综艺节目主持稿范文

综艺节目主持稿范文第1篇

关键词：节目主持人；亲和力；受众

中图分类号：B82-063

节目主持人由于其自身的职业特点，经常受到社会各界的关注，尤其在人们对精神文明需求不断提高的同时，节目主持人显得更为重要。要想成为一名优秀的节目主持人，不仅需要优秀的语言表达能力，更需要快速的应变能力和深厚的文化积累。在节目主持人所必须具备的诸多能力中，亲和力则是节目主持人成功的一把“金钥匙”。据调查显示，一个节目主持人是否具有亲和力是衡量其是否被观众接受的关键因素。因此，要想成为一名优秀的节目主持人，必须要深刻的了解何为亲和力，节目主持人为何要具备亲和力，亲和力如何去培养，只有这样，才能真正的受到广大人民群众的支持和喜爱。

一、何为亲和力

亲和力最早是源自于化学领域，但随着发展，已更多的用于人际交往的领域。对于节目主持人而言，亲和力并不是简单的几个微笑，并不是简单的嘘寒问暖，而是一种让观众感到亲切和放松的能力，是节目主持人个人魅力的一种体现。要想让受众感到节目主持人的亲和力，必须要从自身的心态着手，要用平等的态度对待受众，使受众感受到节目主持人所表现的真切和坦诚，只有真正的满足受众的需求，将受众与节目融为一体，才能够使受众感受到节目主持人的亲和力，从而征服受众，得到受众的支持和喜爱。当然，亲和力并没有统一的标准，每位优秀节目主持人所表现的亲和都有所不同。例如，最近从央视离职的节目主持人崔永元，他的亲和主要是一种黑色幽默，将一些人和事进行幽默的表达，从而与受众产生共鸣；而央视节目主持人王小丫，则是用平易近人的微笑来征服观众。

二、节目主持人为何要具备亲和力

节目主持人由于其自身的职业特点，总是以一种正面的形象展示在人们面前，节目主持人不仅仅是消息的传达者，更是思想和感情的传递者。节目主持人为何要具备亲和力，这是节目主持人自身职业的基本要求，不论是国内还是国外，要想成为一名优秀的节目主持人，亲和力是必不可少的，只有具备了这种能力，才会真正的与受众产生共鸣，真正的与受众融为一体，受众才会去支持和喜爱你所主持的节目。除了自身职业需要亲和力，媒体同样需要节目主持人具备亲和力，媒体要想提高收视率，就必须要得到受众的认可，如何得到受众的认可，这不仅需要大量的信息及外部的包装，更需要节目主持人的亲和力。当然，对于整个社会而言，节目主持人同样需要具备亲和力。节目主持人作为社会正能量的传递者，拥有较强的亲和力，可以很好的感染受众。

