浅谈认识与实践

摘要：实践是认识的基础，实践是认识的起点，也是认识的归宿，是全部认识的来源。

关键词：认识 实践

实践的观点是马克思主义认识论首要的基本观点。其次，认识对实践具有指导作用。认识反作用于实践，认识对实践的能动反作用，充分体现在作为认识的高级形式的理论对实践的巨大指导作用。总之，人的认识是从实践产生，为实践服务，随实践的发展，并接受实践的检验。认识依赖于实践，一切认识来源于实践。

1、实践在认识中的作用

1.1什么是实践。

实践是人们改造客观世界的一切活动它既是客观的物质性的活动，又是人的能动性的活动，这种活动是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。

1.2实践的作用。

实践是认识的来源、是认识发展的根本动力、是认识的根本目的，是检验认识正确与否的唯一标准。所以，实践的观点是辩证唯物主义认识论的首要的和基本的观点。因此，实践是认识的基础，认识依赖于实践，实践对认识具有决定作用。在纷繁复杂的客观世界中，哪些事物能够成为人们认识的对象，是由实践的需要和水平决定的。现代科学虽然具有较大的相对独立性，但归根结底还是由社会实践的需要所决定的。社会实践的需要始终是人类认识发展的强大动力。正如恩格斯所说：“社会一旦有技术上的需要，这种就会比十所大学更能把科学推向前进。”对社会的认识也是如此。在实践中，真理既是制约实践的客观尺度，又是实践追求的价值目标之一，即通过实践获取关于外部世界的科学认识；而价值则是实践追求的根本目标，同时又是制约实践的主体尺度，真理和价值在实践基础上是辩证统一的。

蚂蚁具有和我们不同的眼睛，它们能看见我看看不见的光线。但是，在认识我们所看不见的这些光线方面，我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西，而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础，这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限。我们所学的东西都是来自实践。

2、认识和实践的统一

2.1一切从实际出发

从实际出发，关键要注重事实，从事实出发。有两个新闻。其一，安全套公益广告在世界艾滋病日来临之前，在央视一套“中国人口”节目首播；而此前涉及性及生殖保健类的产品广告一直未被允许在报刊和电视媒体上刊载播出。其二，山西省针对高危人群，探索性地对太原市24个歌城的12000多名歌厅小姐全员开展了培训、体检工作，建立了侯马市100%安全套营销试点(人民网11月29日消息)。央视首播安全套广告和太原万名歌厅小姐培训体检，这就是从实际出发、实事求是的做法。泰国为什么成为控制艾滋病传染最好的国家？因为这个一度是亚洲艾滋病最严重的国家的政府，一切从实际出发，实事求是，采取了全民艾滋病防治运动，当时投入每年一个亿美元，它的卫生部长外号都叫“先生”，几年努力，高危人群疾病从最高百分之十几，降到现在的百分之一左右，最终结果不但没有影响经济的发展，还很好地保护和促进了经济的发展。

一切从实际出发，就要实事求是，实事求是是马克思主义的精髓。正如邓小平所说的：“马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。”要实事求是就必须要解放思想，打破陈旧观念和主管偏见的束缚。所以要把理论和实践活动结合。坚持实践是检验真理的惟一标准。这是实事求是思想路线的一项重要内容，也是唯物主义与唯心主义两条思想路线根本对立的又一重要表现。实践是认识的源泉、发展的动力和目的，也是检验认识是否成为真理的标准。一种认识是不是真理，衡量的标准不是书本上已有的结论，不是主观的感觉，而是要靠社会实践的检验。

2.2创新

什么是创新？创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神的、社会的、物质的）的认知和行为活动。 创新是一个名族的进步的灵魂，没有创新名族就不能屹立与世界顶端。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

所以，不管个人、民族还是国家，都要有创新能力。特别是大学生，要有自主创新能力。创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。经济时代和信息时代的到来，不仅对大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着大学生创新能力培养的珍贵契机。高等教育是培养创新型高级人才的主渠道。因此，做好大学生创新能力的培养，努力提高他们的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应新时期要求的高素质人才就显得特别重要。

创新能力是创造性人才的核心。根据培养创新型人才对高等教育提出的要求，在现代教育观念的指导下，我们必须以生为本，以全面革新人才培养模式为宗旨，积极探寻培养大学生创新能力的有效载体和对策。笔者认为，目前许多高校在创新能力培养方面做出了富有特色和创意的探索，为我们提供了经验。

大学生是全面建设小康社会的主要后备力量。大学生创新能力的培养是一个不断探索的过程，随着新时期的发展会被赋予新的内涵。大学生创新应该是国家创新体系重要的组成部分，高校应抓住发展机遇，确立现代的办学理念和办学特色，积极探索适合未来社会发展需求的人才培养模式，培养更多的具有创新能力的高素质人才，为社会发展服务。

以上是我从课外实践调查中，对于实践与认识的一些小体会。 在这次学习和实践中，我们更深刻懂得知行合一，用知指导行，以行深化知，以行修正知。我们在辛苦中感受甜蜜，在疲倦中领悟激情，在质疑中历练真理，在争论中辨明方向，在学习与思考中获得更多的快乐和力量，更在知行路上收获着一路的芬芳。

参考文献：

[1]马克思恩格斯选集（第四卷）[M].人民出版社1995版，第732页。

[2]马克思恩格斯选集(第4卷)[M].人民出版社1995年版，第332页

[3]邓小平文选(第二卷)[M].人民出版社1994版，第364页