疼痛教育在骨折患者术后疼痛护理中的应用效果观察

摘要：目的 探讨疼痛教育在骨折患者术后疼痛护理中的应用效果。方法 选取我院于2013年12月～2015年1月收治的60例骨折患者，随机分成对照组和观察组，每组各30例。对照组给予常规护理手段，观察组给予疼痛教育进行疼痛护理，比较两组患者护理后的疼痛评分、护理满意度、住院时间、骨折愈合时间和关节功能评分等。结果 观察组患者护理后的疼痛评分低于对照组，住院时间和骨折愈合时间少于对照组，护理满意度和关节功能评分要高于对照组，结果具有统计学意义（P

关键词：疼痛教育；骨折患者；术后疼痛护理；应用效果

骨折是临床较为常见的骨科疾病，产生的原因很多，如车祸、坠落、扭伤等，手术治疗是当前治疗骨折的重要手段[1]。不过，骨折患者在经过手术后，仍然会出现不同程度的疼痛，影响了患者术后恢复和身心健康。本文旨在探讨疼痛教育在骨折患者术后疼痛护理中的应用效果，具体操作如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 选取我院于2013年12月～2015年1月收治的60例骨折患者，随机分成对照组和观察组，每组各30例，所有患者均被确诊为骨折，且在自愿的情况下接受研究。对照组中男性18例，女性12例，年龄为18～43岁，平均年龄为（29.4±2.1）岁；左侧骨折的有11例，右侧骨折的有19例；交通事故骨折有17例，高处坠落导致骨折的有13例。观察组中男性17例，女性13例，年龄为19～44岁，平均年龄为（29.6±2.0）岁；左侧骨折的有15例，右侧骨折的有15例；交通事故骨折有12例，高处坠落导致骨折的有18例。两组患者的基本资料差异显著，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法 对照组给予常规护理手段，有疼痛难忍患者可以采取镇痛药进行治疗。

观察组给予疼痛教育进行疼痛护理。术前，医院要对责任护士进行统一指导的健康教育，提高护理人员的健康教育知识和技能。同时，护士要对参与研究的患者个人资料，如年龄、家庭情况、教育程度、身体情况、职业等信息进行完整的搜集。患者入院后，护士根据搜集到的患者资料有针对性的制定疼痛教育计划，提高患者的护理配合度。

护士要详细讲解疼痛的概念、类型、感觉，告诉患者术后疼痛是正常现象，消除患者担忧、焦虑的情绪。同时，护士要将疼痛的重要性告诉患者，以免患者掉以轻心，一旦出现疼痛现象，必须要及时采取相应的手段进行处理。护士要鼓励患者之间多交流，教育患者能进行简单的放松训练，如调整呼吸、肌肉松弛训练、催眠、生物反馈等；护士要采取注意力转移的方法来帮助患者缓解疼痛感；护士要耐心倾听患者的疼痛描述，并记录下来，仔细观察患者术后的情绪变化，一旦发现不妥就要进行有效疏导，帮助患者意识到疼痛也是有个体差异的，不能一概而论。如果有疼痛难忍的患者，可以在医嘱下使用止痛药。此外，护士可以通过使用按摩、推拿、针灸、电疗、热疗等物理治疗法来帮助患者缓解术后疼痛感。

1.3观察指标 术后疼痛评分使用数字评定量表进行，将一条直线平均分成10份，每个点用数字0～10表示疼痛程度，0无痛，10剧痛，分数越高，疼痛程度越高；术后满意程度评分使用记分制，分为满意、较满意和不满意三个等级，总分是100分，分数越高，满意程度越高；关节功能评分总分为100份，分数越高，关节功能恢复越好。同时，观察和比较患者护理后的住院时间和骨折愈合时间。

1.4统计学分析 通过SPSS19.0软件实现了数据库的录入及统计分析，其组构成比较用χ2检验，组间疗效比较用等级资料的秩和检验分析，计量资料以（x±s）表示，P

2 结果

2.1两组患者护理后疼痛、护理满意度和关节功能评分比较 分别对两组患者给予相应的护理后，观察组患者护理后疼痛、护理满意度和关节功能评分均优于对照组，且两者数据差异显著，具有有统计学意义（P

2.2两组患者护理后住院时间和骨折愈合时间比较 分别对两组患者给予相应护理后，观察组患者护理后的住院时间和骨折愈合时间均比对照组短，且两者数据差异显著，具有有统计学意义（P

3 讨论

骨折术后恢复的时间较长，易受疼痛、肢体功能障碍、自理能力弱化等因素的影响[2]。其中疼痛是主要的影响因素，也是骨折患者术后常见的不良病症，严重影响着患者的生活质量。疼痛教育是疼痛护理模式重要的内容，也是开展疼痛护理模式的基础内容[3]。

王新琛等在对100例骨折术后患者的疼痛教育护理研究表明，疼痛教育的效果优于常规护理，能有效缓解患者术后疼痛感[4]。本研究结果显示，观察组术后疼痛程度评分、护理满意度评分和关节功能评分分别为（7.10±0.24）、（96.45±3.82）、（74.98±4.02），均优于对照组；观察组术后骨折愈合时间和住院时间分别为（12.14±2.20）w、（13.41±3.99）d，均比对照组短，这表明疼痛教育在骨折患者术后疼痛护理中比常规护理更具优越性。本研究结果与以往文献数据相符[5]。

综上所述，疼痛教育能很好的患者骨折患者术后疼痛感，在疼痛护理中的应用效果显著，帮助患者早日恢复身心健康。

参考文献：

[1]张仕芳.持续性护理干预对老年髋部骨折患者术后肢体功能恢复的影响[J].齐鲁护理杂志，2015，16（04）：10-11.

[2]廖静，孟菲.髓心减压人工骨植入治疗早期股骨头坏死的护理[J].中国医药科学，2014，23（04）：35-36.

[3]胡幼君，谭颖微.持续性护理干预对老年髋部骨折患者功能恢复的影响[J].中国现代医生，2013，22（16）：30-31.

[4]王新琛，丁丽敏，季光芬.疼痛教育在骨折患者术后疼痛护理中的应用效果[J].中国乡村医药[J].2013，23（02）：16-17.

[5]刘敏.舒适护理减轻上肢骨折患者术后疼痛和改善患者满意度的临床应用效果分析[J].黑龙江医药，2014，22（05）：19-20.编辑/周芸霏