三、节目主持人亲和力的培养

我国节目主持人的队伍正在不断的扩大，在这个队伍当中，节目主持人的素质和能力也参差不齐，这也直接影响着我国媒体事业的发展。因此，要注重节目主持人队伍的能力提高，注重亲和力的培养。亲和力并不是与生俱来的，如何去培养节目主持人的亲和力，主要需从以下几个方面进行努力：1、真诚的心态是基础。在节目主持人的队伍中，部分年轻的节目主持人总有一种错误的心态，既认为主持人比观众要高一个档次，这就直接导致节目主持人在主持的过程中，总是摆着一副高高在上的架子。如果节目主持人总是摆着一副架子，那亲和力也就无从谈起了。因此，要想具备亲和力，必须要从心态着手，只有具有真诚的心态，才能够真正的与受众融为一体；2、文化积累是保障。有些人总是简单的认为只要普通话好、口齿伶俐就能够当节目主持人，其实则不然。在节目主持人亲和力的培养上，文化知识的积累至关重要。虽然在大部分的时间里，节目主持人有优秀的团队为其准备主持稿，但有些节目，例如访谈节目，主持稿只是简单的一个框架，如何能够与专业的访谈对象进行对话，这就需要节目主持人的文化知识积累。对于受众而言，节目主持人具备深厚的文化知识，可以充分的得到受众的认可和信任，从而更有效的与受众拉近距离，与受众产生共鸣。不仅如此，节目主持人的应变能力也需要文化知识累积作为保障；3、语言表达是关键。对于节目主持人而言，当有了真诚的心态，有了文化知识的积累，如何让受众感受到亲和，这就需要正确的语言表达。节目主持人在语言表达上要适当的进行自我否定，通过自我否定可以有效的调动嘉宾和受众的积极性，从而拉近彼此之间的距离。除了自我否定的方式，还可以通过自我调侃等方式来与受众拉近距离，例如，央视著名节目主持人毕福剑就善于与受众进行沟通，经常在节目中进行自我调侃，从而使受众感到毕福剑特别的亲切。毕福剑除了爱在节目中自我调侃，还爱自爆短处，众所周知，毕福剑的普通话不是十分标准，毕福剑也经常在节目中提起，然而，普通话不标准不仅没有成为他的阻碍，更通过自爆短处，使观众感觉到他的坦诚，从而拉近了与百姓的距离；4、身体语言是辅助。对于电视节目主持人而言，不仅仅需要语言表达，更需要肢体语言来产生亲和力。在节目主持中，要善于真诚的微笑，通过真诚的微笑，使受众感受到节目主持人的亲和。除了真诚的微笑，节目主持人更重要的是学会倾听，学会倾听不仅是一种需要，更是对嘉宾和受众的一种尊重，当互相交流时，倾听可以有效的拉近彼此之间的距离，营造良好的氛围。

综上所述，亲和力是节目主持人所必须具备的能力，要想成为一名优秀的节目主持人，必须要深刻的了解何为亲和力，为何要具备亲和力，同时，还要在工作中不断的培养自身的亲和力，要保持良好的心态，不断的积累文化知识，注重语言和肢体语言的表达，从而真正的与受众产生共鸣，真正的与受众融为一体，真正的发挥节目主持人的积极作用。

参考文献：

[1] 魏冬青 . 电视节目主持人亲和力的组成与培养 [J]. 南方电视学刊 ， 2012，（12）

[2] 高国庆 . 综艺节目主持人的亲和力 [J]. 焦作师范高等专科学校学报 ， 2003，（06）

综艺节目主持稿范文第2篇

关键词：电视节目；品牌化；主持人；个性化

中图分类号：J905 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）06-0146-01

随着社会的发展和进步，现在电视频道越来越多，电视节目的内容也是越来越丰富多彩。同我们也看到了不同的电视台却会有类似的电视节目，可见，现在电视节目的竞争也越来越激烈。在电视节目相互竞争的情况下，电视节目的品牌化成为了各大电视台竞争的优势，而优秀的主持人也成为了电视节目品牌化发展的重要支撑，所以为了电视节目的品牌化发展，现在对于主持人的个性化要求也就越来越高了。

一、电视节目的品牌化和主持人个性化的关系

电视传媒随着经济的发展和社会的进步也在不断发展，各大电视台之间的竞争也是非常激烈。在激烈的竞争中，除了追求电视节目内容的新颖突出之外，我们也是非常注重主持人的发展。一个电视节目的品牌可以通过宣传手段去打造出来，但是如果没有一个优秀的主持人来主持一个优秀的节目，慢慢地，这个电视节目就会失去品牌效应。但是，如果一个主持人是有个性的，优秀的，那么他就能够将自己的节目做得出色，甚至会成为一个品牌节目。当我们谈及某个主持人的时候，会瞬间想到他的节目。所以，一个电视节目的品牌化跟一个个性化的主持人之间的关系是非常密切的。一个优秀的主持人会是一个电视品牌节目的影响力，同时也是电视节目的竞争力。现在我们不乏看到类似的电视节目，但是不同个性的主持人却能够为该节目带来不一样的竞争力。

二、电视节目品牌化对主持人的个性化要求

电视节目需要品牌化，主持人同样也追求品牌化。一个品牌主持人不是宣传烘托出来的，而是自己的个性化在观众心中形成了深刻的印象而打造出来的。这当中关系到个人的主持风格、人格魅力等特点都是观众所认同所喜爱所支持的。

