周工作安排范文
时间：2023-02-22 11:47:13
周工作安排范文第1篇
计划一：班主任一周工作计划
本班共有46名学生，男25人，女21人，通过几个学期的努力，全体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成，班主任周工作计划。但和好的班级比还有很大的差距，针对毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的思想还不够成熟，还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习惯不够规范，需要我们班主任做大量思想工作。
一、指导思想：
坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。
二、本学期工作要点和措施：
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，提高学习能力，激发学生学习兴趣，培养学生主动学习，不断提高学习成绩。针对班级一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面随随便便，导致期未考试成绩不好的，严格要求他们进一步端正学习态度，做到平时多学、多问、多看、多做，向优秀生学习，努力提高学习成绩。
2、鼓励同学大胆创新，勇于表现自己，积极参加学校、班级的活动，如歌咏、演讲和体育、数学竞赛等，增强班级的凝聚力，活跃班级气氛，争取在学校的各项竞赛中多获奖。
3、进行礼仪教育，培养学生良好的行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律、讲卫生。看见教师能主动打招呼。在公共场合注意形象，不得损坏学校和班级的荣誉。
4、民主选拔班干部，做到公开、公正、公平，健全班委会，分工合作，提高学生的自我管理能力。班干部必须带动全体同学学好每门功课，搞好各项活动。
5、做好弱势学生的工作。对生活比较困难的如应建新、赵阿飞等想办法帮助他们;对智力有障碍，学习有困难的学生如彭冰冰、石正等，多关心他们，帮助他们，开展手拉手，一帮一活动，使他们不断树立信心，使他们的学业成绩在原有的基础上有明显的提高。
本周主要工作：
1、主题班会：学习习惯教育。
高一、注意区分高中与初中学习要求的差异，引导学生尽快适应高中学习，掌握合适的学习方法，培训良好学习习惯。
高二、引导学生树立学习目标，勤奋学习。尽量帮助大多数学生树立学习目标，鼓励学生重建学习信心。
2、各班班长、学习委员培训(周四中午1：30，多媒体教室)
3、晚自习时，要注意饮食安全和交通安全。
4、以学生行为规范的落实为目标，深化班级管理，由面到点，由课堂到课间。
个别了解学生，有针对性地个别做工作。目前需要注意对课间的学生管理，教育学生文明休息。对于某些班级，或者某些时期，课间(包括午间)纪律不好，学生打闹较多，或者有谈恋爱的现象，或者不良行为较多(比如抽烟、玩手机)，班主任课间要经常到班。在班级管理进入良性循环之前，不可过多委诸班干。
开学以来，班主任老师们的班级管理做得都很好，表现出令人钦佩的责任心。当然，大家知道还是出现了学生打架现象。这些事情目前未必能归责于班主任，但是学校，特别是我们这些管理者具有不可推卸的责任。我们会努力把事情处理好，以帮助问题学生，警示其他的学生。
从我们的观察，有些老师的管理是特别勤奋的。如高二(5)班的高磊老师，这个班基础差一些，他的班级管理抓得很紧，他对学生的要求很严格，思想工作做得实。
高一邵冬贤老师整天呆在班上，班级管理非常认真细致。高一王燕舞、高三魏胜春老师中午也经常到班。
班主任老师下班，怎么下?有人坐在教室后面，有人在班上转，做法不同。我想关键在于，有没有真正对学生产生积极的影响力。
5、上周要求对班级自查学生的头发、服装和首饰情况，如果发现问题，希望认真对待。有困难报年级组，请年级组协助。真有困难解决不了，报政教处。
6、广播操还需要多做工作，通过广播操，加强对学生的规范教育和集体主义精神培养。
上周广播操有进步，特别是高二年级，周六表现得比以往要好。我要感谢各位。我知道少数学生对广播操的认识不正确，觉得做操没多大意思，有抵触情绪。请各位班主任老师加强教育。做操既锻炼身体，也能培养集体意识、体现团结精神，一定要坚持下去。
7、上周出现有学生从楼上往下扔饮饮料瓶的情况，这是很严重的情况，很危险，而且也是不良行为。请各位加强教育，不要乱扔废弃物。
8、上周出现楼梯过道和走廊开关被学生故意打坏的情况，请相关班级加强教育和管理。根据学校的规定，楼梯过道和走廊开关的责任人是相邻的班级，发生人为损坏，要承担赔偿责任。
9、周三举行演讲比赛。
10、甲流晨检要加强。学生反映或观察发现发热、咳嗽等症状，一定要量体温。体温达到37.5℃，要求家长带到医院治疗，并及时了解病情。病愈返校需要交病历。
秋冬季节是甲流最容易传染的时间，目前情况正变得越来越严重，请各位一定要认真对待。
上午开会，方局长本来没有参加，最后来，专门讲了两件事，一件是国庆期间维稳，另一件就是甲流预防。
12、政教处布置的一些工作材料上交，希望及时交到政教处。特别是晨检表，每周六下午交到政教处。
13、高一、高二美术班报名的学生，在班主任处登记，名单交到周柏山处。
计划二：班主任一周工作计划
一、本周工作重点
1、安全教育(安全第一课)
2、收心教育工作
3、卫生工作
4、安全隐患排查
二、安全、卫生工作本周安全教育主题：安全教育、防野生蕈(xn)中毒教育
1.班主任和科任教师跟班，做好学生的收心思想工作。
2.指导学生搞好寝室、教室、清洁区的清洁卫生，督促好学生吃好第一顿饭，睡好第一次觉。班主任召开好第一次班会，组建好班委，要求学生出好第一次操。
3.严格控制住校生随意进出校园，非出不可的，班主任必须签好出门条，注明出校事由、返回时间。
4.从本周开始，各班级要加强常规训导，要有计划地贯彻学习、卫生、纪律、两操(跑操)、餐厅、宿舍等各种规章制度条例细则，进行文明习惯养成教育。
5、学生上学和放学的时候尽量不走国道线，不吃生冷食品;做好学生防盗教育，贵重物品要交给老师给保管，现金要冲入饭卡，学生不准偷盗，偷盗行为将由德育处重处，情节严重的交给公安机关处理。
6、交通安全：遵守交通规则，过公路左右看，不准在公路上追打，不准坐无牌无照车辆，超载车辆，酒后驾驶车辆，不准坐两轮车(摩托车)，农用车辆等。
7、各班教育学生不走教学楼、实验楼、宿舍楼下划的红线内，加强安全教育。以防高空滑窗等坠落物体伤人(上下楼梯靠右行)。
8、理财教育：
(1)节约开支，不吃零食
(2)每天的开支不能超过每个星期的平均生活费。
9、天气突变冷，班主任提醒学生注意防寒保暖工作，防止感冒。
10、各班晨跑按规定路线跑,在跑时不准追打,推挤,系好鞋带,以防推挤摔伤.
