务实创新范文

务实创新范文第1篇

关键词：大学精神；务实；自由；创新

大学，这个曾经被视为知识殿堂的象牙塔，曾经被视为最高的国家文化机构，曾经被无数莘莘学子追捧的天堂，曾经一经谈起就让人肃然起敬的王国……似乎已经失去了她应有的光芒，失去了她应被尊重的权利，失去了带给人们梦想的能量，失去了……而大学生，曾经被视为国家栋梁，曾经被视为辉煌的天之骄子，曾经被视为奋发有为、激情昂扬的阶层……似乎也已经被视为平庸的大白菜，被视为啃老族，被视为扶不起的阿斗……而大学精神用"名存实亡"来形容最为贴切。突出现象如大学生就业率低、大学生道德素质与文化素质成反比、大学管理腐败、学术造假事件层出不穷……面对大学、大学生、大学精神严峻的现状，要重塑大学、大学生、大学精神，就必须先透彻地理解什么才是真正的大学精神。

大学精神作为一所大学的灵魂，它不单单理解为影响大学生行为的学校规章制度或者说是大学生在学习和生活中反映出来的一种精神文化。而是以大学为依托，通过学校领导、老师、学生以及校内服务人员等在长期的学习、生活、工作过程中积淀、变化、创新中潜移默化地形成的大家共同认可的人生观、世界观、价值观。这清楚地体现出大学精神影响大学和大学生的必然性，以及大学精神所形成的必要条件是什么。具体说来，大学精神就是精神三部曲：务实精神、自由精神、创新精神。三者犹如金字塔般叠起，处于底端的是务实精神，它是根基，中间是自由精神，巅峰是创新精神，三者缺一不可。她是每一所优秀大学所拥有并不断发展中的精神，对于大学生来说尤为重要。

第一部曲--务实精神

俗话说："好的开始是成功的一半。"它是演奏好第二部曲与第三部曲的关键。要重建和弘扬大学精神，必须从务实开始。无论是伟大哲学家马克思还是新中国成立后的历届领导人都提倡要有务实精神。而在大学中我们所提出的务实精神又是怎么理解的呢？所谓务实精神，就是大学内的每一名成员必须从客观事实出发，充分运用各种学习和研究资源，脚踏实地、埋头苦干、任劳任怨、永不放弃、坚持不懈地学习和研究的精神。可在这个灯红酒绿的社会环境的包围下，在这个拜金主义、享乐主义等错误思想的腐蚀下，在这个被泡沫淹没了的霓虹灯下血泪的生态中，在这个被权力欲、地位欲、财富欲充斥的社会中，人们的浮躁情绪有抬头趋势，急功近利的思想正腐化人们的心灵。既与社会相分离又在一定程度上与社会相依存的现实中，"市场化"的氛围也或多或少染指了这个学术殿堂，大学精神中的务实精神的地位岌岌可危。

作为大学校园的主力军，某种程度上也是作为大学的门面，社会关注的焦点，作为衡量大学质量的重要标杆，更是作为衡量务实精神是否得到落实的重要考察对象的大学生，他们所拥有的务实精神到底有几成？从现在网络中点击率最高的对少数大学生批评最尖锐的文章《中国当地大学生的九宗罪》中就能看出大学生的务实精神具备的现状。罪名：一是生活腐化，二是堕落傍款，三是丧志，四是寄生依赖，五是理性的侏儒，六是政治的冷漠与投机，七是学术精神的失落， 八是道德素质的低下，九是生理和心理的缺憾。虽然这并不是代表所有的大学生，但一系列现象在少数大学生中出现而且蔓延开来已经是一个不争的事实。这种现象的产生以及逐渐蔓延开来的势头无论是家庭、学校、国家、乃至社会都是逃脱不了责任，当然作为大学生的我们也必须有自觉性来让自己具有务实精神。所以，务实精神的灌输与培养是需要大家的共同努力的，不能盲目地去怪罪这是谁的错，让大学生具有务实精神是社会共同的责任。无论是在生活上还是在学习上都必须提倡务实，可以让一部分人具备务实精神前提下，再通过这部分拥有务实精神的人在潜移默化中带动后进的人，从而达到人人具备务实精神的目标。对于务实精神的发扬，我国的最高学府之一清华大学就起着榜样作用。早在1930年代，朱自清先生就说："清华的精神就是实干。"[1]在校园的中心位置还竖立着一块碑。刻着"行胜于言"。无论是在教学、科研、管理领域，务实精神通过清华学子的代代传承使得清华大学在世界学术舞台上有着举足轻重的地位。如：密云水库设计、小卫星的研制等。而且在世界的排名也呈现出上升趋势，到2009年已跃到世界排名的49位。这一切都离不开务实精神的推动。所以名校的光辉并不是遥不可及的，只要在塑造大学精神的时候重视务实精神的重要性，让务实精神在大学校园内普及，那么清华大学的卓越成就将不是特例。

