幼儿实习教师工作报告范文

幼儿实习教师工作报告范文第1篇

在这三个月的时间里，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，各方面均取得了一定的进步。

记得初次应聘时，我对工业园的认识仅仅局限于企业的聚集地，对招商主管一职的认识也仅局限于从事入园企业与各行政机关的协调工作及工业园的网站维护上。除此之外，便一无所知了。所以，试用期中如何去认识、了解并熟悉自己所从事的行业，便成了我的当务之急。

一、通过理论学习和日常工作积累使我对工业园有了较为深刻的认识。

二、坚持政治、经济学习让我的思想理论素养不断得到提高。

三、认真学习岗位职能，工作能力得到了一定的提高。

200*年又是一个充满激情的一年，在今后的工作中，我将努力提高自身素质，克服不足，朝着以下几个方向努力：

首先学无止镜，时代的发展瞬息万变，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种招商引资知识，并用于指导实践。

其次“业精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不断学习业务知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。

幼儿实习教师工作报告范文第2篇

赴乡镇学习考察报告为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程，突出发展农产品加工业这个农业项目合作协议甲方：_________ 乙方：_________ 为使_________项目（以下简称本项目）在_________实现产业化，根据国家及地方有关法律、法规，双方本着平等、自愿、有偿的员工培训计划[推荐阅读]企业背景介绍 XX股份有限公司是国内知名的大型家电生产厂家，其代表产品XX微波炉除了在国内市场占有很大份额以外，还远销到欧洲、非洲、东南亚等地。联合培养企业博士后研究人员协议书甲方：_________ 乙方：_________ 为充分发挥企业和科研院校的各自优势，促进产、学、研相结合，加速科技成果产业化，根据全国博士后管城市规划设计合同工程名称：_________工程地点：_________合同编号：_________（由设计人编填）设计证书等级：_________委托方：_________设计方：_________委托方委托设计大学生毕业自我鉴定 回顾大学四年，我通过良师的指导和自己刻苦学习，已具备了文字处理和写作能力,也养成了认真对待学习、工作的良好习惯。成为一个合乎社会要求的新英语教师工作计划一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小衔接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特班级团支书的自我鉴定 转眼间一学期又接近尾声了!我作为这个班级的团支书，这学期的工作自己认为还是比较尽心的。尽管和某些班委之间有些磨合，但最终还是在工作之余达成新闻专业自我评价范文经过四年的专业系统的学习,我熟练掌握了新闻专业的操作流程。并且在多家新闻媒体实习,有能力马上投入到工作当中。扎实的专业基础： 3年新闻传播学农村承包合同甲方（发包方）：_________ 乙方（承包方）：_________ 为了_________，根据《_________》和_________文件的精神，经甲乙双方认真协商，特订立本合同，以供双 中专实习后的自我鉴定经过半个学期的实习,充满神秘感的社会对我而言已不足道矣,接触社会的第一天便让我深深了解到,社会不同于学校,您的表现正是你的价值所在.做事不同写作业,做错了就要受到批评,而且还会留下后患.但在这种情况不能生存下来,那么以后的路又该怎样走呢?对于前几学期的我对社会的所谓认识来说,可谓大巫见小巫,但我很快适应整个新环境, 唯一没有变的学习态度让我在这新环境里占尽了优势,老师们对我的忠告也为我融入社会,定了一个良好的前提,这是我不得不感谢的!品质决定成败,已经成为一种”本能”,让我在人际交流中形成了一种别具一格的形象,也得到长辈领导乃至同事的拥戴,深知儒家思想带给我的不单单是学习,而且还是一种思想的领悟,也为我的人生做了一个明智的导向---责任心. 一个拥有责任心的人无论何时何地都能学习,这是成才的一种必备心理,其实在中专便已有了那种抱负,使我在学校理论乃至城北实习都能比别人更专心致志,不断地攀升.但加深这种看法的却是社会,社会真的黑暗吗?不,不一定.学校有校规,社会同样有它的规则,您在遵守规则的前提下,做每事都可以顺心,但切记,社会多了一种叫”潜规则”的游戏规则,总有人抱怨不公平,试想一下,校规都不能遵守,更何况适应社会呢!归咎到底,在社会上走,就要适应规则,俗话说便是”学做人”,总有不如意的事,你也不必太执著地去反抗,倒可想一下怎样可以把劣势转为优势,去利用它,使它成为自己的一种力量,不更好吗? 幼儿园领导班子自我评价材料 按着科学发展观学习教育活动对照检查阶段工作的要求，结合我园工作实际对领导班子的情况加以分析 一、自我评价 1、领导班子有一定的凝解放思想大讨论整改报告 按照市教育局和学校党支部的要求和部署，本人积极投入到继续解放思想大讨论活动当中，始终坚持边学习边查摆边改进，在学习中解放思想，查找存在大学生演讲稿——心有多大，舞台就有多大 我们是一群来自××理工的理工科学生，作为一名理工科学生，想要排出一场轰轰烈烈的话剧确实是一件非常困难的事情。因为我校园网网管代维协议甲方：_________ 乙方：_________ 为了提高_________故障查修及时率，提高_________网络通信质量，提升电信校园网服务水平，根据甲方的实际情况，结合新进员工试用期考核自我鉴定 在六个月的试用期生活中，可以说是有喜也有忧。喜的是和同事们工作相处中，自己从学生完全转变为一个社会人，自身实践经验、工作能力2009最新高中生入团申请书参考范文敬爱的学校团支部： 我通过团章的学习，再加上我作为一个高一（7）班的学生，一个21世纪的青年，必须积极争取加入先进青年的群众组织&2010年下半年小学三年级班主任工作计划一、基本情况分本班学生共30人，其中男生19人，女生11人。本班大部分学生都能遵守学校的规章制度，班干部能积极配合老师开展工作，但2011年3月—2011年7月第二学期保教部门工作计划在深入贯彻《幼儿园工作规程》和落实《幼儿园教育纲要》的过程中，我园教师根据幼儿的身心发展规律，结合贵阳市教科所、贵阳共青团工作总结(大学) 认真学习 努力实践“三个代表”重要思想 开创共青团思想建设、组织建设、作风建设的新局面我基础医学院2002级团总支于2002年9月成立经济管理专业研究生自我鉴定本人在研究生学习阶段，思想上要求上进，认真学习，努力钻研专业知识，回顾三年来的学习，现做如下自我鉴定：思想方面。我能认真学习马克思列宁

幼儿实习教师工作报告范文第3篇

关键词: 教育实习 学习策略 职前培养

教育实习是整个师范教育中的重要组成部分和重要环节。教育实习能培养学生的专业思想,使学生获得切身体验和实际知识,培养学生从事教育和教学的能力。它是师范学生走上工作岗位前的“实战演习”。

对一名刚跨出校门进入一个真实的教学环境的实习生来说,如何有效地向有着多年教育实践经验的指导教师学习,在实践中形成自己的直接经验,是一门学问。这需要实习生有策略地向有经验的指导老师学习,在短暂的实习中获得有价值的教育和教学经验,为毕业后很快地适应教育角色做好必要的准备。

一、有目的地看

实习生和指导老师往往采取一对一结对子的方式开展实习活动,这种浸入式的方式能使实习生受到全方位的培训和指导。实习生经常会跟在指导老师的后面,看各种各样的活动,从生活活动到教育活动,从晨间接待到离园道别,从集体管理到个别教育,从与幼儿交流到与家长沟通,等等。这样的辅导方式对于实习生的实际带班工作和教学工作都是一种最直接、最直观的指导和学习途径。

看,看自己最需要或目前最疑惑的;看在校学习的理论怎么样与实践有机地结合;看指导老师的教育机智;看指导老师的日常管理,等等。实习生面对这样的状况,往往什么都想看,什么都想学,结果因为求“全”而最后“什么都没有学到和改进”。实习生要学会给自己定目标,从自己最需要的地方入手,学会有目的地看,有意识地观察,目标明确了,才能看得更仔细,收益也才会更大。

二、有选择地听

活动评析是实习生在学习中经常碰到的环节,在这个环节中可以感受到不同的教育观念和教育风格,这是一个有效帮助和再学习的过程。但是由于实习生没有判断是非的标准,确定不了活动中哪些是精华,哪些是值得商榷的,因而“照单全听”,结果往往“稀里糊涂”。因此,实习生面临听什么和怎么听的问题。

听,听指导老师的思路。指导老师会把问题的空间从更大的任务情境中分离出来,把复杂的问题简化为易于处理的问题。因此在活动评析中,实习生应该更多地听指导教师对活动评析的一些思路,感受指导教师对问题思考的角度,以及过程中的目标的调整、内容的生成、方法手段的灵活运用、个体差异的照顾调整等原因,这有助于更好地理解和分解,以及灵活运用。如在“水的秘密”活动中,实习生从水的流动性、无固定形状、无味、无色等特性设计各个环节,结果活动出现了“赶场”的现象,而指导教师却只是从水无固定形状的角度设计了活动“胖子、瘦子和其它”。在自我评析中,实习生找到了活动的设计思路,明白了科学教育活动应该更多地从细处着眼,从生活化入手,引导幼儿作一些纵向的深入探究,真正实现科学活动的发现性、探索性、研究性、主动建构性等。

三、有思考地学

学习指导教师丰富的实践经验是实习生最直接的想法,但在学习过程中不能就学而学,而是要学习透过这些经验“看”背后支撑的理论,用理论研读经验,并思考在运用中自身与指导教师存在的可能差距,倡导有“思考地学”。

思考指导教师“绝招”后面支撑的理念。指导教师良好的经验表现了知识的个性化、情境性、缄默性的特点,但这种经验受到一定环境的制约,即教师针对具体情境下具体幼儿经验,因此对实习生来说,幼儿不一样,教师把握程度不一样,这种经验只能是有效的体验,而不是不顾及本班幼儿的年龄特点,一味地全盘跟学。因此,实习生在学习指导教师良好经验时,需要有“思考地学”,重点领会指导教师良好教育行为背后的教育理念,只有这样才能理解具有个别特征的教育方法,才能在理念的指导下创造出“我”的教育方法和策略。

思考“我”和“她”的异同点。这有助于实习生更多地从自己的实际情况出发思考问题,杜绝简单地模仿,照搬照抄,“丢失自我”。如活动“跳跳毯”指导教师觉得应该让幼儿自己去创造、充分探索,于是设计和记录了不同的跳法,活动中的引导则“见机行事”。实习生没有简单地模仿,而是分析了自己和指导老师的不同特点:指导老师有足够的教育机智面对当时的处境和幼儿的问题,“应付的方法灵活多样”,但自己缺乏对活动的预见和“应急方案”,如果按照指导教师的想法“赤手空拳”地开展活动,就会有抓不到边的感觉,这样对活动的开展会有很大的影响。于是,实习生设计了幼儿在探索时的“核心引导”问题,也取得了不错的效果。

四、有方法地做

实习生的学习最终需要回到实践,在实践中不断地运用、领悟和完善,这就需要实习生“有方法地做”,以促进自己成长。

模仿中有创造。实习生在向指导老师学习的过程中,往往会更多地采用模仿的方法,模仿指导老师的教学,模仿指导老师保育时的细心,模仿指导老师的常规培养策略等。但如果在教学和活动中单纯的模仿,就会削弱实习生自我思考的意识和习惯,延缓自我提高,因此,需要实习生在模仿的同时有自己的创造,哪怕点滴的思考,即实现“她”中有“我”的影子。如在语言活动《城市里来了大恐龙》中,指导教师把活动的内容定位于大胆的表述,采用各种方式引导幼儿进行学习,活动很成功。而实习生在向指导老师学这一课的活动中进行了小改动,在情境学习中加入了“贴贴纸”和“交通游戏”的环节,试教后得到了预想不到的效果,使实习生敢于创新和想象,使实习生的教学活动不拘泥传统的活动形式,体现《纲要》的时代性。

