销售专业毕业论文范文
时间：2023-03-07 12:46:10
销售专业毕业论文范文第1篇
关键词 医药营销专业 论文质量 教学改革
中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.03.059
Medicine Marketing Undergraduate Thesis
Quality Analysis and Teaching Reform
YANG Lin
（Xi'an Medical University， Xi'an， Shaanxi 710021）
Abstract Pharmaceutical marketing professional thesis is to examine the effect of graduates of professional learning important practical aspects， to fully reflect the student's comprehensive ability and self-learning ability， but also improve an important teaching graduates overall practice and innovation ability. Combined with the actual situation of pharmaceutical marketing professional school student thesis， analysis of nearly 153 graduates three basic conditions of pharmaceutical marketing and quality factors papers， thesis writing and defense against the existing problems， enhance substantive pharmaceutical marketing graduate thesis quality feasibility strategy.
Key words pharmaceutical marketing; thesis quality; teaching reform
医药营销专业本科毕业论文是培养学生综合运用所学理论知识独立分析和解决问题的一个重要环节，为了调查论文质量及发现论文写作中存在的问题，抽取近三届153篇毕业论文进行回顾性分析。大多数学生实习都集中于医药经营企业，论文选题与医药营销实践的相关度较高，论文的完成能够体现医药营销专业综合训练的要求。通过对该专业近三届学生毕业论文质量的分析，探讨对本专业毕业论文质量影响的因素，通过加强对毕业论文写作各环节的指导与控制，提高医药营销专业毕业论文的整体水平。
1 医药营销专业本科毕业论文基本情况
近三届医药营销专业本科毕业论文共153篇，其中2008级35篇，2009级36篇，2010级82篇。调查内容包括医药营销专业153篇论文的总体评分情况，毕业论文的三种主要类型，毕业生实习单位、指导老师同毕业论文得分之间的相关关系等基本情况。2012、2013、2014届医药营销专业毕业论文的优秀率分别为8.6%、13.9%、13.4%，良好率分别是85.7%、69.4%、76.8%，合格率占5.7%、16.7%、9.8%。综合来看学生写作流程基本规范，但是论文质量有待提高。
医药营销专业毕业论文类型分为理论研究型、市场调查型和理论应用型。这三种类型在2012届毕业论文中的比率分别占8.6%、2.8%、88.6%，在2013届毕业论文中的比率为11.1%、2.7%、86.2%，在2014届毕业论文中的比率占7.3%、3.6%、89.1%。总体来看，近三届学生的毕业论文以结合医药市场具体情况进行分析、运用营销理论解决实际问题的应用型为主。
医药营销专业毕业生的实习单位分为医药外资企业、国内医药经营企业、连锁药店和非医药企业这四种类型。综合近三届毕业论文总体成绩来看，在医药外资企业实习的毕业生论文中优秀、良好、合格的比率是59.3%、33.3%、7.4%，在国内医药经营企业实习的毕业生论文中优秀、良好、合格的比率是2.7%、90.5%、6.8%，在连锁药店实习的毕业生论文中优秀、良好、合格的比率是2.6%、82.0%、15.4%。在非医药企业实习的毕业生论文中没有成绩优秀的，良好与合格比率是76.9%、23.1%。显然在医药外资企业实习的毕业生论文质量最优。
医药营销专业毕业生结合专业的实践与应用特性，近三届毕业生中111人由医药企业工作人员带教，论文考评优秀、良好、合格的比率是11.7%、73.9%、14.4%，一些在连锁药店和非医药企业实习的学生因缺乏指导老师而由校内专业课老师带教，论文考评优秀、良好、合格的比率是14.3%、61.9%、23.8%。
2 医药营销专业本科毕业论文质量影响因素分析
通过对已经毕业的近三届医药营销毕业论文的回顾性整理发现，影响论文质量的因素主要体现在学生对待毕业论文的态度、实习单位与指导老师这几个主要的方面。
2.1 毕业生对待论文的态度
医药营销专业本科学生大都在医药企业实习，实习单位对学生有着较为严格的绩效考核制度，学生不能像在校期间学习一样静下心来写论文。学生在毕业论文写作阶段面临实习、考研及找工作等问题，往往忽视了毕业论文写作。对2010级学生采用访谈法收集毕业生对于毕业论文的看法和投入精力后发现，只有26%学生认为毕业论文很重要，47%的学生认为比较重要，27%的学生认为写论文纯属完成任务。整体而言，学生在论文选题、开题、资料收集、论文撰写、论文修改、毕业论文答辩等各个环节投入的时间和精力不足。
2.2 论文选题与论文质量
从毕业论文总体来看，在论文选题方面大都集中于医药市场领域，绝大多数学生选择了自己感兴趣、与营销工作联系紧密并且自己可以驾驭完成的论题。论文的选题难度与论文完成的工作量较为适中。医药营销专业毕业论文以理论应用型为主，高达88.9%，市场调查型最少只占论文总量的2.6%。通过对2010级毕业生的抽查结果显示，其中只有少部分学生在完成论文时，既查阅了文献又进行了实际的市场调研。由于毕业论文的写作设在最后一个学期，很多同学将绝大部分时间放在了实习和找工作上，在写作时忽略了原始资料的获取，只进行了二手文献的查阅，影响了论文的说服力。核查得分较低的论文后发现，个别学生论文选题过大，没有针对本专业的具体情况，致使完成论文难度倍增，加之实习过程缺少必要的实践训练环节，导致论文内容空洞质量不高。
2.3 指导老师与论文质量
因为扩招本校医药营销专业学生人数逐年增加，校内指导老师无法完成全部学生的论文指导工作，因此从学生实习的医药企业聘请责任心强、与营销实践工作相关的人员作为校外指导老师。由医药企业人员和校内专业课老师指导的毕业论文优秀率分别为11.7%和14.3%，两者之间没有显著差异。校内教师对于营销理论非常了解，但对具体操作却不十分清楚，在指导学生的过程中会出现仅仅靠理论指导，而难以解决企业实际问题的情况。医药企业人员具备丰富的市场销售经验，能够指导学生将理论转化为实践应用，从学生论文中可以发现与具体实习企业的紧密联系，但是校外老师在论文格式规范、参考文献等方面有待改进。
2.4 实习单位与论文质量
实习单位对于毕业论文的优良率有着重要的影响，从论文统计中可以发现，医药外资企业、国内医药企业、连锁药店实习的学生毕业论文优秀率分别为 59.3%、2.7%、2.6%，在医药外资企业实习的毕业生论文优良率远高于其他三类企业，说明实习单位与毕业论文成绩之间存在关联。从论文完成情况可以看出，医药外资企业拥有良好的资金、技术等竞争优势，在人力资源培养方面投入力度大，在此实习的学生在市场销售中得到了较好锻炼，同时论文质量整体较好。
3 提高医药营销毕业论文质量的改革对策
3.1 加强对毕业生论文写作前的指导
针对2014届毕业生进行的调研问卷显示63%学生和47%指导教师认为影响论文质量的最主要问题是缺少论文规范性写作的指导和训练。83%的学生认为学校有必要在实习前，给学生提供一些从开题报告到毕业论文的范文并加以讲解，使学生掌握论文的写作方法和注意事项，提高论文写作质量和水平。虽然历届学生在毕业论文前都会安排有实习动员，但由于时间紧，实习动员更多的是强调实习注意事项和对论文基本要求，没有对论文写作安排专门时间来指导和训练。因此，毕业论文水平的提高必须通过一定的方式方法来逐步实现。
可行的方法是将论文写作专项训练课程的内容划分为课堂讲授及写作训练两部分。论文指导教师用5学时讲完教学计划的核心内容，以综述、开题报告、中英文摘要和论文写作进行讲授。核心内容的讲授采用案例式教学，以往届毕业生中的优秀论文为范文进行分析说明。剩余的时间通过给出学习要点及作业由学生自主完成。学生作业结合拟完成毕业论文题目，逐项提交与之有关的开题报告、中英文摘要和论文等。
3.2 论文写作由校内外导师共同指导
医药营销专业的学生撰写论文是要解决企业的实际问题，为了能够使学生的论文反映医药企业的实际情况，实习企业应该为学生指派一位实践指导教师，由校外老师负责指导学生的营销实践环节，并为学生创造条件进行学位论文的撰写。校内老师指导学生完成与学位论文相关的表格填写工作。这样学生在收集数据、调查资料等方面就能从企业角度分析问题、解决问题，大大提高了学生对实际问题的理解程度，保证了学生在理论和实践应用两方面顺利完成毕业论文的写作。与此同时，这也将有利于加强校内外交流与合作，提高本专业学生的培养质量，向医药企业输送合格的毕业生。
3.3 论文答辩方式的改革
医药营销专业的学生答辩形式是人人参与答辩，答辩成绩占最终论文总成绩的40%，查阅总成绩不高的学生论文后发现，答辩成绩也往往偏低。学院选择在医药企业实践经验丰富的管理人员和校内专业课老师共同组成医药营销论文答辩小组，每个小组由5名教师组成，每个答辩的学生需要回答2～3个问题，学生一一作答后，答辩教师根据学生的论文撰写情况和答辩情况给出相应的成绩，如果成绩不合格需要进行二次答辩。为了避免这种效率不高的重复劳动，本专业将在下一届毕业生中推行预答辩制度，即在正式答辩之前先组织学生预演全过程，帮助学生及时找到不足加以完善，以期在正式答辩中发挥出最佳水平。
毕业论文的质量不仅能反映教师的教学和科研水平，而且还能反映一个学校人才培养模式和培养计划的合理性。毕业论文是对大学四年学习成果的综合性总结，对学生利用所学知识分析问题和解决问题能力的检验，是大学生完成学业的标志性作业。通过校外实习就业一体化基地建设、实施论文写作的综合实训指导，完善毕业论文过程化管理和严格地进行论文评阅与答辩等措施，将实质性提高医药营销专业毕业论文的质量。
项目：西安医学院2014年校级精品课程资助项目（XYZL2014-13）
参考文献
[1] 钟其鹏.近三十年来本科毕业论文环节教学研究述评[J].钦州学院学报，2010（2）：79-83.
[2] 田东林，彭云，谭淑娟.高校本科生毕业论文质量影响因素分析[J].当代经济，2011（17）：94-95.
