中职学校班主任管理工作

摘 要：提起中职学生，教师的第一反应就是直摇头，归其原因主要是目前中职学生素质不高，有些是中考或高考的落榜生，还有不少在中学阶段中途辍学的学生，学生大多缺乏明确的学习目标，缺少学习积极性。为了更好地提高学生入学后的学习积极性，学生管理就成为提高教学管理中重要环节之一。

关键词：中职学校；班主任；管理

中图分类号： G40-058 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2017）02-89-2

0 引言

作为一个班主任对班级的影响很大。一个班的成功很大程度上取决于班主任，班主任平时做的都是很琐碎的事情。面对学生畏学情绪，如何做好学生管理工作，归根结底要体现在学校的最基本单位班级的管理上，是班级的第一责任人――班主任更要思考的问题。所以，中职学校的班主任不好当，责任大，如何做好班主任管理就成为的各个中职学校首先考虑的问题。

从事多年基层班主任、学生管理工作，使笔者对中职学校班主任管理有了一些浅见，抛砖引玉，愿为中职学校教育教学质量的提高尽些绵薄之力。

1 认真履行班主任的主要工作职责

“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”中职学校学生很多都缺少家庭关爱，而作为班主任的我们则更要善于接近学生，体贴和关心每一个学生，通过交流，让他们用心体会班主任的爱。通过搭建爱的桥梁，和学生深入沟通，了解学生的家庭、生活情况，并且找到学生的优缺点，了解班风、学风，使班主任也成为班级的一员。

1.1 加强学生思想道德、法律和纪律教育

引导每一个学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊重教师，团结同学，关心集体，成为有理想、道德、具有坚实文化基础知识和熟练操作技能的中职学生。鼓励和组织学生参与多种体育运动、艺术和社会实践活动，培养学生的综合素质，引导学生提高自身的自我教育、自我管理、自我服务的意识，树立健康正确的自我形象，提高适应环境的能力，学会相处人，指导学生进行职业生涯规划，树立正确的就业观，以适应社会的发展。

1.2 关注学生专业课程学习动态

中职学生知识底子薄弱不是什么秘密，学生厌学情绪严重，笔者通常对学生说，文化课学习不好但并不会为此而责备学生，但学生首先尊重教师，然后保持课堂纪律，最后可以学习一点。但对于专业的课程，学习不好是学生的错，因为学生知识的起点是相同的，最后为什么有些人学习的好，有人学习不好，区别怎么出来的？学习不好的学生需要扪心自问。

因此对于学生的专业课，笔者很注意，只要没课，就去房间看学校的学生，这样做，使学生知道老师非常关注这门课程，所以学生自然会更加认真学习。对于学生，只要开始深入学习专业的学习，兴趣会慢慢产生，让他们觉得像在职业教育一样可以学到知识，为你自己找到自己的兴趣。作为一个班主任，当然不必担心有多少学生输了。

1.3 改变学生学习环境

作为学生入校第一件事，笔者不是着急改变学生的行为，而是着手如何改变他们的学习环境，或如何创造一个学习环境，不害怕学生的麻烦，故意给他们一点空间，观察他们的行为，然后根据他们在我看来可以发展的方向，告诉他，并提出期望，给他心理暗示，笔者发现这种方法是有效的，在绝大多数的学生中，教师对学生的期望，是一种力量，让他们从新发现自己，因为充分肯定和相信自己的能力，他自然会按照提前设计的发展道路，充满信心，更加努力地工作，慢慢地，他会改正所有的坏习惯。每次我都会说：我给你一个学期的时间，但你让我在这个时候发现你的变化。这样，学生犯错第一不要打他的脸，告诉他有优势，让学生了解他们的期望，他们的绝大多数学生会知错就改。