第二部曲--自由精神

在大学校园内的自由精神究竟是什么？自由精神作为大学精神的重要组成部分，作为达到学术创新、思想创新的重要环节，对于它的正确解读是至关重要的。随着全球化进程的推进，各种思潮的涌入，面临着经济发展与思想进步的异化，面临着诺贝尔奖中国获得者零的记录……社会对于大学校园内的在言论、学术、思想上的自由精神产生了质疑，唏嘘声一片，迫切要求对自由精神进行深刻反思。

首先必须认识到大学的自由精神不是从来就有的，是需要大学内的每一成员的努力共同形成的，它是一种氛围，对学术真理的产生起着熏陶作用的氛围。还必须搞清楚这里所谈的自由并不是一般人所理解的无拘无束、想做什么就做什么的自由，这种并不是真正意义上的自由，自由也不是某一部分人或某一个人的特权。其次，俗话说："无规矩不成方圆。"大学的自由在一定程度上是要有限制性的，它会受到政府和社会的牵制，所以要把握好自由精神，大学需与政府和社会进行有效的互动，这种互动并不是盲目地顺从甚至依赖，必须在遵循自己言论、学术、思想的发展规律，抱着追求真理的态度，自由、宽容地去包容各个角度、各个层次、各种立场的学术成果、思想成果，虽谈不上百家争鸣，但在一定程度上是思想火花的碰撞，是在无硝烟的战场上进行思想的互动甚至厮杀，为创新精神的落实提供良好的平台。最后，在大学里的自由精神是要求在具备务实精神的基础上，充分地把现有环境因素和自身各方面的能力结合起来，在不偏离道德与法律的轨道上，去自由地追求在言论上、思想上、学术上的一种解放的精神，它为创新精神的弘扬提供温床。剑桥大学的一爵士说："在文明的国度里，学术自由已发展为一种受到特别保护之思想自由的角度。学术自由是一种工作的条件。"耶士培在他的《大学的理念》中再三强调："大学必须具有知识上自由的交流。"[2]而当代的少数大学生却歪曲了自由精神的真谛，在言论上，他们的"自由"：课桌上、教室的墙壁上、厕所里等地方无一没有他们宣扬的主张，这种所谓的"自由"也是大学文化长期沉淀的体现,但是它不是正常的沉淀；在思想上，他们盲目地追求个性，追求特立独行的见解，几乎没有考虑到合情合理性，且情绪冷漠、消极，什么都不在乎，事不关己，高高挂起；在学术上，更是一绝，论文在一个班上有六七个几乎一模一样的现象屡见不鲜，因为大家都有一样的"自由"精神，所以就产生了一样的学术"成果"。这些打着所谓自由精神的旗号而引起的现象让人啼笑皆非。而要做到拥有真正的自由精神，必须是在做到了务实精神的基础上，没有务实精神，去空谈自由精神只会走进误区，而同样如没有自由精神作为支撑，创新精神也就显得苍白无力。在正确处理好与外界环境的基础上，自身要进行有效而及时的调节，在失败中找原因，在胜利中找经验，在批评中找动力，在赞扬找自信……站在巨人的肩上看得更高些更远些。自由精神作为中间环节，起着承上启下的作用，所以必须要注重大学精神内在的层次性，他们是环环相扣、循序渐进的。