销售专业毕业论文范文第2篇
关键词:会计电算化;毕业论文;高职院校;论文质量
中图分类号:G642文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)09-0245-02
一、高职院校会计电算化专业毕业论文在选题上存在的问题
本文对某一高职院校会计电算化专业2008届和2009届的专科毕业生毕业论文写作情况做了问卷调查。从问卷调查的结果来看,论文选题的范围分布得比较均衡,但仍存在以下一些问题。
1.选题过大。例如,“中小企业财务管理中存在的问题及解决对策”、“知识经济时代财务管理创新探析”、“上市公司财务管理存在的主要问题及解决方案”等选题,其内涵和外延都较广,类似的选题甚至连硕士生和博士生都无法独立完成。论文选题过大将导致学生无法深入地研究选题,加上难度较大,大部分学生可能会通过简单的拼凑去完成论文,使论文质量下降。
2.选题重复。例如“集团公司盈余管理问题研究”、“初探盈余管理动因及利弊分析”、“浅析企业盈余管理及其识别”、“浅析上市公司关联交易盈余管理”、“关于上市公司盈余管理问题初探”、“新会计准则对上市公司盈余管理影响分析”、“上市公司盈余管理的手段、动因及治理研究”等,这些都是有关盈余管理方面的论文选题;与“职业道德、会计信息失真”和“应收账款管理”有关的两类题目选中的频率特别高,人数在两届学生中变化不大,这些学生的文章内容也大同小异。而具体财务操作方面的选题较少,且集中在会计电算化方面。这是因为学生的专业知识面较窄,对会计专业知识在实践环节中产生的问题很少加以思考。大部分高职院校毕业生都是在校学习,很少有机会进行社会调研,写作论文的资料主要来源于图书馆里的相关文献,相似选题过多将导致学生论文内容雷同的几率增大。
3.选题的时代性不强。2008年由美国次贷危机引发的人员、总务行政人员等影响。外部会计环境角色主要包括购货方与销售方、银行工作人员、工商税务工作人员等。世界性金融危机在近十多年来应该算得上是比较重大的宏观经济事件,其对会计的影响不言而喻。但是,在2009届会计电算化专业专科毕业生论文的众多选题中仅有一个选题与金融危机相关。此外,目前关于这次危机的可参考的文献资料相对较少,大部分学生不愿意或认为自己没有能力完成这样的论文,以致很少有学生选择这类选题。
二、高职院校会计电算化毕业论文在研究思路和研究方法上存在的问题
1.研究思路老套。从调查结果来看,有80%～90%的毕业论文都是遵循着“提出问题―分析问题―解决问题”的思路展开论述的,这种思路的优点是简单明了、结构完整。其缺点是中规中矩,对所论述的问题只是泛泛而谈,很难写出深度,也无创意可言,难以提高论文质量。
2.实证研究不够。调查结果显示,在2008届和2009届高职院校会计电算化专业毕业论文中,采用实证研究的仅占15%,大多数论文采用的是案例研究,只有极个别学生能提出研究假设,综合运用财务管理、会计学、统计学和计算机基础知识,从实践中收集数据进行回归分析。大部分学生的毕业论文属于规范研究,基本理论叙述的内容偏多。随着网络的发展,基本理论的相关资料无须实际调研就很容易取得,此外,难以评价理论性文章的优劣,使得这类论文容易通过审核,这些因素都使大多数毕业论文成为口号式作品,没有任何创新。
三、影响高职院校会计电算化专业毕业论文质量的因素
1.专业训练不足是制约论文质量提高的重要因素。高职院校毕业论文写作的目的是培养学生独立分析问题和解决问题的能力,学生只有经过严格的训练,在对所学课程进行融会贯通、具有较强写作能力的基础上才能完成。但是目前各高职院校会计电算化专业的专业课考核以试题考试为主,部分学生存在“考一门,忘一门”的现象,这种考核方式使许多学生无法真正学到专业知识,无法具备融会贯通所学知识的能力。许多高职院校没有开设或很少开设专门的论文写作课,虽然有些高职院校在论文写作前会安排几次专题讲座,指导老师也会就“如何写论文”作简单的指导,但不少学生在写作时仍感觉到很多困难,但又不知如何展开研究工作,在这种情况下,学生要么大段抄袭,要么需要指导老师单独指导。
2.就业压力大,分散了学生精力是造成论文质量下降的重要客观原因。高职院校会计电算化专业的毕业生面临的就业压力通常较大,特别是在2008年全球金融危机爆发后,就业形势更加不容乐观。由于毕业论文成绩对学生就业并没有直接影响,因此,很多学生将主要精力都放在求职上,采取消极应付的态度完成毕业论文。造成学生不重视毕业论文写作的另一个重要原因是许多学生缺乏一种严谨的治学态度,认为文章是“抄”出来的,致使毕业论文成为东拼西凑的“杂文”。
3.指导老师的专业水平直接影响论文质量。毕业论文质量的高低固然取决于学生的写作态度和能力,但在这一过程中,指导老师专业水平的高低和精力投入的程度将直接影响论文的质量。有些指导老师对理论课程的教学十分精通,但对相关的实践课程教学却不熟悉,有的甚至连最基本的论文规范条文尚不清楚。有些指导老师平时很少写论文,实践经验也较少,缺乏指导学生完成毕业论文的素质和能力,无法指导学生撰写高质量的毕业论文。有些指导老师不重视毕业论文的写作,觉得没有必要将精力投入到论文写作的指导上,平时疏于对学生的严格管理,从选题到指导学生写作直至交稿都流于形式,学生在撰写论文的过程中无法得到细致的指导。
四、提高高职院校会计电算化专业毕业论文质量的建议
1.确定论文选题时要考虑周全。在确定毕业论文选题时,指导老师应考虑四个方面的问题:一是所拟论文选题应紧密结合本专业培养目标。二是所拟论文选题是否具有可行性,论文选题的大小、难易程度应与学生所掌握的理论基础相适应。三是在拟定选题时应避免毕业论文选题过于集中,限制了学生选择的范围。四是所拟论文选题应做到与时俱进,高职院校会计电算化专业毕业论文的选题应该多涉及国家会计政策的变革和经济领域改革对会计的影响等问题。
2.论文的写作应注重规范研究和实证究的相互结合,鼓励学生联系实际会计问题。目前会计电算化专业毕业论文大多数是理论研究,结合实际的情况主要还是对在文献、网络或其他资料中查找的案例进行有限的分析。有少数学生会结合自己实习或工作的单位的实际问题来撰写论文,指导教师对于此类同学应当大力鼓励。学生在实习工作的过程中所遇到的实际问题或工作单位正在进行的项目和论题相关,有助于学生搜集第一手的数据,直接进行调查研究,且因和学生正在从事的工作直接相关,更能调动学生进行深入分析研究的兴趣,研究成果也更具实践意义。
笔者所带2009届毕业论文中,有一同学所选择的论题是《作业成本管理的研究》,她所实习的单位正好在其实习的部门进行作业成本法的试运行工作。该同学就结合企业运行的实际情况比较了作业成本法与传统成本核算方法的异同,论述实施作业成本管理的条件、实施步骤及需注意的问题。由于该同学亲身参与,有切身体会,所以论文内容充实,理论联系实际,提出了自己的观点和看法。与其他选择类似论题的同学东拼西凑的论文相比,该同学的论文明显质量更高并具有一定的实践意义。会计专业的论题几乎都和企业实际有关,如企业盈余管理的研究、企业内部控制方面的研究等等。学生如在实习或工作时,做一个有心人,注意观察和思考,并搜集相应的数据资料,将使论文的撰写进行的更为顺利。
可见,如果学生的论文选题可以和其工作或实习的某一部分联系起来,能够明显提高论文质量。学生能言之有物,对研究更有兴趣,更愿意深入思考,写出的论文也具有实际价值。因此,学校和老师都应当鼓励和引导学生在实习阶段认真观察、仔细思考,发现值得研究的问题,使得论文的质量得到明显提高。
3.提高指导老师的专业水平。高职院校应积极组建知识结构合理、实践能力较强、业务素质较高的论文指导老师团队指导学生完成毕业论文。组建这样的论文指导老师团队可以从两方面入手:一是整合和提升校内资源,制订师资培养计划,加强青年老师实践性环节的锻炼;二是充分利用校外资源,从会计师事务所所和企业聘请同专业领域的高级专业人员担任论文指导老师。
4.加强毕业论文的组织管理工作。第一,要制定规范毕业论文质量的标准,保证毕业论文工作有序进行。尤其是毕业论文格式规范的管理,学校论文管理者应对采取一定的措施,如与学校文印室或校外的文印社等联系,将格式调整和装订等工作,交由专门机构和人员去统一完成。使得指导教师和学生都能从格式调整等工作中解脱出来,将时间和精力都投入到论文结构、内容本身。将时间都用在对论文的撰写,分析、解决问题的能力和创新能力的培养上,而不是花费大量时间去关注字体、字号等论文形式的问题。第二,要加强毕业论文的过程控制,加强对学生的管理和对论文指导老师的考核。在学生收集资料和初稿撰写的过程中,指导老师要及时与学生沟通(一般要求每周一次),了解其写作情况。第三,在论文答辩过程中,要注意提高论文答辩的质量。老师需成立答辩小组,根据学生毕业论文的质量,通过答辩对学生的毕业论文作一个合理的评价。答辩是毕业论文考核环节的一种常用手段,也是毕业论文的一个重要环节,教师应客观评价,严格把关。对于参与答辩的评审老师,应当采取背靠背的形式,指导教师与自己所带学生不安排在同一答辩组,保证论文的评分更加客观和公正。每组答辩的学生不宜过多,答辩时间的安排也不宜太紧张,对论文答辩质量作严格要求。
参考文献:
[1]林叶.会计专业毕业论文写作应采用课题研究模式[J].财会月刊:理论,2007,(9).
[2]周建松.高等职业教育质量管理理论与实践[M].杭州:浙江大学出版社,2007.
销售专业毕业论文范文第3篇
1.1毕业论文理论性太强，与工作实际结合太少
高职高专毕业论文与本科、研究生毕业设计要求不同，更加注重其实践性。但是现在很多高职酒店管理专业毕业生在撰写毕业论文时，理论性内容偏多，有些文字材料甚至是教材内容的搬家，使得毕业论文学术味太浓，这和高职类毕业生培养目标是不一致的。
1.2毕业论文抄袭现象较普遍
大多数院校都将毕业论文环节安排在最后一个学期，而这个学期也是学生找工作、实习的关键时刻，好多学生工作压力大，毕业论文写作精力严重缺乏。随着科技的进步和互联网的技术的发展，学生可以通过网络查找到很多类似的论文资料，有些学生为了图方便，将网上获得的论文资料直接复制，严重破坏了论文撰写要求的严肃性，不能起到毕业论文对提高自身工作能力和综合素质的作用。
1.3指导教师实践经验少，论文专业化水平低
目前很多酒店管理专业教师都是从本科学校毕业再到高职院校工作，自身专业实践较少，在给学生布置论文题目时导致理论性题目多，专业性强的题目太少，论文的整体专业化水平较低。针对目前高职酒店管理专业毕业论文撰写存在的诸多问题，笔者更加认识到毕业设计应改革现有毕业论文这种单一化形式的现状，在毕业设计的形式与内容等方面进行创新。
2毕业设计形式与内容的创新
通过毕业设计形式与内容的创新，一方面可以提升学生的综合职业能力，以毕业设计实习报告、毕业设计作品、服务流程优化方案、营销策划方案等形式来代替毕业论文写作，更具有实用性和适用性，有利于学生职业能力的可持续发展；另一方面，创新的毕业设计形式改变了论文的枯燥性，通过项目引领，任务驱动性更强，起到学生自主学习，自我创新的作用。
2.1撰写毕业设计实习报告
毕业设计实习报告是与专业紧密联系，加强校企合作，改革论文撰写途径，进行毕业设计创新的良好方式。实习报告通常是学生根据实习岗位及工作内容，结合实践过程中的实习心得体会进行写作。这种方式在一定程度上可以防止学生的抄袭，与实习酒店结合紧密，更符合就业导向和高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合的原则。
2.2设计毕业作品
结合酒店管理专业学生的顶岗实习工作需要，为更好检验学生的专业学习情况，充分发挥学生的想象力、创造力，毕业设计可以进行作品设计，例如进行酒店主题宴会设计。主题宴会设计一般由主题宴会花台设计和菜单设计两部分构成，两个部分都必须全部完成。主题可从商务宴、寿宴、婚宴、等任选其一。首先宴会设计要利用实习酒店自身优势，凝练主题，同时要注意分析目标顾客，有针对性地设计符合顾客需求，深受顾客欢迎的主题宴会产品，主题宴会设计要融入现代服务理念，综合运用所学知识，设计好花台、餐具、桌椅等，要求所有设备设施要与主题一致，注意整体的协调性。菜单也是宴会设计的重要组成部分，菜品名称要体现宴会主题，要注意菜品的营养均衡，菜肴的品种搭配，结构合理。学生可以自己完成，也可分组完成体现工作的协作性，要求学生形成文字说明材料并利用PPT进行宴会设计的总体展示。