2 切实履行班级管理工作方法

不同的管理方法适用于不同学生，这是经常说“教无定法”。对于中职学校班主任，笔者认为在班级管理中树立威信、培养学生责任感和教学生做人是培养学生的三种重要方式。良好的综合管理是正常学习和生活的保证，不听从管教、个性太强的学生常常使班主任无从下手，使整个集体活动失败，甚至影响班级荣誉，直接影响了班级的利益。因此，它应该有一个坚实的和有效的方式，以加强学生的一般要求。笔者对班级学生要求的内容以《中职学生守则》为主，要求的课堂常规、出操常规、卫生常规、劳动常规等诸多方面。全面了解和掌握学生的学习、生活、纪律，做好班团干部的选拔、培养、考核和推荐工作。

3 班主任工作的抓手

每个班都有几个特别的学生，“特别调皮”，“特别爱逛课”，“特别爱打架”。爱干这些严重违反有关规定的事情。这些学生处理不好，不但会影响学生以后的发展，而且还会严重影响到其他同学，给其他同学造成负面影响。引导这类学生，笔者认为应该从以下几方面入手。

3.1 就业

就业是使人生价值的体现，职业学校学生学习的主要目标是找到一份称心如意的工作，而就业就是治理班级的法宝。目前，该校制定了一系列关于学生就业推荐的规定，包括对学生的学习成绩和操行评分、技能大赛获奖等规定。从班级管理出发，在学生入学，在师范教育中，要引导学生树立正确的就业观念，使学生做好就业准备，为个别学生敲响警钟。如果他们不关心，就根据学校的有关规定，给予其延迟就业推荐或不推荐就业处理，让其学习的弦，长长紧绷。

3.2 学籍档案

学生档案是学生在校学习的资料，包含其成绩，操行评分，班主任评语等，在今后工作中有着重要的作用，学生档案将伴随其一生的发展。学生在毕业就业时，工作单位还需调阅其资料，作为是否录用的依据，因此，在对于特别的学生，可以强调其档案的作用，通过成绩和班主任评语体现出来，对以后在校表现起到鞭策和激励作用。

3.3 纪律处分

根据《学生手册》的规定，对学生的不良行为，案件的态度和情节轻重分别给予警告、严重警告、记过、缓刑、撤职等处分。一个学期累计旷工达90小时或以上的学生没有留下连续两周以上，学校退学。为教育和纪律往往不知悔改的学生在学校的给予纪律处分，但也为教育目的的一种方法，是班级工作的最后抓手。

4 提高班主任的素养

一个好的教师应该学会刚柔并济，须硬则硬，该软的时候要软。该硬时，对班级的恶劣气氛做出罚款处罚，也可以评估学生情绪紧张的情况，做适当让步。在一般情况下，教师的基本原则应以使学生服从管理为主。教师的良好的动机使班级成为一个团结凝聚力和战斗力的集体。其中，“信”是一个很重要的方式来对待课堂。班主任要做公道的奖惩，在班上要坚持正义，或善与恶。

做班主任工作是不容易的，再加上我们学生的综合素质在那儿，想成为一个好的班主任是更不容易的。刚开始抱怨教师的辛勤工作，然而，和学生相处很长一段时间，总是发现他们有可爱的一面。当笔者进入学生的QQ空间，发现孩子们把我的照片发在空间，写着：班主任，虽然要求严，但人还是不错的！有各种各样的闲话与评论，突然发现在孩子心中有一个地方给我。所以现在我不抱怨，用一个共同的心去对待每一个学生的错误，将教师作为一种愉快的职业。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，只有从一开始，从小事做起，做学生心中的工作。坏学生是坏父母和坏老师教育的结果。孩子已经被我们的手打破了一半，我不能让他们遇到一个坏老师，使状况继续坏下去，所以对我们的坏孩子，我们必须努力工作。

参 考 文 献

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[4] 张红梅.浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新[J].关爱明天，2016（2）.

[5] 李涛.如何有效开展中职学校班主任管理工作[J].中学生导报：教学研究，2012（14）.