11、教育学生不准带管制刀具进校园，每班每天清缴管制刀具交到德育处，并作好记载。
12、各班将《马蹄中学开学安全第一课》宣传资料贴在教室内，作好学生的教育，并交主题班会教案到德育处。
13、食品安全：加强预防野生蕈中毒教育工作，组织学生学习《预防野生菌中毒常识》
14、安全隐患：各班主任对班级安全隐患进行及时排查并向总务处报告。
15、教育学生不能走红线内(特别是七年级新生)
16、卫生工作：把室内外卫生打扫彻底并做好保洁工作，垃圾入池。让学生养成讲卫生、爱护环境的好习惯，并做好弯腰行动。
三、学校常规工作
1、各班做好考勤工作，记好班务日志，没有到校的学生及时通知家长，并作好记载。
2、了解学生的思想动态，特别是留守儿童，问题学生，注重细节，认真排查，经常联系家长，齐抓共管。
3、晚自习下后，走读生必须在10分钟之内离开校园回家。
4、每周星期日晚自习必须清点学生到位情况，做好记录，未到校学生，必须立即告知家长并作好记载。
5、教育学生不准翻越围墙，不准夜不归宿，进出校门一定要持校牌或班主任开具的出门条。
6、各班做好一日三扫两拖(早上早操之前、中午1：00之前、下午6：00之前完成室内外卫生)的卫生保洁工作，不准学生带食物进宿舍、教学区，只准在食堂门前划的白线内吃，更不准乱扔垃圾。
7、各班要设立卫生保洁员要随时进行卫生保洁，各班要建立班级管理制度和纪律制度;
8、各班要组织开好三会：班会、班干部会、科任教师会。
9、各班教室合理规划，恰当布置，要美观大方。
10、七年级各班在第一节晚自习后把班委会成员名单交到周登平老师处。
四、具体工作安排
1、在本周之内各班完成教室布置，如学习园地等。
2、各班做好安全第一课教育，有教案，安全知识要上墙，要求学生有安全意识。
3、各班在本周二之前交班级总人数，男、女数、住校生总人数，住校生男、女生数，走读生男女生名单到德育处。
五、养成教育主题：卫生、仪容、仪表
1、按时作息，学习、生活安排合理有规律。
2、不准学生留长发、怪发、染发、化妆、留长指甲;着装大方、得体、整洁，不准穿拖鞋、背心、短裤进校园。
3、了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义，教学生一些基本的文明礼仪。
4、加强三好教育，即好习惯、好性格、好成就的理想教育。
六、班主任心语
好的开始是成功的一半。
计划三：班主任一周工作计划
1、稳定学生情绪，
2、强调安全问题
(1)阶梯课室还在施工，有沙石不可以玩耍;
(2)运动场杂草较多，不可以去那里玩耍;
(3)虽然现在还是夏天，但也不准在没有大小陪同的情况下游泳;
3、关注插班生，让其到勒流购买校服，补齐所有的证件资料，并召生插班生会议。
4、把上学期发给学生的队徽收回来，并让学生购买红领巾佩带。
5、强调不谁学生带饮料回校，应带水杯来校到饮水机处装水喝，不可开饮水机的水来玩。
6、男同学到厕所小便时不可以把尿液拉得到处是，也不可以把矿泉水瓶扔进厕所，堵塞厕所。
7、强调不准穿拖鞋回校，男生头发长的要剪，女生头发长的要扎起来，如果不扎起来就要剪点，不准披头散发。
8、未满12周岁的同学不准骑自行车回校，不管是外地还是本地的，如果要骑自行车回校，请带户口本回校到保安室登记，保安室会为单车编号指定位置摆放。
星期一：组织好学生进行学校的升旗仪式，培养学生的爱国意识和团队协作意识。
星期二：组织学生画黑板报，主题为国旗在我心中。
星期三：组织学生参加学校的拔河比赛，锻炼学生的体魄和毅力。
星期四：开展语文实践活动，抓好学生写生字，并组织古诗背诵的活动。
星期五：让学生反思一周的学习内容和学习方法，并对此发表意见。
星期六：在班干部的协助下选出上星期的文明学生，并准备在下星期一宣布。
周工作安排范文第2篇
我感到我们应该抱着坚定的信念去影响每一个学生。只影响到一个孩子就认为自己成功的想法是远远不够的。摘自《优秀是教出来的》
第7周
4月5日(星期一)
1.校务公开及工会主要工作月报表报教育工会。(徐明)
2.南通市优秀科技辅导员申报材料报基教科。(王瀛玥)
4月6日(星期二)
1.早晨举行升旗仪式暨首届校园英语节活动开幕式。(沈霞、施燕)
2.相关同志参加区域共同体第二次集体教研活动。(下午1：20前到三厂镇中心小学报到，张华)
3.下午4：40学习。
4.各班利用晨会或中午时间组织“抗旱救灾”捐款动员会。(ppt见少先队邮箱,密码同公共邮箱)，各班以“自觉自愿，量力而行”为原则进行爱心捐款。明天晚前把爱心捐款交给杨红美。(班主任)
5.2011年南通市小学英语优秀论文评比参评论文一式三份a4纸打印交教研室张晓蓓，同时将电子稿发送至。(施燕)
6.语文教师自行抽时间以备课组为单位组织学习。(教研组长)
4月7日(星期三)
1.各班利用晨会对四月份的习惯养成重点进行规训，并对四月份“每月一事”活动作相关的动员。(班主任)
2.下午第二节每周一课四英，执教王霞。
3.下午4：40数学教师以备课组为单位组织学习。(教研组长)
4.各班把爱心捐款交给杨红美(班主任)
5.做好省书法水平等级考试报名工作。(印建国)
6.各班完成上传学生成长故事、三月晨会表格(2班班主任)、教师成()长故事(2班班主任)和晨诵安排表(2班语文教师)，并完成三月份“每月一事”小结。(班主任)
7.参加全国中小学英语教学研究会。(华东师范大学，施燕)
8.1980年以后出生的教师自行选择一门或两门学科参加“集贤杯”优课评比，报名报至姜志英处。
4月8日(星期四)
1.辅导员利用晨会进行学雷锋标兵的评选。每班评选出的一名学雷锋标兵写一份200字左右的事迹介绍。
2.教育联络员信息表报教育局办公室。(徐明)
3.参加3月27日下午专家报告会的同志将“教师研修情况记录卡”交杨红美。
4.2011年春季教育报刊预订明细表发。(杨红美)
5.参加在三和中心小学举行小学语文“活力课堂”建设第一次专题研讨会，参加对象：姜志英、沈霞。
6.读书名言征集，每班3条。(4月9日交姜志英)
7.提交2011年度事业单位年检纸质材料。(下午，杨红美)
8.下午综合科教师以备课组为单位组织学习。(教研组长)
9.各班在展板上布置三月份“每月一事”成果展。
10.下午第二节每周一课一数，执教胡永梅。
4月9日(星期五)
1.参加理想课堂推进会课堂观摩活动和专家报告会人员的反思电子稿发至教研室电子信箱，纸质稿交培训部;带听专家报告会的名单及“教师研修情况记录卡”到培训部盖章。(杨红美)
2.少先队员投身抗旱救灾爱心款上缴团市委办公室。(沈霞)
3.“法在心中，健康成长”校园学法童谣(5篇)和格言警句(5条)报教育局、司法局，同时报电子版至。(印建国、姜志英)
4.做好2011年基层工会社团法人证书申办登记工作。(徐明)
5.红领巾广播 六(1);学雷锋标兵事迹介绍交给沈霞(辅导员)
6.完成省书法水平等级考试网上报名工作。(印建国)
第8周
4月12日(星期一)
1.升旗仪式暨学雷锋标兵表彰仪式。(升旗班级五(3)，国旗下讲话：施燕)
2.下午第二节每周一课四作，执教蒋曙丹。
3.通源小学陆莉来校支教，姜志英到通源小()学挂职学习。
4.下午4：40学习。
4月13日(星期二)
1.小中高人员申报材料报局职改办，电子稿发至人事科邮箱。(杨红美)
2.下午第二节每周一课三数，执教沈辉。
3.下午4：40语文教师大组学习。(姜志英)