2.3撰写服务流程优化方案
学生结合实习酒店自身情况，综合运用所学知识，理论与实践相结合，对酒店服务流程进行重新设计，优化服务过程，提高工作效率和服务质量。服务流程优化方案应以宾客为导向，体现整体服务的思路，例如有的酒店在客房服务流程的设计中，专业化分工过细，造成客房业务被分割成很多部分，由几个部门分别运作，人为地破坏了对客服务的连贯性，造成了部门间工作效率低，完成一件工作常常要经过许多部门协调配合，否则就不能正常完成，客房的工作人员多是招聘一些中年妇女，这些员工流失率较高，员工培训与管理的难度很大。学生针对酒店存在的这些问题进行认真分析，写出服务流程优化方案，对客房部的一些部门进行整合，提高员工待遇，组织机构扁平化运作等等，这些服务服务流程优化的措施对加强酒店管理也有很强的指导意义。
2.4撰写营销策划方案
酒店营销策划方案是酒店在市场销售和服务之前，为使销售达到预期目标而进行的各种销售促进活动的整体性策划。酒店管理专业学生可以分析营销策划中存在的问题并提出相应的建议，制定系统的营销计划及实施方案，及时评估营销效果，帮助酒店规避风险、获取更大的效益。例如酒店管理专业学生可以制定圣诞节营销策划方案，确定营销策划主题，明确市场定位、制定产品价格、选择营销渠道、设计促销方式等，帮助酒店增加客源，提高经济效益。
3毕业设计创新过程中的一些注意事项
3.1选题要结合工作酒店实际及岗位需要
不论采用哪种毕业设计形式，题目的选取一定都要结合实习酒店的工作情况，结合自己的岗位去写，有些题目可以和酒店经营管理人员结合共同拟定，这样更加具有针对性，毕业设计内容可以避免抄袭现象的发生。
3.2校企双方共同完成毕业设计的考核
在毕业设计考核方面，应该改革传统评价方式，由实习酒店兼职教师和论文指导老师共同对学生毕业设计进行考核，并分别按照一定比例加权平均得出最后的总评成绩。这种评价方式能将学生毕业设计成果、实习任务、岗位工作内容等有效结合起来，特别是实习单位酒店兼职教师对学生的评价显得尤为重要。酒店兼职教师对学生实习酒店情况非常了解，他们可以结合实际对学生毕业设计给出一个更加客观的评价。
3.3毕业设计答辩环节不可避免
答辩是毕业设计环节的重要内容，通过答辩可以锻炼学生的语言表达能力，提高解决问题和分析问题的能力。答辩过程要求学生要进行PPt展示，展示内容要有条理性，有些内容要图文并茂，要形象生动，有一定说服力。酒店管理专业通过对毕业设计的创新，可以使学生充分做到理论与实践的结合，积极发挥创造性和能动性，保证毕业设计的质量，提升学生综合素质和职业能力，为学生的就业和可持续发展打下良好基础。
销售专业毕业论文范文第4篇
关键词：地方高校；经管类专业；毕业论文
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1673－291X（2011）14－0297－02
地方本科院校定位于应用型人才的培养，为满足经济发展的需求，在近年来多新办有经管类专业。由于种种原因，当前这些院校经管类专业学生的毕业论文质量并不尽如人意。
一、毕业论文写作现状
（一）过于强调毕业论文的学术性和研究性
当前，多数高校认为，毕业论文是属于学术论文范畴，要求具有一定的学术价值。然而，这种过于强调学术性的评价标准与地方本科院校的培养定位与学生整体理论水平是不太符合的，这导致了当前地方本科院校经管类专业毕业论文貌似学术论文实则学术垃圾。但与此同时，由于强调学术性，因而与实际联系更为密切的调研报告、案例分析以及带有策划性质的项目报告都被排斥于论文选题之外。这使得论文的选题存在着大而空等问题，同时也使得毕业论文的实践性少了一个重要途径，而那些所谓的学术性论文也实在难以体现出其实践性来。
（二）学生综合运用所学知识解决问题的能力较弱
第一，对数据的搜集、处理、分析和解释能力较弱。经管类论文通常需要有数据的分析支撑，才能有说服力。但学生不仅无法从合适的渠道获取数据，而且处理、分析和解释数据的能力也很欠缺。虽然在大三前后修学了统计学、计量经济学等定量分析工具，但真正能够在毕业论文中运用的学生是少之又少，多数论文都是文字的堆砌和字数的拼凑。
第二，运用专业知识分析问题的能力较弱。毕业论文要求能够综合运用所学专业知识去分析问题，尽管同学们已修学了本专业相关的基础课和专业课，但真正在毕业论文中加以运用的同学却并不多，多数是直接将教科书中的概念、原理、理论等内容直接堆砌在论文中，弄得论文好像是教案一样，并未能体现出综合运用知识的能力来。
（三）指导教师队伍力量不足
由于地方本科高校的经管类专业多为新建专业，其师资力量较为薄弱，而招生数却较多，致使毕业论文指导教师力量捉襟见肘。这主要体现在两方面：第一，指导教师数量严重不足，缺乏符合指导教师资格的教师。第二，指导教师质量存在问题。一部分教师本身并未受过硕士阶段的论文撰写训练，自己也未曾有过完整的论文撰写与发表经历，因而难以很好地承担指导工作；一部分教师与指导的学生专业关联度不大，难以很好地承担起指导责任。
（四）学生用于毕业论文写作时间有限
一方面，就业压力使学生寻找工作的时间普遍提前，一般在第七学期的下半学期就几乎倾巢出动，没有寻找工作的也在备战各种考试、考证，而且是一个试接着一个试去考，至于毕业论文就完全成为副业了；另一方面，唯一有可能、有意愿去认真撰写毕业论文的考研学子们也是心有余而力不足，因为其考研工作一直要到五月份才能尘埃落定，而此时已快到论文答辩的时候了，最终只能应付了事。因此，由于这些因素的存在，虽然很多学校将毕业论文工作开始时间提前到第七学期，实际上学生用于毕业论文写作的时间仍然十分有限。
二、毕业论文教学改革建议
（一）毕业论文分类写作
根据突出应用性、实践性，兼顾学术性要求，可根据学生的偏好和未来的发展规划，将毕业论文的类型分为两类。一类为学术研究型论文，其要求学生按严格的学术标准和规范去从事论文的写作，着力培养学生的创新精神和研究能力，该类论文主要针对那些有兴趣将来进一步深造的学生；另一类为实践应用型，主要针对那些计划毕业后即参加工作的学生。
在地方高校中，经管类毕业论文的主体当为实践应用型论文，这主要因为：第一，实践应用型论文符合学校的人才培养定位，同时，由于实践应用性论文对学生发现问题、分析问题和解决问题的能力要求较高，因此，其对学生的压力并不低于学术研究型论文。第二，实践应用型论文可在较大程度上避免论文抄袭的情况，因为实践应用型论文要求学生从真实的参与工作着手去发现问题、分析问题并解决问题，这就使其难以抄袭。第三，实践应用型论文可迫使学生去作更多的观察和思考。当前，大学生的实践资源并未被充分利用，对大学生来说，学校组织的实践活动是任务，在企事业里打工是为挣钱补贴生活，实习是为了工作。较少有学生在参加这些社会实践活动的时候能够多一点观察和思考，而实践应用型论文可迫使其为完成论文工作去观察和思考，并以论文形式表述自己的见例。
实践应用型论文可有实验报告（如，对不同促销手段的比较分析其对销售效果的影响等）、调研报告（如，调查分析某消费品在大学生市场中的消费状况等）、商业策划（如，针对某企业的战略发展策划、营销策划、组织结构变革与发展的策划等）和案例分析报告这几种形式[1]。
（二）项目组合作模式
现在毕业论文的撰写基本上都是一名学生一个题目，即使题目一样，两者的撰写也是毫不相干的。但当对毕业论文实行分类时，项目组合作模式在一些情况下就变得有必要了。例如，某些调研工作、实验工作或策划工作往往依靠一个人的力量难以完成，如果由几个人组成项目组的形式去合作完成这项工作，其工作效率将会大大提高。同时，以项目组形式开展毕业论文工作，还可以集多人智慧于一体，通过讨论会产生不同思想的碰撞，从而激发成员的创新欲望，产生创新性的观点。项目组合作模式也能培养成员们的团队合作精神、锻炼成员的组织协调能力。最后，以此模式在一定程度上还可弥补指导教师数量的不足。
以项目组为单位开展大学生毕业论文工作是一种新的形式和方法，是以常规毕业论文工作为基础的创新和发展[2]。它既要遵守学校毕业论文的各项规定和要求，同时又对选题、指导、答辩等许多环节提出更高的要求和条件。因此，必须把握以项目组的内涵和要求，根据实际条件和教师、学生的能力水平，稳步推进，确保论文质量。项目组成员不宜过多，一般以2～4人为一组。
（三）以研究项目为依托
1.以教师的研究课题为依托。将学生引入到教师的科研活动中，通过参与教师的课题研究，使学生在团队精神培养、独立思考能力、主动学习精神等方面都有很好的锻炼。在参与这种创造性实践活动的同时，也为自己的毕业论文打下了良好的基础，两者的结合可以使大学生在较短的时间里取得较好的锻炼，培养自己的创新精神，提高自己的学术水平。
2.以“挑战杯”竞赛和大学生创新计划为依托。“挑战杯”竞赛和大学生创新研究计划可营造一个鼓励标新立异、百家争鸣的创新生态环境，使大学生乐于创新、敢于创新，是高校乃至社会都必须考虑的重要问题。那么，如何组织、指导经管类专业大学生参与“挑战杯”竞赛、如何制定和实施大学生创新研究计划、如何使学生毕业论文与“挑战杯”竞赛及大学生创新研究计划有机结合，也是一个亟待研究的重要方面。
结束语
对地方本科院校经管类专业毕业论文教学的改革一定要立足于应用型人才培养的定位。毕业论文应以实践应用型论文为主，以学术研究型论文为辅，采取多种形式培养和训练的方式，以满足不同学生的能力培养需求。此外，对于学术研究型论文，要求侧重于独立撰写；对于实践应用型论文，根据实际情况可采用项目组合作方式完成，也可独立完成；对依托教师课题、大学生创新计划和“挑战杯”项目完成的论文，要求侧重于学术研究型论文的撰写。
参考文献：
[1] 安维.关于转变经济管理类本科毕业论文写作类型及选题方向的思考[J].成人高教学刊，2008，（5）：49-51.
销售专业毕业论文范文第5篇
【关键词】高职;园艺;毕业论文
高职毕业论文（设计）是学生走向社会前在学校的最后一个综合性的实践教学环节；是实现教育与生产劳动和社会实践相结合的最佳途径[1]；是学生探求真理、强化团队合作意识，同时服务社会、提升知识储备、强化技能操作和完善自我能力的重要过程；更是培养良好的道德观念及意志品质、严谨求真的工作作风及关键创新意识的重要一环。其中，由于近年来国家对园艺产业的重视，社会对园艺相关专业毕业生的知识素质储备、实践技能掌握等要求不断提高。在园艺专业培养过程中，实践教学不断加强、创新精神的要求不断提高、实践能力与适应能力的结合日益紧密的情况下，如何使学生将所学、所看、所掌握的知识与技能结合，以完成最终的实践考核，成为当下的研究目标[2]。
一、高职院校园艺相关专业毕业论文（设计）指导课程开设情况及存在问题
