、具体措施策划要结合当地经济实际发展的需要，学校的现实基础、历史文化传统等因素，长期和短期相呼应，不能朝令夕改，防止办学理念随领导更换而时刻变换。制定符合学校自身条件人才培养模式，在这个过程中，提炼自已的办学特色。规章制度是学校正常运作的基础，合理的、有针对性的制度文化有助于全体院校员工自觉遵守、维护规章制度，保障院校办学理念、价值观深入人心，从而产生向心力。整体形象设计，最直观的有校园景观、校园布局、对外宣传。总之，作为前瞻性的校园文化整体策划，是格局是基调，是一个体系。

校园基础设施建设和人文景观建设。校园基础建设和人文景观建设是以物化形态展现校园文化的基本特质，发挥着物质实用和精神美感双重作用。它是校园硬文化建设之一，良好的基础设施建设和人文景观建设可以安定情绪、启迪思维，以沟通交流和教育育人为原则。比如选择和设计一些励志性质的校园文化标语，传递正能量。在操场、林荫小道多设立一些休憩、小坐的地方，在图书馆、操场、教室等学生聚集的地方设立醒目的标志性语言。把对师生员工的关怀与细心从每一个细节中流出。

校园软文化建设。校园软文化建设体现校园活动，人文环境。如为师生提供尽可能多的动手性强、能激发学生创造性思维的项目。实施人本管理，领导层主动承担责任，不推诿。管理层依制度管理，对教职员工采用制度管理与人本管理相结合。学生管理以引导为主，激发学生的潜能，活动管理为主。在某些学科试行教考分离，考核形式多样化。实践技能考核不能流于形式。给教师松绑，不要让教师成为课奴。体现人文关怀精神的软文化更有利于实现学院办学目标。

总之，校园文化的是学院的“灵魂”，加强校园文化建设，可以增强民办高职核心竞争力。

参考文献：

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