4月14日(星期三)
1.下午第二节每周一课五英，执教顾春雷。
2.下午4：40数学教师大组学习。(张华)
4月15日(星期四)
1.“每月一事”主题晨会。(辅导员)
2.下午4：40综合科教师大组学习。(施燕)
3.随堂听课。
4月16日(星期五)
1.红领巾广播。五(3)
2.读写绘(低)、读书小报(三至六年级)评比。(4月16日交沈颖蕾)
3.下午第三节课班级故事会。(班主任)
其他：
1.《优秀是教出来的---55个细节的启示》读书沙龙每位教师写好读书心得一篇。
2. 作业批改调研。(教导处)
3. 相关年级组织学生外出踏青。(蹲点行政)
4. 各年级开始酝酿本学期第二次综合实践活动方案，主题要与世博相关。(各年级综合实践活动负责人)
5. 组织开展“球类俱乐部”快乐工程。(印建国)
周工作安排范文第3篇
【喜报】在2012年全国高中化学竞赛中，我校高三理级李锦祥同学夺取市一等奖（省二等奖、全国三等奖）的优异成绩。同时，7人获市二等奖（其中一名省三等奖）、11人获市三等奖。指导老师：孙训英、刘国强、卢名远。 特向全校师生报喜！
【祝贺】 以下老师以优异的初赛成绩晋级“青年教师基本功大赛”复赛：
语文：苗太琴、刘子波、林旋
数学：熊国林、李子超、廖少良
英语：欧泽彬、杨思华、陈立
物理：林瑞汉、徐凯彬
化学：李仕兵
生物：曹峰华、李伟翔
政治：宋永成
历史：尹沁沁
地理：胡衬南
信息：罗利梅
体育：张媛媛
艺术：张锡坚
心理：韦育新
【特别提醒】本周进行“青年教师基本功大赛”复赛。
1、 经研究，教导处聘请以下老师担任复赛（二）“课堂教学才艺展示”的评委：李荣芳、邹盛光、黄晓春、刘爱宗、张洪义*、陈祥伟、王红梅、招桃、余玉芳、涂强。
2、 请参加复赛的年青老师、评委老师密切留意相关通知并做好准备，有课程冲突的请提前调课。
星期一（23日）
1、 上午7：10升国旗：高一级。国旗下讲话：高一b级优秀学生代表。
2、 下午第八节4：15主题班会：积极防控h1n1流感。
3、 23~26日请黎粤龙老师到广东教育学院参加高中实验教师专业技能培训。
星期二（24日）
1、 9：00~17：30请万平老师参加市高中化学教师座谈会，地点另行通知。
星期三（25日）
下午第七节3：25在图书电教楼三楼阶梯室召开全校教职工大会，会议主要内容：期中教学工作总结。请各位准时参加。
星期四（26日）
1、 【教坛新星】下午第六节2：30高三（15）班公开课：冯小龙《几何概型》。请相关行政、科级组长和数学科组老师参加听课，欢迎各位老师前往观摩。
2、 下午第七节3：25~5：25在行政楼四楼会议室举行“青年教师基本功大赛”复赛（一）：班主任工作技巧笔试。请复赛老师自带黑色钢笔（或签字笔），不要迟到（赛前10分钟进行复赛二的项目选报和顺序抽签）。
星期五（27日）
1、 下午第七节3：25~5：25在行政楼四楼考务室举行“青年教师基本功大赛”复赛（二）：课堂教学才艺展示（文段朗诵、粉笔书法、编说故事、简笔画图等四项中任选一项，按照评委指定的内容临场发挥）。请评委老师3：00准时到达，商量评分细则；请复赛老师按照抽签次序依次入场参加比赛。
2、 为了保证家长会有一个良好的环境，*下午4：50学校组织有关人员检查各班的班容班貌和环境卫生（要求黑板报展示栏版面美观、内容积极向上，窗帘整洁，桌椅整齐，教室走道通畅，地面不堆积塑料箱、书籍等杂物，杂物房整洁有序），请各班主任安排学生做好准备工作，迎接检查；检查情况将在校园网上反馈。
星期六（28日）
1、 上午9：30~11：30高一年级家长会。早读、第一节、第二节照常上课。
周工作安排范文第4篇
一、指导思想
以党的十和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实中央、省、市、县综治工作部署，以创建“平安校园”，促进未成年人健康成长为目标，以净化校园周边环境为重点，进一步加大学校及周边治安秩序的整治力度，建立和完善学校长效安全管理机制，维护学校及周边治安秩序，积极营造有利于未成年人健康成长的良好社会文化环境和氛围。
二、目标任务
通过开展专项整治行动，进一步加强对学生的安全教育，使学生遵纪守法和安全防范意识得到明显提高；影响校园及周边安全的难点和突出问题得到有效整治；加大学校内部各类安全事故隐患排查整改力度，不断完善学校各项安全工作制度和各类安全应急预案，建立健全学校安全工作长效机制，努力实现学校秩序良好、环境优美、安全和谐的工作目标。
三、组织机构
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在教育股。
四、工作重点
（一）重视加强对学生的安全教育，确保开足安全教育课
各学校要重视加强对学生开展防溺水、防火灾、防传染病、防自然灾害、食品卫生、遵守交通规则、文明上网、心理健康等知识教育。充分发挥法制副校长(辅导员)的作用，开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，不断提高师生的安全防范意识和防卫能力。
(二)加强学校预防教育
积极配合公安部门加强学校预防教育工作，在发挥课堂教育主渠道作用的同时，积极引导学生开展“参与禁毒斗争构建和谐社会”活动。要充分利用“国际禁毒日”等教育契机，通过社会实践及主题教育活动，开展“禁毒”及预防“艾滋病”宣传教育，帮助学生增强防毒意识和抵御能力。通过举办禁毒宣传图片展览、报告会等形式，确保学生接受禁毒知识教育面达到1O0％、开展禁毒教育宣传面达到1O0％、在校师生无涉毒行为面达到100％的目标。
(三)加强校园内部环境整治工作，认真排查学校及周边突出问题和安全隐患
各中小学幼儿园要认真排查影响学校及周边治安秩序的突出问题和安全隐患，重点排查学校是否建立健全各项安全管理制度、是否层层签订目标管理责任书及工作责任的落实情况、是否建立安全隐患排查台帐；学校财务室、计算机室、实验室、图书室等重点部位的人防、物防和技防措施是否到位；校园水、电、气、食堂、消防设施是否存在安全隐患；校园及周边在建工程是否存在安全隐患；学校及周边出租房是否有生产、经营、存储有毒、有害和危险化学品；周边是否存在违章搭盖、占道经营、乱摆摊设点的情况;学校周边2O0米内是否开设营业性网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、书刊、音像制品摊点、各类点等；学校周边交通标识、减速带、斑马线等安全设施是否完好。积极配合公安、消防、卫生、文化、城建等部门定期组织开展监督检查工作，发现隐患及时督促整改。
(四)进一步加强对学生进行交通安全教育，努力提高师生的交通安全意识
要加大对学生在校园内外交通安全知识的教育，引导学生养成自觉遵纪守法的良好意识。要经常对校园及周边道路交通信号灯、指示牌、斑马线等交通安全设施进行检查，切实维护好上下学高峰期交通秩序。注重做好接送学生车辆驾驶人员的安全教育，确保学生上下学乘车安全。
五、排查整治步骤
本次专项整治行动共分三个阶段进行：
（一）排查动员阶段(4月)。制定工作方案，明确目标任务、措施和要求，层层动员部署。按照“边排查、边整治”的原则，排查与整治相结合，摸清校园治安重点区域、部位、场所，建立校园安全隐患台帐，做到底数清、情况明。各学校按本《方案》要求，结合本校的实际情况，制定工作方案，认真排查分析学校及周边治安综合治理工作和校园内部存在的安全隐患情况，并于4月28日前上报县教育局教育股。