跟进式的学习,对实习生来说,能明显感受到自己的进步的学习方式就是不断的“试教”,也就是体现在常用的跟进式手段:上课―评课―再上课―再评课,循环往复,在跟进中体验幼儿的特点,感受指导教师的智慧,在不断的梳理中明确自己的思路和教育目标,知道如何围绕目标设计,如何更好地贯彻“过程性”等。每一次试教,都会面临新的教育情境,出现新的问题,因此,每一次试教都是对活动的新的梳理,再加上指导教师精心的点评,使得实习生组织的活动日渐成熟,与幼儿相处得更加融洽。

五、有针对性地反思

教学反思,是指教师在教学实践中,批判地考察自我主体的行为表现及行为依据,通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式或给予肯定、支持与强化,或给予否定、思索与修正,将“学会教学”与“学会学习”有机地结合起来。反思可以使教师重新找回失去的自我,不唯书、不唯上、不唯专家,相信自己才是处理自己问题的专家;反思能在理论的水平上有深层的认识,使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活;反思是对新课程理念的诠释和传统理念的摒弃;反思教学情境的创设是否体现幼儿的主体性,而摒弃传统教学中教师的主导性;反思课堂教学资源是否机智处理;反思教学方法是否合理;反思现代化教学手段运用,是否体现幼儿认知发展的规律和特点,等等,从而努力提升教学实践的合理性,提高教学效能的过程。反思能力是当代教师必备的基本能力和技能,而即将毕业的师范院校的学生也应该具有教学反思能力,从而为将来的教学奠定坚实的基础。

实习生在实习中一定要养成教学反思的习惯,这有利于激发教学的积极性、创造性和专业化能力的形成。一是要反思指导教师的教育教学活动,批判地学习他们的经验,如反思指导教师的教育理念;反思指导教师的教学行为:反思指导教师的教学策略;反思幼儿的学习过程;反思指导教师整个活动设计的理论背景等。二是反思自己的教育教学活动,如写自己教学的成功之处;写不足之处;写教学机智;写幼儿创新;写教学设计等。可采取些实习日记;课后写心得和及时和指导教师交流等方式,从而避免实习的盲目性,发挥实习的时效性。

总之,教育实习是师范院校学生学习的重要环节,是职前教师能力与素质提高的重要内容,也是增强教师职业责任感的重要阶段。只要掌握了良好的实习策略,就可以提高实习的效率,为职后短暂的时间内适应新的工作环境和实现教师专业化奠定基础。

参考文献:

[1]魏敏,陈峰.幼儿园教育活动案例分析[M].长春:东北师范大学出版社.

[2]曹中平.幼儿教育心理学[M].沈阳:辽宁师范大学出版社,2001.

[3]石筠.学前教育课程论[M].北京:北京师范大学出本社,2008.错综复杂,但结合社会上中职学校毕业生就业专业对口率不足30%这一现状不难看出,注重区域产业结构调研,优化调整学校的专业设置,增强中职教育专业结构与区域产业结构的吻合度,可以有效提高中职学校毕业生就业的专业对口率,既能降低他们首次就业后的下岗率,又能提高其再就业能力,从而提高中职教育的吸引力。

关键词: 中职教育吸引力 专业结构 区域产业结构 吻合度

上世纪80年代曾有许多初中毕业生以进入中职学校学习为荣,而今,在众多城镇,就读中职学校是多数考不上普通高中的学生的无奈选择。究其原因错综复杂,但结合社会上中职学校毕业生就业专业对口率不足30%这一现状不难看出,注重区域产业结构调研,优化调整学校专业设置,增强专业结构与区域产业结构的吻合度,可以有效提高中职学校毕业生就业专业对口率,从而提高中职教育的吸引力。下面我以常熟市滨江职业技术学校为例,就“如何增强专业结构与区域产业结构的吻合度,提高中职教育的吸引力”谈谈一孔之见。

一、切实做好学校所在区域产业结构与人才资源的调研工作。

1.明确学校毕业生的服务区域。

学校地处江苏常熟经济开发区,毕业生就业去向主要是江苏常熟经济开发区所辖企业。因此,学校的办学宗旨就是“培育技术精英,服务地方经济”。

2.调研区域内经济产业结构。

学校所处的江苏常熟经济开发区是江苏省发展最快成效最好的临江型开发区之一。这里已成为芬兰UPM,美国杜邦泰科,AAM,英国皮尔金顿,法国道达尔,瑞士诺华,意大利达涅利,日本夏普、住友、三菱等众多著名公司最重要的生产和研发基地。目前,江苏常熟经济开发区已发展成为港口和仓储运输、能源、造纸、钢铁、精细化工、生物医药、汽车零部件、电子信息、新材料、精密机械等临江产业和高科技产业的发展聚集地。

3.分析区域内从业人员结构。

经过调查,目前开发区内拥有的各类人才结构大致如下:从学历而言,初中学历占10%左右、中专普高学历占55%左右、大专学历占20左右、本科及以上学历占15%左右;从行业而言,一线生产技术工人中:机械机电类占35%左右、化工类占15%左右、计算机类占6%左右、现代物流类占5%左右;从员工性别比例而言,男性比例明显高于女性,尤其是机械、机电、物流行业更为突出,几乎是男性统一的行业。

4.了解区域内各专业技能型人才需求。

江苏常熟经济开发区的主要产业是现代物流产业和化工产业,支柱产业是装备制造产业,特色产业是科创园,新兴产业是服务业。因此,机械、机电、物流、化工、宾馆服务、家政服务等专业人才需求稳定而且数量较大。

二、调研区域内职业教育培养规模与培养能力。

常熟市滨江职业技术学校是唯一的地处开发区内的三星级中等职业学校,是根据江苏常熟经济开发区产业发展需要,于2007年7月由苏州市人民政府批准建立、江苏常熟经济开发区全额投资兴建而成。

1.学校基础设施与师资队伍。

学校占地120亩,分为教学、实训、生活、运动四个区域,各类基础设施设备配套齐全,主要建有机械加工、机电技术应用、化工工艺、计算机4个实训基地。

学校现有教职工144人,其中教师134人,具有本科学历及其以上学历128人,中级以上职称55人,常熟市级以上教学能手20人、学科带头人5人,市级中心教研组、协作组成员或组长10人。

2.学校现有专业分析。

学校现有机械加工技术、机电技术应用、化工工艺、计算机应用、会计物流5个专业大类。学校现有59个班级,在校生2400名左右,主要培养中专、高技、高职三个学历层次,另有成人大专函授、自考班若干。

三、分析学校专业结构与区域内产业结构的吻合度,优化调整学校专业设置。

目前,学校专业设置情况如下:

1.机械加工技术专业。

学校该专业涵盖了数控技术、机械加工技术、机械制造与自动化3大专业,学校考工主要有钳工、车工、数控,在校生820人左右,女生占17%左右,学生数远远不能达到开发区经济发展的要求,很难满足企业的用工需求,用工短缺明显。但多数企业提出了只需男生的用工要求,于是出现了男生供不应求、女生鲜人问津的现象,导致女生的就业难与就业专业对口率较低。因此,对于机械类专业,学校应大力发展专业规模,但要控制女生的比例,最好在5%左右,同时也可适当增加机械CAD技术方向。

2.机电技术应用专业。

学校该专业涵盖了机电一体化、机电设备维修、电气技术应用和应用电子技术专业,学校考工主要有钳工、维修电工、电子装接,以维修电工最为集中,在校生690人左右,女生比例占10%左右,学生数和学生技能都不能满足用工需求。因此,对于机电类专业,学校在适当增加招生数量的同时也可增加焊接技术、机电CAD、模具CAD/CAM技术等专业化方向,满足企业用工需求。

3.化工工艺专业。

学校该专业主要有化工工艺、工业分析与检验、化工机械维修3个专业方向,在校生220人左右。因化工专业是学校新办专业,专业服务能力与办学经验有待于进一步提高,人数与质量都远远不能满足企业的用工需求。但是,开发区是苏州市重点化工集中区,化工、造纸、生物医药又是常熟市大力发展的主要产业,因此,学校强化化工专业发展势在必行,既要提高毕业生质量,又要扩大招生规模,以满足企业用工要求,

4.计算机专业。

学校的计算机专业在校生310名左右,专业偏向于网络及文秘方向,与企业的用工需求存在一定偏差,主要表现在供稍大于求,且专业对口性少吻合。因此,对于计算机类专业,学校应考虑整合机械机电专业,培养具有从事CAD与CAM工作能力的毕业生,同时也要适当控制招生规模。

5.会计物流专业。

学校会计专业在校生200名左右,其中女生比例占85%左右。因开发区会计用工需求较少,且学校毕业生的质量并不高,导致学生就业压力大、就业专业对口率极低。因此,对于会计专业,应调整专业方向,优化为外贸报关、宾馆服务类专业。

学校物流专业是2008年顺应经济发展潮流,应运而生的,有在校生170名左右,其中女生比例占75%左右。现代物流产业是开发区的主要产业,用工需求量较大,但以男性为主。因此,对于物流专业,学校应调整招生宣传思路,控制女生比例,同时还要保证招生数量。

四、确定学校专业建设重点,明确思路,强化管理。

为了把学生培养成为社会需要、企业欢迎的高素质职业技术人才,从而提高学校毕业生的就业对口率,提高学校社会声誉,增强吸引力,学校在深化内部管理体制改革、强化教学过程控制、积极推进校企合作等方面采取了一系列的措施,主要有以下几方面。

1.深化内部管理制度改革,构建二级管理体系。

学校实行系部二级管理体系,设立了机械工程部(机械类专业)、机电工程部(机电类专业)、化工与信息技术部(化工类、计算机类专业)、基础管理部(会计、物流专业级单招教育),各部门职责明确清晰,更加有利于强化各专业建设。

2.加强师资队伍建设,提升专业师资整体素质。

(1)重视职业教育师资的培养与培训,提高“双师型”教师比例。学校一方面积极推进校外培训,选派优秀教师参加国外培训、部级培训、省骨干教师培训等,另一方面开展校本培养,主要有开展学科带头人、“双师型”教师等骨干教师的评选活动、实行专业教师下企业实践制度、鼓励教师在职攻读硕士学位等。

(2)尝试吸引优秀人才到校任教。学校面向社会广泛聘请各类专业技术人员和高技能人才到学校担任专兼职教师,如:特别聘请有丰富实践经验的退休专家和技师到学校从教,特别邀请各行业、企业的专业技术人才和高技能人才到学校兼职任教,特别邀请常熟理工学校等高校专家到校授课。

3.继续深化课程和教学改革,提高教学质量。

学校以项目课程开发为切入点,深入推进课程改革,建设具有校本特色的“以职业综合素质为本位,以职业岗位实践为主线,以项目课程为主体,构建模块化课程体系”的“三以一化”课程体系,开展校本研究,开发了《化工单元操作实训教程》、《化工单元操作仿真实验教程》、《分析化学实训教程》、《车工实训教程》、《钳工实训教程》、《CAD实训教程》、《数控实训教程》、《维修电工实训教程》、《电子电工复习讲义》等一系列校本教材,更贴近学生实际,教材的操作性、实用性更强,不断提高教学质量。

4.大力推行工学结合、顶岗实习。

工学结合、顶岗实习,既符合职业教育发展的规律和特点,又有利于提高学生的就业能力和创业能力,有利于减轻学生及其家庭的经济负担。而顶岗实习是有效推进工学结合人才培养模式的主要形式,是培养高素质技能型人才的重要途径,对于学生、企业和学校来说,都是一种“双赢”的举措。每年12月,学校都召开应届毕业生的学生、家长会议,部署学生实习与就业工作,保证每个学生都有实习与就业单位。

5.积极推进校企合作,充分发挥校企合作委员会和专业建设指导委员会的作用。

校企合作,是推行工学结合、顶岗实习的体制保障和机制创新。学生在校内的实训环节完成后,必须到企业去顶岗实习,才能真正由课堂和学校走向就业和职业岗位。

学校是江苏常熟经济开发区校企合作联盟成员单位,同时,学校于2008年6月成立了由主管单位、企业、高校等单位领导与专家组成的校企合作委员会和专业建设指导委员会,定期召开恳谈会。通过多种活动,学校既可以了解企业用工需求的动态变化,又可以提升专业教师的产学研水平,还可以加深企业与学校、学生之间的相互了解,充分发挥校企合作委员会和专业建设指导委员会的作用。

由于学校采取了上述一系列有效地措施,注重社会产业调研,优化调整学校专业设置,不断提高专业设置与区域产业结构的吻合度,积极推进校企合作,学校毕业生的就业率与就业专业对口率不断提高,吸引了新闻媒体对学校的关注,《让高素质中级人才脱颖而出》、《99.67%的就业率从何而来》、《“蓝领”为什么走俏》等一些学校的专题报道先后在当地报纸刊登,取得了很高的社会声誉,使学校的吸引力不断增强,学校事业规模蒸蒸日上。

参考文献:

[1]蒋洁.论高职学生创新能力的培养[J].教育与职业,2007,(2下).