第三部曲--创新精神

它是大学精神的最高境界，也是大学生学以致用的体现。怀海德曾说："大学的存在就是为结合老成与少壮以从事创造性之学习，而谋求知识与生命热情的融合。"[3]无论是中古时代的勃隆那、萨里诺，还是现代的哈佛、牛津，他们之所以能成为全世界千万大学的精神之灯，最重要的是一代一代地传承着创新的品质。且"创新"几乎在很多大学校训里都有提及，可见大部分大学都意识到具有创新精神的必要性与重要性。但并不因为"创新"太常见而忽略它，存在并不代表具有，当真正具有创新精神才具有存在的意义。大学是知识的海洋，是一切人类文明成果的集散地，更可以把其解释为人类在社会不断运动变化的过程中，在创新精神的强大驱动下，创造出来的一切优秀文明成果的栖身之所。在这个充满着人类世世代代创新精神结晶的宝地，创新精神的传承和发扬得功劳是不容忽视的。创新精神不仅能充分体现出大学精神存在的价值，更体现出大学乃至整个人类社会存在的价值--通过创新推动人类的发展。在大学中提倡的创新精神就是站在巨人的肩上，敢于去提出新问题、正视并分析新问题、进而解决新问题的勇气、意志、恒心的精神。可在当今的大学流行这一现象："硕士热，博士热，就是学术不热；论文多，论著多，就是学问不多。""COPY"、"DOWNLOAD"等已把创新精神扼杀于无形。这种靠水蒸气构造出来的美景，如海市盛楼般虚无缥缈，当吹开水蒸汽后的景象会给人类留下什么反思呢？是沮丧、是困惑、是懊恼还是悔恨？人类在看得见摸不着的状态中仍然自得其乐，在虚幻中沉醉……"中国航天之父"钱学森在最后的日子里的谈话中提到："中国还没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，都是些人云亦云、一般化的，没有自己独特的创新东西，受封建思想的影响一直是这个样子。"在其弥留之际还不忘我国的教育，可见其大学精神缺失之严重及重塑之刻不容缓。而唤醒这沉睡的狮子必须需要制冷剂--务实精神与自由精神，把虚幻凝固，让大家冲破迷雾，开辟创新精神的航道。首先要从务实精神出发，自觉地通过接触、接收、理解、分析、比较等层次去对待前辈们的优秀文明成果丰富自己的头脑。其次，自由精神的推动。自由精神除了要妥善处理外部因素的影响获得思想学术的自由外，作为大学成员的自身必须意识到学术的研究是自由的，它可以从不同的角度，不同的层次去探索，思想多元化是必然趋势，要突破思想一元化的局限，具有兼容并包的学术理念。最后，要有正确的探索信念：真理在空间和时间上是不具有绝对性的，真理是在随着社会进步的步伐不断探索和完善的，它是无数个相对真理的有机结合，所以对待真理需要肯定加怀疑的态度，永不满足于当下，在自我意识和社会现状不断地寻求突破中敢于创新，无止境地追求光明，从而才能使创新精神在大学中点滴沉淀，最终使大学精神得以重塑。

"大学者，非有大楼之谓也。"唯有经过务实精神、自由精神、创新精神三部曲的演奏，使由和谐音符构成的大学精神这一乐章在大学中千古传唱，大学之谓也！

参考文献：

[1]徐葆耕.大学精神与清华精神[].清华大学出版社,1997:54.

[2]桂苓,刘琅.大学理念与大学精神[].中国友谊出版社,2005:35.

[3]桂苓,刘琅.大学理念与大学精神[].中国友谊出版社,2005:78.