（二）集中整治阶段(5月一11月)。县教育局根据各单位上报自查报告情况建立全县教育系统安全隐患台帐，综治部门针对排查出来的校园周边治安秩序存在的突出问题进行集中整治，对校园内存在的安全隐患要明确重点、明确职责、明确责任人、明确时限，及时整改，切实解决问题。
（三）检查验收阶段（12月）。县教育局将于12月对各学校进行检查，并将本次集中开展校园安全及周边治安秩序专项整治工作纳入对学校目标考核管理中。要求各学校于11月28日前将开展专项整治行动的情况进行认真总结，形成书面材料报县教育局教育股。
六、工作要求
（一）提高认识，精心组织。各学校要从保大局、讲政治、讲稳定的高度来认识做好学校及周边治安专项整治行动的重要意义，真正把这项工作摆上重要议事日程，高度重视，认真研究学校及周边治安问题，扎实组织开展整治工作，增强整治工作的实效性，为广大青少年的健康成长创造一个良好的学习、生活环境。
（二）广泛宣传，齐抓共管。各学校要高度重视宣传工作，通过学校广播、板报、橱窗、校报、校园网络等宣传工具大力宣传综合治理工作的重要意义。加强与各部门之间的联系和沟通，将学校在综合治理工作中好的经验、取得的成效及存在问题，及时以信息形式上报各有关部门，争取各方力量，形成齐抓共管的良好局面。
（三）加强管理，积极配合。各学校要牢固树立安全第一，安全责任重于泰山的思想，认真落实安全教育课时，进一步加强对学生的安全教育，不断完善校园安全应急预案，并在每学期组织学生开展有关应急预案的演练活动，积极配合综治办及相关部门开展校园及周边治安整治工作。
周工作安排范文第5篇
一、学校“一张纸管理”应用缘由
“一张纸管理”方法能否在学校管理中，特别是农村学校管理中得以应用与推广呢?我们首先来分析一下农村学校管理中普遍存在的一些薄弱环节。
1 学校工作计划管理中往往存在“制订”与“执行”两张皮现象
学校工作计划管理对学校而言非常重要。学校管理就是对学校各处室部门工作计划的“制订――执行――监督――评价”的循环运转。在这个循环运转过程中，学校管理对各处室部门工作计划的“执行、监督”环节是比较薄弱的。特别是农村学校，学校行政管理者对工作计划的执行更是忽视。学校行政管理者对各处室工作计划的制订是一回事，根据上级部门的文件精神和任务要求，结合学校的发展规划，经过了一番思考，制订好的计划是比较全面的，也是符合校情的，还具有可操作性。往往在执行落实工作计划时又是另一回事。开学初制订好的工作计划，往往到了第三周就把工作计划束之高阁。在接下来的学校各处室部门管理工作中，各处室部门的主要负责人的主要职责就是完成一个又一个上级部门布置的任务。或者，在管理工作中突然有了一个新想法，不管这个新的想法与以往的工作是冲突矛盾的，还是一种延续创新，就开始在自己的工作中进行实施，教师就开始抱怨，学校领导一天一个想法，脑袋转弯都来不及。到了期末工作总结时，学校行政管理者都感觉到很累，事情很多。当再次拿起期初制订的工作计划对照时，发现一学期来，实实在在的工作做的真是很少。于是，我们发现这时的学校管理工作都是在做事务性工作，学校的管理方法始终在低层次循环，对于真正在做学校自主发展的工作很少，这样很难推动学校各项工作发展。
2 学校中层干部行政管理工作绩效考核依据往往比较笼统含糊
现在，学校管理中实施教师绩效工资考核，对于学校中层干部的评价考核也是其中的一项重要内容。当一学期结束时，对于学校中层干部的工作绩效考核，虽然需要中层干部述职报告，需要全体教职工的民主评议，但是教师之间碍于人情面子，对于中层干部工作绩效考核结果有时也难以达到激励促进和表彰先进的目的。会说话的，在教师中间人缘好一点的中层干部，即使事情少做一点，可能会得到教师更多的宽容。那些埋头苦干，事情干得多，但处事又比较低调的中层干部，在工作绩效考核中往往会吃亏一点。那么，能否有一个载体，让每个中层干部所做的一件件具体工作都有个记载，在绩效考核时，有依据可循，哪个中层干部多做事，做好事给高分，哪个中层干部事情少做一点的少给一点考核分数。这样，可以在中层干部中形成多做事，做好事的氛围。
3 学校促进中层干部提高行政管理自我反思能力缺少载体
对于学校中层干部管理者自身而言，也需要一种载体去督促执行开学初制订的工作计划。需要让中层干部管理者能够及时地看到自己的工作有没有按照工作计划展开工作的，在这一周内，甚至是一学期内能够看到自己做了哪些事情。每一周结束时能够及时看到自己所做的工作有没有及时完成，完成的情况如何，对每周的工作进行及时的小结反馈。这对于提高学校中层干部管理者自我反思和自身管理能力非常重要。
基于上述原因，在学校管理中想到了企业管理中“一张纸管理”方法的应用。经过半年来的实践应用，“一张纸管理”方法改变了学校中层干部的管理工作习惯，取得了初步成效。
二、学校“一张纸管理”内容设计
应用“一张纸管理”，缘于督促学校中层干部管理者执行落实工作计划，促进对工作的反思，提高管理者自身的管理能力，为中层干部工作绩效考核提供依据。因此，“一张纸管理”在一张A4文件纸的正面，内容设计如下(表1)。
一张A4文件纸的正面设计了三部分内容：
第一部分是上一周已经完成的学校工作安排表。主要用于中层干部对照小结上一周所完成的工作，以及对本周工作安排的一个延续。
第二部分是学校各处室部门学期初制订的本周工作行事历。在此提供本周行事历，督促行政管理者执行落实好学期初制订的工作计划。
第三部分是学校本周工作安排。这是主要内容，要求行政管理者安排本周工作内容时，要考虑上周工作完成情况，以及执行落实本周的工作计划。
“一张纸管理”在这张A4文件纸的反面，内容设计如下(表2)。
这张A4文件纸的反面设计了两部分内容：
第一部分是各行政管理者对上一周自己主持的工作完成情况的自查与小结。在这部分里，各行政管理者需要写明各项工作完成的效果说明，以及这项工作是属于“计划内”还是“计划外”。“计划内”与“计划外”是指这项工作是学期初已经计划的工作还是在学期初计划之外的工作。对所完成的工作进行“计划内”与“计划外”的区分，目的是提醒行政管理者要重视对学期初工作计划的执行与落实。
第二部分是校长或书记对该行政管理者上一周内完成的工作情况做一个总体的评价。校长主要评价办公室、教务处、安保处等处室的行政管理者的工作完成情况；书记主要评价工会、政教处、团委等处室部门的行政管理者的对一周内所安排的工作完成情况。
三、学校“一张纸管理”实施策略
在行政会议上，组织全体学校行政人员学习什么是“一张纸管理”办法，以及“一张纸管理”操作程序。经过讨论，统一思想，充分认识“一张纸管理”办法在学校管理中应用的意义与目的。
1 提供一张统一的A4文件纸格式
每周召开行政人员会议之前，由办公室向每位行政人员分发人手一张A4文件纸。这张A4文件纸的正反面分别印制着统一的格式内容(见上述表1和表2)，正面是由上周已经安排好的工作安排表、本周的学期初制订的工作计划行事历，以及本周空白的工作安排表三部分组成。反面印制的是由需要行政管理者填写的上周工作完成情况小结和校长(或书记)的总体评价表两部分组成。
2 行政人员在“一张纸”上既要总结上周工作完成成效，还要安排本周工作行事历