1.展现个性的魅力。电视节目是死的，主持人才是活的。不同的主持人主持同一个节目，我们就能看到不同风格的节目。所以因为主持人，我们看到了节目的不可复制性。所以电视节目品牌化对主持人的个性化要求之一就是主持人的个性魅力。这能够让节目的特色更加鲜明地突出。不同的节目主持人有各自不同的素养和经历，要一个节目更有感染力，主持人个性魅力的展现很重要。毕竟个人的感受是主持稿所无法表达出来的，这就是真实。现在很多观众想要的就是节目的真实。电视节目的内容可以是相似的，但是不同主持人的个性魅力确实无法复制的。

2.能够走进观众的心坎。电视节目品牌在于接受并不断支持的观众越来越多，受欢迎程度高。这都是接近了观众，走进了观众的心坎才会被观众所接受和喜爱的。当中很重要的原因是观众对于主持人的接受和喜爱。这也是电视节目品牌化对主持人的个性化要求，主持人能够走进观众的心坎里去。简单来说，要懂得亲民，要知道自己也只不过是一个平民。要让广大观众知道你和大家都是生活在一起的，都是这个社会的一份子。并没有因为自己是一个节目主持人而觉得自己有所不同。用观众喜欢的话语，用观众所喜爱的方式去表达，这样观众会更容易理解。学问和道理并不一定要深奥地表达，老百姓懂得的道理甚至更多。把观众当成自己的朋友，这样才能够走进他们的心坎了，成为他们所喜爱的主持人。

3.主持风格和语言特色。不同的电视节目风格，在配搭主持人的时候就要考虑该主持人的语言表达等方面，这也是电视节目品牌化对于支持人的个性化要求。不同的支持人有不同的语言特点，这其实也关系到主持人的知识水平和分析事情的能力、个人的逻辑思维，等等方面都会形成不同的主持风格以及个人的语言特色。有的主持人幽默风趣，有的主持人活泼清脱，他们有个人的主持风格和语言特色，就能够将一个电视节目成为自己的节目，为观众所喜爱，慢慢这就会形成一个品牌化作用。

总而言之，不同的电视节目对于主持人的要求是不一样的。主持人的风格和个性化表现是经过长时间的经历所逐渐形成的。因为主持人的个性化表现对于电视节目的质量有很大的影响，所以为了打造更多具有品牌化的电视节目，对于支持人的个性化要求也越来越高，并且会用不同的方式去培养支持人，提升他们的品牌价值，从而将电视节目打造得更加出色，让更多电视节目成为品牌节目，走向更宽广的舞台。

参考文献：

[1]楚.中国大陆电视娱乐节目主持人品牌化研究[D].河南大学，2012.

[2]巩晓亮.电视节目主持人品牌研究[D].华东师范大学，2008.

[3]王延华.电视综艺节目主持人品牌塑造研究[D].西北师范大学，2010.

[4]李冬冬.试论我国电视节目主持人的形象塑造[D].南昌大学，2007.

[5]贾静.我国电视情感类谈话节目主持人素质构成研究[D].河南大学，2012.

[6]朱静宜.电视节目品牌化对新闻记者的个性化要求[J].华章，2013，15：314.

[7]牛娜.论主持人的现场意识[J].新闻传播，2012，12：211.

综艺节目主持稿范文第3篇

关键词：电视节目；主持人；采编播一体化

中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）06-0133-02

电视节目对于复合型主持人能力的要求是一个重要的研究课题。对于现在大多数的电视节目主持人而言，他们只是编导的代言人，其所传达的思想感情、节目风格、节目形式都是按照编导的意图所表现出来的，而并非是其真正的亲身体会[1]。所以主持人很难做到随心所欲。而复合型的电视节目主持人能宏观的掌控节目，使其包括了组织力、参与节目各个环节制作和播讲的能力。