高职院校园艺相关专业毕业论文（设计）指导课程通常开设于第四学期，并贯穿学生顶岗实习及毕业实习。在此阶段，学生已学习或正在学习专业课程，其中包含园艺植物生产技术、园艺植物育种、园艺植物保护、设施园艺、园艺产品营销等专业核心课程[3]。在该过程中，为行之有效地检验学生对所学专业知识及实践操作技能掌握情况，需要让他们在后续实习阶段，通过参与到校企合作实践项目、院区结对服务项目，参加招聘会等形式，投身至园艺产学研相关行业。基于提高自主学习能力的目标，在完成实习要求的同时，学生将以毕业论文（设计）的形式，对所学专业进行有效提炼及总结。毕业论文（设计）指导课程的开设，则是为了更好衔接学生的校园学习与初次步入社会的生产实习。由于园艺专业涵盖面较广，专业课程又细分为果树园艺、蔬菜园艺、观赏园艺、生活园艺、观光园艺等方面。因此课程开设数量较多，内容详实复杂，培养过程中理论知识掌握与实践能力提升并重。对学生提出了全面了解园艺产品自育—产—研—销四步完整过程的高标准严要求[4]。目前，高职院校园艺相关专业依旧沿用本科院校毕业论文（设计）的指导模式，在吸收本科院校较为完善的毕业论文（设计）写作指导相关经验的同时，也暴露出诸多的问题。1.毕业论文（设计）指导初期（1）学生重视程度不足本阶段的授课过程中，任课教师将毕业论文（设计）拆分成数个重要的组成模块，分门别类为学生进行讲解与授课。在实际教学过程中发现，相较于采用理实一体化教学模式的专业课程，同样为专业必修课，毕业论文（设计）课程由于内容集中于书本，实践操作较少，即便借由多媒体的展示及相关专业知识的案例分析，仍有部分学生缺乏对课程的重视性。（2）对授课教师个人能力依赖较高本课程在课本教材的基础上，相较于知识点的分析，更偏重于实例讲解。要求授课教师能够就园艺相关专业的不同方向，对不同类型的论文进行拆解，有条理、有层次地向学生讲授。现阶段，高职院校青年教师所占比例不断增大[5]，他们必然要直接参与到对学生的毕业论文指导工作中去。青年教师基本都是硕士或博士毕业，专业知识丰富，思维活跃，受过良好的科研训练，具有良好的科研能力和科研素质。但相较于青年教师在研究生阶段所开展的研究工作，高职院校学生的实习内容更偏向于生产实践。同时青年教师所学专业通常为园艺学下属某个方向，对其他研究方向的了解可能存在欠缺。这种知识面广度的不足会导致在授课过程中，教师只讲授自己所熟悉的内容，而无法较为全面开拓学生思路，引导学生进行思维延伸的锻炼。（3）相关参考书目指导性不足毕业论文（设计）指导课程参考数目虽多，但内容普遍大同小异。其中针对园艺相关专业书籍较少，通常包括在农业大类中。而传统大田作物与园艺作物生长周期、生长特性、产销需求的差异，决定了适应高职院校毕业论文（设计）指导所采用的参考书籍需要细化，不可一概而论。2.毕业论文（设计）指导中期（1）学生实习时间安排有待优化本阶段，学生已步入社会，走到实习岗位中，承担起岗位相应职责。但新的环境和工作内容会挤占学生较多的时间和精力，造成学生能够花费在论文设计上的时间和精力减少。很多学生在此阶段无法做到合理安排时间，实习或毕业论文往往会相互影响，使得学生在选题过程中思考不够充分，知识体系的盲点补充不及时，最终影响毕业论文或设计的完成质量。（2）教师跟进存在困难该阶段中，学生在教师指导下，自论文初定选题起，完善选题方向、确定文章题目。在填写论文任务书后，逐步完成论文提纲、开题报告，并完成毕业论文（设计）的初稿，交予教师评阅。教师根据学生选题及开题报告，对初稿提出修改意见。学生拿回初稿，根据教师修改意见进行修改，从而形成二稿，三稿，直至最终定稿，结束毕业论文（设计）的写作环节[6]。但在此阶段，由于学生基本不在校，且实习单位各异，因此大多与毕业论文指导教师的联络不紧密。实际上论文指导过程中也存在一定问题，例如在学生进行论文初步选题时，指导教师无法及时根据学生实习过程中的具体岗位工作及职位安排进行选题指导，从而使后续拟定论文提纲及撰写开题报告等工作受到影响。同时论文初稿完成后，需经反复修改才能够定稿，但学生正处于毕业生产实习中，繁重的实习任务容易使部分学生产生懈怠心理，无法及时修改甚至是不愿修改论文，最终影响论文质量及答辩结果。（3）实习单位对毕业论文的支持不力原则上，学生的实习工作与毕业论文或设计存在紧密的联系，学生的毕业论文或设计基本脱胎于顶岗实习过程中所从事的工作内容。但实习单位出于保密性需要或其他原因，对学生在工作中获得的与毕业论文（设计）有关的数据，不能或不愿意提供相应的支持，使得学所需数据往往不完整或不连贯，无法很好支持论文的撰写。部分企业安排学生实习工作时，给学生安排与专业关联不高或无法接触专业相关内容的简单重复劳动岗位，使得学生在撰写毕业论文（设计）时无从下手，无法按照毕业论文（设计）的要求，提炼出具有研究价值的观点，或无法将现阶段工作或任务的成果进行有效转化[7]。3.毕业论文（设计）指导后期这一时期的主要工作围绕着论文答辩进行。在此阶段，学考索•探微•2生所面临最大挑战是如何建立强大心理，顺利通过答辩。答辩要求学生在现场能够顺利讲述论文选题意义、研究现状及进展、实验开展情况、所得文章结论及存在不足，较为准确回答答辩小组提出的问题，沉着应对答辩现场可能出现的突况。
二、高职院校园艺相关专业学生不足
1.学习自主性欠缺在学会学习的基础上，学生的自主性是指学生在学习中能够独立自主，独立地学习或者依靠自己去学习，主要为在学习时表现出的自律、主动、理性反思等良好的素养。由于高职院校生源复杂，有参加过高考的普高生，也有参加提前单招与对口单招的单招生，同时为了普及高等教育，高职院校会招收一批五年一贯制学生即中专毕业生。该现象造成具有不同学习基础的学生，在进入高等教育阶段后，表现出了学习能动性及自主性的差异。部分学生在处于班级学习共同体时，能够收获较好的学习收益，但当进入自主学习时，学习目标不明确，学习效率下降，学习成果不显著。但毕业论文（设计）是每位同学需独立完成的一次终期考核，针对独立个体进行，所以部分学生在进入论文（设计）写作阶段，会出现较明显的拖沓与懈怠现象。2.专业相关基础工作热情不足，受个人偏好影响较大毕业论文（设计）依托学生顶岗实习工作开展，培养学生的动手能力、综合运用基础知识、专业知识去解决实际问题，培养学生的科研能力、检验学生的学习效果。园艺产业涉及就业面较广，育—产—研—销四步中会产生许多分支就业方向，学生在选择实习单位时机会较多。但在顶岗实习岗位统计时发现，学生在选择实习岗位时仅凭个人偏好及兴趣，并未综合考虑自身能力与专业要求。较多学生集中在园艺产业终端行业，即销售行业中，造成了在论文（设计）写作初期，出现选题面狭窄，实验材料雷同，实验设计相似，甚至选题重复的情况，严重影响后续论文的撰写。3.毕业论文（设计）创新性不足创新性是毕业论文的灵魂，要求学生在一篇文章中所揭示的观点、所进行统计的数据或使用的研究方法有创新，可以依据前人研究，可以使用旧理论、旧方法，解决旧问题。但不可重复提出旧观点，而是需加入经研究后所得到的崭新观点。在毕业论文（设计）指导过程中发现，学生受限于知识储备，知识体系的完善性不足，在进入实习岗位时，无法认识到工作的目的及岗位意义，使得他们在工作时产生困惑，认为实习的工作内容不足以撰写一篇毕业论文，从而通过选择已有的论文，生硬地与自己的实习工作进行结合，最终导致毕业论文质量不过关。4.部分学生学习态度不端正，抄袭情况严重在论文阶段发现，部分学生存在着较为严重的抄袭、剽窃等学术不端现象［8］，论文大量复制粘贴他人研究成果，更有甚者，无视论文写作中学术性等要求，直接从网络上进行摘抄无立意，无研究支撑的论据及论点，填充文章。
三、对策及分析
1.毕业论文（设计）课程改革，采用多教师合作讲座形式开展课程园艺类专业就业可研究方向较多，涉及观赏园艺、果树园艺、蔬菜园艺、观光园艺、都市园艺等。在开设毕业论文（设计）指导课程时，可不拘泥于由某位教师主导课程的传统形式，将课程分割为不同模块，多位专业教师合作，发挥所长，在擅长领域向学生进行知识传授及讲解。在专业核心课的基础上，进一步加深学生对园艺专业相关知识的掌握，有助于学生构建起知识体系，深化知识结构分析。2.加强指导教师与学生之间的交流学生参与顶岗实习阶段，应安排中期归校审查时间，便于指导教师开展论文指导工作。学生应积极主动，按照实习手册要求，填写实习日志，并及时将日志发送给指导教师，使教师能够了解到学生实习工作的具体内容及职位要求。指导教师应参考学院颁发毕业论文时间安排，自行对各项工作进行安排，通过电话、网络等多种形式敦促学生尽早完成任务。同时根据学生所撰写论文内容侧重点的异同进行分组指导，共性问题共同指导，单独问题单独分析。降低论文指导难度，避免重复劳动。3.形成毕业论文（设计）指导小组担任论文指导教师的青年教师，应积极参加到有经验教师的研究团队中去，提升科研素养，将科研活动与教学活动结合起来，融入在论文指导过程中。同时，可在学院之内形成毕业论文（设计）指导小组，由不同专业、不同层次的教师有机组合。教师之间互相交流与协商，从毕业论文选题开始，对学生进行指导。在此过程中，青年教师将作为辅助，协助其他指导教师完成整个论文指导过程。4.加强学生自主学习能力及创新性能力的锻炼从专业基础课、专业核心课的授课过程中，逐步培养学生的学习兴趣及学习动力，鼓励学生在学习中发现问题，提出问题，并基于思考解决问题。使学生能够在学习过程中掌握有效的学习方法，能够做到触类旁通，举一反三，降低对老师的依赖性。而针对学生的创新性能力培养，也是贯穿在完整的教学阶段。创新思维体现在每一门课程中，包括时政、历史及传统知识相关学科，每一门学科都在不断发展，每一次授课所采用的教学方法，课程内容的编排，都可以针对学生进行创新性的锻炼。例如不同课程中创设教学情境，发掘课程的通性内容，引导学生进行思考，以通性内容为基础进行扩展，逐步构建起完善的知识树状图。从而引导学生学习思维导图模式，以核心内容为基点进行深入思考，从研究广度向研究深度进行转变，增强学生创新性能力的培养。5.加大对论文抄袭的检查力度为避免学生在论文撰写最后阶段匆忙修改，论文指导过程中不仅仅依托于系统的开放，应将毕业论文工作分为不同环节，并对每一环节进行审核。通过过程检查，确保毕业论文质量。同时应加强学风和教风的建设，强调师德教育及学生的诚信教育，明确对论文抄袭的学生进行通报批评，并酌情剥夺答辩资格或取消毕业论文成绩。结语高职院校不同于本科院校，毕业论文（设计）更注重结合学生所学专业和岗位实践，以完成实习工作任务或项目为目标，培养学生实践操作能力，加强学生职业技能及能力的锻炼。基于农业对拓展出更多现代农业栽培生产模式的需求，园艺类专业对学生如何充分利用顶岗实习及毕业实习机会，并将实习内容转化为对学习过程的最终考核，提出了更高的要求。
综上所述，现阶段高职院校园艺类专业毕业论文（设计）指导过程中的问题及不足应从多方面着手，对学生、教师和授课过程都提出要求，力求解决各环节出现的问题，才能保证毕业论文的最终质量。
销售专业毕业论文范文第6篇
关键词：中药学；毕业论文；选题
中药学专业毕业论文是实现本科专业培养目标的重要教学环节，是培养学生创新能力、实践能力的重要环节，同时也是衡量学校教学质量的重要指标。我校中药学专业每年有毕业生八九百人，为了适应就业的新形势，学校将毕业实习时间从第八学期提前到第七学期的下半学期，即每年的11月初至次年的3月底，4月份结束实习，写论文并进行答辩。为了保证论文质量，让每个学生都有实习实践机会，学校建立了多个实习基地及合作单位，并为毕业实习规范管理制定了一系列措施和工作流程。在毕业实习前，召开学生动员大会，印发实习手册，还为每个校外实习的学生配备了论文指导校内导师（也称二导），论文质量比以前有所规范和提高。然而从近两届毕业生的论文选题和内容来看，还存在许多问题值得我们思考与改进。
一、毕业论文现状
学校要求中药学专业本科毕业实习必须写论文，一人一题，不能只写综述。对2010届和2011届学生毕业论文的调查发现，实验研究型论文占40.4%，课题主要来源于老师或实习单位，分别为16.5%和26.3%。实习单位主要是本校内各个教研室、药检所、研究所和部分大型药企。实验研究型论文普遍质量较好，抄袭现象少，内容跟专业密切结合，学生了解选题的目的意义，实验技能和创新能力得到训练和提高，符合专业培养目标，工作量较大。非实验研究型论文占45.8%，大部分为学生自己选题及跟指导老师共同选题，实习单位主要是医院药房、医药公司、部分药厂和药店等，内容主要包括药厂生产工艺分析、医院药品处方分析、中药质量管理、药品经营或销售、调查报告等，仍然有6.3%的论文属于文献综述，其他类型占7.5%。非实验研究型论文和综述型论文质量参差不齐，抄袭现象严重，很多学生承认论文结论意义不大，只是应付。下面重点分析该部分论文存在的主要问题。
二、毕业论文存在的主要问题
1.选题不当。毕业论文选题应结合科研、生产和社会经济发展实际，有较强的理论和实践意义，选好题是完成一篇高质量毕业论文的关键。由于大部分学生在校学习期间，很少接触到毕业论文研究的相关教育和培训，大部分学生对如何选题、什么是与专业相符的毕业论文内容根本不了解。部分校外实习单位缺乏有经验的毕业论文指导人员，没有办法对论文的选题和写作做出指导。有些学生平时对一些问题没有思考、钻研，没有自己感兴趣或有一定资料积累的课题，在毕业论文选题时显得十分被动，随意选一些验证性、总结性或概况性的题目，既缺乏创新性，又缺乏理论价值和应用背景。有些学生的论文题目过大、过深，不适合本科生来完成。如：“中药现代化存在的问题和对策”、“某类疾病中药处方分析”、“中药不良反应分析”等。部分选题题目不够严谨、精炼，没有内容支撑，如“OTC类成人感冒药物的使用状况分析”；部分选题与专业相关性相差太远，如“药品营销计划”、“某类药物销售手段分析”等；一些选题内容太简单，工作量不饱满，如“药店计量工具调查与分析”，只分析了三四种计量工具。