首先，每个行政人员对上一周安排的每项工作完成效果进行总结。并且要简要记下每项工作完成进展情况，或者所安排的工作没有完成存在的原因说明。然后，再安排本周的工作行事历。在安排本周的工作行事历时，需要考虑三方面的内容。第一，上周未完成的工作
是否需要在本周内要继续完成；第二，本周工作行事历的安排主要要按照开学初已经制订的计划行事历来执行落实，或者哪些工作计划需要调整；第三，还要结合上级部门布置的近期工作重点和近段时间出现的重点问题来安排本周工作行事历。
3 围绕“一张纸”召开周前行政会议
每位行政人员有了会前对上周工作完成情况的总结，以及对本周工作行事历的安排进行了比较全面的考虑，每次的周前行政会议就会既省时又有效。召开行政会议时，我们要求各位行政人员围绕这“一张纸”来展开。首先，由各位行政人员总结上周工作完成情况，接着，汇报本周工作安排，然后，提出需要行政会议讨论通过的工作安排。在每个行政人员汇报完工作安排之后，再来统筹协调各处室各项工作在时间上的安排，避免各项工作开展在时间安排上的冲突，或在时间上出现过于集中。最后，由校长或书记点评各个行政人员上周工作完成情况存在的优点与不足，对本周的工作开展提出建议与意见。
4 “一张纸管理”评价
能否真正发挥“一张纸管理”的效果，不但需要各位行政人员的主动参与意识，还需要一定的机制促进他们用好“一张纸管理”。因此，在“一张纸”的反面设计了校长或书记的总体评价栏目。当每位行政人员完成对上一周工作情况总结之后，再由校长或书记对这位行政人员对上周安排的工作完成情况做一个总体评价。这个总体评价的目的至少有三个：第一，校长或书记能够及时了解把握学校各项工作开展完成情况；第二，能够及时督促行政人员执行落实工作计划，做到学校管理工作要有计划性，不能脚踩西瓜皮――踩到哪里算哪里；第三，还能够表扬先进，鞭策后进，能够及时肯定工作扎实、富有创新的行政人员，同时也能提醒个别工作不求上进的行政人员改掉不良的工作习惯。
5 “一张纸管理”考核
学校为每位行政人员建立周工作行事历档案，就像是建立了一个个行政人员学校管理工作成长档案袋。每个学期结束之后，我们也要晒晒每个人的成长档案袋。从看到一叠叠的周工作行事历材料中，每位行政人员都会有一种工作成就感。原来，一学期以来，我们每个人都做了这么多的工作，这些工作有完成非常出色的，有完成比较困难的工作。学校就依据这些材料来考核每位行政人员管理工作的绩效考核。行政人员岗位职责绩效考核指标(见表3)。
首先，考核处室部门的工作成效。对照开学初制订的处室工作计划，学期结束之后，每周的工作计划行事历逐条查找，是否真正落实，完成率多少。这样，可以促进各处室内成员之间在工作上虽分工但不分家，需要团结协作，合力完成本处室工作计划。
其次，考核行政人员个人的工作成效。通过查找一张张每周工作行事历安排，能够清晰客观地反映每个行政人员个人在一个学期内做了多少工作，每项工作完成得成效如何。此项指标考核，促进行政人员在做工作安排时要做到职责分明，责任到人。
四、学校“一张纸管理”初步成效
经过将近一学年的实践应用，“一张纸管理”在学校管理中取得了如下一些初步成效。
1 提高了行政人员执行工作计划的自觉性
学校各处室的学期工作计划的制订得到了重视。开学初，各行政人员对本职工作的计划认真考虑，思考工作计划的可操作性。工作过程中，我们要对工作计划的执行和落实进行管理与调控。如果工作计划没有可操作性，行政人员的管理工作就会显得随意、被动。现在，行政人员安排本周的工作行事历时，都能自觉地对照工作计划中的行事历安排，如何难以实施，也能加以说明调整。上学期，学校工作计划的行事历完成率达96％。本学期，行政人员落实工作计划已经成了自觉行为。
2 提高了行政人员自我反思能力和行政执行能力
每次安排本周工作行事历时，行政人员都要对上一周的工作成效进行小结。在小结过程中，学会了分析管理工作中的得与失、喜与忧，学会了对学校管理工作的自我反思。如果上一周没有完成的工作，都会安排在本周继续落实。并且在校长或书记的点评中，督促行政人员履行好自己的本职工作，提高行政人员履行本职工作的效率。
3 增强了行政人员工作积极性
学期结束时，行政人员面对一叠叠周工作行事历，都有一种成就感，大家都会感到自己在一学期中做了这么多实实在在的事情。这一叠叠周工作行事历就是每位行政人员学校管理工作的成长档案。有了这些工作档案，行政人员岗位工作绩效考核就有了客观依据，多做事多给分，少做事少给分。同时，在考核过程中，行政人员个人工作成效与本处室工作成效进行捆绑，提高了本处室内成员之间分工不分家，团结协作的精神。
周工作安排范文第6篇
系统工程一：周规划
间周规划是指提前一周概括性地、突出重点地规划好下一周的班主任工作内容与授课任务。凡事预则立，不预则废。间周规划保证了班主任保质保量地没有遗漏地完成班主任工作和授课任务。
我一般在上一周的周五就规划好下一周的班主任工作任务及大致的完成时间。像主题班会的召开、汇总一周内学生的学习以及学生的成长情况、晨会情况记录等工作内容每一周都要进行，而且都是在相对固定的时间内完成相对固定的工作内容。这一提前规划，重在规划出必须完成的具体工作，并明确完成这些任务的具体时间，还要留出充足的时间以完成一些应急性的工作。在这一规划中，有两种情况我还会单独考虑。当我的精力有限时，对于一些重大的、繁琐的班主任工作任务，我要确定哪几位同学、任课教师能帮我完成：我还要确定替我完成班主任工作任务的人选，以防我在下一周的某一天不在学校而造成工作的遗漏。
我一般在上一周的周五前就规划好下一周的教学进度，明确每一堂课的授课内容，并简单地进行书面备课。下一周的周一、周二的内容，要进行详细的书面备课，把整个教学设计论证得尽量严密。这样的提前规划，无法确切地了解学生对相关教材内容的知识学习、能力建构、情感陶冶的具体需求，所以，我规划的重心(尤其是备课的时候)是明确课程标准的具体要求、熟悉教材内容、预测学生的需求。
两项规划完成后，我还要根据两项规划的日程安排，综合平衡每一天的班主任工作、课堂教学的任务量，避免因任务完成量不平衡造成两项任务完成的质量水准不一致。
系统工程二：昨日细化
昨日细化是指在完成当日的班主任工作与课堂教学任务后，我会根据当天的任务完成情况，细化第二天的班主任工作与课堂教学任务。
班主任工作任务的二度规划旨在寻求第二天的班主任工作智慧生成的可能，我一般会精心推敲那些工作内容的起点：寻找到谈话时要问的第一个问题、开班会时要说的第一句话等等。
如果时间充足，我重在推敲第二天的那堂课的教学起点、细化学生的需求、确定哪些教学环节会出现动态生成的课堂高潮；如果时间紧迫，我会着重分析第二天的那堂课的哪些教学环节将会有动态生成的课堂高潮，争取找到本堂课的创新支点，这样会增加学生出现课堂高峰体验的机会，同样会提高课堂教学的效度。
系统工程三：晨曦日程
晨曦日程是我在每天早晨和中午到办公室后，用10分钟左右的时间安排好当天的班主任工作和授课的任务与进程。在晨曦日程的规划中，我一般要推敲三个方面的事情。
第一，进行科学的时间管理。1明确日程安排的两个基本的时间段。一是早晨到办公室后就开始设计一天的日程安排，大约需要十分钟；二是下午到办公室后调整下午的日程安排，大约需要五分钟。如果遇上突发性事件，就要随时大幅度地调整日程安排。2要熟知当前的作息时间表，便于随时选择合适的时间完成工作任务。3要熟知自己授课班级的课程表。备课、上课时间是固定的，不能随意更改。另外，如遇到突发性事件，熟悉本班的课程表，便于和其他任课老师协调后调整课程安排的时间，不影响一天的授课任务的完成。4要充分利用时间，在预期规划的时间内完成相应的工作任务。如果因规划不合理而导致一些事务没有完成，要及时做出调整，另寻完成任务的时间。5日程安排的时间要尽量充足，并留足一个小时作为机动时间，便于应对一些突发事件和规划不合理导致的任务拖延。6工作难度大的任务，其完成时间一定要规划得充足一些，以便保质保量。