[2]高云亭.提升高等职业院校教师素质的措施.职业技术教育,2007,(8)

[3]中国教育网站文章.教育部文件《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,2009,1.

幼儿实习教师工作报告范文第4篇

2017教师个人述职报告1

当大地又一次被飘飞的白雪包裹覆盖，当新年的钟声即将敲响，20xx年已接近尾声。

回顾这一年的工作，有成绩、也有失误，有经验、也有不足。下面，我从各方面对这一年的工作做一下总结：

一、思想品德方面

作为一名党员，能拥护共产党的领导，维护民族团结，积极参加学校组织的各种形式的政治理论学习，并能写出心得体会，在师德上严格要求自己，爱岗敬业，关心爱护每一位学生，在工作中积极、主动、勤恳、责任心强，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，严于律己。

二、班级管理方面

作为一名班主任，管好班是最基本的任务，二年级的孩子自觉性还是相对较低，那么，我还是从培养孩子的良好习惯入手，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真做作业，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。我们班的孩子在卫生习惯上也有很大的进步，早上到校后，都能很自觉的拿起工具，把教室收拾的干净、明亮，每天放学后，我协助孩子们搞好班里的卫生工作，孩子们已逐步养成了热爱劳动的好习惯。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。那么，一旦发现孩子们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，更好地来教育学生。

总之，我的班主任工作，在校领导的关心与指导下，在各科任老师的帮助和配合下，有所进步，也提高了!

三、出勤方面

能自觉遵守学校的出勤制度，做到不迟到、不早退、不旷课。

四、教学方面

作为一名教师，搞好教学工作是自己的本职所在，我除了做好班级管理工作之外，在教学工作上也没有放松自己。能认真备课，认真批改每一份作业，每节课都以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松认真的形象面对学生。能利用业余时间学习和阅读《班主任》、《小学语文》等书籍，并写出心得体会。能积极参加区教育局和学校组织的教研活动，坚持听课，虚心向别的老师请教学习，取长补短。使自己的业务能力有了很大的提高。

总之，教育教学工作，是一份常做常新，永无止境的工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是辛勤的汗水，但同时我也收获了充实与快乐。

在以后的工作中，我将一如既往用心去教诲我的学生，保持优点、克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

2017教师个人述职报告2

各位领导，老师们大家好!

20xx年是我们创信教育的第十四个年头，风华正茂，生机盎然!自信、阳光的创信悄然奔走在希望与成功的高速公路上!暮然回首，20xx年已走过春夏，回顾一起走过的路，我们播种了什么?收获了什么?总结经验，发现问题，解决问题，再用我们百倍的信心迎接新学期新的工作和挑战!

一：我们的办园理念和管理机制方面上了一个新台阶

本学期秉承了我们的服务理念，用爱心服务成长。其实就是用我们管理人员的爱心服务于老师，用我们老师的爱心服务于孩子，用老师的爱心服务于家长，用家长的爱心服务于孩子!坚持保教并重，家园共育，促进幼儿全面发展为目标，全面实施特色教育加素质教育。

我们不断深化幼儿园内部管理改革使幼儿园各项工作尽显特色，优化幼儿园常规管理：1：比如，一日流程中幼儿午餐时播放轻音乐，午餐后散步1015分钟方可午休。2：由管理人员和年级组长分管督导各年级班组，坚持实施层层管理的组织模式，发挥民主管理，定期召开全体教师会，班主任会，年级组长会及副班教师会，分层次进行思想的沟通和统一，并积极对工作出谋划策，共同开展园内各项工作。我和我的管理团队切实做到了通力合作、责任到人、定期检查、常抓不懈，调动教职工的积极性，发挥了其潜能，收到了良好的效果。

二：我们的教师队伍的建设得到了有力的保障

随着创信教育的知名度不断提高，连锁加盟的速度也在不断扩张，在园教师已满足不了连锁加盟的需要。所以，园领导达成共识，面向学校招聘一批新教师组建督导团。5月份先后从学校招聘了近40位教师。面对这些刚从学校毕业的小妹妹们，当看到她们的眼神里流露出的那种不安、迷茫、和疑惑时，我和谷园长、李威园长聆听你们的心声，用我们的真诚和你们进行心与心的沟通，用我们的关心和爱护、理解和宽容来对待每一个踏进创信大门的老师!经过近半个月的岗前培训，学习了礼仪，创信教育文化理念，一日工作流程，团队打造，和入班实习，和你们们朝夕相处彼此有了相互了解，建立了友谊和信任感。现在不仅留住了人，而且留住了心。为让新老师尽快适应课堂教学，我采取形式多样的观摩课、新老教师相互评课，另外还采取师徒帮教结对的形式，让老教师有责任有义务去帮助新老师快速成长。收到了良好的效果!圆满完成了7月份派往北京、连云港、安阳、开封、二厂5家连锁园派送28名督导老师的艰巨任务。不仅组建了加盟督导团而且巩固了全园教师对创信的忠诚度!

特别是八月份我们全园教师进行了技能比赛，虽然时间紧，准备时间短，正因如此可以看出我们教师队伍的综合素质的整体水平，还处于不成熟阶段，还需强化训练和严格考核。也可以看出每一位老师对待工作的心态是如何的，有的老师积极准备、用心刻苦，技能硬，成果硕。有的老师敷衍应付、不思进取、不学武术想蒙混过关、滥竽充数。对于后者我们会先说教，后淘汰的方式。要想把创信打造一流的品牌，必先打造一流的专业教师队伍。

教师队伍的建设始终必须坚持把思想建设放在首位，坚持从我自身做起，做到思想不滑坡，有奉献精神、团结协作精神、有创造性开展工作的精神，严格要求我自己要成为老师们的知心姐姐和创信发展的领航人!

三：我们的园本课程改革取得突显成效

我园自本学期初开始把园本特色课程和艺术选修课相结合融入一日活动流程中，上午统一上我们的园本特色课，悦读识字、爱心数学，以保证我园特色课程的教学质量和效果。下午上一小时的艺术选修课，根据孩子的兴趣选修相应的艺术课，有国画、舞蹈、电子琴、打击乐、口才、手工制作等2017最新教师个人述职报告工作报告。要求各班老师把每周课程内容列出周计划表张贴出来，让家长了解幼儿每天的学习内容。我们根据课程的需要还聘请了专业教师来授课，艺术选修课的推出受到家长和孩子的极大欢迎和好评!新学期我们将会总结经验，不断改进和创新，把艺术课推向新高

另外，我们根据孩子的年龄特点每班每月围绕一个主题来渗透各领域课程活动，让孩子的生活经验来源于生活回归生活，只有这样才能让孩子真正的感受和体验生活，激发孩子从要我学逐渐转变为我要学的动力，进而提升孩子的综合素质。我感觉在这方面还存在诸多的不足，比如，1：每月的主题环境的营造氛围还不到位 2：教师针对主题教学方面理解的还不透彻 3：组织主题教学活动时整合资源的意识还很淡薄。我希望在下学期在这些方面进行深入教研，针对性的有组织的集中备课，争取有新的突破!

四：我们的环境建设有了新的改善

我们力求给孩子们创设一种良好的教育环境，丰富孩子在园的一日生活，从孩子的年龄出发做到让幼儿园生活化、情趣化、艺术化和儿童化，本学期我们注重了室内环境的创设，比如：我们投放了图书柜，创建了图书角，利用晨间活动让孩子自由阅读，让孩子从小懂得爱读书、爱惜书的好习惯。另外，有的班还创建了娃娃家、植物观察区、表演小舞台、手工制作展区、游戏区等等。教室一下变得丰富多彩了，孩子的视野开阔了，兴趣更浓了，那么孩子们也更加喜欢上幼儿园了。

在努力为创设良好的物质环境的同时，我们也要求每一位教师从自身做起，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人文环境。努力优化管理人员与教职工之间的关系、师幼关系及教师与家长的关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿、使孩子始终处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，也是健全人格的良好开端。

另外，我们外部环境因没有和领导商定方案，所以没有大的改观，将作为下学期的重点工程来抓!

五：我们的教育教学活动和工作得到了家长的高度认可!

1：为丰富幼儿的在园生活，按照园务计划，切实完成了每月园内主题活动：三月份的三八妇女节，增进了幼儿对妈妈的亲情、四月份的幼儿技能比赛，培养了孩子对生活的自信、六月份的快乐六一儿童节、父亲节，七月份的建党节、八月份的建军节让孩子热爱自己的家、热爱、热爱祖国的情感!

2：除了进行每月主题活动外，各班还进行了多种形式的教学展示，特色课展示、艺术课展示、童话剧表演、美工制作等等与家长进行互动，让家长走进课堂，体验课堂真正做到课程透明化!