一、复合型电视节目主持人应具备的能力

1.应具备的组织能力。采编播一体化并非是身兼数职，而是应具备宏观的组织与掌控力。这样的能力要求其应在了解节目制作的基础之上能够真正的参与到其中。能够对节目有一个整体的掌控能力。从节目的策划到呈现出完整的节目的过程中的每一个环节，主持人都应置身其中。组织参与节目制作的人员，与记者一起进行编辑，与编导一起制定选题与报道计划，真正的发挥其在节目中的组织能力。主持人的组织能力就像比赛场上队长的位置一样，不仅仅要在赛场上按照教练的意图进行比赛，还要组织好身旁的队友，使整个团队更有拼搏力。

2.参与制作与策划能力。《快乐大本营》在其中一期介绍了其主持人从策划到实施的全过程。因此面对社会的发展主持人除了亲身参与的能力外还应具备采访、编辑与传播的能力。主持人要参与制作与策划，对于电视节目主持人而言，活动空间更大，主持的灵活性更多，因此，在节目初期策划上就更为重要。一个好的策划方案才能使节目备受关注。主持人参与到节目的策划之中，有利于主持人能更好的掌控节目，拉近与观众之间的距离。在掌控了节目的思想走向与规划的基础之上能更好的达到特定的情景，领会节目的各个环节，真正能做到“得于心，应于手”[2]。而现今对于策划意识存在一些误区。首先是缺少长期的策划，只是简单的模仿。其次，策划的不完善。很多部门的配合都不协调，无法使主持人真正的参与到策划之中。

3.采编播的能力。采访、编辑、播讲的能力是一个节目主持人应该具备的。独立的完成采访、编辑是为了了解节目的各个环节的操作要点。为最后能做出一个完整的播讲而服务[3]。在此要强调具备采编播能力的复合型人才并非是单独去完成所有的工作，而是参与其中掌握节目所有环节的操作流程，为最后形成一个完美的节目而服务。

一体化的主持人在节目制作中的具体操作要求主要体现在以下几点：

二、主持人在采访过程中应采用的技巧

1.应根据节目的特点进行采访。在记者采访时经常为了查明真相，调查访谈的部署既不快也不慢，一切井然有序，在事实采访方面安排比较仔细，这样从各个方面的角度找寻新闻的真实面。主持人在采访过程中更多的应该注意在传播过程中的传播的特点。电视节目的播出时长要求主持人的采访不可以用聊天和预热来过渡，必须像新闻一样出口成章，应注意让观众接受得更加直接。主持人采访的特点：无论优点还是缺点都会出现在观众面前。

2.具有人格魅力的采访方式。每个节目的定位和程序都有所不同，因此对主持人在节目中的特性要求也是不同的，每个主持人的修养，经验，性格不同，在观众心中留下的不只是一个简单的节目还包括了节目中主持人的风格特点。部分主持人的采访开门见山，在采访中，采用大胆直接的做法，这样可以直接了解事件的真相。

3.具有权威性。与主持人相比记者很少出现在电视荧屏上，因此对于采访而言主持人采访更加具有传播的权威性。国内的重大事件大多会派著名主持人到现场实地进行采访，从而增加整个节目的权威性。对主持人来说真正的参与到采访当中才会更好的对事件进行报道。在汶川地震的报道中，央视大部分知名主持人都赶赴前方进行采访报道。当一切准备就绪后主持人抵达现场，并对事件进行直接传播。因此主持人的采访能增加节目的可信度。

编辑不仅仅是新闻传播的组织者，它还是电视媒体的把关人。但与真正的编辑在意义上有所不同，它是一个参与者，是看门人，主持人有一个全方位的编辑意识。编辑意识有：项目规划；文本的改编；图片和使用的声音，我们主要从规划，文章的写作，熟悉编辑业务三个方面来了解主持人编辑。

1.规划与策划。节目前期的规划和策划工作不容忽视。一个节目最早起源于规划和策划，然后才是主持的定位，没有前期策划主持就会破坏了节目，也无法即兴的根据节目进行发挥。主持人必须参与初步的节目计划与规划，参与计划应该采取积极的态度，注意主题的选择，考虑到报告的形式，具体程序和技巧等。策划与规划包括宏观规划和微观规划两个方面。宏观规划总体上包括总体把握项目，项目的创意，定位程序，程序组织和调度等。微观规划包括内容上规划和创新的形式，主题的确定，主持的风格。