第二，详细地梳理出一天的工作任务。这些任务包括必须完成的任务、有可能发生的事情、突发性事件、可做可不做的事情。1必须完成的任务一定要仔细梳理出来，像备课、上课、改作业、检查学生的到校情况、学校要求上交的一些材料等都是必须要做的，否则会出现工作失误。2有可能发生的事情是指在完成必须完成的任务时生发出来的一些不稳定因素。比如在开家长会前的当天，有些家长可能会打电话了解学生的情况，并且沟通时至少需要半个小时才能结束，就容易冲突班主任的日程安排。3学生出现伤亡、校外人员来学校滋事等突发性事件，几乎都是不可控制的。4可做可不做的事情，是指那些需要近期做的事情，但时效性不强，当天可以做也可以不做。
第三，日程的具体安排。1日程安排的载体打造：可以借助一些表格(详见后文附件：《我的日程安排》)来完成自己的日程安排，表格的设计至少应包括“完成工作任务的时间段划分”“要完成的工作任务”“工作任务的拆解及完成时的注意事项”。其中“工作任务的拆解及完成时的注意事项”一栏要设计的格子相对宽大些，因为要把一些注意事项都具体地表述出来。比如在开家长会的当天，“关闭手机”这一条一定要写到注意事项里。因为有一些家长在这一天是要打电话的。实际上，有的家长平时不关心自己的孩子，开家长会了才开始关心，他们打电话大多表达的是对自己的孩子的不满或担忧，很少能反映一些有价值的信息，所以这些家长的电话就可以不接。为了避免这一点，班主任在这一天就可以关闭手机。2日程安排的注意事项。其一，以自己的上课时间为分界线，确定日程安排；其二，要把相对较多的工作任务安排在自己不上课的上午或下午，既不冲突上课，也便于调控：其三，必须要做的事情优先安排在合适的时间段，避免出现工作失误；其四，要把各项任务统筹安排，尽量节省时间，提高工作效率；其五，把每天留出的一个小时左右的机动时间用于处理有可能发生的事情和突发性事件；其六，日程安排得不要太紧张，要留出调控的余地，避免出现工作的忙乱。
系统工程四：黄昏思辨
黄昏思辨是指在当天下班前的5～10分钟的时间段，对照自己的日程安排，反思当天的班主任工作与授课任务的完成情况，并记录简单的反思要略，作为第二天的日程安排依据之一。
周工作安排范文第7篇
小童于2009年8月进入上海某金店从事营业员工作，于2012年6月离开。2012年7月，小童申请仲裁，要求金店支付包括2009年8月至2012年6月期间双休日加班工资26452元在内的八项费用共计14万余元。仲裁委员会和一审法院要求金店支付包括2010年8月至2012年6月期间双休日的加班工资在内的四项费用共计3万余元。
上海一中院二审认为，根据《劳动法》第四十四条规定，休息日安排劳动者工作又不能安排补休的，用人单位应当支付不低于工资的200%的工资报酬。该案中，小童虽然存在休息日工作的情形，但小童实行“做一休一”、日工作时间为11.25小时的工作制度，即金店安排小童在休息日工作的同时实际上也已经安排小童在周一至周五期间进行了补休，而补休的时间也已经超过小童在休息日工作的时间，故二审改判金店无需支付小童休息日加班工资。
关注一：每周工作不超过40小时就不算加班？
我国劳动领域主要存在两大类工时制度：一类是标准工时制，另一类是特殊工时制，包括综合计算工时制和不定时工时制。这两种工时制度在计算加班时间上存在很大的区别。
根据《劳动法》等相关法律法规，我国的标准工作时间为劳动者每日工作时间不超过8小时，每周工作时间不超过40小时，用人单位应当保证劳动者每周至少休息1日。如果本案中的金店实行的是标准工时制，尽管小童每周工作时间未超过40小时，但是每天工作超过8小时，也算加班。
综合计算工时制则是按照一定周期如周、月、季、年等综合计算工作时间。在综合计算周期内，某一具体日、周的实际工作时间可以超过8小时、40小时，但综合计算周期内的正常工作时间应当与法定标准工作时间相同，超出部分视为加班。
怎样判断小童的工作时间是否超出法定标准工作时间呢？周工作时间速算方法为：周工作时间=（全周7天×工作周期内天数×每天工作时间）÷工作周期天数。如“做五休二”的职工，每周工作5天，休息2天，一个工作周期为7天，每天工作8小时，周工作时间=（7×5×8）÷7=40小时。
小童是“做一休一”，每天工作11.25小时，周工作时间=（7×1×11.25）÷2=39.38小时，未超出40小时的法定标准工作时间。如果本案中的金店实行的是综合计算工时制，则小童属于正常工作，不算加班。
正因为综合计算工时制在加班上的特殊之处，所以法律规定，企业如果要实行综合计算工时制应当经过严格的审批制度，需要得到人力资源和社会保障部门的批准。
从本案看，小童所在岗位显然没有实行综合计算工时制，否则也不会发生加班费争议。由于金店实行的是标准工时制，而小童每天工作时间超过了8小时，所以劳动仲裁和一审法院认定小童存在加班，要求金店支付加班费。
但是二审法院认为，即使小童存在加班，金店已经安排小童在周一至周五期间进行了补休，补休的时间也已经超过小童在休息日工作的时间，故改判金店无需支付小童休息日加班工资。总而言之，本案虽然改判了，但是并没有否认金店安排小童加班的事实。
有人说，既然未经批准实行综合计算工时制，劳动者每天工作时间超过8小时，只要总的工作时间不超过法定标准，用人单位也可以不支付加班费，那么为何还要申请综合计算工时制呢？话不能这么说。
用人单位安排劳动者加班，必须遵守《劳动法》的有关规定。《劳动法》第四十一条规定：“用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后可以延长工作时间，一般每日不得超过一小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下延长工作时间每日不得超过三小时，但是每月不得超过三十六小时。”
尽管金店安排了小童补休，可不再支付加班费，但是并不等于其用工行为合法。本案中金店安排小童“做一休一”，每天工作11.25小时，显然属于违法超时加班。
《劳动法》第八十九条规定：“用人单位制定的劳动规章制度违反法律、法规规定的，由劳动行政部门给予警告，责令改正；对劳动者造成损害的，应当承担赔偿责任。”第九十条规定：“用人单位违反本法规定，延长劳动者工作时间的，由劳动行政部门给予警告，责令改正，并可以处以罚款。”
劳动法专家、上海一中院高级法官郭文龙认为，本案二审判决将当事人利益与国家行政管理规范分解来看，体现了管理性规范与效率性规范相区别的原则。但是本案中金店违法超时加班，仍将承担相应的法律责任。
另外，本案中金店虽然未经批准实行综合计算工时制，但是金店的“做一休一”毕竟是一种制度性很强的工时安排，而且安排职工补休的时间也已经超过其在休息日工作的时间。而现实中很多单位需根据生产经营情况灵活安排作息时间，计划性不强，最近任务多了就多做几天，任务少了就少做几天。如企业实行以年为计算周期的综合工时制，在这一年里可以安排员工集中工作、集中休息，包括可以先集中休息，后集中工作，但如在标准工时制下的这样安排加班和调休，很容易产生争议。因为劳动法规定用人单位由于生产经营需要，经与工会和劳动者协商后，才可以延长工作时间。