3：家长工作 家园共育是发挥教育资源的一种手段，学期初我们成立了家长委员会，家长学校，充分发挥家委会的作用，通过多种形式的活动，家长会、专题讲座等帮助家长建立全新的育儿观念。另外，我们要把家访活动作为家长工作的重点，使我们的老师更好的开展新学期工作，使新老孩子愉快的走进幼儿园，有效地促进幼儿园与家庭教育的一致性。

铸一腔热血浇灌祖国花朵!我们因同一个目标而走到一起，走过激动，走过欣喜，在我们全体老师的共同努力下创信依旧不平凡，因为有我们创信人无私无悔投身于幼教事业，我也甘愿在创信这片热土上继续播撒希望，执着耕耘。

幼儿实习教师工作报告范文第5篇

关键词：学前教育；英语；师资培养

随着我国教育事业的蓬勃发展,学前教育受到越来越多的关注和重视，国家政府工作报告也强调大力发展学前教育。同时随着我国世贸组织的加入，经济的日益全球化，学前教育也逐渐与国际接轨，英语在各个幼儿园广泛开设。很多幼儿园把英语教育作为幼儿园教育内容的不可分割的组成部分。有些大型的私立幼儿园甚至使用双语教学，吸引更多孩子家长的关注，他们把英语教育、双语教育作为一种特色品牌推向社会。幼儿英语教育已经成为21世纪学前教育的有机组成部分，是一门逐渐崛起的新型教育。那么如何保证幼儿英语教育的质量呢？说一千道一万，教师素质是关键。我院是培养幼儿教师的摇篮，既有初中起点的五年制大专学前教育专业也有高中起点的三年制大专学前教育。我院肩负着为吉林地区乃至吉林省输送合格幼儿教师的重任，那么如何提高我院学生的英语素质一直是我院致力解决的问题，笔者根据当前幼儿英语教师的现状并结合我院学生的实际情况谈谈学前教育专业英语师资的培养。

一、幼儿英语教师现状

由于国家对学前教育的重视，明确声明没有幼教资格证不能上岗，所以70%的幼儿教师学历达标，城市的幼儿园会更好一些。虽然教师的学历达标，但是很多幼教老师的英语水平很低，无法用英语自然、流畅地与孩子进行简单的口语互动，他们只是让学生反复机械地操练和重复。很多老师说的是汉语式英语，语音、语调不够标准，不够规范。幼儿天生就有很强的模仿能力，由于老师的语音面貌不够地道，给幼儿没有起到正确的示范作用，所以导致幼儿的语音面貌也很差。此外，很多老师没有掌握幼儿的心理和生理的特点，教学方法过于小学化，甚至是成人化，课堂上缺少在快乐中学习英语的氛围，久而久之，幼儿对英语失去了学习的兴趣。有些老师为了让家长看到教学效果，教学向应试化方向发展，完全不符合幼儿发展的特点；英语教学机制不完善，缺少循序渐进环节，有装点门面之嫌；有一部分幼儿英语教师对园里开展英语教育活动缺少正确认识，他们认为幼儿只要记住几个英语单词、会说几个简单英语句子或会唱几首英语儿歌可以了。总体来说幼儿英语教师队伍过于年轻化，教龄普遍不长，没有老、中、青、合理的教学梯队，缺乏老带新的团队，所以他们普遍教学经验不足，课堂上缺少教学机智，在处理教学内容上不够流畅，教学技能也相对薄弱。以上这些因素都制约着学前英语教育的发展，我们当今的首要任务就是要提高教师的素质，我结合本院学生的特点，觉得师资培养要从以下几个方面着手。

二、培养合格幼儿英语教师的策略

1、注重学生良好品质的形成

师范学生良好品质的形成是未来的幼儿教师必须具备的，它是有效完成教学任务的最根本保障，是其他任何教育形式都无法比拟或替代的，它将作为一种巨大的教育正能量潜移默化地影响着幼儿身心健康的发展。当然学生的良好品质不是一朝一夕形成的，它需要长期的培养。尤其是在我院生源质量不断下降，学生不愿学，老师授课难的情况下，更应该抓好学生的品质建设。首先，我们在课程设置上做了改革，多增加一些能陶冶学生情操，让学生修身养性的专业必修课课时，主要包括音乐、美术、舞蹈、书法、公关礼仪等必修课。这些课有利于学生思想品德的提升，并且能全方位地训练学生的仪态、言行、坐姿、教态等，从根本上改变学生的气质，让学生真正地达到内在美与外在美的和谐、统一。其次，呼吁榜样的力量，传播正能量。无论是在什么朝代，哪个国家，榜样的力量是绝对不能忽视的，每一位榜样的后面都有一大批追寻者和效仿者。我们可以定期邀请市内有名的幼儿教育专家，管理经验丰富的幼儿园园长、教学优秀的幼儿教师来我校进行讲座，从理论和实践上给学生以指导，并和学生零距离接触、面对面地沟通，解决学生的困惑。如果是我校的毕业生回归言传身教，效果更好，更有说服力，更容易拉近与学生的距离，对学生良好品质的形成有着更强的示范作用。

2、采用模块教学实施培养计划

在师范专科院校学前教育专业中培养合格的幼儿英语教师，我们既要考虑课时的安排，又要从幼儿英语教学的实际出发，如果我们想在规定的学时内富有成效地培养出胜任幼儿英语教学的合格教师，我们必须统筹规划，按模块分阶段地完成培养计划。第一模块针对的对象是学前三年制大专一年级学生和五年制大专一、二年级的学生。这一模块教学是基础英语教学，采用的教材是清华幼儿英语和新概念第一册。这部分教学主要是训练学生语音同时兼顾听说读写的能力以及基础知识的拓展。在教授同时教师要贯穿幼儿日常英语及课堂用语，使学生耳濡目染，灵活使用。最终考核目标要求学生达到语音标准、语调正确、语速适当。在这一模块学习的过程中还要提高幼师学生学习英语的主动性和积极性，并让他们掌握正确的幼儿英语学习策略，培养其养成良好的英语学习习惯和英语思维习惯。同时加强德育渗透，让学生了解幼儿英语教师肩负的责任和所需的素质。第二模块教学针对的对象是学前三年制大专二年级学生和五年制大专三年级的学生。教学除了有基础英语课之外还开设了幼儿英语教法课。在基础英语课上还要继续训练学生的听说读写技能，学生的英语发音具有标准示范作用，并能够使用幼儿日常英语会话和课堂用语。在幼儿英语教法课上，主要是对幼儿英语教材进行分析，让学生熟悉教材中的重、难点，使学生初步掌握TPR等英语教学法并教会学生一些肢体语言、儿歌、简笔画、制作头饰等教学手段。这样学生在老师的指导下，初步掌握了幼儿园英语教学模式；在学生这个阶段我们还为他们提供了三周的见习活动，让学生亲自下幼儿园感受幼儿的生理和心理特点，向园内有经验的老师学习带班方法。这时学生可以将在校所学的心理学、教育学等理论知识应用到实践中去。并把自己的英语专业知识和英语教法与幼儿园内的实际授课情况相对比，看看自己有哪些优势又有哪些不足。在见习过程中要加强与幼儿的接触，与幼儿建立良好的师生关系并坚持每天写一篇见习日记，把自己一天观察到的有价值的事件或突发事件记录下来，并谈谈感想和体会。学生见习结束回到学校后，我们要及时召开见结大会，同学之间互相交流，谈体会，以促进学生尽快的进入教师的角色。第三模块的教学针对的是学前三年制大专三年级学生和五年制大专四年级的学生。这一模块的教学内容主要是针对培养学生的教学技能而开设的。在这一教学过程中，要求学生最终能用英语进行授课，能独立备课、写教案，很好地驾驭教材，熟悉中西文化差异，并能运用多种教学方法进行授课。进一步加强学生教育理论的学习，会用儿童语言与幼儿交流。这一模块很重要的一个内容就是组织学生去幼儿园进行为期6周的实习，把学生的专业知识与实践真正的结合起来。这个实习活动和见习活动是完全不同的，它不再是观摩活动，而是在园中真正充当配班老师的职责，帮助主班老师管理学生的生活、饮食甚至是教学。为自己毕业的教学打下牢固的基础。在学生实习结束后，可以在学校进行优质课评选，选出一批优秀的实习生，为用人单位提供生源。

3、通过技能考核或竞赛活动，促进学生技能的提高

专业技能既是幼儿英语教师的立足之本,也是求职时最有效的“名片”。所以在校学生练好专业技能是关键。学校除了组织学生钢笔字、粉笔字、毛笔字和普通话常规的技能过关考核外，对学前教育专业的学生还要进行英语语音、英语字母书写的过关考核。考核成绩可以分为合格、良好、优秀三个等级，这样有利于激励学生达到更高的目标。除此之外，学校还可以根据各个年级的特点举办不同的竞赛活动。如对于新生可以组织新概念模拟背诵大赛，有利于他们正确的语音面貌形成；对于二年级的学生来说，可以组织幼儿英语儿歌大赛或是英语短剧表演，来增强学生的表演能力；对于三年级的学生来说可以举行说课比赛，让学生就指定某一课内容说出重点、难点、教学思路、课时的安排等，有利于学生对教材的进一步把握。我们还可以让学生积极参加市里举办的英语风采大赛，学生可以在讲故事，朗诵、演讲、唱歌等几个方面全面锻炼自己，提高英语技能。学校每年还要举办毕业生基本功汇报演出，邀请市里相关领导及各大幼儿园园长及其他用人单位领导前来观摩，并提出宝贵意见。同时也为我校毕业生提供了展示自己的平台，为用人单位提供了选人的平台，有利于两者进行双向选择。实践证明，我校每年都有一定量的毕业生在还没毕业的时候就和用人单位签约了，并且反馈回来的信息很好。总之，目前幼儿英语教育的很多方面还不够成熟和完善，这需要我们政府各部门的大力支持，还需要整个社会的广泛关注和努力，也是我们英语教育研究者义不容辞的责任。

作者:金海瑛 单位:北华大学师范分院

参考文献：

[1]周兢.对我国学前儿童英语教育定位的思考[J].学前教育研究，2004,(12).

[2]杨文.幼儿英语教学法[M].北京：中国书籍出版社，2006.

[3]朱蓝辉.初探幼儿英语师资的培养[J].考试周刊,2009,(8).

[4]李桂双.论幼儿园英语师资现状及培养对策[J].兰州学刊,2005,2.

幼儿实习教师工作报告范文第6篇

党课学习心得体会——跟党走，不动摇 我有幸参加了中国科学院研究生院研究生业余党校2006 级党的知识培训班的学习，感觉收获颇丰。这次的党课学习，不再拘泥于传统的填鸭式新闻专业大学生自我评价 经过四年的专业系统的学习,我熟练掌握了新闻专业的操作流程。并且在多家新闻媒体实习,有能力马上投入到工作当中。 扎实的专业基础： 3年浅谈旅游市场的营销策略 浅谈旅游市场的营销策略【摘要】 改革开放以后，我国经济得到了较快发展，人民的生活水平也有很大改善，旅游已经成为我国人民休闲大学毕业生的入党转正申请敬爱的党组织： 一年来，我在这个先进组织的带领下，处处以来规范自己，严格要求自己，开展批评和自我批评，时刻以一个党员的身份来要求自幼儿园教师演讲稿：享受快乐的时光享受快乐的时光徐利红时间：05、8、25 地点：幼儿园前言：一直在为整理档案的事忙碌，今天终于可以静下心来，细细品味这些蕴藏着大智慧的计算机网络专业大学生自我评价 一.具备比较扎实的计算机基础和软件应用能力.熟悉电脑硬软设备，熟悉其操作平台以及一些相关配置.熟悉office,dreamweaver， potoshop fla高中个人鉴定范本 光阴似箭，日月如梭，丰富多彩的高中生涯即将结束，这三年来，在尊师的辛勤培育下，使我从幼稚走向成熟，成为一名有理想、有道德、有文化、守纪律的中在全市农业工作会议上的讲话 这次全市农业工作会议，是我市为进一步贯彻党的十六大精神，落实中央、省农村工作总体部署而召开的一次十分重要的会议。这次会开展“关注心灵，我们携手成长”特色教育活动总结美学家朱光潜说：“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质，也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。汽车租赁合约合同号：_________ 出租方：_________ 承租方：_________ 本合同签订地点：_________ 术语释义： 1．出租方：租赁车辆所有权人。 2．承租方：指 编辑工作实习鉴定无论你从事什么工作都需要激情，没有激情就没有动力支持你前进。编辑工作需要激情，耐心和细心。编辑部的工作者闷每天都要争分夺秒地修改、编辑，还要经常加班，有时每天只能睡四、五个小时。但我从来没从他们的脸上看到疲惫和厌烦，他们总是精神饱满地投身于自己的工作中。我想，正是这份对工作的激情支持着他们。