2.文章的写作。主持人应该有更好的文字表达能力。一般来说，主持人应从事与专业有关的一些相关的写作风格。如作为一个新闻主播将编写一个消息、新闻、评论。更重要的是，为了满足节目需求计划，编写阅读稿件、评论等。本文修改的能力也是主持人对主持文字的处理能力，主要是修改自己的部分，修改其他人的写作部分，使它更能表达情感，根据自己的身份、个性而发展。因此，主持人要培养日常工作中的写作能力以及工作必须具备的素质，当作提高自身修养的一个重要方面。这种写作与修改的能力不只体现在主持稿的能力也体现在临时临场的语言组织上，无论在什么情况下让说正确的话成为一种能力，对于这样的能力需要长时间的培训与锻炼。

3.熟悉编辑业务。编辑的工作是分为两种，一是程序上的安排，在早期的工作方案的选择，设计，外形或写文章，系列程序，记录的谈话和编辑广播；另一个是记录程序编辑，除了一些基本工作外，其体现在后期的视听资料记录的识别，筛选，和布局，使整个节目更加完整流畅。后来主任编辑业务主要包括项目的生产，熟悉或了解的布局和处理程序的记录完成后，主持人应熟悉各种设备的应用程序，包括线性编辑和非线性编辑，后期制作可以独立完成项目，节目制作中的全方位参与编辑[4]。只有掌握一定的任务，全方位的参加到节目整个制作过程从开始到结束编辑，整个生产过程，这样才能主持好整个节目。

四、主持人在播出过程中应注意的问题

播讲是主持人最重要的一步。采集、拍摄和编辑都是为播出所服务的。首先，声音、语言要准确简洁。在信息传播中不能没有只靠肢体语言进行传播。语言是主持人的武器，是传播必须用到的工具。此类语言指的不是我们日常生活当中所用的不规范语言。因为它是主持人的武器，是工作中用到的语言，所以比我们生活中所讲的口语要更加标准、表达内容积极向上。主持人的语言虽然是平时生活当中所积累的，但主持人的语言不是生活当中语言的复制，它经过长期的训练和不断的进化而来的艺术语言。主持人还可以根据程序的需求和自我的特点，能反映自己的语言风格。第二，身体语言要大方适当，考虑到观众。主持人主持节目的过程中要考虑到自己的动作会给观众一种怎么样的感觉。如交流的过程中一些主持人忘记了观众，留下一个头部侧面和背面，没有与观众接触；有的主持人只对着镜头侃侃而谈，忽略采访对象。这会使观众感觉不真实。因此主持人要考虑声音语言和肢体语言使用得当，可以创造出观众喜欢的节目。第三，现场的编辑。有时主持人忘了观众，只顾同现场的观众进行交谈，画面拍下来比较难于编辑，结果看上去很乱。因此，摄像机拍摄主持人播讲的过程中，主持人要考虑自己在画面内是怎么样呈现的，这样画面的出现会给观众一种怎样的感觉，因此，在现场录制节目的过程中主持人应对现场的情况进行临时的改变。此外，编辑意识还包括一些现场应变和即兴发挥的能力，主持人会有意外的解决方案出现在播出的过程中。根据客观情况的条件，充分发挥他们的积极性，大脑和思想的高度的运动，从而做出快速反应，根据相应的变化，巧妙地使突发事件往好的方向转变。大多数电视节目记录的是一个连贯性的整体，现在更多的是现场直播。混乱的语言表达，将直接影响到播出和观众的视觉和声音效果。因此，不仅要避免自己的不当言论，更不要惊慌，应该积极的思考，快速的对突发事件进行反映，只有这样，才能在主持中保持冷静。

