浅谈当前形势下军人的军事体育教育

摘要：军事体育教育工作的开展是当前部队教育训练和军事人才培养的重要组成部分，对于科技发展突飞猛进的中国来说，军队适应发展进行新的军事变革，同时也要适应未来的信息化战争，所以军事体育教育工作是当前最重要的命题。因此，本文通过笔者多年的教学经验的在分析和思考，针对当前形势下军人的军事体育教育提出了自己的见解和意见。

关键词：新军事变革；军事体育教育；特征；关键因素

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）23-0273-02

一、军事体育教育的基本特征

适应新军事变革，需要我们客观认识和把握军事体育教育，过去长期以来的机械化战争已经被人类信息文明所催生的信息化战争逐步取代。当前，各国军队对高技术战争已有了明确的认识和了解，现代战争的对抗主要表现为信息的较量。然而，部分案例也让我们看到，现代战争除了需要先进的信息技术以外，还需要强硬的身体素质。例如，被世人誉为信息化战争范例的伊拉克战争中，除了拥有先进的信息化装备的同时，美军官兵的体能素质也发挥着重要作用。战争过程中士兵不仅要远离本土，适应复杂多变的异国的恶劣环境，而且身上要背负者枪支弹药、粮食等负重物品，如果士兵没有强健的体魄就会出现因体力不支而导致的不必要的损失。这个例子可以很好地证明，现在的军事战争和以前的军事战争相比虽然科学技术发达很多，同时也拥有先进的作战武器，但是唯一相同的是无论是以前还是现在都需要作战的军人拥有强健的体魄，只有这样才能够更好地作战。因此，我们在适应新的军事变革，重点推进我军的信息化建设的同时，也要认真地对待军人军事体育教育。体育教育顾名思义是指对自身身体的教育。那么军事体育教育主要就是在对军人进行军事信息化教育的同时也要对其身体素质进行锻炼。也就是说，现代的军事体育教育的基本含义就是指以信息化战争和信息化军队建设对军人体质体能的要求为牵引，以巩固国防、提高作战主体的战斗力为主要目的，对军人实施以身体训练手段为主要内容的一系列教育活动。军人的体育教育和平时的单纯的对身体的训练有着本质的区别。

1.军事体育教育的军事性。军事体育教育训练的过程和平时的体育训练大不相同，平时进行体育锻炼主要是为了健身或是为了进行比赛，就拿跑步来说，平时我们主要是追求在自然姿态下根据自己的想法去奔跑去做动作，然而军事体育中，跑就是跑，它有跑步的规范性姿势，同时为了参战有时候在训练过程中要进行负重奔跑，军事体育教育中的跑要的是效果，要的是认真对待。所以军事体育教育具有军事性，军事体育教育的最终目的是为了让士兵提高战斗力，它是赢得战争的关键。军事体育中不可以接受一些花拳绣腿、华而不实的运动技术。在军事体育教育中，所有内容都本着军队的特点，充满着鲜明而浓郁的军事特色。

2.军事体育教育的强制性。军事体育教育的实施过程具有严格的强制性。人们参与体育多是在温饱之后，有一定余暇时间的时候，本着锻炼身体的目的而发生的，从这个角度来看，体育与人类的衣食住行没有直接的关系。但是对于军人而言，进行军事体育锻炼是必须的，在培训过程中需要军人有明显的主动性和积极性，要进行高度的配合，军人的军事体育教育培训中也要有明文规定，整个过程是严肃的，无论愿不愿意都必须按照要求去做，实施过程中也要认真对待，不能当作自己的兴趣爱好。

3.军事体育教育的终身性。对于士兵来说军事体育教育是一个终身性质的教育。它的终身性主要表现在两个方面：一是军事体育教育能影响士兵的一生，使士兵终生受益；二是对于士兵来说要想保持良好的身体素质，就需要进行长期的军事体育教育。要想获得良好的体质和高水平体能并不是一朝一夕能得到的，这是需要长期的军事体育训练才能得以保持的。

4.军事体育教育的全面性。在军队的培训过程中，其他项目的培训会针对各个军种、各个部门的工作重点进行定向培训，或者是针对部门进行专门的培训，而军事体育教育则不同，军事体育教育的培训无论官级的大小，无论是男是女，无论是什么兵种，为了增强全军的战斗力都要接受军事体育教育的培训，这就体现了军事体育教育的全面性。