2.开题报告内容笼统，不符合要求。确定选题后，学生应进行开题工作准备，查阅、收集相关资料，制订课题研究计划和研究方案，并形成开题报告。许多学生随意选个题目，不了解课题研究目的，不知道怎样利用实习单位的条件，结合实际收集相关资料或数据，即使有资料，也不懂得要分析什么、解决什么问题。部分开题报告选题依据不够翔实，研究内容简单，研究方案只是查阅文献或调查问卷；有些开题报告中，研究内容和题目、目的不相符；部分学生专业知识不扎实，连基本的查资料都不会，对选题的国内外现状和发展趋势缺少分析，参考文献太少、引用的文献太旧；部分学生缺乏基本的写作技能和技巧，开题报告语句不通畅，表述不清；有些研究方案过于详细，连实验结果和具体实验数据都写好了，说明开题报告是抄袭文献或是在论文完成后写的，不真实。个别指导老师也存在责任心不强，马虎应付的现象，在开题报告审核具体意见中，或空白，或过于简单。
3.论文内容抄袭、剽窃现象严重。一些实习单位，如医院药房或药店，每年都要接收4到8名学生实习，指导老师没有那么多题目给学生，论文内容重复、简单，甚至出现“换汤不换药”的现象。学生原创论文的比重逐年下降，很多学生上网搜索了同主题的文章，然后复制、粘贴、整理后就形成了一篇所谓的论文，甚至连图表都是整体复制，没有修改。由于学校规定不能写综述，学生在实习单位能得到的数据资料有限，很多论文的数据只有两三个表，且数据没有实际意义，其余分析内容都是抄袭文献或书籍。如“某某病临床常用中成药分析”或“治疗某某病中药处方分析”，学生只是统计了病患性别、年龄、处方药味或某个药物的出现频率，缺乏临床医学知识，不能对处方进行深入或有针对性的分析，又不了解病症病因，论文得不到具有实际意义的结论。例如不同类型处方单味药出现频率最大的是甘草，因为甘草是各种处方中的调和药，这个结论不能说明任何问题。在保健品公司或药店实习的很多学生，苦于不知道从哪里入手收集数据，论文多数写调查报告，但调查问卷设计简单、不科学，收集的范围和份数也不足，甚至出现伪造数据的情况，为了凑够论文字数，结果分析部分的内容多是抄袭文献，往往出现调查问卷的内容和结果分析及结论不相关的情况。
4.论文文本不规范。论文摘要一般应说明主要研究什么问题，通过何种研究方法得到了什么研究结论等研究内容，但有些学生的论文摘要，200～300字中，大约有一半用在情况说明、写作意义上，没能反映论文中心内容。说明学生缺少相关写作训练，不了解科技论文写作要求。部分论文存在数据来源注明不规范、图表数据来源、表题文字说明等内容不统一的问题；有些图表缺少编号或缺少表题、图题，有些图中曲线没有标注单位；少数论文题目与论文内容不一致，论文中普遍存在错别字现象。
5.论文答辩时间匆促，存在形式主义。组织答辩是毕业论文的最后一个重要环节，通过答辩教师可全面检查学生的论文质量，使学生全面回顾理论知识的学习和实践过程，指出论文的成效与不足，锻炼学生思考分析和解决问题的能力。对10届和11届学生的调查中，超过七成的学生认为论文答辩有必要，且基本达到交流和完善论文的目的。学生普遍承认论文答辩的作用在于锻炼了学生表达能力、提高学生对论文的重视程度、提高毕业论文质量和增长学生见识，少数同学认为论文答辩可以与他人分享自己的研究成果。同时也有30%的学生认为论文答辩无太大必要性或完全无必要。15.2%的同学认为没有达到论文交流目的，承认论文答辩是形式主义的有9%。原因在于学生人数过多，教师工作量很大，每个答辩小组一天要完成五六十名学生的答辩任务，每个学生答辩时间过短，非常匆忙，影响整体答辩效果，也影响了实习成绩的客观评价，部分认真准备的学生来不及充分展示其论文结果。最后学生基本都能通过答辩，给学生造成毕业论文可以应付的印象。
三、改革设想
通过对上述问题的分析，结合几年来指导学生毕业论文的体会，提出以下建议：
1.实习前开展选题讲座和相应的培训。近年来学生就业压力大，择业时间提早，很多学生提前和单位签订合同，有些用人单位提前让毕业生上岗，致使学生无暇顾及毕业论文，对毕业论文只是应付，论文质量自然难以保证。有必要在大三期末及大四实习前，进行多种形式的讲座及选题培训，使学生真正认识到毕业论文是整个教学体系中不可或缺的重要环节，论文抄袭、造假是很严重的错误。必须使学生明确，什么样的论文内容才符合本专业培养目标。
2.改革毕业论文选题制度，提供课题选择范围。中药学专业学生校外实习单位主要有：药品研发或生产单位、中药材、药品或保健品市场推销、销售单位、医院药房、药品注册及管理单位等。部分实习单位缺乏毕业实习指导人员，也没有那么多课题供学生选择。在这种情况下，如果要求全部学生写实验型或研究型论文，势必加重学生抄袭、剽窃现象。学校有必要在实习前，给学生提供一些范文（从开题报告到毕业论文）和课题选择范围，让学生了解不同实习单位可以有哪些选题方向，在实习开始时可以有意识地收集资料或数据。同时要允许学生根据不同单位实习岗位的实际，写不同方面的论文，毕业论文应该允许学生写实习报告，其选题能运用本专业知识，结合实习岗位实际，分析或解决一些实际问题就可以。完成毕业论文的同时，更重要的是培养学生实事求是的工作作风，而不是弄虚作假，这一点非常重要。
3.设立奖惩机制，提高教师责任心。个别教师指导的实习学生人数较多，不可避免地出现指导不到位的现象。有些硕士研究生导师，把指导本科毕业论文的工作全部交给研究生来做，由于研究生的学术水平有限，不能给学生明确的修改意见和及时的答复，影响了学生的学习热情。学院要加强教师职业道德教育，还可通过奖惩机制，明确指导教师的职责，增强其责任心，同时要建立毕业论文工作评比表彰制度，表彰论文优秀的学生，也表彰负责任的指导老师。
4.重视论文答辩环节，杜绝弄虚作假行为。针对学生人数太多的问题，建议不要求全部学生都参加答辩，优秀论文或实验性论文进行答辩，其他论文随机抽选三分之一，使答辩时间充足，不走过场。答辩要严格把关，不允许不合格论文蒙混过关，对学生论文写作过程中明显抄袭、弄虚作假的行为要加大处罚力度，营造良好的学术氛围，答辩不通过的允许进行二次、三次答辩（就像补考）。答辩小组要及时公布答辩成绩或结果。
5.规范毕业实习和毕业论文管理。尽管学校有针对本科生毕业论文制定的规章制度和详细的工作流程，但流程太繁琐，表格太多，执行时又不够严谨和规范，缺乏对整个过程的有效监控，缺乏真正有效的监督机制和奖惩措施。建议学校减少不必要的环节和表格，减轻学生和老师的负担，并对学生自己选择的实习单位进行遴选，不符合带教资质的单位不批准学生去实习。同时创造条件鼓励校内老师多接纳学生，鼓励学生利用课余时间，参加老师的科研实验，有利于提高论文质量。
基金项目：广东药学院教学成果奖培育项目及教学改革项目
通讯作者：沈志滨，教授，硕士研究生导师。
销售专业毕业论文范文第7篇
【关键词】毕业论文； 论文质量； 原因及建议
毕业论文是完成高校专业培养目标的一项重要教学环节，是高校各专业教学计划的有机组成部分，大学生通过几年的专业学习，在毕业最后一学年综合运用所学的专业基本理论、基础知识和专业技能，对自己专业感兴趣的某一方面进行研究，得出结论，最后撰写出一篇毕业论文，交由专业老师检验。毕业论文写作是高校本科实施教学的最后环节，也是提高大学生综合知识素质的重要环节，通过毕业论文的撰写，可以训练毕业生分析问题、解决问题能力。
近年来，由于一些因素的影响，直接导致了本科生毕业设计（论文）质量呈现滑坡的趋势。加强本科毕业设计（论文）的管理，尤其是应用型本科院校以培养应用型人才为宗旨，那么提高应用型人才的培养质量，是目前高校教学管理部门的当务之急。笔者在应用型本科大学工作了10年，每年指导财务管理专业毕业生论文，在当前财务管理专业本科毕业论文存在问题、原因上有一些自己的看法，对于提高毕业论文的质量方面也有一些拙见。
一、财务管理专业本科毕业论文现状
笔者对自己所在的应用型本科院校财务管理专业2008届和2009届的本科毕业生毕业论文选题、写作情况及2010届毕业生的选题方面做了调查。从调查的结果来看，论文选题的范围分布得比较均衡，但仍存在以下一些问题。
（一）选题方面
1.选题思路过窄，题目偏大。毕业生在选题时思路过窄，普遍都是以课本教材内容为基础，例如，“论财务管理”、“对存货的管理”、“成本管理”等选题，这些内容在教材中已经讲解得很清楚，如果毕业生再写，很难写出自己的独特观点和想法。而且选这种题目的学生大部分可能会通过简单的拼凑去完成论文，使论文质量下降。另外，一些学生选题范围过广，例如“我国企业海外并购的成本问题研究”、“我国私募股权基金的运作及相关问题实证研究”、“跨国公司资本运作模式研究等”，这些题目无论其内涵还是外延都较广，类似的选题不是一个普通学制四年的本科生可以独立完成的，甚至连硕士生和博士生都不一定独立完成，选这类题目的学生无法深入地研究选题，加上难度较大，最终很可能无法完成一篇理想的毕业论文。
2.选题重复。每年的毕业论文选题中总有一些是重复的题目，例如2009届毕业生选题中，有2个同学写的是“中小企业融资问题管理”，3个同学写的“家庭或个人理财”方面，3个同学写的“企业并购的财务问题”，2010届毕业生在今年开始的论文选题中，3个同学写的都是关于“新农村建设中村级财务公开管理存在问题分析”，这些都是有关同一方面的论文选题。大部分本科生都是在校学习，很少有机会进行社会实际调研，写作论文的资料主要来源于教材、图书馆及校园图书馆网络里的相关文献，相似选题过多将导致学生论文内容雷同的几率增大，学生很难写出创新观点。
3.选题的时代性不强。2010年我国政府提高了银行存贷款利率，势必会对我国股市及国民经济造成较大的影响，但是在最近的2010届财务管理专业本科毕业生论文的众多选题中没有一个选题与这个热门问题相关。学生们选的仍是一些老生常谈的话题，提不出一些新的独特观点，导致毕业论文质量降低。由此可以看出，毕业生在平时的学习当中没有丰富自己的专业课外知识，造成思路视野狭窄。
（二）研究思路和研究方法
1.研究思路老套。在近几年的毕业论文写作中，80%以上的毕业论文都是遵循着“问题的提出―问题存在的原因―解决问题的对策”的思路展开论述的，这种思路看来简单明了，结构也比较完整。但是它的缺点是中规中矩，对所论述的问题只是泛泛而谈，很难写出深度，部分学生会举个实例论证自己的观点，实际上毫无创意可言，很难提高论文的质量。
2.实证研究不够。在近几年的财务管理专业本科毕业论文中，很少采用实证研究的，也有一些学生本来打算做实证研究，但是在写作过程中，由于时间有限，数据搜集不足，模型建立不起来，难以论证观点而放弃了做实证。大多数论文采用的是案例研究，2009届财务管理专业推荐的三篇优秀毕业生论文分别是“农村家庭理财现状分析――以长沙市农村为例”、“汽车销售业资金运营状况分析――以南阳市汽车销售业为例”、“大学生求职成本分析”，这三位同学都是通过从实践中收集数据进行分析，尽管是规范研究论文，但从他们的论文内容的实例中看出他们确实进行了实地调研，对他们所研究的行业有了正确的认识，所以提出的观点也很符合实际，这也证实了的一句话“没有调查，就没有发言权”。其实这些同学如果能够把他们所调查的数据运用统计软件做成一定的模型，得出的结论会更具有说服力，实证论文就此可以产生。而大部分同学的论文都是泛泛而谈，罗列自己在教材、网络上查到的资料，再提出一些自己的看法，使大多数毕业论文成为口号式作品，没有任何创新。
（三）格式及内容
1.格式不规范。尽管在整个论文写作过程中一直强调格式规范，尤其在打印最终定稿时会统一格式，但是仍会发现毕业生的论文格式还有部分不统一，主要表现在标点符号的使用、文献的引用、字体大小、中英文标点、图表绘制的说明、行距、一级二级三级标题的规定等。这些问题反映出学生对毕业论文的态度，对电脑应用能力比较差，不熟悉论文写作的基本排版和调整。
2.语言不够严谨。论文是一种说理文章，其本质属性是“讨论”和“研究”，也就是作者根据自己提出的论点提出新的看法、不同的见解。通过研究和表述，采用专业的学术性语言，把证据摆清，把道理讲通，这才是写一篇论文的最终目标。在写作中，用语要科学、规范、前后逻辑应清楚一致。但从调查情况来看几乎没有学生完全达到这一要求，普遍存在的问题有：语言过于口语化、语句前后不通顺、句子累赘不精炼、连词使用不当等。