所以用人单位必须规范用工，应当申请综合计算工时制的，还是要依法申请综合计算工时制。
关注二：每周工作超过40小时如何支付加班费？
本案中金店安排小童“做一休一”、每天工作11.25个小时，如果实行了综合计算工时制，小童则不算加班，但是即使实行了综合计算工时制，如果小童实际总的工作时间超过标准工作时间，还是要支付加班费。这个加班费应当如何支付呢？
综合计算周期内的正常工作时间应当与法定标准工作时间相同，超出部分视为延长工作时间，应当按照《劳动法》第四十四条第（一）项规定支付加班工资报酬，即另外支付150%的工资报酬。
【相关案例】 小张在一家公司里当保安，每月工资2500元，每工作4天休息1天，每天工作8小时，实行综合计算工时工作制。“做四休一”的小张应有加班费吗？
小张的周工作时间=（7×4×8）÷5=44.8小时，44.8―40=4.8小时，即每周超过标准工作时间4.8小时。
小张的月工资为2500元，小时工资计算方法为：2500元（月工资）÷21.75天（月平均工作日）÷8小时（每天工作时间）=14.37元，单位每周应另外支付给小张加班费为14.37×4.8×150%=103.46元。
关注三：“做一休一”在节假日工作有加班费吗？
本案中金店安排小童“做一休一”、每天工作11.25个小时，由于单位在周一至周五期间给予其相应补休，补休时间也超过了双休日工作时间，所以无需向小童支付加班工资。
但是如果金店在法定节假日安排小童工作，单位不能安排其在其他工作时间补休，而应另外支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
即使是实行综合计算工时制，在法定节假日安排工作的，也应另外支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
【相关案例】 王某于2011年4月1日进入上海某服装销售有限公司从事服装销售工作，上班地点在上海某百货公司。双方劳动合同中约定，王某实行做一休一轮班制，工作时间参照百货公司开店和关店时间，每天工作10.5个小时，轮到在法定节假日工作的也不休息。王某的岗位经批准实行综合计算工时制。至2012年8月，由于该服装销售公司一直没有依法为王某缴纳社会保险，同时自入职以来，单位也一直没有向其发放加班工资，故王某要求公司补缴社会保险费并补发加班费。公司拒绝，双方发生争议，王某无奈诉至劳动仲裁。
仲裁审理过程中，该服装销售公司表示愿意为王某补缴社会保险，但是认为王某的岗位实行综合计算工时制，工作一天休息一天，一年总的工作时间是182.5天，每天工作10.5个小时，共为1916.25个小时，即使加上在法定节假日的工作时间，仍未超过标准工作时间2000小时，所以不同意支付加班工资。但是劳动仲裁认为，即使企业实行综合计算工时制或者不定时工时制，在法定节假日安排工作的，都应另外支付不低于工资的百分之三百的工资报酬。
周工作安排范文第8篇
为进一步转变工作作风，提高工作效率，增强工作执行力，建立廉洁高效的服务型机关，根据市委《关于推行党政领导班子和干部队伍工作绩效对账制度的实施意见》要求，结合本办实际，特制订如下实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以提高工作效率为目标，通过实施经常性的“绩效对账”制度，狠抓各项工作目标任务的落实，进一步增强干部队伍锐意进取、干事创业的责任感和使命感，为促进城乡统筹发展、建设社会主义新农村提供坚强的制度保障。
二、实施对象及内容
（一）实施对象
全体机关工作人员。
（二）主要内容
1、市委、市政府确定的年度主要工作任务、重大项目、重要事项；
2、本办确定的年度工作目标任务；
3、上级布置的阶段性工作任务；
4、各科室自行确定的年度重点工作和创新性工作；
5、急难险重任务和突发性事件的处置情况；
6、本职岗位工作和其他交办事项。
三、实施步骤
按照“上下联动、分级对账、责任到人、互相监督”的原则，建立三级对账体系。办一把手对班子成员的工作绩效情况每月进行“对账”；各分管领导对分管科室及科室负责人的工作绩效情况每半月进行对账；各科室负责人对本科室人员每周进行对账。
全体工作人员按照要求制订个人“月度工作安排”和周重点工作安排，记录好“每日工作日志”；各科室也要相应制订“月度工作安排”和周重点工作安排。
“月度工作安排”和周重点工作安排主要包括：每月、每周重点工作；每项工作的目标要求；每项工作的进展完成情况；“每日工作日志”主要记录：每日工作情况。
具体步骤如下：
（一）“派账”
各科室根据全办年度工作总体目标要求，提出“月度工作安排”；全体工作人员结合自身岗位特点，制订个人月度工作目标、工作重点、工作措施，每月30日前将相关内容填入电子政务网“绩效对账”相关表格内。分管领导对分管科室及科室负责人提出的“月度工作安排”进行审阅，提出调整意见。
（二）“记账”
全体工作人员结合月度工作安排，根据自身岗位职责，对月度工作逐周、逐日作出安排，并把每天的出勤情况(如外出办事需逐级上报)、工作去向、办理事项和完成实绩，如实、及时、完整地记录到电子政务网“绩效对账”簿上，做到每日一记录、每周一计划、每月一小结、每年一总结。周、月主要工作安排和“每日工作日志”在电子政务网“绩效对账”平台上公开，接受监督。
（三）“核账”
采取一把手对总账、分管主任对月账、科室负责人对细账、个人对内账的“分级核账”制度。月初，秘书行政科负责汇总整理全办对账情况，报办“绩效对账”领导小组组长审阅。“核账”结果纳入年度绩效考核，作为各类选优评优活动的重要依据之一。
四、工作要求
（一）统一思想，提高认识。推行“绩效对账”制度，是落实科学发展观，推进机关工作的现实要求，是提高工作效率，促进作风转变的必然要求，全体机关干部要充分认识实施“绩效对账”制度的重要意义，切实统一思想，认真对待，积极参与，努力把这项工作抓实抓好。
（二）加强领导，落实责任。为确保“绩效对账”制度的组织实施，成立市农办“绩效对账”工作领导小组，由李国建同志任组长，其他班子成员任副组长，秘书行政科具体负责“绩效对账”工作的实施和督查。
周工作安排范文第9篇
按照学校校历，今年暑假放假时间及假期安排如下：
暑假放假时间安排
一、学生的假期安排：
1、学生放假时间安排：7月7日 — 8月31日为假期，9月1日正式上课。参加重考的学生8月26日12：00前返校，不参加重考的学生8月31日12：00前返校。
2、学生重考时间安排：8月27日(周三)办理重考手续，8月28日、29日、30日、31日进行重考。
二、教工放假时间安排：7月7日 — 8月26日为假期（7月5日、6日正常上班），8月27日（周三）起正式上班。
三、后勤保障部工作人员的假期自行安排。
暑假值班及其他事项安排
一、暑假期间党政办公室文书每周周二、周四上午办公，时间为8:30—11:30。
二、学校各单位的暑假值班日期为7月7日至8月26日。机关各部门统一安排值班，其他单位自行安排值班。各单位要认真做好假期值班工作，明确值班领导。值班领导必须保证通信畅通，及时处理有关事宜。