要想成为一个真正的采编播一体化的主持人需要加强自身的政治，业务，文化等素质培训。首先，加强政治素质。主持人在话筒前或在屏幕前是党的代表而不是个人，是为党的宣传而工作的。因此，主持人要在平时的生活中加强学习党的路线和方针并对其进行充分深刻的理解，在传播的过程中应该采取正确的舆论导向。使一个深度的电视节目，影响听众。其次，加强职业素质。在吐字发音准确流利注重突出自己语言特征的基础上，主持的风格定位必须与节目的定位相辅相成。再次，应努力提高自身的文化素养。只有丰富的知识作为后盾才能更加完善自己的主持风格，才能制作出高品质的节目。

节目主持人是电视节目不可或缺的元素之一，节目是主持人展示自我的平台，主持人是节目的发言人，是领导节目走向的重要因素，是使节目发展下去的动力。主持人因一个好的电视节目而得到观众的认可，一个好的主持人也可以使节目充满魅力。好的节目主持人是节目串联的关键所在，是主导节目按照正常流程发展的必然条件[5]。因此，采编播一体化是主持人必备的素质。采编播一体化的主持人不是把能力停留在嘴上，而是对节目全面的考虑。总之，采编播一体化的重点是对于整个节目的掌控能力。虽然一体化具有十分显著的优势，但并不可能要求所有的工作全部由主持人独自完成，应该各个部门合作完成。编辑，记者和其他幕后工人员最终的目的是制作出让观众满意的高品质节目，所以应该通力合作为节目服务，为观众服务。

参考文献：

[1] 甘惜分.新闻学大辞典[Z].郑州：河南人民出版社，1993.

[2] 刘晓平.采编播一体化电视节目主持人应具备的能力[J].采写编， 2011（1）.

[3] 袁金玲.试论采编播一体的全能型主持人[J].科技期刊博览，2010（24）.

[4] 曹玉东.电视新闻节目采编播一体化[J].成功（教育），2010（5）.

综艺节目主持稿范文第4篇

【关键词】兴趣；舞台；表演

著名音乐家卡巴列夫斯基曾说过：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂”。是的，兴趣对学生来说很重要，它对开发学生的创作潜能、提高学生的审美能力，发展学生的个性有着促进的作用。作为音乐老师，如何在音乐教学中培养学生的学习兴趣呢？从十几年的教学生涯中，我摸索出一些心得，那就是：用心搭建兴趣舞台，秀出学生自我风采。

一、搭5分钟小舞台，让学生绽放自我

现在的学生，喜欢上音乐课的越来越少，而喜欢音乐但不喜欢上音乐课的学生却越来越多。为了激发学生上音乐课的兴趣，我创设了课堂5分钟“小舞台”教学模式。也就是一堂课里，剩下5分钟让学生自主表演，表演的形式不限，人数不限，表演的内容健康、向上就行了。刚开始，总有学生明明准备好节目，却不敢上台表演，也有不少学生本来准备得很充分，可到了台上却紧张得语无伦次，手足无措。针对这种情况，我决定实现帮带为主。以学生最熟悉和容易的“唱歌”入手，显然要求不能太高，但面对一种表演样式的重复，学生很快就感到厌倦。

偶然的一个机会，让我接触到一个视频，视频的内容是介绍用水果、蔬菜来制作乐器和演奏简单乐曲。它激发我的灵感，于是创作了一种教学模式――“自制乐器进课堂”，利用课余时间与孩子们一起制作乐器，一个废弃的瓶子、一根木棒、一粒粒沙子，都可以成为乐器，而且能敲打出扣人心弦的节奏。课堂的5分钟舞台，让孩子们用自制的乐器，为刚学习的歌曲伴奏。刚开始，孩子们的兴趣在乐器表演上，往往是做不到一两次就下课，因为对歌曲的节奏、节拍掌握不了，所以很乱。但慢慢的，孩子们明白，要想自家的乐器演奏顺利，上课的时候要认真听讲，认真学习歌曲。孩子们对这有了兴趣，一改以往上音乐课昏昏欲睡的状态，更加不用讲纪律了。现在的他们，给歌曲伴奏的音型很多，一首歌曲练习一两次就基本能掌握音乐节奏的要领，演唱、演奏分工合理，互相配合，表演一次比一次完整。我也顺势增加点难度，启发孩子小组合作，寻找其他的表演内容与样式，引导学生留意电视综艺节目唱歌、舞蹈、小品、舞台剧、戏曲等领域，引导孩子们变模仿为创作，在5分钟的小舞台上，绽放自我。