3.英文摘要不规范。在每年的毕业生论文写作中，英文摘要存在的问题最多，主要表现在英文标点不当、大小写不标准、结构不合理、语法不对、用词不准确等，几乎每一篇被调查论文都存在这一问题。很多论文的英文摘要是通过翻译软件直接在线翻译的，毕业生把摘要整段输入软件，翻译出来的内容遣词造句不规范、不符合专业用语，甚至很多在线翻译将原文意思完全曲解，但是学生们仍然全盘复制、不加修改的用在论文中。
4.抄袭严重。目前论文抄袭的现象很普遍。部分学生成段照抄网上已刊登的论文，很少是在老师的指导下通过自己的思考写出原创性的学士论文。在每年的指导论文及论文答辩过程中，发现有些学生因为全篇论文是“拼凑”而成，论文的语句、思维逻辑不一致，甚至有些话根本不像是一个本科生能写出来的。尽管从2009年开始我们强调了不能照搬抄袭别人论文的惩罚规定，小部分学生仍然置若罔闻，这样写出来的论文质量之低不言而喻。
二、影响财务管理专业本科毕业论文质量的原因
（一）管理制度不严
首先，缺少硬性制度约束。毕业论文的撰写通常安排在本科的最后一学年，这一学年里毕业生要么忙着找工作，要么忙着考研和考公务员，势必分散学生的精力，影响论文质量。而且，目前我国高校普遍存在严进宽出的现象，对论文教学环节的影响体现为硬性制度约束的力度缺乏。虽然多数高校都制定了关于毕业论文的规范条例，但在实际执行过程中，论文指导尤其是论文答辩、质量考核都流于形式，学生只要在规定时间写出毕业论文、导师同意参加答辩，就能够顺利拿到学位。另外，由于缺少可行的、严格的论文指导、评审和答辩的硬性制度约束，本科毕业论文对于学生能否顺利拿到学位失去了一定的约束力，其应有的考核功能得不到真正的发挥。
再次，教学环节设置不合理，主要体现在教学课程设置、教学计划制定等方面。以笔者所在财务管理专业为例，一个本科生在四年所修的160个学分中，公共必修课占39个学分，专业必修课占54个学分，专业选修课占28个学分，公共选修课占16个学分，学生在学习专业课的同时还要兼顾其他一些公共或者基础课的学习，任务比较大，课下还要完成老师布置的各项作业，很难再有足够时间补充课外专业知识；在教学课程设置上，由于电算化实验室、缺乏实习基地不足等原因，财务管理专业课程设置中实践性教学与课堂教学相比时间不充分，导致学生缺少实际分析问题、解决问题的锻炼机会，在接受学习过程中更多的是听老师授课，课下做模拟习题，客观上造成学生创新能力的缺乏。
最后，缺乏标准的毕业论文的质量监控体系。仅在形式上检查论文的格式是否规范、开题报告与任务书是否符合要求、相关表格是否齐全、答辩程序是否规范等，缺乏真正科学有效的质量保证体系。评价论文质量的好坏主要看结构是否合理、论点是否正确新颖、论据是否充分等，对于这些要求不同的导师有不同的判断标准，很难进行统一，在进行质量监控体系中就很难达到预定的目标。
（二）指导教师和教学条件所限
在高校里，专职教师平时既要完成任务工作量，为了讲好每节课，课下要备课、查资料已经花费不少时间，还得完成每年必须的科研任务，以笔者所在的应用型本科大学为例，讲师每年的科研工作量是15分，这就意味着老师们每年至少要发表一篇专业论文，或参与一定的科研项目。上课、科研已经占用了很多时间，在指导毕业生论文时也就难以保证每位毕业生都能得到足够的指导时间，这些在一定程度上影响了毕业论文的指导质量。
另外，由于指导老师的知识有限，对每一个学生的论文选题内容不可能都非常熟悉，而且，通常都是在第四学年才将要指导的学生名单分配给指导教师。由于大学不像小学、初高中那样，教师和学生朝夕相处，甚至在大学里学生对部分专业教师还不熟悉，不知道他们的研究方向，如今因为毕业论文联系在一起，指导老师和学生之间还要有一个逐渐熟悉、适应的过程，而毕业论文从撰写到答辩，通常不超过六个月，这样，在有限的时间里，指导老师要对每一个学生的论文选题、内容研究透，再和学生进行交流，难度会很大，这样学生毕业论文质量当然难以保证。也有部分教师平时实践经验比较少，又很少写论文，缺乏指导毕业论文的素质和能力，甚至连任务书等如何写都不清楚，这样更无法指导学生写出高质量的毕业论文。
（三）学生自身问题
首先，思想认识不够。毕业论文应该是毕业生大学四年专业学习情况的综合体现，最能反映学生的理论素养深度、思辨能力、基础知识水平和创新精神。但是由于高校里一般安排学生进行毕业论文（设计）在最后一学年，此时的大学生基本已修满了大多数课程，普遍认为毕业论文就是一种形式，应付一下就可以了。这样，毕业生就会把精力主要放在找工作或考研等方面，对写毕业论文也是临时抱佛脚，指导老师催了，就应付一下，从网上搜索一些资料打印出来交给导师，因此出现严重的抄袭现象。
其次，专业知识面窄。通过调查发现，大部分同学在读书期间都是埋头学老师指定的专业教材，老师讲什么，就记什么，老师让做什么题，就做什么题，忽视了大学生应有的综合素质的培养。对于一名应用型本科大学财务管理专业的毕业生来说，毕业后大部分都是直接从事财务工作岗位。那么在学校期间，仅学专业知识肯定不够，平时应该多看看关于经济、管理方面的相关信息，如果没有，学生的专业知识面就会很窄，在撰写毕业论文时，会由于专业知识和能力的缺乏造成论文没有深度，内容缺乏新意。
再次，查新能力薄弱。根据历年指导毕业生论文经验来看，很多学生认为撰写论文的最大困难是资料的缺乏。学生查找论文的主要资料来源于本校图书馆，主要是电子阅览室，由于资料集中，学生没有掌握文献检索的能力和处理技巧，致使查资料方面花费时间很多，但最终收效不高，不知如何利用资料进行选题、定题以及写作，甚至有部分学生对查找的资料不加任何选择分析，只要与题目有关的都全部复制下来使用在论文中，导致论文结构不合理、思路不清晰等。
最后，写作技能缺乏。虽然学校有制定好的论文撰写格式，但由于学生这方面的意识比较淡薄，许多学生在撰写论文时仍然无法达到相关要求，还有部分学生语言表达能力和文字组织能力都比较差，连基本写作格式都不懂。导致在写作过程中指导教师不得不投入大量精力去反复强调论文格式，学生花费大量时间重复修改不规范之处，不但增加了检查和修改过程的工作量，也使得指导老师难以顾及学生分析问题能力、创新能力的培养训练。
三、提高财务管理专业本科毕业论文质量的建议
（一）培养学生的科研兴趣和能力，强化学生的科研意识
日本长冈技术科技大学校长川上正光在《科学与创造》一书中说：“大学的最大使命是创造出学问、技术，要培养出具有创造力的人。”可见，大学生在高校的几年学习生涯中，不仅要完成规定的学习任务，还应培养自己的创新、创造能力。作为高校，也应积极营造校园的学术气氛，广泛宣传学生的科研、创新能力的重要性，组织邀请国内外著名学者、企业家等针对本科生举办讲座，使学生了解科学专业技术的发展走向、不同流派的思想方法、专家学者们的科研成果和学术思想，从而激发学生的科研热情，提升创新欲望，并在毕业论文（设计）工作中得以实践和展现。例如财务管理专业可以适时邀请一些企业家、管理者、公司财务总监等来学院开展实践性知识讲座，介绍前沿管理思想、管理理念，结合现实中的案例解读会计实务方法，介绍会计人员应具备的职业道德、会计准则变化后所产生的经济后果等等。借此可让学生深入了解专业、企业、市场，把书本知识学活、学透、学深，真正做到学以致用。
（二）实行本科生导师制，鼓励学生参与教师的科研项目
建议最迟在大学二年级实行本科生导师制，选拔时可以采用师生的双向选择制度，同时界定导师的职责、明确导师的形式、建立有效的管理机构和规范的规章制度。这样，学生在学习期间可以经常找导师沟通思想或专业方面的知识，导师也可以指导学生平时可以看哪方面的专业课外书，同时学生也可以参与到教师的科研项目和学术研究中，这样不但培养了学生专业学习和科学研究的兴趣，还提高了撰写论文的能力。在日常的联系中，导师就可以指导学生关于毕业论文的选题意向，应该往哪方面进行研究，在学习的过程中不断思索、不断积累，到第四学年开始撰写毕业论文时，学生的准备工作已经成熟，思路框架就会比较清晰，撰写起来会更顺手，也不会因为撰写毕业论文耽误找工作、考研等。因此，学生在学习课程的同时进行科研实践，这对于学生专业理论联系实际，提高他们的科研创新能力，增强学生的实际工作能力，毕业后能迅速融入社会具有重要的意义。
（三）提高教师的专业知识面，进行教学改革
毕业论文的质量与日常专业教学工作密切相关，因此专业课教师在教学时不能照本宣科，而应注重培养学生各方面的能力。在授课时经常有意识地将本学科理论和实践的研究前沿、热点难点问题融入到教学内容当中，通过课堂教学、课后作业、课外辅导等环节，对专业知识的某一点提出疑问，鼓励学生课下查阅相关文献，可以不断开阔他们的视野、拓展知识面，学生根据自己的观点撰写一篇小论文，提高学生撰写财会论文的兴趣，这样学生在专业课学习阶段就贮存了写论文的素材，再加上前期导师的经常指导沟通，为日后撰写毕业论文打下良好基础。
考试方式应进行一定的改革，例如专业课考试方式中应增加学术论文能力的考核，将撰写论文作为课程成绩考核体系的一部分，包括平时作业论文和期末考试论文，同时，还应对这些论文制定相应的评分标准，评分标准分为格式规范性和相关知识内容的创新点、设计的合理性; 这些论文与毕业论文组成完整的论文训练体系。教师对平时论文的考核必须严格，使学生养成规范写作习惯，在毕业论文阶段就不必再为不规范的写作格式浪费精力。另外，如果学生在校期间发表了专业学术论文，学校应给予一定的支持和奖励，激发他们写作的兴趣。
（四）开设相关课程，提高学生文献检索能力
据我们所知，美国的孩子在上小学时已经学会通过图书馆查阅相关资料，完成老师布置的作业。而我国的教育模式中，九年义务教育和高中里都没有这一项，也就是说学生到上大学时才学会查资料、撰写论文。因此，高校应该而且必须开展文献检索这门课程，通过这门课里学生可以学到文献检索方法、科技论文写作和科学方法论等相关知识，提高他们的文献检索能力。通过学习文献检索课后，就可以将学生的文献检索学习、考核与毕业论文（设计）有效地结合起来。
（五）要完善对学生毕业论文（设计）的管理考核评价运行机制
在论文申请答辩阶段和答辩阶段，相对于答辩程序的严格性，往届答辩通过率是一个重要的影响因素。目前大多数院校本科生毕业论文几乎都是百分之百通过率，虽然我们知道如果往届答辩通过率越低，答辩程序的威胁力就越大，从而“迫使”学生对学位论文更加重视，但是部分毕业生在答辩前就已经找到工作或考上研究生，如果这个时候卡学生，想必也不是学校的本意。因此，如何协调这一关系就很重要，笔者建议重过程，轻结果。也就是在学生申请答辩前，要严把质量关，对达不到毕业论文规定要求的学生，不给予答辩。学院在毕业论文答辩方面应增加论文答辩的透明度。在指导教师、毕业生参加答辩的同时可以邀请部分企业实际管理人员参加，可以对学生的调查内容以及数据都进行核对，并给出相应的修改意见和建议，使之能够经得起实践的考验；同时也应欢迎低年级的学生参加旁听，保证答辩成绩的客观性、公平性和公正性，保证了论文的答辩质量，并努力使论文答辩变成一场学术交流会，这样才能杜绝毕业论文答辩工作只是一种走过场的现象。
四、结束语
本科毕业论文质量下降是普遍存在的事实，这不仅有学生的原因，还有教师、学校和社会等多方面的原因。因此，提高会计专业毕业论文质量，需要师生的共同努力，毕业生要端正毕业论文写作态度；学校应采取有力措施为学生创造合适条件，使就业和毕业论文二者不矛盾、不冲突；指导教师在教学中全方位把握学生状况、教学过程和教学效果，提高毕业论文质量，实现毕业论文教学目标。
［参考文献］
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［2］ 俞军.高校会计专业毕业论文“应用选题、真题真做”模式探讨［J］.财会月刊，2010（6）.
［3］ 陈海燕.浅谈如何指导学生做好毕业论文选题［J］.教育与职业，2007.
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［5］ 姚晖，袁广达.会计专业本科毕业论文的质量管理探讨［J］.会计之友，2006（5）.