如果没有激情，他们不可能为此付出如此巨大的精力。编辑部的工作既繁琐又枯燥无味，无论严寒酷暑，他们都得静下心来慢慢地阅读稿件。如果没有耐心，他们不可能坐在办公室不厌其烦地工作着。细心同样很重要，因为这关系到新闻播出效果的好坏。哪怕一个字，一个小小的标点符号，都会影响到新闻播出的质量。所以，即便他们再累也得提起精神，（转载自，请保留此标记。）仔细检查，宁可多看几遍，也不愿意放过一个错误。如果细心。他们不可能做出如此高质量的新闻节目。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标而奋斗；耐心又让我们细致地对待工作，力求做好每个细节；细心让我们严把每一份稿件，做到精益求精。在编辑部工作也有很闲的时候。没稿件的时候，编辑们都会看看杂志和报纸打发时间，或是聊聊天，说说笑。而此时，我总会很自觉的地抓紧时间多看看些新闻编辑的书记或是拿出之前改好的稿件，学习和总结一些常见的稿件错误。总之，编辑部是一个既充满欢乐气氛又可以学习和拓展知识面的地方。

实习让我收获了很多，无论是理论上的知识，还是实际生活中的知识，这些知识都让我受益非浅。我认识到在学校学好本专业知识的同时，还应该多参加些社会实践，拓展自己知识面，提高自己的综合素质，不断学习，多思考，多练习，多听多看。同时要学会与人相处和沟通，处理好人际关系。做任何事情都要对自己有信心。相信在我们的努力下,“有志者事竟成”。编辑工作实习鉴定 相关文章:市场营销实习鉴定音乐专业实习鉴定师范生毕业实习鉴定大学生在银行实习鉴定历史学专业实习鉴定大学生基层工作实习鉴定外语专业在博物馆实习鉴定生物系学生实习鉴定查看更多>> 实习自我鉴定 2011年职高毕业生自我鉴定 三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较2009年大学生入党申请书（写于2月23日）尊敬的党组织： 今天我怀着十分激动的心情，郑重地向党组织提出：我志愿加入中国共产党。 这句话在我心中久久埋藏，也是我长非营业性汽车租赁协议甲方（出租人）：_________乙方（承租人）：_________根据《中华人民共和国经济合同法》及有关规定，为明确甲方和乙方的权利和义务关系，经双方协商一2011年党员评议自我评价各位领导、各位同志：每年的民主评议党员工作又将开始，我感到，民主评议党员工作是新形势下加强党员队伍建设的一项重要制度，是严格党内生活，全面汽车租赁合同书合同编号：_________ 出租人：_________公司 承租人：_________公司 一、出租人根据承租人需要，同意将_________吨载重量_________牌汽车_________辆租给安全演讲稿——安全为天世界上什么东西最宝贵？毫无疑问，是人的生命！ 世界上失去什么最令人痛心？勿容置疑，是亲人的生命！ 每个人来到这个美丽的地球上，都大学学生会学习部干事工作报告在不断成长的大学生活中，我一直在不断的成长，这也是我一直以来不断要求自己做好的事情，我一直以来就是要求自己不断的成长，不断的进步，但学习新的入党思想汇报范文尊敬的党组织： 最近，我认真学习了新的《中国***章程》，对新增加的关于"三个代表"的重要思想感受颇深，在此谈一些个人的体会。 农药销售员实习报告 时间过得真快，来到强克也已经有半个多月了，在这半个多月中，经历了太多曾经都没想到过的事情，最重要的是，在这一段时间，我学到了很多。 时间厨房员工服务协议甲方：_________ 乙方：_________ 双方经协商同意订立协议如下，以资共同遵守及履行。 一．协议期间： 自_________年_________月_________日起至

幼儿实习教师工作报告范文第7篇

某大型投资集团法务工作报告各单位法务代表：大家好！集团法务工作直接关系到企业生产经营活动的安全问题，大到重大案件的处理，小到每一份合同的每一个条款，甚至一个字一护理实习生自我鉴定护理实习生自我鉴定 本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下,认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组关于开展法律援助服务质量的自查报告根据福州市法律援助中心《关于开展法律援助服务质量检查活动的通知》要求，本中心认真依照福州市法律援助中心制定的《法律援助服务和质某中学05年度文明单位建设汇报材料 各位领导：2005年度，我校对照市级文明单位的条件，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以全面推进素质教育为核资产经营责任合同 订立合同双方： 资产所有方：＿＿＿＿，以下简称甲方； 资产经营方：＿＿＿＿，以下简称乙方。 根据党中央、国务院关于所有权和经2010年小学语文教研组工作计划一、指导思想： 认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂中专生简历自我评价sp; 经过中专三年的专业课程学习，我已经熟练地掌握xx专业技能.能胜任xx工作岗位.在中专三年中,我的学习成绩优秀,在班上担当副班长,是班主任的得力助手,住房装修合同bf——XX——0203 北京市家庭居室装饰装修工程施工合同（XX版）发包方（甲方）：___________________ 承包方（乙方）：___________________ 合 同 编号: _____煤炭供需合同合同编号：_________ 需方（甲方）：_________ 供方（乙方）：_________ 甲、乙双方就煤炭供需的具体事宜，通过友好协商，达成一致意见，共同签订本合同。师范毕业生自我评价 我自入校始终坚持学以修德这个核心，组工干部的良好形象在函授学习中得到了进一步树立。十分珍惜在校这个大熔炉中学习、锻炼的机会，把立德、修德作为自 物业管理专业毕业实习鉴定本人于20x0x年xx月xx日至20xx年xx月xx日期间在xxx单位实习，实习期为x天。在单位实习期间，本人态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中。在岗期间能吃苦耐劳，工作责任心强，尊重上级，团结同事，虚心好学，注重团队合作，接受新事物较快，涉猎面较宽，有自己的思路和设想。短暂的实习，我主动了解我管理处职能范围、机构设置、人员编制等基本情况，并且严格遵守我单位的各项规章制度。全程参与了管理处筹备”xxxxx苑-xx”验收、交房的工作，在工作中接受能力较强，能独挡一面，在任务繁忙的情况下，不计较工作时间，加时加班进行工作。在服务中心较圆满地完成了业主装修引导、业主问题接待和处理等工作，本人运用掌握的计算机专业知识参与小区的数字化管理，得到领导的肯定。主动要求到其它小区了解学习，先后去了xxx-xx、xxx-xx等小区。通过学习书面材料和与各小区人员的交流，本人全面地了解各小区的不同特点。并出色的完成上面交给的各项实习任务，这种积极主动的工作态度获得了管理处人员的一致好评。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。希望通过学习进一步的提高专业知识，在物业管理领域不断地探索，为物业管理行业做出贡献，做一个优秀的专业管理人员。我的实习鉴定完毕。物业管理专业毕业实习鉴定 相关文章:商场店员实习鉴定警官学院毕业生实习鉴定市幼儿园教育实习鉴定律师实习签定范文大专学生实习鉴定销售实习鉴定职高生证劵公司实习鉴定学士暑期实习鉴定查看更多>> 实习自我鉴定 区政府领导重点企业迎春节茶话会上的讲话各位企业家、同志们： 再过11天，就是农历新年。在新春佳节即将到来之际，区委、人大、政府、政协在这里召开一年一度的重点企青年科技奖获得者先进事迹材料今年，××省第八届青年科技奖揭晓，××省内成绩卓著的20位青年科技英才获此荣誉称号，××四局二公司总工程师、优秀共产党员××榜上有名。2009年爱国卫生工作总结2009年，我办在区委、区政府的正确的领导下，在市爱卫办的指导支持下，认真贯彻落实市、区两级爱国卫生工作会议精神，紧紧围绕区委、区政府2009年确2011年高中毕业生个人鉴定样本 时光如梭，转眼即逝，毕业在即，回首三年学习生活，历历在目： 我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各成人教育毕业生自我鉴定 为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都在全局中层管理人员聘任大会上的讲话（电力） 在全局中层管理人员聘任大会上的讲话同志们：刚刚跨进新世纪，在我们全局广大职工满怀信心，以饱满的工作热电脑租赁合同出租方：_________（以下简称甲方）； 承租方：_________（以下简称乙方）。 依据《中华人民共和国合同法》有关条款，甲乙双方经过充分协商，就乙方租赁甲方灯具音响设备购销合同编号：采购单位（甲方）： 供应商（乙方）： 鉴证方： 根据《中华人民共和国政府采购法》等法律法规和采购文件（编号： ），甲、乙双方经协商，达成如2010年小学德育工作计划刚参加工作的我在学生德育方面没有任何经验，因此我不仅要虚心向老教师学习，还要多读书多积累，并根据实际制定计划。为了使学生养成良好的行为习惯德智体全面发展的大学生的自我评价 一岁一枯荣，一朝一暮，大学四年就如白驹过隙，蓦然回首，大学四年的过往深深地烙在我这颗心上。以下是我为了证明这四年不虚此行作出

幼儿实习教师工作报告范文第8篇

关键词：江苏免费男性幼儿教师教育；意蕴探寻；建议

中图分类号：G451 文献标志码：A 文章编号：1002-0845（2012）11-0119-03

一、江苏男性幼儿教师教育的政策实践

自中国近代师范教育建立以来，国家一直坚持实施师范生免费教育制度。1997年以后，在受教育者普遍按照成本分担原则缴费入学和师范院校转型的背景下，师范院校开始实施逐渐收费乃至全额收费的制度。这一转型，为师范院校拓展了发展的空间，同时也直接导致了师范院校生源质量的下滑。为了吸引优秀生源，从源头上解决师范院校出现的生源质量下降问题，自2007年起，国家在教育部6所直属师范大学恢复了师范生免费教育制度，恢复后的首届免费师范生已于2011年毕业。在国家的示范性举措推动下，近年来全国有新疆、、上海、云南、江苏等16个省（区、市）全面或部分实行了师范生免费教育。

国家和地方的师范生免费教育有一个共同的目标，那就是吸引优秀师范生源，鼓励优秀人才进入教师队伍，打造一支高素质专业化的教师队伍，但国家和地方院校培养免费师范生的侧重点有所不同。其中，国家教育部直属的6所师范大学实施师范生免费教育，主要是培养高中起点的四年制本科学历的学科教师，以充实中西部地区和农村的中小学师资队伍。地方师范院校中率先启动师范生免费教育、定向培养试点工作的江苏省南通地区，主要以培养初中起点的五年制专科学历的小学教师及幼儿园教师为主，以改善农村小学及幼儿园的师资队伍的现状[1]。江苏在全省范围内开展师范生免费教育试点工作，主要是针对辖区内幼儿教师队伍性别结构矛盾突出，亦即男幼儿教师稀缺的现状，以招收培养初中起点的5年制幼儿园男性教师为切入点，旨在解决幼儿教师队伍性别严重失衡的问题。

江苏自2010年启动5年制师范学前教育专业男生免费培养工作以来，2010～2011年连续两年各招收了300名5年制幼儿师范男学生，分别安排在南京、苏州、徐州等3所高等幼儿师范学校进行免费培养。为了向社会展示两年来幼儿师范男生免费培养的成效，2012年4月，江苏省教育厅在苏州举行了男幼师免费培养工作汇报和研讨会。其中，一种汇报形式是工作报告，3所学校分别以《精心培育男幼师生，着力提升江苏幼教质量》、《开拓创新，深入研究，精心培养》和《突显个性，为免男优化成长环境，潜心育人造就高素质幼儿教师》为题，介绍了各自采取的措施和取得的成效；另一种汇报形式是3所学校的男幼师联袂奉献表演，包括合唱、舞蹈、诗朗诵、钢琴演奏、篮球表演等，他们从不同的侧面展示了自己的风采和魅力。总体看来，3所学校都针对男性幼儿教师的特点，制订了专门的培养方案，重视职业人格塑造，强化职业技能训练，建立了全程跟踪机制，这表明江苏的男幼师免费培养工作已经取得阶段性成果。因此，2012年江苏将5年制免费幼儿师范男生的招生计划扩大到600名，并新增南通高等师范学校、常州幼儿师范学校和镇江高等专科学校3所学校作为培养院校。同时，江苏省教育厅也希望各地市能深刻认识男幼师免费教育工作的重要意义，加大政策宣传的力度，吸引更多的优秀生源报考。同时希望培养学校在教学、管理、科研上不断创新，努力提高教育的质量；希望男幼师能树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，早日完成学业，为江苏的幼教事业做出应有的贡献[2]。

