关于如何做好小学班主任的一点心得

摘 要：班主任是全面负责一个班级中学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，班主任既是一个班的组织者，也是一个领导者和教育者，同时也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。可见，班主任“官职”虽小，但是负责的事情是十分繁杂的，一个班级有几十个学生，来自不同的地区，有着不同的性格，家庭情况又各自不同，如何协调好他们的关系，让他们和谐共处在一个教室，如何进行平等的学习、生活，如何把他们培养成为团结的一体，如何让他们变得更为优秀，这些都是班主任所要考虑的问题。

关键词：小学；班主任；工作；经验；心得；体会；策略

一、班主任要明确自身的定位

民间有一种调侃：“班主任是世界上最小的主任。”而实际上，班主任要想的问题、要负责的事情可能比任何一个主任都要繁琐、复杂，这话说得一点也不过分。有人说，班主任就像警察，要不停地去侦查学生的学习近况、情感状态；有人说，班主任就像一个法官，要对于班上同学之间的摩擦、误会去进行评判；有人说，班主任就像老妈子，班上哪位同学情绪不好，倦学、厌学，班主任就要苦口婆心地去劝导、去教育；有人说，班主任就像是保姆，哪位学生不舒服了，班主任就要认真地去呵护；也有人说，班主任就像一个火车头，要带领这个班级往前冲；也有人说班主任就像一个孩子王，天天带着一群小毛孩，要逗他们笑，哄他们学习……这些虽看似玩笑，但是却表达了一个事实：班主任的工作确实繁琐杂碎。作为班主任，我们更应该明确自身的定位，要将学生的健康成长放在工作首位，为了学生而不懈奋斗。班主任与普通的任课教师不同，班主任在日常的教学之余，需要更多地去关注班上学生的基本状况，要对班上的大事小事都放在心上，对于班风班纪也要更加重视，要尽自己的能力将班级打造成一个团结向上的大集体。而作为集体的“领导人”，班主任在工作中更要做到严格要求自己，也要树立良好的形象，为学生树立榜样。

二、班主任要了解班级的基本情况

简单来说，班主任就是要带好一个班级，而想要带好这个班级，班主任就要了解班上的每个学生，了解班上的实时动态，我们常说“知己知彼，百战不殆”，这句话运用到师生关系上不太恰当，但是也说明了一些道理，那就是班主任只有对班级足够了解，才能更好地做好自己的工作。这就需要班主任在日常的教学之外，多到班上转一下，以便及时地了解班上的情况。当然，班主任不可能天天住在教室，这就需要班主任能够树立自己的“亲民”形象，即在学生面前要和蔼，这样如果班上有什么事情，学生也就愿意找班主任这个大人物来进行解决。同时，班主任也要下一番功夫，因为带的每届学生都各有不同，在刚开学的时候，班主任就要及时将班上的学生都认识清楚，这样才不会叫错名字，比如在路上遇到，班主任能够准确地叫出某位学生的名字，就会让学生感到被重视的感觉，也树立了班主任在他心中的良好形象。班上总会有一些各方面比较突出的学生，比如比较活泼的学生，或者有特殊情况的学生，比如单亲学生或者留守学生，对于这些情况，班主任都要及时准确地去了解，以便在日后的工作中能够根据不同的情况处理不同的问题。

三、班主任要树立班级的集体意识

集体意识的培养是小学时期一个十分重要的问题，而作为这项工作的“领导人”，班主任有着很多的时期要安排：集体意识简单来讲，就是成员对于集体的认同态度，这与班风班纪都有着十分重要的联系，作为班主任，只要做好了这个工作，班级工作也就成功了一半。特别是小学生，由于其年龄特点，集体意识相对较强，作为班主任，就要充分利用他们这一特点，多举行一些集体活动，比如拔河比赛、接力比赛、成语比赛来激发他们的集体意识，或者通过故事、案例的方法来提升他们对于团队的认知能力。当然，在实际的操作阶段，要反复地向学生讲解和练习，让每一个学生都知道自己在活动中应该做什么，理解在活动中自己所处的地位，体会到一个集体的力量，最终达到活动的高潮。最后，在本次活动结束后，班主任要对本次活动进行全面的总结，找出好的方面和存在的问题，以便在下次活动中做好参考。如果可能的说，还可以要求学生自己总结，加深他们的认识，以利于形成良好的风气和坚强的集体。

四、班主任要坚持对学生实施正面教育

作为班主任，其实就是班上的思想教导者，小学时期的学生年龄小，认知不足，犯点错误在所难免，作为班主任，就不能将学生“一棍子打死”，全面否认学生的品行、素质，而应该引导他们正确的理念与方法，即在日常的教育教学过程中坚持正面教育，做好思想工作，形成良好观念。正面教育，并非只是对学生肯定、表扬，而无否定的批评，不能只赞其长，不究其短。而应是以先进、健康、积极向上的思想去教育、感化、影响学生，使他们形成良好的道德观念，为创建优秀的班集体打好基础，形成良好的班级。要利用晨会、班会的机会，有计划、有目的地带领他们学习，或安排介绍经验等。要结合实际、适时教育，学校安排的工作是结合实际、适时教育的主要内容。还要树立典型，言传身教，学雷锋、学赖宁是当然的事，身边的典型也同样有教育、鼓舞作用。如果能努力分类引导、培养一些学生，树立成班级的榜样，号召学生学习，效果较为明显。作为班主任，我认为凡是要求学生做到的，自己首先要做到，不仅在校内要做到，在校外也一样要做到。要努力成为学生心目中的榜样，要努力成为学生心目中的崇拜着。

五、班主任要充分利用班干部做好教学工作

班主任不可能随时随地地待在班上，一旦班上发生什么事情，总需要一些能够处理事情的人，这就需要班干部来进行处理，班干部是班上的学生领导，既是班上的小领导，也是学生与教师之间沟通的桥梁。而作为班主任，我们就要“知人善任”，选好这个班干部，既能够很好地领导学生，又可以帮助班主任处理班上一些简单的事情。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。因此，作为班级的组织者，光靠自身的热情和能量是不够的，要培养一批干部，发挥助手的作用是班主任不能忽视的做法。要激发欲望，小学生对当干部的欲望是有的，但是，有的家长不愿意让孩子当干部，怕事情多影响学习，班主任要激发学生当干部的欲望，树立为学生服务的好思想，并且使这种精神、思想持续下去。

（作者单位 江苏省苏州张家港市云盘小学）