销售专业毕业论文范文第8篇
一、高职旅游管理专业毕业考核现状分析
高等职业教育是以培养适合地方市场的人才、服务地方经济为办学的主要目标之一，其在制度创新、体制创新、办学模式创新方面等一直是走在我国高等教育建设和发展的前沿。而当前，几乎所有的高职院校均以学生写毕业论文作为主要的考核模式，其中存在的弊端已经凸显，并且成为最近几年社会讨论的热点，对毕业考试模式的改革势在必行。
（一）与职业教育的理念背离
教高[2006]16号文件，《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确提出，高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献”。就业导向的职业教育应树立能力本位的教育观，强调学习主体通过行动实现能力的内化与运用，概括为专业能力、方法能力和社会能力。而高职院校旅游管理专业单纯通过毕业论文来考核专业毕业生，显然无法综合衡量毕业生的上述能力。
高职院校单一的论文考核不能体现出培养的效果，这与高职院校在日常教学过程中提出的一系列改革措施是不相符合和不相配的。
（二）高职旅游管理专业毕业论文写作的现状堪忧
完成毕业论文是每个大学生毕业的基本条件，但近年来，面临严峻的就业压力，毕业生忙着找工作，往往无暇顾及论文，特别是高职毕业论文“东拼西凑”的情况严重。这样的忙于应付，毕业考核就失去了实际的意义。另外，高职学生的录取分数一般无法达到“本科”或“研究生”的水平，这一状况，也就规定了高职学生不会有更高深的理论研究能力，甚至有些学生还不具备较完善的逻辑思维能力和理性控制能力。从选题方面来看，学生所选的题目基本上都是理论型和评述型的，而报告型、观察型、实践型、应用型的较少。所以，高职学生毕业论文的整体质量不高。
最后，由于学生数量多、指导老师少、论文写作周期短、毕业论文答辩流于形式，许多高职院校暗中降低了对毕业论文考核的要求。该现行毕业考核方式和运行状态也给高职毕业生一些错误导向信息，忽视专业课程、实训课程和实践能力的学习，只要交一篇论文就可以毕业。
（三）高职文科类专业毕业考核形式单一缺乏创新
国内高职院校在毕业考核方面也作了相关研究，主要是对工科类专业研究较多，例如医学类或高职汽车专业，但对于文科类专业毕业考核模式方面的研究较少。许多高职院校毕业考核方式均为单一的学术论文，其考核片面注重学术性而忽略实践性、应用性，不但强化了教学脱离实际的倾向，影响了学生实践能力的提高，同时也不完全符合社会发展的需要和职业教育的理念。
（四）取消本科和高职大学毕业论文的呼声高涨
费孝通1933年撰写的大学毕业论文《亲迎婚俗之研究》，通过民间结婚风俗看文化变迁，由此他走进社会学和人类学理论研究的殿堂。70余年后，毕业论文却逐渐成为一些大学毕业生眼中的“鸡肋”：写还是不写？“写吧，觉得没多大用；不写吧，又没学分。”早在2004年3月29日，中国青年报记者的一篇《本科毕业论文掺水严重能否取消》就引起了高教界的一场大讨论有媒体报道。后由中国青年报社会调查中心等机构联合开展了一项调查，2243名参与者中，71.3%的人认为本科毕业生对毕业论文不重视，42.5%的人认为本科毕业论文应该取消。
（五）少数高职院校在毕业考核方式上作出大胆改革
2013年1月9日，考虑到实际的岗位需求，深圳职业技术学院人文学院在复合式创新型高素质高技能人才的培养中不拘一格，以汇报晚会的形式取代毕业论文和毕业设计。用“十八般武艺”取代毕业论文9日的晚会上，在专业教师的指导下，同学们亮出了他们的“十八般武艺”，刚刚在台上引吭高歌的女高音，下台便执起导筒；激情四射的爵士鼓手，瞬间变身音响师。同学生们丰富多样的才艺展现，让全场嘉宾叹为观止。《羊城晚报》、《广州日报》、《南方都市报》、人民网、新民网、深圳新闻网等媒体报道了人文学院以毕业晚会取代论文的教学成果。2009年，重庆电子工程职业学院汽车工程系对2009届毕业采取实习报告、毕业设计、“技能鉴定+论文+答辩”、“观察型、实践型、应用型论文”等形式多样的毕业考核方式。2006年以来，江西青年职业学院开展了一系列教育教学改革，其中毕业生毕业环节的改革，是以毕业综合能力考核代替本科教育下的毕业论文形式，并以此为突破口，在大力推动高职教育人才培养模式的建立和特色发展以及教育教学质量的提高上起到了明显的促进作用，成效显著。
二、高职旅游管理专业毕业考核改革的思考
实施毕业综合技能考核，可以加强对旅游管理毕业生专业知识的检测和实践能力的培养、保证毕业生的培养质量。结合旅游管理专业的实际情况，对原有的毕业考核方法进行改革，具体思考如下：
（一）以旅行社各专业岗位能力为毕业考核的目的和内容
取消单一的毕业论文考核方式，以旅行社各专业岗位能力要求为毕业综合考
核的目的和内容，实施毕业综合能力考核。旅游管理专业毕业综合能力考核是对毕业生知识、能力和素质的全面、综合性检查，主要目的是检验学生三年的学习成果，考查学生综合运用所学知识、能力、技能，以及形成的素养，来解决实际问题、完成符合职业岗位要求的工作任务的情况，是在以高职教育的终极培养目标为最根本评价标准的基础上，实现评价与考核手段和标准的多元化，着重考查高职生的实际应用能力，以达到高职生“低进高出”和高职教育健康发展的目标。
（二）以旅行社各专业岗位能力要求实施模块化毕业考核方式
旅游管理专业毕业综合能力模块化考核是对毕业生知识、能力和素质的全面、综合性检查，主要目的是检验学生三年的学习成果，考查学生综合运用所学知识、能力、技能，以及形成的素养，来解决实际问题、完成符合旅游企业职业岗位要求的工作任务的情况，实现评价与考核手段和标准的多元化，着重考查高职生的实际应用能力，以形成高职毕业生的竞争优势和提高高职毕业生就业的市场竞争力。
（1）模块一――毕业实习报告
按照教学计划，旅游管理专业学生在大二下学期要到企业顶岗实习。这是在毕业之前进行的一次非常重要的锻炼，让学生能够真正接触到实际的工作环境，体会到所学专业岗位的需求。对于这些学生，可以要求他们写实习报告，让他们把在企业顶岗实习的心得体会、实践经验、管理建议等记录下来，这对他们以后踏上工作岗位是有很大帮助的。专业实习报告考核的能力点，包括写作能力，理解、分析能力和标准化意识。报告要求不超过3000字，要具体说明实习承担的工作任务及任务的完成情况，实习中遇到的重要问题及解决方法、途径，实习收获等。实习报告总分20分，计入毕业综合考核成绩。
（2）模块二――毕业综合笔试
综合笔试由旅游管理专业指导委员会专家统一命题，采用100分制，按30%纳入毕业考核总成绩。综合笔试含基本理论考核（60分）和案例分析（占40分）两部分。旅游管理专业毕业综合笔试考核的内容及要求如下：导游基础知识理论考核、计调业务基础知识考核、营销基础知识、导游业务基础知识、旅游法规基础知识、领队业务基础知识、专业案例分析。
综合笔试命题应符合高职旅游管理专业的能力培养目标要求，体现专业特点、专业核心能力，突出职业能力。可根据旅游管理专业毕业生的特点和个人志向，采取必考与选考相结合；命题应体现社会化、行业化、综合化的特点，满足实际需要，并积极吸纳企业和用人单位的真实项目和评价标准，参照相关职业资格证书要求。
（3）模块三――专项技能考核
依照旅游企业各专业岗位工作任务完成程序设计毕业专项技能考核的项目。专业项目化考核以考查学生专业知识和能力的实际运用为目标，主要针对本专业的培养方向和用人单位根据岗位职业要求的设置专业技能考核项目，并共同设置与实际需要相符的评分标准。具体专项技能考核项目包括：地陪导游服务技能、全陪导游带团技能、景点导游讲解技能、销售技能、营销策划技能、计调操作技能。专项技能考核采用100分制，按50%纳入毕业考核总成绩。
（三）高职旅游管理专业毕业综合能力考核的组织
（1）成立毕业综合考核委员会
毕业综合考核委员会负责落实考核工作的各个环节。考核委员会由分管教学的二级学院副院长和教研室主任分别担任正副主任，委员由既要有专业骨干双师型教师教师和企业一线部分的中高级管理人员、用人单位的兼职教师和实训基地专家组成。
（2）毕业综合考核委员会制订详细的考核方案
毕业综合考核委员会根据专业的人才培养目标和该专业的知识、能力、素质目标及职业岗位能力需要制订详细可操作的考核方案，并负责考核的各项环节及考核全过程的组织和管理，确保考核工作顺利进行。
（3）旅游管理专业教研室负责执行考核并做好总结和档案资料的管理
旅游管理专业教研室负责落实考核工作具体的各个环节，并对毕业综合能力考核原始资料进行收集、整理、归档。归档文件资料必须真实、完整、成套、系统。
（作者单位：武汉商学院）
销售专业毕业论文范文第9篇
[关键词] 高职商贸类；毕业设计；商务管理
[中图分类号] G642.477 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X（2013）04?0074?03
一、高职商贸类专业学生毕业设计中的问题
毕业设计是高校实现人才培养目标的综合性实践教学环节，一般与毕业实习教学环节相结合，是对学生在校所学知识和技能的全面检验。也是培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力、独立工作能力，培养创新精神的重要途径。
本科院校经贸类专业毕业设计的教学要求是，学生在毕业设计阶段完成一篇毕业论文，通过对毕业论文的质量控制来检验毕业设计的教学质量，高职经贸类专业也普遍采用这种教学模式。
长期以来的实践证明，高职经贸类专业毕业设计阶段的学生毕业论文存在很多问题，直接影响到毕业设计教学的质量，原因如下：
（1）难以实现高职教育的人才培养目标。高职教育培养的是理论够，技能性和实用性较强的工作在生产、建设、管理、服务一线的应用型人才，强调专业性，注重培养学生的创新精神和实践动手能力，目的是使学生具有较强的实践能力和良好的职业道德。而毕业论文的撰写则更能考查出学生的理论水平，很难考查其实践水平的高低以及职业道德的优劣。
（2）抄袭成风，论文水平低下。高职学生在校学习的时间短（大多数高职院校在毕业前一个学期就结束了理论课的教学），理论知识的广度和深度相对有限，培养目标和知识结构与本科显著不同、撰写毕业论文与找工作发生时间冲突等等原因，使大多数学生无法独立完成毕业论文任务，为了顺利毕业，只好抄袭他人学术论文或者干脆花钱请人，造成高职生毕业论文水平低下，抄袭成风，在助长了不良学术风气的同时，并没有使学生专业知识的综合运用能力得以提高，违背了撰写毕业论文的初衷。因此，有必要对高职经贸类专业毕业论文（设计）进行改革。
二、目前研究的不足之处
近年来，许多学者都在研究改善高职教育中毕业设计质量的途径。大量的文献在对毕业论文质量低下的原因进行了分析，并在选题、指导方法等方面提出了相应的解决措施。如陈光红认为应该加强思想教育，使学生认识到毕业论文的重要性；将论文题目提前发放；与企事业单位联合；把学生在企业实习的项目作为毕业设计的课题[1]。王秋阳认为应该加强过程管理，建立毕业论文质量监控机制，规范答辩程序，严把论文答辩、评定关[2]。洪彤彤提出毕业设计工作实行“四段式”管理机制[3]。刘丽娜、高荣林认为应该转换选题模式，优化选题设计；加强纪律考核，量化成绩标准，合理安排时间。避开实习时期[4]。杨亚丽、秦静远提出一是建立合理的课程体系，如在二年级开设应用文课程，专业课加强应用文写作训练；二是做好毕业论文写作的准备工作，如建立高职毕业论文信息库，采取灵活多样的指导形式，提出适度的层次要求[5]。徐汉峰等人认为写论文属于理论研究范畴，是本科生、硕士生、博士生的学术研究问题，对于专科层次高职生而言，进行理论研究是“勉强”行为，提出专科层次的高职生不宜写毕业论文，而是用毕业技能鉴定取而代之的观点[6]。
上述研究和实践大都是围绕着如何写好论文来进行，头痛医头，没有从根本上解决高职经贸类学生毕业设计水平低下的“病根”。
三、以工作项目运作――提高连锁经营管理学生毕业设计能力的探索
我们知道，一个人要掌握某项技能，必须要经过实操的训练。因此高职商贸类学生的毕业设计应该通过具体的工作项目运作，将所学的理论知识用于实践，从而掌握所需的岗位技能。就像你要学会游泳，在岸上学习了摆臂、呼吸等基本的动作和原理以后，再到游泳池里去扑腾，这样才能真正掌握和运用这项技能。
连锁经营管理是我院重点建设专业之一，它的培养目标是面向商业零售企业，服务区域经济的发展，培养德、智、体、美全面发展的管理人才。毕业生具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯、忠于职守的敬业精神，基本掌握商业零售企业管理的基础理论、基础知识，具备初级的商业零售企业经营管理能力（岗位操作技能+管理技能）以及良好的人际沟通技巧，熟悉相关的经贸法规，具有强健体魄和健全的心理素质的应用型、技能型人才。
要让连锁经营管理专业的学生掌握商业零售企业的岗位操作技能和初步的管理技能，我们从2009届开始，将毕业环节由毕业论文的写作改为实际工作项目的运作-网店运营，把专业要求掌握的知识点要求学生在店铺的实际经营运做中掌握和运用。
实施方案如下。
（1）将理论课程与网店的运营流程对应
图1 工作任务与课程的对应
工作任务与理论课程的对应（见图1），使得学生将理论知识运用到了项目运作中，能更加牢固地掌握理论知识。
（2）制定实施计划（见表1）
（3）项目实施。在实施过程中，我们根据教研室老师的专业特长进行分工，并全程辅导、监控：
① 专业带头人：项目总策划、协调；② 专业老师1：市场调查、统计与分析技能指导；③ 专业老师2：网店设计、装修等技术指导；④ 专业老师3：销售技能指导；⑤ 专业老师4：管理技能指导；⑥ 专业老师5：项目策划书写作指导。
由于实际项目的运作中每个人的分工不一样，从而杜绝了抄袭的可能性，通过项目策划书的撰写和毕业答辩，全面地测试出毕业生的真实水平。
（4）设备要求（见表2）
四、结语
经过连锁经营管理专业2010级学生的试点，基于网店运营的毕业设计取得了较好的效果，为我院经贸类专业的毕业设计改革起到抛砖引玉的示范性作用，学生普遍反映这样的毕业设计比写毕业论文更能学到东西。在此基础上，我们将探索出我院经贸系各专业的共性，从而真正实现高职教育培养“理论知识够用、实践能力强、职业道德良好”的应用性人才的目的，促进我院经贸类各专业的发展，从而形成我院经贸类专业的教学特色，提升社会知名度，为学院核心价值的形成和品牌的塑造、提高学院的市场竞争能力、把我院建设成省内一流、国内有重大影响的职业院校奠定基础。
参考文献：
[1] 陈光红.对高职毕业设计（论文）现状的几点思考[J].科技资讯，2007（12）：137-138.