二、江苏男性幼儿教师教育的目标与意义

师范生免费教育试点工作因省市或地区的不同其侧重点应有所不同。江苏在全省范围内开展的师范生免费教育试点工作，既不像教育部6所直属师范大学那样为西部或农村培养中小学教师，也不像省辖范围内的南通地区那样培养农村小学教师及幼儿教师，而是以培养辖区内所有幼儿园（包括城市）男性教师为切入点，其目标与意义主要体现在以下两个方面。

1.集中培养，优化教师的性别结构

幼儿时期是儿童个性、思想、行为习惯等形成的关键时期。幼儿通过与教育者的密切接触，从教育者的言行举止、待人接物以及性格特征等方面耳濡目染地接受教育，并逐步将其内化为自己的个性品格。但是，在家庭教育和以往的幼儿园教育中，孩子的成长环境几乎都是女性，这在一定程度上导致了当前幼儿身上存在着柔弱多于坚强、依赖多于自理、模仿多于创造等一些问题，甚至还有许多男性幼儿出现了女性化的倾向。从一般意义上说，男性教师相对于女性教师具备某些独特的优势，如性格乐观、积极自信，独立自强、勇敢果断，大度豁达、风趣幽默，思维灵活、兴趣广泛等[3]。为此许多发达国家普遍重视男性幼儿教师的培养问题。从性别比例上讲，日本幼儿园男性教师约占7%，美国约占10%，瑞典1986年时就高达27%。而目前我国幼儿园教职工总人数在100万左右，其中男性只有6万多，真正从事教育教学工作的仅为1%，远远低于发达国家的比例。在江苏省的幼儿师资队伍中，男女性别比为1∶99，许多幼儿园长期无男性教师。而相关人士建议，幼儿园男性教师的理想比例应为20%。

由于长期以来“幼儿教育理所当然地被认为是女性的职业”，虽然各地幼儿师范学校招生时明文规定不限男女，但是男性青年基本上还是不报考幼儿师范。据统计，苏州高等幼儿师范学校办学35年，在实施学前教育专业男生免费培养工作之前，总共招录男生不足10名；有些师范学校至今还没有招录男幼师的记录。另外，即使有极少数的男性青年选择了学前教育专业，也曾立志长期从事幼教事业，但是由于没有相应的工作和舆论的氛围，致使他们改变了初衷，或不去应聘幼儿园教师岗位，或工作很短时间以后就转岗从事其他工作。因此，只有采取行政干预措施，才能扭转幼儿园无男性教师的局面。师范生免费教育试点率先从招收和培养男性幼儿教师开始，借此转变舆论导向，形成尊重男性幼儿教师的浓厚氛围，激励优秀男生报考学前教育专业，从而建立幼儿园男性教师补充机制，以解决幼儿园师资队伍性别结构失衡的问题。

2.专职教学，全面保障幼儿健康成长

解决幼儿园师资队伍性别结构失衡的问题，对促进幼教事业的健康发展具备重要的作用。创设拥有男女教师的更为合理的教育环境，不仅能为幼儿园增添活力，还能够让幼儿接触到更多的信息，有利于激活幼儿的思维，增强幼儿分辨事物的能力，培养其坚强果敢的意志品质，从而促进幼儿的健康成长。但要想在短时间内快速提高男性幼儿教师的比例是有一定的难度的，而且男性自身也存在着一些弱点，如情绪容易冲动、不稳定，不够亲切、温柔和善解人意，缺乏耐心和细心，等等[3]。为此，在幼儿园应如何安排男性教师的有关讨论中，形成了一个比较一致的观点，那就是“男性教师不适宜带班”。其中，消极的理由是，在生活料理方面男性教师往往不如女性教师那样细心周到，甚至一些女性幼儿家长对男性教师还存有戒心；积极的理由是，男性教师在幼儿园是稀缺资源，如果安排其从事跟班式的保教工作，不利于实现男性幼儿教师价值的最大化。

关于如何安排男性幼儿教师的问题，《江苏省教育厅关于开展师范生免费教育试点工作的通知》（苏教师【2010】10号）中是这样描述的，“通过师范生免费教育试点，招收培养一批幼儿园男教师，力争在3～5年内使全省每所幼儿园拥有1名以上男教师”，而且认为这“对于形成良好的幼儿教育生态环境、遵循幼儿教育发展的规律、保障幼儿快乐健康成长、提高民族素质具有十分重要的现实意义和深远的战略意义”。其中，虽然没有明确规定男性幼儿教师是跟班保教还是专职从事教学工作，但是如果将“3～5年”才等到的“1名男教师”安排在某一个班上担任保教工作，对于更多的班级就谈不上“形成良好的幼儿教育生态环境”的问题了。所以，有的试点学校把男性幼师的培养目标定位为，具有“先进的教育理念和教育思想、良好的思想品德和文化素养、扎实的幼教知识和艺术创造力、健康的体魄和健全的人格”，这才是正确领会了试点工作的真正意图。安排男性幼儿教师专职从事教学工作，让他们每周轮流到多个相应班级担任一定量的教学任务，有利于使多个教学班“幼儿教育生态环境”得到改善，从而让更多的幼儿受益。

三、江苏男性幼儿教师教育的建议

江苏启动男性幼儿教师教育的试点工作富有时代性和创新意义。其中，对男性幼儿教师的培养既要从幼儿教师的基本要求出发，使他们具备幼儿教师的基本素质，又要充分发挥他们的性别优势，让他们在将来的工作中担当起女性幼儿教师无法承担或难以承担的工作。另外，还要使这些男性幼儿教师认识自身从事幼儿教育工作的积极意义，帮助他们塑造符合幼儿教育要求的良好个性品质。

1.发扬传统，提高男性幼儿教师的基本素养

自1984年江苏省南通师范学校进行招收培养初中起点5年制专科学历小学教师试验之后，江苏很快也开始了培养初中起点5年制幼儿教师的试验。由于5年制专科学历小学、幼儿园教师的培养模式独具优势而且符合我国的国情，因此该培养模式在相当一段时间内将在我国的许多省份继续存在[4]。2005年6月，江苏省委、省政府在《关于加快建设教育强省、率先基本实现教育现代化的决定》中明确指出，要“积极发展5年制专科教师教育，为小学、幼儿园补充合格教师”。在28年来的实践中，许多高等师范院校积累了丰富的5年制专科学历小学、幼儿园教师教育的经验，在新一轮5年制师范学前教育专业男生免费培养试点工作中，培养学校首先要发扬长期以来形成的优良传统，立足于培养具有专业化水准的幼儿教师，为男幼师走上教师工作岗位后的持续发展奠定基础。

教师专业素质是“教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合，是在教师所具有的优良的先存特性的基础上，经过接受正确而严格的教师教育所获得的”。教师的基本素养由专业情意、专业知识和专业技能构成。其中，专业情意是前提，包括专业性向、专业伦理、专业情操和专业理想；专业知识是基础，包括普通文化知识、所教领域的专门知识和教育学科知识；专业技能是关键，包括基本技能和实践技能。教师的专业发展既有赖于专业情意的培养与专业知识的积累，更有赖于专业技能的提高[5]。在学前教育专业男生免费培养试点工作中，要注意继承和发扬长期以来培养5年制幼儿教师的成功经验，通过开展一系列能够体现主体性、生活性、体验性的活动，培育师范生的专业情意，依据专业取向和实践取向的要求构建学前教育专业免费师范生实践性课程体系，进一步完善师范生的专业知识结构，用系统化的设计和水磨的功夫培养师范生的基本技能，通过建立师范生职业技能训练与测试中心等机构，培育师范生的实践技能。同时，还要加强教育实习基地的建设，采取实习、支教和顶岗实习等多种形式，为师范生提供更多的实践机会，帮助他们将专业知识逐渐转化为实践技能，进一步培养他们的职业情感，提高他们的实践能力。

2.创新课程，突显男幼师的性别优势

长期以来，由于学前教育专业招收的学生几乎都是清一色的女性，所以高等师范院校学前教育专业的课程体系基本都是按照女性的学习特点设置的。在男性幼儿教师免费教育试点工作开始以后，如果不对传统的学前教育专业课程体系以及教学内容和教学方法做出相应的调整，那么这些男幼师不仅可能会因为性别差异导致学习成绩不出色而产生自卑心理，而且还可能因怀疑自己从事幼儿教育工作的价值和能力而动摇专业信念。因此，试点学校要坚持“以人为本、因性施教”的原则[6]，及时对原来的学前教育专业的课程设置进行调整，除了设置幼儿教育基础课程之外，还应为男幼师提供更适合其性别特点的学习内容，以支持他们习得有别于女生的专业技能，从而使他们在努力提高专业素养的同时，突显出自身从事幼教工作的优势。

课程体系的创新，可以从文化基础课程和专业技能课程两方面着手[7]。文化基础课的设置要充分考虑男、女生存在的思维差异，针对男幼师擅长理性思维、动手操作能力强等特点，适当拓展数学、物理、化学、计算机、体育等课程内容，在高年级还可以开设计算机维护、视频处理技术、电教设备使用维护等课程，以激发男幼师的求知和探索的欲望，这样既有利于提高男幼师的专业素养，又有助于男幼师步入工作岗位以后，在幼儿园的健康（特别是体育活动）和科学领域的教学、信息技术的应用、教学科研、幼儿园管理等工作中发挥自己的专长。专业技能课程的开设应更多地考虑男幼师的生理特点，以激发他们的学习兴趣。如针对很多男幼师生对舞蹈不感兴趣、没信心的问题，可以考虑聘请男舞蹈教师教授男幼师舞蹈，以此帮助他们树立学习舞蹈的信心，并在舞蹈中体现男性的阳刚之美。又如，可以打破只学钢琴的单一模式，增设一些管弦类乐器，为男幼师提供更多的选择机会。另外，还可以为男幼师开设体操、武术、跆拳道等选修课程，从而促使他们形成一技之长。

3.调适心理，优化男幼师的个性品质

江苏实施的是“定向招生，定向培养，定向就业”的一体化政策，免费男幼师在入学前要与录取学校和所在省辖市教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事幼儿园教育工作不少于5年，市教育局确保其在公办幼儿园有编制有岗位，省财政应给予免学费、免住宿费、困难学生生活补助费等经费资助。而且免费男幼师的录取主要以考试分数和面试考核为依据，有些考生由于受家庭背景等因素的影响，冲着免学费、有岗位等“诱惑”选择了幼师专业，这样难免会使进入免费培养行列的个别男幼师在职业认同感、爱心与人格以及其他基本素养等方面可能存在“缺陷”。另外，在许多人的眼中，幼儿教师是一个非常女性化的职业。所以，一些男幼师进入这一行列之后，在心理与精神上还可能会承受巨大的压力，或称之为“性别压力”[8]。

针对男幼师可能存在的“个性缺陷”和“性别压力”，除了坚持“以人为本、因性施教”的教育原则以外，还应提高男幼师的自我调适能力。首先，应结合有关教育教学活动帮助男幼师正确认识男性从事幼儿教育工作的积极意义，同时向他们介绍长期从事幼儿园或小学教育工作的男性教师的成功经验，或聘请有关男性教师给他们讲述自己的成长故事，让他们正确对待社会舆论中可能存在的对男性幼儿教师的偏见，增强他们的抗压能力。其次，把培养乐于从教、长期从教的高素质男幼师作为重要任务来抓，可通过开设职业生涯规划课程等，指导男幼师对自己的职业生涯进行正确的规划，也可以邀请有关嘉宾与男幼师进行以“职业规划”为主题的沙龙研讨活动，分享他们成长的快乐，消除可能存在的疑惑，同时应鼓励他们保持男儿本色，在自己性别优势上创造独特的教育方式，从而促进他们牢固树立“立足从教、终生从教”的职业信念。另外，要积极营造有利于男幼师健康成长的良好环境，同时结合心理学教学以及其他教育活动，帮助他们全面了解自己的心理特征和优秀教师应具备的心理品质，指导他们学会进行自我调节，努力塑造良好的个性品质。

参考文献：

[1]黄正平. 地方实施师范生免费教育：意蕴探寻与政策建议——以江苏省南通市为例[J]. 现代教育科学：高教版，2012（2）.