二、借“一周一台戏”舞台，让学生秀出自我

随着课堂5分钟小舞台的展开，孩子们的兴趣特浓，表演能力与创作能力也得到很好的提升。课堂5分钟小舞台远远满足不了孩子们强烈的表演欲望，作为孩子们的音乐老师，我应该为他们创设机会，提供平台，让孩子们在更大的舞台上展示个性，秀出自我。

为了让每一位孩子都能参与其中，我做了一个详尽的计划：一个学期里，抽签形式排序，每周轮一个班级，轮到的班级负责表演“一台戏”，这一台戏表演形式不限，内容健康、向上，演员主要由本班学生担任，可以邀请家长、老师或其他班的同学友情演出。学校提供舞台、音响、背景布置等，节目的筹备、训练由学生全权负责。计划一出就得到学校领导的鼎力支持，为了隆重其事，还举办了一个“一周一台戏”启动仪式，仪式上，由学校乐社的音乐尖子生为全校师生表演了一场精彩的“开场好戏”。千呼万唤中迎来第一个班级的一台戏，我抱着“看戏”的态度去观看，没想到，孩子们的表演出乎我的意料。节目准备多种多样，有唱歌、小品、舞台剧、诗歌朗诵、魔术等，节目主持人、主持稿串词、宣传海报、节目单、节目音乐的编辑应有尽有，表演的服装与道具也准备齐全，而且具备特色。一个班级里，每一个孩子都有节目，每一个孩子都参与其中。虽然有些表演稚嫩了些，但这并不要紧，重要的是他们自信地站在在舞台上，勇敢的展示自我。这是一个好的开始，老师观看孩子们的表演要真诚鼓励，及时引导，并且恰当的给予赞扬。相信假以时日，他们在舞台上的表演一定会日渐成熟的。

三、托艺术节大舞台，让学生展示自我

为了鼓励孩子们创作、表演的热情，每学期艺术科组配合学校举办一届艺术节、文化节等大型文艺汇演。这个文化节、艺术节的“大舞台”，与之前的小舞台有很大的区别，在于：1、舞台大。学校在每一届的艺术节或文化节，特聘请专业的团队来搭建舞台，舞台比较宽大，灯光、布幕背景都有专人设计，给孩子们营造一个艺术、专业的舞台。2、音响好。为了让孩子们的演出更精彩，学校租回专业的音响，还有专业的调音师负责调控，音响效果一流。3、观众多。艺术节是全校举行的，观众是全校的师生，这就要求我们的孩子不但要有傲人的表演才艺，还要拥有良好的心理素质。只有信心百倍，才能做到胸有成竹，才会不怯场，表演才会成功。这一切不是一朝一夕能做好的事情，还有赖于小舞台的长期训练了。4、参演节目不同。在大舞台上表演的节目，汇集孩子们的精心杰作，其性质或是比赛、或是汇演。不管是比赛或是汇演，所有的节目都是经过层层选拔，最后才得以参演的。

今年“五四”文艺汇演，初二（5）班表演的节目震撼了全校师生。由他们自己创编《炫动舞台-街舞》，由班里10个男孩子共同完成。精彩的舞姿和热情洋溢的青春活力感染了全校师生，表演过程中不时爆发出热烈的掌声与叫好声。谁说学习成绩好的是书呆子呢？又有谁说学习成绩差的同学一无是处呢？他们在舞台上，用自己精彩的舞姿说服了一切，只要用心去学习、去创造，一切皆有可能。舞台上的那群孩子，他们像天使、像精灵，在这个大舞台上挥洒着汗水、舞动着青春、舞动着梦想、舞出自信、舞出自我！