开展实践“数码影像工作室”的反思与总结

衢州中等专业学校是首批国家中等职业教育改革发展示范校，也是首批国家级重点中等职业学校，工艺美术设计专业作为改革发展示范校建设中的重点专业项目，具有非常大的优势。学校于2011年成立了大器创业服务中心，成为衢州市青年创业创新基地，其中数码影像工作室已经接下校内外的许多业务，并完成了一系列的项目，在校园及周边有一定的影响力。

工作室制教学模式不是新生事物，在国外的职业教育和我国艺术院校中由来已久，目前在我国中职学校实行“工作室”制教学模式的实例并不多，还没有形成一套实际可行的操作方案，特别是在当前中职学校工艺美术设计专业毕业生创造能力差，与市场需求相脱节的情况下，中职学校工艺美术设计专业实行“工作室”制教学模式具有一定的实践意义和创新意义。

在大器创业服务中心创办之前，身为美术设计专业课教师的我对于创业有种莫名的向往，因为刚刚从大学校园里毕业，空有一套理论知识，对于所学的专业在社会上究竟能有什么用武之地，似乎有些迷茫。因为自己学的是美术设计专业，对设计和摄影有种特殊的爱好，以前一直以来只能在课堂上给学生上一些别人的案例，别人的设计是好，但终归是学生没有亲自参与，无法体会到实践操作的乐趣和重要性，现在机会来了，我提出能否成立这样的一个工作室，工作室的核心理念有三点：（1）以工作室的实际业务项目作为教师上课时间的真实案例，让学生在学习专业知识的同时能广泛参与实践真实案例。（2）为在校的师生提供证件照、合影等基础服务，提供便利优质的拍照服务。（3）在业务开展过程中、提供给美术专业的师生一个良好的实习实践平台，让学生足不出校也能感受到一种实践的乐趣和工作的激情。

在以上业务之外，希望能由专业课教师牵头，接触更多的与专业相关的业务，来拓展师生的专业技能和职业素养的不断提升。

而今，数码影像工作室成立至今已经两年有余，在这两年多时间中，我受益匪浅，不仅开阔了视野，也提升了自身的专业素质。工作室的平台不仅提高了教师的个人专业水平，同时也使学生在工作室教学中学习到了大量书本以外的创业技巧和专业能力。现将工作做以下总结：

一、加入工作室促进了自身专业素质的提高

“不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。”

工作室为我的创新提供了机会，提供了平台。在大器创业服务中心工作室的引领下，我增长了前进的动力，从更大程度上激发了自己的潜力，在这期间，我由以前的纸上谈兵到现在不断的实践，不断的学习、反思，让自己的专业技能一定程度上得到了提高。同时作为一名专业课教师，还要身兼班主任工作，我深知自己肩上的担子很重，师德要规范、班级管理要到位、教育教学成绩要突出……在不断地学习当中，我时刻感到自己的不足并努力进步。

运行工作室的过程当中，我积极主动地为工作室跑业务，让工作室有事可做，有活可干，让工作室充满活力的运行起来。同时也为学校师生的照片拍摄、校牌制作、名片、宣传等做好自己应尽的服务，在这里特别感谢学校领导给予的精神鼓励和业务支持。

二、帮代成员

身为教师，但我深知“言传身教”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴经验，带领学生充分参与到每一项业务任务中来，允许学生犯错，给予最大的鼓励。比如：工作室成员杨佳英由于家庭贫困，性格内向自卑，但是在专业上踏实肯干。自从进入工作室以后不但在专业上面学以致用，并且通过参与手绘鞋子等业务获取酬劳来补贴生活费，同时工作室也通过让成员参与业务表现优异者给予奖励来促进他们有活力、有竞争的进步。从工作室出去的成员全部进入本专业企业，受到用人单位的一致好评，经过后期调查走访，在工作室里锻炼过的学生，比没有经过锻炼的学生能更快更好的胜任企业工作，拿的工资都会比其他同学高。

三、工作室与校园和企业共同接轨

定期组织工作室成员到校园外的广告公司交流参观，让公司老总给工作室成员灌输企业文化和企业精神。许多学校以前的毕业生都已经成为广告公司的设计师，让这些设计师回校举办了讲座，和设计师近距离的交流，让工作室成员切身感受工作状态，取长补短避免走弯路，也为自己定向良好的目标前景。例如：本市有一家太阳传媒企划公司，公司老总就是本校美术设计专业的毕业生，几乎每年都会回母校招聘本专业的毕业生，而每次前来都会沟通交流行业内规范要求等，给学生们带来更多校外的资讯，也让教师丰富了教学知识。

经过了近三年的实践与论证，“数码影像工作室”模式下的师生教学更贴近社会对美术专业学生的实践需求，激励学生对就业的渴望，提高学生就业的适应能力，提高学生比赛成绩，提高教师的教学实践水平。将工作室模式不断推广和深挖，还可以尝试形成工作室辅助教学校本教材，对美术设计专业的教学有很大的实践意义。同时工作室模式下的教育学促进本专业学生的实践动手能力，促进专业教师教学观念的转变，加深专业教师对工作室制的理解，提高教师教学与实践操作的能力和水平。与时俱进，从而促使我校的美术设计专业可持续发展。