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[4] 刘丽娜，高荣林.谈高职高专教育毕业设计之改革[J].继续教育研究，2008（8）：90-91.
[5] 杨亚丽.高职生毕业论文写作存在的问题及对策[J].教育与职业，2007（17）：174-175.
销售专业毕业论文范文第10篇
[关键词] 药学；中药学；本科生；毕业论文；调查与分析
[中图分类号] G64 [文献标识码] C [文章编号] 1674-4721（2012）11（b）-0163-03
毕业论文是评价高等学校人才培养质量的重要内容，是对学生综合运用多学科的理论知识与方法的全面检验，是集中训练学生科研能力和创新能力的必要教学环节。根据本校药学（中药学）类各专业培养计划的要求，本科生在毕业实习期间应能够综合运用有关专业知识，完成一篇调查性（综述型）或实验性（研究型）科研论文，并进行论文答辩，以此培养初步学生的科研能力。为探讨当前就业新形势下毕业生论文的质量，笔者对近年来本校药学（中药学）类各专业的毕业生论文进行了抽样调查分析，现报道如下：
1 资料与方法
1.1 研究对象
由于药学、中药学、药物制剂、制药工程及中药资源与开发等药学（中药学）类5个专业的本科生学制均为4年，均在校已修完规定的各门课程后在第7学期第19周起开始实习20周，且实习岗位和就业单位所涉及的领域和工作性质等方面没有明显的差异，故选择本校近4年上述5个专业2009～2012届的本科生毕业论文作为调查对象。
1.2 方法
抽查药学（中药学）类5个专业的本科生毕业论文，内容涉及中药饮片、中成药和西药等药品的生产管理、药品仓储管理、药品质量检验、药品销售、药品调剂及药品研发等方面。抽查近4年内各个专业论文共116份，采用描述性统计，从论文性质和所涉及的领域以及论文的质量（书写规范性、基本要素、专业理论运用及学识水平）两方面进行分析。
2 结果
2.1 毕业生论文的性质及领域
毕业生论文的性质及领域统计结果具体见表1。
在所抽查的116份各专业毕业论文中，综述型论文共81篇，占总数的69.83%，内容涉及药品的生产、仓储、销售、调剂及研发等领域，其中药品销售领域的综述最多，药品检验领域无综述型论文；研究型论文共35篇，占总数的30.17%，内容涉及药品的生产、检验、调剂及研发等领域，其中，药品研发方面的研究型论文最多，而在药品仓储和药品销售方面无研究型论文。
从涉及的领域来看，最多的是药品研发方面的论文，共35篇，占总数的30.17%；其次是药品销售方面的论文共28篇，占总数的24.14%；第三是药品生产方面的论文，共18篇，占总数的15.52%；第四是药品调剂方面的论文，共15篇，占总数的12.93%；第五是药品仓储方面的论文，共11篇，占总数的9.48%；最少的是药品检验方面的论文，共9篇，占总数的7.76%。
2.2 毕业论文质量
毕业论文质量评分见表2。尽管均能够达到及格以上的水平，但在各自类型的论文中，综述型论文在书写规范、基本要素和专业理论运用及学识水平3个方面优秀率均不高于15%，总评成绩高于80分的优良率为53.09%（其中优秀率为12.35%，良好率为40.74%），另中等以下的及格论文占12.35%；而研究型论文在书写规范、基本要素和专业理论运用及学识水平3个方面优秀率均高于28%，总评成绩高于80分的优良率为88.57%（其中优秀率为34.28%，良好率为54.29%），且全部在中等以上。
3 讨论
3.1 论文的性质和领域可反映出学生的就业发展方向
从调查结果可知，各个专业的综述型论文的数量大约是研究型论文的2.3倍，综述型论文明显比研究型论文多。毕业论文的撰写与实习岗位所做的工作有关，论文所涉及的领域在一定程度上可反映出实习生的实习岗位。由于实习与就业的关系越来越密切，许多学生为了在实习时找到工作单位，常常选择实习单位时就考虑到了今后的就业。由于近年来药学（中药学）类毕业生在药品销售领域实习和就业人数最为普遍，故近年来到科研院所进行科研实习的毕业生越来越少，而到社会上从事非研究工作尤其是药品销售类的实习和就业的毕业生越来越多，造成很多的毕业生对研究型论文无从下手而选择撰写综述型论文。
目前，这种就业去向状况可能会提高毕业生短期内的就业率，但其就业质量有下降的趋势。面对就业环境的恶化，许多毕业生为了尽快就业，不得不草率择业。因药品销售等工作的性质，大学4年所学的很多专业知识运用较少而逐渐淡忘。这固然与就业变化的新形势和社会新需求有关，但也需要多引导学生做长期择业计划。
3.2 论文的质量评分可反映出论文撰写存在的一些问题
从调查结果可知，各种优秀论文所占比例不到20%，良好论文比重较大，占论文总数的40%～55%；总体上综述型论文的质量比研究型论文要差，且有较大的差距。其主要原因包括：
3.2.1 学生缺乏正确撰写毕业论文的能力 本科生在校学习过程中，没有专门开设指导学生撰写科研论文或毕业论文的课程。平时在校参与科研的学生比较少，系统完整地参与科研全过程的学生更是不多，单独书写科研论文实践的学生也就寥寥无几。另外，大部分学生在校外实习，很多实习单位无专门的论文书写指导老师，尽管学校会对所有学生指定校内指导老师，但由于学生长期在外实习，校内的指定老师对学生的实习工作不熟悉，且学生经常在论文答辩之前的较短时间内才回校求教指导老师，许多学生甚至都没有当面向指导老师请教过；同时每个老师也经常指导多名学生的论文，在短期内也不会有太多时间来认真指导学生。这些原因最终导致大部分学生缺乏正确撰写毕业论文的能力，所撰写的论文常常书写不太规范，论文格式尤其如此，缺乏英文摘要、正文序号不规范以及参考文献格式不对且比较陈旧，甚至一些专业名词术语不能正确使用等问题比较常见。
针对此问题，建议学校在学生实习之前开设约1个学分的指导学生撰写毕业论文（科研论文）的课程，由专业老师承担授课任务。
3.2.2 学生对毕业论文不够重视 许多学生长期在校外实习，没有得到有效的监管，紧张的毕业实习、找工作和各种考试分散论文写作精力等原因，极易使学生对毕业论文不够重视。许多学生在实习的平时不去思考如何写好毕业论文，而是在提交论文前的较短时间内，才应付式地匆匆忙忙写论文。只求容易写，资料好找，导致选题不到位、题目内容陈旧，甚至采取抄袭，从各种学术期刊或互联网上摘抄，东拼西凑，使论文质量受到影响。在进行英文摘要部分撰写时，一些学生英文译文不是通过自己逐字逐句翻译，而是通过计算机软件翻译，这也使毕业论文质量降低。
鉴于此，要加强学生对毕业论文撰写重要性认识的教育，指导学生合理安排找工作、实习和论文的撰写。早期经常性地对学生灌输论文写作的重要性，向学生介绍国内外本学科科研发展的动态、成果，让学生从根本上认识到毕业论文是非常重要的实践教学环节，是学生综合运用专业知识解决实际问题的重要手段，让他们知道科研能力是本科生能力的一个重要方面，把“要我学”变成“我要学”的主动行为，才能收到较好成效[1]。通过强化宏观引导，让学生认识到毕业论文除了是毕业并取得学位所必须之外，也是提高自身社会竞争能力的重要途径，是学生在毕业前夕集中接受综合性、全方位的知识、能力训练的关键环节[2]。
3.2.3 指导老师对学生毕业论文的把关欠严厉 目前，同许多其他学校一样，本校对所有本科生的毕业论文指定了校内的指定老师。由于老师人数有限，每个老师常常需要同时指导多个学生。学生往往又在答辩前的短时间内找指导老师指导论文，常常导致指导老师在比较仓促的情况下对学生的论文把关不严。学生论文东拼西凑甚至大段大篇抄袭的现象并不少见，如果指导老师缺乏责任心没有认真核查，一方面直接导致学生的论文质量不高，另外一方面可助长学生不重视论文之风，引起恶性循环，今后毕业的学生论文质量就会越来越差。
解决此问题，需要建立和完善论文指导导师制，建立一套科学、严格的导师选拔制度，明确指导老师的责、权、利，增强指导老师的责任心，提高指导老师的待遇。在现有条件下，指导教师一定要始终坚持勤能补拙，精益求精的原则，把论文多读几遍，多看几遍，大到通篇布局，小到标点符号，都要认真修改和校对[3]。这样既能使学生的毕业论文质量得以保证，又能培养学生的创新能力，激发学生的创新热情[4]。有助于培养学生的科研意识，有助于培养学生良好的科研态度，有助于对学生因材施教及有助于规范学生的科研活动[5]。由于在指导学生完成毕业论文工作中，注意了对学生创新能力的培养，学生的毕业论文质量会有较大幅度的提高[6]。
3.2.4 学校对学生毕业论文的答辩欠严格 由于目前毕业生的就业形势日益严峻，本科生在毕业实习期间大多会考虑自身的就业问题，用人单位在选用毕业生时，也多会优先录用在本单位实习表现好的学生，对于学生的毕业论文成绩甚至在校成绩常常不会过多考虑。因此，实习生在回校进行论文答辩时，许多学生已经联系好就业单位，学校也常常为了促进学生就业、就业率至上的原因，在论文答辩过程中也常常对论文的要求不太高。除非是完全抄袭或明显不规范的论文，不管学生答辩的表现如何，基本上都可以准予通过论文答辩。对于完全抄袭或明显不规范的论文也常常要求学生在老师的指导下大力修改，最终也会准予通过。因此，实际上近几年来没有出现真正因为毕业论文的问题而不能毕业的学生。由于学校对学生毕业论文的答辩欠严格，很多学生在实习之初就有“论文答辩易通过”的想法，导致他们不重视论文撰写而使论文质量下降。
针对此问题，学校应在学生实习之前强调毕业论文的重要性，严格规定准予论文答辩通过的条件，并按规定严格执行。对于不符合条件的毕业论文不予通过，将不予通过的学生名单进行公布，规定在一定时间内重新修改再行答辩，延期毕业。只要按规定严格执行出现有几个不能按时毕业的情况，就会起到“杀一儆百”的效果，在以后的毕业生中就会有个强烈的警示。这在短期内会对那些不重视毕业论文、质量太差的学生有较大的影响，更重要的是可以提高今后学生的毕业论文质量。
[参考文献]
[1] 张良吉，许亮文，李宇阳，等. 关于提高本科生毕业论文（设计）质量的若干思考[J]. 中国高等医学教育，2007，（3）：56-57.
[2] 阎莉，卫智权. 强化壮医药专业本科毕业论文指导的探索与实践[J]. 中外健康文摘，2009，8（27）：223.
[3] 金越，孙慧君. 关于本科生毕业课题指导工作的几点思考[J]. 中国科技信息，2011，（16）：160.
[4] 王志萍. 谈谈如何提高药学本科生的毕业论文质量[J]. 广西中医学院学报，2007，10（3）：132-133.
[5] 马风云，袁长蓉，唐魏峰，等. 导师制活动对提高护理本科生毕业论文质量的作用[J]. 护理杂志，2010，27（6B）：950-953.
[6] 王志萍. 谈谈如何提高药学本科生的毕业论文质量[J]. 广西中医学院学报，2007，10（3）：132-133.