[2]师资处. 我省免费男幼师培养工作取得阶段性成果[EB/OL].， 2012-05-21.

[3]刘智成，梁艳. 男教师介入幼儿教育的理性思考[J]. 天津市教科院学报，2006（5）.

[4]黄正平. 关于小学教师培养模式的思考[J]. 教师教育研究，2009（4）.

[5]潘建. 小学教师培养模式：问题与抉择[M]. 南京：南京师范大学出版社，2011.

[6]钟铧. 男幼师培养要“以生为本、因性施教”[J]. 安康学院学报，2009（2）.

[7]胡娟，孔宝刚. 提高五年制免费男幼师生的专业认同感[J]. 幼儿教育：教育科学，2011（12）.

幼儿实习教师工作报告范文第9篇

张虹：首先，祝贺您当选OMEP主席！作为OMEP历史上第一位华人主席，请您谈谈对新当选为OMEP主席的感想。

孔美琪：我很感谢OMEP给予我的这个担任主席的机会，我要感谢出席本次工作会议的30多个国家和地区委员会代表的信任。OMEP给我们提供了一个很好的平台，使全世界的幼教工作者可以在一起工作，为进一步促进全球幼教事业的发展而努力。

我是香港人，我的根在中国，能在这次于上海举办的OMEP工作会议上当选为OMEP主席，这对我来说意义重大，我感到非常荣幸。

张虹：您出身幼教世家，您母亲对您的职业选择与专业发展有什么样的影响？

孔美琪：我母亲原是香港维多利亚幼稚园校长，小时候，每天一放学我就去母亲的幼稚园，她处理校务工作，我就一个人尽情地玩。所以说，我是在幼稚园长大的。后来我到美国念大学，起初我是不想学幼教专业的，因为觉得学了幼教专业就要继承母亲的事业，当时我想年轻人应该有自己的事业。读书时我数学成绩比较好，所以我当时的理想是读医科。但在美国必须本科毕业后才能报考医学院，所以我本科选学了儿童心理学。大学三年级时，我去旧金山一家儿童医院实习，接触的都是脑瘫儿童。每次看到这些残障儿童我都很心疼，很希望能给予他们更多的帮助。这时，我意识到教育工作很重要，也觉得教师这个职业很适合自己。实习结束回到学校，我便决定转修儿童教育专业了。毕业后，我在美国一所公立学校工作了一年。暑假回香港，正好碰上了维多利亚幼稚园20周年校庆活动。当时幼稚园有位老师休产假，母亲就安排我去做了老师。有一天，我看到幼稚园一位经验还算丰富的老教师在教孩子用数手指的方法计数，我觉得这方法不合适，孩子一旦养成了习惯就不容易改掉了。于是，我和她讨论这个问题，可是她并不理解，当时我很郁闷。这时，母亲给我看了一份广告，说是有个地方正在招标，要办一所幼稚园，她鼓励我去投标，尝试自己办所幼稚园，去实践自己的教育理念。我觉得这是个机遇，当然也是个挑战。于是，我决定留在香港。我花了四年时间修完了香港大学的幼儿教育硕士课程。为了能更好地和香港其他幼稚园的老师、园长沟通，我还特意选修了一门行政课程。后来，我又在英国杜伦大学攻读了教育学博士学位。所有这些学习经历都为我的事业发展奠定了基础。

张虹：受您母亲的积极影响；您早已是一位成功的办园者.作为香港和内地十几所社会声誉甚高的幼儿园的办园者，您认为什么样的幼儿因才是高质量的幼儿园？

孔美琪：作为办园者，我觉得要想提高办园质量，课程是关键。现在很多幼儿园在追逐国外的课程，我觉得我们要做的不是简单地照搬国外的课程，而是要把国外先进的课程理念和国内的课程实践很好地结合起来，本土化的过程是很重要的。当年，有人问我：“你怕不怕你的办园理念被别人学走，去办一所一模一样的幼稚园？”我说：“不怕！别人只能学到今天的我，不能学到明天的我。我们的教学资源是共享的，大家可以一起来看看。”课程是要慢慢去完善的，我们设计课程时并不是把所有东西都写下来的，因为文本是死的，但实践时老师要根据孩子的实际情况智慧地应对。所以，办一所高质量的幼儿园。对教师的培训是很重要的。老师不是从学校一毕业就学完了的，而是需要不断地看，不断地学。我常和老师们说，到一所好的幼儿园参观，要看出他们的办园理念，想想有什么值得学习的；到一所不怎么好的幼儿园参观，也有可以学习的东西，比如，可以想想，不好的地方在哪里，要怎么改正。最近我们在做一个全球学习项目，促使老师们放眼全球，开拓视野。今年有8位老师去了美国洛杉矶，在一所幼儿园待了五天。跟班全程参与教育教学活动，老师们感觉收获很大。早在1998年，我就带我的园长们出国去参观、学习。回来后分享经验。现在我不亲自带队了，让她们独当一面，去沟通，去学习，回来后我听听她们的想法。因为如果总是由我带队，就什么事都由我做主了，现在请她们来做主，她们的收获会更多，成长会更快。

张虹：您接受过中西两种文化的教育，请谈谈两种文化对幼儿教育在认识上的异同。

孔美琪：我觉得对于幼教的认识，中西方还是比较接近的，要说有什么不同，主要是家长的要求不同。越是发达的国家，他们的家长就越看重孩子的语文能力、数学能力等，越希望孩子上好的学校。有人说，现今“小学是幼教的指挥棒”。的确，作为一名办学者，我有时觉得很为难。为什么呢？比如在香港，公立小学规定不可以组织入学考试，但私立小学照样组织入学考试。如果我不让我幼稚园的孩子去学那些东西，家长就会抱怨。所以，我也想以我的力量来推动小学低年级课程的改革，推动小学老师教学理念的变革。孩子从幼稚园到小学的过渡衔接是很重要的。衔接得不好的话。对孩子心理方面的影响是很大的。另外，有一点，我觉得国内包括香港和国外差异挺大的。我在美国做老师时。幼儿如果不小心磕破了头，擦伤了皮肤，我们帮他处理好伤口就行了，孩子回家后，家长是不会说什么的。只认为这是意外。但在国内，家长的接受程度就不同了，所以老师压力比较大。在香港也是这样。还有对培养孩子适应能力的认识。一次，我幼稚园的一位保健医生要辞职，一位家长跟我说，这个保健医生很好，她要是不留下来，我们也要跟着她走了。我对这位家长说，孩子是不可能永远在一个不变的环境里成长的，孩子要学习适应不同的人、不同的环境。目前内地家长大多只有一个孩子，如何做家长也是一门很大的学问。

从政府对幼儿教育的管理和支持来看，我觉得目前中国也有很多经验值得其他国家借鉴。就拿上海的幼儿教育来说，政府建立了较为完善的幼儿园等级评估制度，幼儿园可按办学水平申报一级、二级、三级不同的等级，优质幼儿园还可被评为示范园。这些措施能有效激励幼儿园不断提升办园质量，追求卓越品质。更值得肯定的是，幼儿园在申报等级接受评估前，幼儿园所在地的教育行政督导部门会主动到幼儿园来指导，帮助幼儿园发现问题，改进工作。所以幼儿园申报等级接受评估的过程也是自身办园质量不断提升的过程。

张虹：您对自己新任OMEP主席以后如何有效推动世界幼儿教育发展。推动中国幼教进一步融入世界幼教发展潮流有怎样的谋划或工作思路？

孔美琪：在英格丽德・塞缪尔森教授担任OMEP主席的六年中，她为实现世界学前教育的公平和可持续发展作出了很大的贡献，把OMEP带到了一个新的高度。未来的OMEP希望能在更大范围影响各国政府的相关决策。为此，我们要增加在世界舞台上的出镜率，要让全球听到我们的声音。我们要联合起来，让各国政府高层意识到幼教的重要性，从而更加关注幼教，给幼教以更大的投入。我们工作的两大主题就是继续为世界学前教育的公平和可持续发展作出努力。一是要努力让所有儿童都能公平地享受到高质量的学前教育和保育：二是要努力让2015年后全球所有相关项目都能涉及儿童，如权利保护、卫生保障等。我们要加强各国的通力合作，要让世界各处的人们都能看到OMEP的身影。我们希望在全球的妇女、儿童运动中，OMEP能成为领袖。还有，要吸引更多国家的幼教组织加入OMEP，要吸引年轻人成为OMEP成员，为OMEP注入新鲜血液。要加强现有的72个国家和地区委员会的合作，增强各洲之间相关全球项目的合作。此外，还要做好自身规章制度建设，做好年度工作报告，保护好OMEP的权益，向社会各界做好筹款工作。以支持OMEP的相关研究，等等。

张虹：请谈谈您对世界幼教和中国幼教发展的展望，谈谈您心中的幼教梦，好吗？

孔美琪：每个孩子都拥有梦想，而我们是造梦人。我的幼教梦是希望每个孩子都能有公平的机会去接受高质量的幼儿教育，每个幼儿园老师都能像小学老师、中学老师一样受到尊重。我曾经作过一个比喻，说我们幼儿园教师就像灰姑娘，常常只能分到一点面包屑。我希望我们幼教人今后可以平等地立足于社会。国家主席说，“每个人都应该有个中国梦”，教育部副部长刘利民也说，“中国幼儿教育的最终目标是确保每个孩子都有一个梦想可以去实现”。希望大家和我一起沿着前辈的足迹继续追梦前行，通过我们的努力让世界各地的儿童都有一个美好的未来，让我们携起手来，努力实现我们共同的梦想。

相关链接

OMEP简介：世界学前教育组织（OMEP）是一个与联合国教科文组织有咨询关系的非政府性、非赢利性国际组织。目前全世界共有72个国家或地区加入该组织。OMEP成立60多年来，致力于促进和改善世界各国0～8岁儿童教育，在世界范围内产生了积极而广泛的影响。每年一度的工作会议和国际学术研讨会议是OMEP的重要活动，在国际学前教育界具有重大影响。

经国家教育部批准，中国学前教育研究会以OMEP中国委员会的名义于1988年申请加入OMEP，成为该组织的成员国。最近几年来，中国学前教育正在快速发展，OMEP中国委员会在组织中国幼教工作者开展群众性的科学研究活动，推动中国幼教融入世界幼教发展潮流等方面作出了应有的积极贡献。