三、各单位在放假前，要对本单位师生进行法制教育和安全教育，对学生宿舍、实验室等重点部位进行安全检查，做好防盗、防火、卫生防疫等工作，同时做好假期留校学生的学习、生活安排。
每天值班时间：上午8:30—11:30，下午14:00—17:00。
四、保卫处、后勤保障部24小时值班，具体时间、地点、人员由部门安排好后通知全校。
请各单位将暑假值班表（内容包括：值班时间、人员、地点、联系电话）于__年7月4日下午下班前通过oa系统发给党政办公室杨永峰。
祝全校师生员工度过一个安全、愉快的假期！
各学院、各单位：
根据校历及学校工作安排，现将__年暑假放假安排及有关事项通知如下：
一、时间安排
1、假期：7月13日至8月31日放假，9月1日（周日）报到，2日（周一）正式上课。
2、新生报到：8月22日__级本科新生入学报到；8月31日__级研究生新生入学报到。
3、中层干部会：8月30日（周五）上午9:00在会议中心报告厅召开全校中层干部大会，部署新学期工作。
二、假期工作及有关要求
1、各单位要贯彻落实学校安全工作会议精神，切实做好各项安全检查工作，尤其是对校园治安、消防、饮食、交通、防汛和危险品管理等方面存在的安全隐患要认真进行整改；要对师生进行一次安全知识教育，防止意外事件发生。
2、自今年始，新生报到时间提前，相关单位要做好充分准备，按照学校__年迎新工作安排意见的要求，切实做好相关迎新工作；各有关单位要积极配合继续教育与教师培训学院、招生就业处做好暑假期间相关工作，确保各项工作正常进行。
3、各单位要严格执行假期值班工作制度，单位领导要带班并确保联络畅通，重要情况和信息要及时上报。各单位于7月11日前将本单位值班表通过网上办公系统报学校办公室和保卫处。
校内各单位：
根据上级有关规定，结合学校实际情况，现将本年度暑假期间有关事宜通知如下：
一、放假安排
1、学生放假安排
__级学生7月13日—19日进行军训，7月20日起放假；
其他年级学生7月14日起放假；
全体学生于8月30日、31日报到注册，9月1日正式开课。
2、教职员工放假安排
全体教职员工放假时间为7月17日—8月27日，8月28日正式上班。
二、__级本科生和研究生新生将分别于9月11日和9月17日入校，有关单位要抓紧时间，以工作任务为主，做好新老校区新生入驻前的各项准备工作。
三、全校各单位、各部门要认真落实安全稳定工作责任制，确保暑假期间校园的安全与稳定。放假前，各单位、各部门要安排专人认真检查本部门辖区内的安全和消防设施，对本部门人员进行一次全面的安全教育，针对可能出现的问题及安全隐患，提出明确要求和注意事项，采取有效措施杜绝各类事故发生。
四、各单位、各部门如有大型活
动要提前联系武装保卫部（处）做好安全保卫工作。五、团委和各院系要做好“三下乡”学生的管理和安全教育工作；学生处和各院系要认真做好留校学生的管理和安全教育工作。
六、继续教育学院要统筹做好成人学历教育暑假集中授课班和各类培训班的各项工作。
七、武装保卫部（处）要加强全校的安全防范及门卫管理工作，做好突发事件应急准备。
八、后勤保障处要统筹做好留校学生、暑期“三下乡”学生、各类培训班学员等的食宿安排，确保安全。
九、新校区管委会办公室要安排好新校区值班工作，确保新校区安全稳定。
十、各单位值班表务于7月15日前报学校办公室（教学办公楼1301室）。
周工作安排范文第10篇
一、精心安排下周工作
只有凝聚全体教师的人心，才能让全体教师劲往一处使。周前会恰恰是达到这一目标的有效手段。因此，精心安排好下一周的主要工作，让下一周的工作有的放矢，是召开周前会的出发点和归宿。为此，笔者以学校工作行事历为依据，结合教育局临时布置的一些工作，倾听并渗透学校中层干部及骨干教师的一些建议和想法，设计下一周的工作，力争让下一周的工作取得实质性效果。例如，为了让每一位教师厘清一周的工作，笔者设计了如下的工作安排表（如表1），印发给每一位教师。
从第八周的工作安排中可以看出，学校的各项工作都有专人负责，有序推进。简简单单的一张安排表，却至少要花去笔者半个小时的时间。值得庆幸的是，由于每一位教师手中都有这张安排表，因此学校的各项工作都不会耽误。由此可见，精心安排好下一周的工作是周前会的重中之重。
二、提前预设后周工作
学校的工作是一个整体，眼光不能局限于一周的工作，需要做好整体规划。如有些工作需要事先布置，让教师的心理上和行动有个准备的过程。为此，笔者在召开周围前会时，总会提前布置后一周的主要工作，让每一周的工作顺利衔接，减少不必要的脱节现象。如在召开本学期第八周周前会时，笔者还布置了后一周及下一阶段应该筹备的工作（表2）。
表2中既把下周主要工作安排了，也把未来几周要做的主要工作进行了安排。这样的表格（和表1连在一起），发给每一位教师，有利于相关教师及时谋划，精心准备，从而提高工作实效。由此可见，提前预设后周及下一阶段的主要工作，有利于学校工作形成一个整体，有利于各周工作无缝对接。
三、合理点评本周工作
学校校长是一所学校的灵魂人物，适时对过去一周的工作进行点评，有利于激发正能量，让全体教师乐此不疲地做好本职工作。当然，点评时以表扬为主，批评为辅，力求让兢兢业业做好本职工作之风主导校园，让校园充满生机与活力。如在召开第八周周前会前，笔者设计了如下的一张表格（表3）：
上述强调事项，实际上是对本周工作的点评。第一点是表扬积极撰写教研论文的三位教师，促使全校教师关注自身的理论修养，关注日常教育教学中的经验积累。第二点是对一些教师挤占技能学科（如体、音、美）现象的一次提醒。第三点是对少数几位教师迟到现象的提醒。第四点是对一些年轻教师专业成长积极性不高的批评，目的是让他们积极参与到专业成长活动中来。第五点是对今后心理咨询室活动方向的引导。第六点是为了更好地提升学生对团体比赛的关注度。第七点是对一些班级卫生状况比较差的批评。第八点则是对学生买零食现象所要采取的应对策略。有了这样的点评，下一周的工作将更上一层楼。而将本周工作点评改成“强调事项”，更容易被全体教师所接受。可见，点评一周工作需要校长具有敏锐的观察力和丰富的教育智慧，既要关注点评的内容，又要关注点评的方式和方法。只有这样，才能让懒散、推诿之风远离校园。
四、适度呈现一周感悟
所谓一周感悟，就是校长在审视一周工作的基础之上所产生的感想和顿悟。由于校长的位置特殊，适度呈现一周感悟，有利于对全体教师进行一次价值观、人生观教育，让他们能够静下心来，思索工作方法，力求把本职工作做好。如在第八周周前会上，笔者发表了如下感悟（如表4）：
第一句话，是笔者在目睹一些教师管不住学生之后的感悟。第二句话是笔者在与潜能生交流之后，潜能生得到进步而产生的感悟;第三句话是笔者看到一些教师内心比较浮躁之后的感悟。第四句话是对一些青年教师毫无条件地执行学校工作之后的启示。当教师们学习了这四条感悟之后，至少这一周内工作面貌会有所好转变。如果校长每周都谈点感悟，既可以提升自身的理论素养，又能够促进了教师们工作态度的改变，更为重要的是，让教师们也能养成思考与感悟的良好习惯。
上述四张表格合并成一张表格，就构成一个完整的周前会。我们让每位教师手中都有这张完整的表格，就能切实推进学校的每一项工作。可见，精心准备的周前会，既是下周工作的布置会，又是敬业爱岗思想的动员会，更是教师专业水平发展的促进会。作为校长，如能充分准备好周前会的内容，将极大地促进“梦想、责任、坚持”等教师核心价值观的践行。当然，这需要校长具有强烈的责任感以及由此而产生的丰富教育智慧。