5.军事体育教育的指向性。体育锻炼针对不同的人可以产生不同的效果，对平常去健身房的人来说就是锻炼身体，对于参加比赛的人来说就是一些政治经济方面的问题，对于体育教师来说就涉及到教育方面的问题，所以一个体育实践可能产生多种不同的效果，但是军事体育教育就不一样，军人军事体育教育的直接结果就是增强军人的身体素质，提高整个军队的战斗力，所以军人的军事体育教育具有明显的指向性。

二、军事体育教育的关键因素

战争的胜负除了依赖高科技的信息技术以外，军人的身体素质也是关键的因素，为了适应新军事变革，需要增强军人军事体育教育的工作力度。同时，要想打赢未来的信息化战争，就需要我们培养和造就一大批能够驾驭信息化战争，具有优良身体素质和体能水平的信息化军事人才。

在现代战争中，战斗形式多种多样，非常规作战、利用高科技的作战，或者是和其他国家的联合行动，这些战争对军人体能的要求都是非常高的。它需要军人具有良好的抵抗能力，同时，夜视器等器材的广泛应用也需要军人具有高度的抗疲劳能力。战争过程中环境复杂多变，这就要求军人的身体适应能力要非常的强，同时，在反恐制暴、抗洪救灾，或是参与国际维和等非战争的军事行动中，军人的体质状况、体能水平也是不能忽视。所以我们要认真地督促军人进行军事体育教育，以端正的态度对待新的军事变革，真正地提高我军的整体体能素质，使他们真正地适应现代化的战争，提高我国军人的整体作战水平。

军人的军事体育教育要以科学的手段，理论与实践相结合，快速有效地加强军人的体能素质。在当前，尤其是在信息化战争的时代，积极开展与之相适应的军人体能测试、评价、训练等的有效工作，尽快出台符合我军实际、适应全军官兵使用的《军人体能标准》，尽快推广实施具有我军特色的《中国军人体质测定标准》是刻不容缓的。这样做不仅使我军的军人体质建设有整体性的提高，同时也使部队战斗力有所提高。这就要求军事体育教育的培训人要做足功课，结合其他国家的经验教训，总结并创新出属于我国军人自己的军事体育教育课程，充分地运用到我国军人的身上，在它的帮助下让我国变得更加的强大。

三、要适应新的军事变革

军校是培养军人的重要基地，所以它必须及时更新全球的军事信息，并结合这些信息进行总结，认识和把握新军事变革中人才培养的问题，并且制定出适合我国的新军事变革的策略，确立全新的人才观。未来战争既是高技术兵器的“硬”对抗，也是人才素质的“软”较量。如果武器装备的落后是制约我军质量建设的重要因素，那么高素质新型军事人才的缺乏，则是制约质量建军和战争胜负的关键因素。为了适应新军事变革，我们要正确地把握军事体育教育的科学实践，军人的体育教育是我军信息化建设和未来信息化战争“打得赢”的基础，所以，在训练过程中我们无论从训练内容到训练形式，从训练方法到训练要求都将产生与传统训练不同的变化。这就需要我们有高度的责任感，结合实践经验进行有效的军事体育教育。要培养出新型人才就不能按照传统的教学方式来办，要制定新的教学方案，应做到应用形式多样的教学方法，结合成功的案例，多和学生进行互动等；要加强部队与军校之间的接触，可以让学生多去部队进行实践，实现资源共享、信息互通、优势互补，在部队与军校的接触中要互相多吸收借鉴一些优秀的教育成果，让大家都可以在轻松快乐的氛围中收获知识。

要适应新的军事革命就要求我们先适应社会的发展潮流，所以在军事体育教育过程中，我们要关注现代的信息化教育，但是除此之外我们也不能忘记军人的体能训练，军人的体能在战争中也是占有相当重要的地位，面对新军事变革的挑战，世界各国都非常重视军队的信息化教育，都在大力地投资进而加大武器装备的强度，但是同时仍然都在高度地重视军人的体能训练。我们应该深刻思考这种方式。考虑到部队的综合实力，考虑到战争的本质，考虑到战斗的结果，我们应该把军人的体能训练作为军事体育教育的主要内容。

四、结语

想要提高部队官兵体能水平，就要抓住军队院校军事体育教育的源头，所以应当把军队院校的军事体育教育作为教学的必修课程，在教学过程中，院校学员要从始至终进行体能的锻炼，同时，还应当将学员的体能强弱作为学员学习效果评价的标准之一。同时加强信息化、高科技的培训，尽可能地进行实践，让学员更好地适应当前的作战状态以及形式，为祖国贡献自己的一分力量。

作者简介：刘强（1982-），男，山东高密人，本科，助教，研究方向：体育教育。