幼儿实习教师工作报告范文第10篇

一、基本情况及主要成效

学前教育方面，全县现有幼儿园48所，其中公办幼儿园2所，乡镇中心学校附属幼儿园18所，社会力量办园28所。其中省二级幼儿园1所，省三级11所。2009年在园幼儿4241人，教职工317人。职业教育方面，我县目前仅有一所职业高中，学校占地面积36亩，现有学生960人，教职工83人。学校设6个专业，其中省级示范性专业2个。

（一）学前教育和职业教育越来越受重视。近年来，我县高度重视教育工作，实施教育优先发展战略，着力推进优质教育资源建设和教育内涵发展工作，在抓好基础教育的基础上，逐步把重点转向学前教育和职业教育。针对学前教育出台了《关于促进学前教育发展提升学前教育质量的实施意见》，《学前教育专项资金使用管理办法及新建民办幼儿园补助办法》等文件，从统筹规划、完善体制、提升素质、提高质量等方面提出指导性意见，并且从今年起开展学前教育示范（达标）乡镇评估，将结果纳入县委对乡镇年度目标责任考核加分项目。对职业教育也从政策上逐步加大扶持力度，今年拟出台《关于大力发展职业教育的若干意见》，将有力地促进我县职业教育的发展。

（二）硬件设施明显优化改善。随着“教育资源优化整合工程”的全面推进，加大对学前教育和职业教育的投入力度。学前教育方面，城区投入2000多万元新建了实验幼儿园，乡镇投入500多万元改造了一批附属园，全面提升学前教育硬件设施。职业教育方面，职业高中2006年整体搬迁到原中学，学校占地面积由原来的3亩增加到36亩，并投入150万元新建了机电实训大楼和旅游实训基地，硬件条件跃上了新的台阶。

（三）教育内涵不断创新发展。在加大硬件投入的同时，更加重视教育内涵的发展。学前教育方面，创新建立“上挂锻炼和下派支教”制度，实施城乡幼儿教师互动，促进了城乡幼儿教育的平衡发展；核定幼儿老师编制，加大专业幼师招聘力度，补充师资力量，促进学前教育可持续发展；加强幼教队伍建设，把幼儿教师培训纳入中小学继续教育规划，定期组织公办和民办幼儿教师培训。职业教育方面，创新办学模式，与技师学院、汽车工业学校、旅游职业学院等合作办法，实施“1+2、2+3、3+2”等多种办学模式，提高学生就业率和让部分学生享受到“免高考，上大学”政策优惠，提升了职业教育的就读吸引力和办学竞争力；加大职高师资培训力度，利用区、集团、旅游职业学院等优质资源，加大对教师的专业技能和学历培训；加强职业教育联盟建设，建立“丽职教联盟”，共建实训基地、共建品牌专业、共享教育教学资源、共同培养高技人才等。

（四）学校管理更加规范有序。学前教育方面，实施幼儿园办园准入制度，开展办园水平评估考核，不断规范幼儿园管理；配备专职学前教育教研员，加强对幼儿园教育实验和科研的管理指导，提高学前保教工作水平。职业教育方面，配备专职心理健康教师，加强德育教育，促进学生身心健康发展；加强校园安全、日常管理等工作，使学校管理更加规范。

（五）各项扶持力度逐步加大。学前教育方面，今年起，县财政每年安排学前教育事业发展专项资金150万元，同时，对新建上等级的民办幼儿园，按建筑面积每平方米补助300元。职业教育方面，2008年以来，向省教育厅、结对高校等争取到200多万元资金，以及接受集团300多万元用于学校软硬件设施，进一步促进了职业教育发展。

二、存在的问题与困难

（一）学前教育方面

1、办园水平不够均衡。一是等级幼儿园数量偏少。全县48所幼儿园中，省三级以上的只有12所，加上正在申报的5所，上等级率仅有35%；二是公办率偏低。目前仅有2所公办独立园，加上18所学校附属幼儿园，公办率仅有41.6%；三是等级就园率不高。在省三级幼儿园就读率60.7%，距市里要求到2012年在县城省三级以上幼儿园就读率达到80%以上，在乡镇中心幼儿园就读率达达到75%以上的目标较远。

2、布点缺乏全面规划。对幼儿园特别是民办幼儿园在城乡的选点、设置处于放任状态，导致布点不均衡。如一些新开发的商品房小区，因政府在规划中没预留土地，投资人要么租赁简陋的民房，要么舍近求远办学，给幼儿上学带来不方便。

3、部分园区隐患较多。主要是民办幼儿园和乡镇幼儿园，由于办园条件简陋，在安全、卫生等方面存在较大的隐患。一是幼儿园房屋自身安全问题。许多幼儿园租用民房或老房，房屋结构不符合办园标准，如乡中心幼儿园是原乡老卫生院，房子老旧，安全性差。二是活动场地问题，一些幼儿园没有户外活动场所，简单地在道路上用栅栏围一块地就当活动场所，不但造成行人不方便，更有可能带来安全问题。三是卫生得不到保障。许多幼儿在园入厕、饮水、盥洗等基本卫生条件都得不到保障，孩子们在这里基本上只是被简单的“看管着”。四是治安安全难预防。县城公立幼儿园已配备保安人员，但乡镇幼儿园和民办幼儿园多数没有配备保安，安全防范措施难以落实到位。

4、优质师资难以招到。由于受“逢进必考”门槛限制，新教师必须全部通过招考才能可能被录用，而与此同时，其它一些地方对优秀教师可不用招考，能通过“绿色通道”直接录用，这就造成一些名校毕业的优秀教师直接被“截流”。如近三年我县招聘的42名幼儿教师中，只有1人是幼儿师范毕业，5人是杭州幼儿师范毕业。总之，具有一定名气的高校毕业教师、优秀教师明显过少。

5、教育研究力度不大。从幼儿园方面看，部分幼儿园既没有教育目标也没有教育规划，基本上是用“保姆式”、“看管式”的方法经营幼儿园，部分幼儿园则倾向“小学化”。从家长方面看，多数家长看重孩子在幼儿园的识字和运算能力，较少关注孩子的行为习惯、创造能力和与人交往能力等素质方面的培养。从教育主管部门看，大量的人力物力用于义务教育，学前教育仍然投入偏低，学前教育研究不深，幼儿素质教育推进困难。

6、学校附属园身份不明。全县有18所学校附属幼儿园，这些幼儿园多数由学校安排一名教师负责管理，经费上则自负赢亏，教师则从社会上自行聘请，其身分、待遇与一般民办幼儿园教师无明显区别，表面上看是公办幼儿园，实质又与民办园无异，但又无独立的法人资格。如实验二小附属幼儿园，园长由实验二小派出教师当任，其余23名教师全部向社会聘请，造成教师队伍稳定性差。

（二）职业教育方面

1、学校硬件不能达标。一是校园面积过小。现学校占地面积只有30多亩，而按省二级职业学校老标准，校园面积要达60亩以上，按新标准人均要占地37平方米；二是实训设备短缺。现学校只有钳工设备能基本满足要求，其它的设施设备均不能满足实训需要，不能适应现代教学的要求。

2、专业教师极为匮乏。现学校教师多数从其他义务教育学校调入，难以适应技能型人才的培训要求。目前，63名专任教师中，专业教师只有30人，且真正科班出身的只有6人，完全不能满足技能教育需要。

3、配套资金难以落实。一是欠发达骨干学校建设、省示范专业、省示范基地建设资金县财政没有按照省里政策规定给予1：1配套；二是“双证制”工作经费没有列入县财政预算；三是缺乏奖励经费，造成企业来学校提供实训机会的积极性不高。

4、涉农专业无法开班。我县茶叶等农业产业发展迅猛，开设茶叶等涉农专业的呼声也较高，但由于家长观念没有转变，学生兴趣不浓等原因，造成学校连续两年开设的茶叶类专业因生源不足而无法开班，不能更好地发挥职业为本地经济社会发展培养针对性强的服务作用。

三、几点对策建议

（一）学前教育

1、转变观念，形成发展共识

党的十七大报告提出要“重视学前教育”，总理在今年的政府工作报告中提出要“加强学前教育学校建设”，再次强调“教育优先发展”的战略地位。因此，各级党委和政府要解放思想，转变观念，充分认识发展学前教育的重要性和必要性，把学前教育纳入全县“十二五”总体规划，把学前教育入园率等指标列入乡镇年度目标考核，在全县形成重视学前教育、发展好学前教育的良好氛围。

2、理清思路，明确发展责任

一是城镇建设部门要把城区配套幼儿园列入小区建设规划，达到一定规模的小区要公建配套幼儿园。二是教育、安监、消防、卫生等部门要加大对城区幼儿园特别是民办幼儿园的监管力度，根据各自职能对幼儿园进行检查，督促整改存在问题，并实行优胜劣汰制度，促进民办幼儿园不断提高档次。三是乡镇政府要全面承担起乡镇中心幼儿园正常运行与发展的职责，制订学前教育发展规划，尽快实现一乡一所公办中心幼儿园的目标，逐步实现乡镇中心幼儿园达到省二级以上标准。根据人口规划积极发展村级幼儿园，方便农村幼儿就近入园。

3、理顺关系，增强发展活力

一要理顺学校附属幼儿园的关系，建议把学校附属幼儿园明确为具有独立法人资格的公办性质幼儿园，由教育行政部门和主办学校作进行业务指导，享受公办幼儿园的相关扶持政策和待遇。二是县教育行政部门要加强学前教育研究，广泛收集幼教发展新信息、新动态，引导办园者主动探索科学、合理的教育教学方法，形成教研带科研，科研促教研的良性循环。

4、增强师资，提高发展质量

一要根据实际需要，灵活招聘幼儿教师。针对幼儿教师专业性，全部采用考试方法难以招聘到名校毕业生和优秀毕业生的现状，要适当降低优秀人才选聘的门槛。如对优秀人才、急需人才可以开启“绿色通道”，允许人事和教育部门直接通过考核办法选聘。二要增加编制，提高专业幼师比例。要逐步增加县实验幼儿园、县中心幼儿园、学校附属幼儿园以及乡镇中心幼儿园的正式幼儿教师编制，以增加公办幼儿园的师资力量。三要加强对在职幼儿教师的培训，提高教学水平。成立幼儿教师培训中心，负责全县幼儿教师的在职培训；制定幼师轮训计划，在一定时间里对幼儿师资进行轮训。同时，每年有计划地安排公办幼儿园和民办幼儿园的教师到先进地区进行观摩学习，以开阔视野，引进先进的教学理念和方式。

（二）职业教育方面

1、加大财政投入力度。一是配套资金的落实，要严格落实上级财政扶持、奖励补助的地方财政配套资金；二是加大教育设备设施资金投入，加快购置教学设施设备，以解决职业高中实训条件差、实训不到位问题；三是建立职业教育专项资金，根据《省人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》要求，每年安排30%的城市教育费附加和提取企业职工工资总额的2%，建立职业教育专项资金。

2、加强职教队伍建设。一是在人员编制核定范围内，根据职业高中专业设置情况，鼓励学校根据需要到企业选聘人才到学校当教师；二是定期不定期安排职业高中教师到企业实习，以进一步加强理论与实践的结合，提高教学质量；三是对教师职称评定方面对职业高中给予适度的关心。

3、加快职教教学研究。一是安排专门编制，在职业高中成立职教研究中心，加强对我县职业高中教学发展的理论研究；二是成立由县长或分管副县长为组长，各相关部门为成员的职业教育联席会议领导小组，整合各方资源，建立起县职业教育联席会议，定期研究解决存在的问题。

4、整合各类培训资源。加强对各个相关部门的协调，把各部门的培训指标统一到职业高中培训中心，并整合组织、人事、农业、林业等培训资金，发挥资金效益，提高培训质量和资源利用率。