悦纳孩子“反调”敲开青春心门

常有人感慨：“现在做教师真难。”是的，做教师难，难就难在那些问题学生的教育上，因为他们常常与老师“唱反调”，稍不留神你就被他们给冲撞了，甚至让你大伤师尊！难怪有人大喊“宁与王八对门，不与学生为邻”！

不过，办法总是比困难多。只要弄清学生“唱反调”的原因，就能对症下药了！仔细分析一下，学生之所以“唱反调”，不过是为了维护那强烈的自尊。如果我们能了解学生的生理心理特点，那么在处理这类学生问题的时候，就会多一份冷静，增一份智慧，多一种方法，添一份从容。

一、做好思想准备：处于青春期的孩子“唱反调”是正常的，由逆到顺是成长的必经之路

青春期是人生的黄金时期，是人由幼稚走向成熟的必经阶段，是孩子摆脱依赖走向独立的关键时期，是一个集重重矛盾于一身的变化时期。这个时期的孩子身心发展极不平衡，自我意识大大增强，常常自以为是、居高自傲、盛气凌人，而且故意与父母或成人“唱反调”，逆反心理特别强。此时，他们对自己对他人已经有了独立的评价，具备了一定的判定是非能力，但思想不稳定，情绪容易波动，对事物的判断仍然不够准确，往往会情绪化地去处理事情解决问题。

当知道青春期孩子的这些特点之后，我们就会多一份坦然，不会再拿成人的标准去要求这些孩子，就能理解孩子的犯错，就不会只是抱怨他们的“反调”，就会心平气和地接受，因为他们的逆反就象我们学走路、学说话一样属于正常的成长过程，而且顺利地度过青春期也正是孩子人生转折的开始。作为师长，我们唯一能做的，就是静静地等待成长，就象看日出一样，你再急太阳也不会因你的意志而改变它升起的速度。那么，对于孩子呢，我们正需要的是这一份耐心。

二、积极调整心态：感谢学生为我们提供一个平台，学生的反调就是在激发我们的智慧

一个舵手会感谢风大浪高使其驾船技术更加娴熟，一个医生会感谢病人使他诊断治疗的医术更加精湛，做为教师，我们不能拒绝学生犯错误，要善于在教育学生指导学生的过程中提高自己的教育技能。

有一个学生，刚升入初中的第一天，中午军训总结时，他坐在位置上浑身乱动，还与后边的同学说话。我问他：“那个男生，叫什么名字？你家是哪儿的？”他不羞不惭，站起来大声答：“李二林(化名)，中国的。”我让他站到前边来，他就站到讲台上。当时我真想狠狠地教训他一下顿，转念一想：“我一定要想办法征服这个不知天高地厚的家伙！”在我与他平等的交谈下，在多次推心置腹的沟通中，这个处于特殊家庭的孩子终于对我消除了敌意，对我产生了信任。学生渴望成长，我们也需要成长，越是猛烈的暴风雨，我们越锤炼得顽强。我们更应该感谢这些出问题的学生，正是他们逼出了我们的潜能和智慧！

三、改变处理方法：以柔克刚，化解矛盾，变逆为顺

曾经听到这样一个故事，说的是猫和老鼠这对冤家相遇了，猫一看到老鼠就奋力地追，老鼠则在前面没命地跑。终于，老鼠躲进了一家花店，眼看猫就已经追进屋子里来了，老鼠实在没地方可藏，就决定采用“美人计”，它拿起一束玫瑰挡在了面前，猫看到这种情况，就忍俊不禁，骂了声“死鬼”，与猫成了朋友。在喜欢“唱反调”的学生面前，就让我们学会以柔克刚，化解矛盾，让我们的那些“克星”服服贴贴，步入正道吧！

1、尊重学生。尊重是交往的前提。如果我们在处理学生问题时，能放下“师道尊严”的面子，多考虑考虑学生的面子，尽可能地尊重学生，师生之间的关系就会融洽得许多。学生是人，是有思想的人，而且在某些方面并不比教师差，要想让他绝对的服从教师那是不可能的。唯有尊重，才能让学生更钦佩你，也只有当你放下你的威风、摘下你的严面时，学生才会接受你。

2、平等待生。平等二字，说起来容易，做起来难。什么是平等？放下权威和师长的身份，与学生站在同一个水平线上，彼此真诚的交流，这才是平等。可是情况往往是，问题一出现，作为教师我们的权威意识就首先跳出来了，情绪化的批评、训斥、失望、抱怨、怒其不争甚至是厌恶、痛恨等等，这种非理性的教育方法往往会使学生产生抵触情绪。如果我们能放下权威者的架子，理性地看待学生的错误，把学生的犯错想成是偶然的、无意的、成长过程中一种正常的行为，我们就会真正的理解孩子，理解他们的做法，就会把自己当作学生的朋友，从内心深处去关心他们，才能避免一些不必要的冲突，避免课堂唱反调现象的发生。

3、话不逆耳。古人言：“忠言逆耳利于行”。此话一点不假，可真正能听得见别人的逆耳忠言的人有几个呢？那都是大智大慧大德大贤之人，学生还只是一个孩子，他们的思想本身就不稳定不成熟，很容易受到别人的影响和煽动，正因为此，他们更需要一些鼓励和激进的话，来挖掘内心深处潜藏的对未来的信心和梦想的渴望。如果我们话中带刺，予以嘲讽、挖苦、打击、甚至厌恶，自然会刺激他们敏感的神经，让矛盾激化。我认为，作为教师，给学生一个面子，把高声呵斥变成低语规劝，把严厉批评换作温和鼓励，这样就能达到“心中有剑口中无剑”的最高境界，收到良好效果。

4、善用幽默。幽默是人与人交往的剂。自古以来就有许多运用幽默化解矛盾的例子，师生之间的冲突当然也可以用此法来和释。给说服教育蒙上一层幽默的色彩，给批评指责罩上一个风趣的帽子，学生就不会觉得那么难以接受，虽然不能立杆见影，但至少会对他的心灵有一点触动，这要比他跟你对着干有效的多。

水是柔的，却能冲刷坚硬的岩石，让它变成粉末；花是柔的，却能绽放在挺立的枝头，让它成为配角。万物相克相生，对于强硬的人，最好的办法就是用爱去融化他，用柔情去转化他，给他一点阳光，让他温暖起来、灿烂起来！