务实创新范文第2篇

创新之举

说他创新，一方面在于他开了先河。在我的印象当中，审计部门自成立以来，在新年伊始，开展这样的全省系统的全员集中培训，应该还是第一次。

说他创新，另一方面在于他的与时俱进。2012年，是我省干部作风的集中整治年，开春的第一天，当人们还沉浸在节日欢快的气氛之中的时候，我们审计人济济一堂，进行着别开生面的集中培训，这无疑是省厅领导针对审计行业特点作出的科学安排。之所以科学，一来是在时间节点上，利用好了半放假状态的几天时间;二来是把握住了审计的行业特征，大家都知道，审计工作一年到头忙忙碌碌，但作为综合经济监督部门，如果在元霄节之前就下单位，传统习惯上别人是不大欢迎的，唯有从春节到元霄这一段是审计干部难得的“清闲”时间。

说他创新，再一方面在于他培训形式的新颖。通过远程视频会商系统，一根网线，将全省的审计干部串联在一起，使很多从未远出过家门的审计人，从此坐在视频会议室，便可分享来自全国各地资深教授、专家、学者的精彩讲座。使每个审计人都有了作为审计这个大家庭当中一员的自豪感、荣誉感和归属感！

务实之举

说他务实，在于他的培训内容。抓住了审计工作的命门和短板。所有审计人都知道，审计质量是审计工作的生命线，而计算机审计操作、OA自动化办公系统操作又是当下各地审计部门的短板，如果审计人不能把这些技能熟练，又何谈审计事业的发展。

说他务实，在于他的培训效率。仅下发一个通知，就实现了全省系统的集中洗脑和充电，化小钱办了大实事。

说他务实，在于他的及时。我在听江西师大杨颖教授和原市委党校黄明哲教授授课时，反复听到信念、道德、诱惑、团队、平凡等关键词。并指出了当下人们信念的普遍缺失，一些人道德近乎沦丧，缺乏团队精神，经不起诱惑，耐不住寂寞，不能正视平凡等等，并一一把脉，开出了处方。这对于我们树立科学审计理念和“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”的审计人员核心价值观是很有必要和非常及时的。

的确，随着国门的打开，在经济高速发展和人们生活水平不断提高的同时，西方拜金主义，极端个人主义也不断涌入。他们以自我为核心，天下万物皆备于我。一切从自私自利出发，不择手段地永不满足地扩大其占有欲。聚敛钱财，欲壑难填。为了损人利己，损公肥私，什么卑鄙伤天害理谋财害命的罪恶勾当都干得出来。因此，在普通人的视线里，会有很多的浮躁、困惑和无奈。面对当今这个物欲横流的世界，对于普通的审计人而言，我们唯一能做的，就是静下心来，坚定自己的信念，正视自己的平凡，找准自己的位置，不断去完善自我，超越自我，做我们该做的事情，实现我们自身的价值。

务实创新范文第3篇

2016年4月30日～5月4日，由上海市音乐家协会、奉贤区政府、上海音乐学院联合主办的包括“2016上海二胡邀请赛暨上海奉贤首届‘言子杯’孙文明二胡大赛”“第二届全国高等音乐艺术院校二胡论坛”等活动在内的“上海二胡艺术周”在上海成功举办。

有别于历届“上海之春”二胡邀请赛，2016“上海二胡艺术周”并不局限于专业选手比赛，而是集赛事、大师班、论坛、音乐会等版块全面展开，沿着过去、现在和未来的时间线，进行多维度的探索实践。

一

本届“二胡艺术周”的“2016上海二胡邀请赛”在上海奉贤会议中心举办。与过往大型赛事有所不同，此次邀请赛聚焦在更为具象的目标――以纪念盲人二胡演奏家、作曲家孙文明先生为主题，将孙文明先生的重要作品作为大赛各个组别的规定曲目。主办方以此体现自己对传统精华的坚守，向卓越的民间音乐家致敬，并希望通过对传统经典专题的关注，进一步强化艺术寻根的重要意义。另外，本届比赛首次设立非职业组，期待能够以此唤起更广范围内对于二胡艺术民间传统的继承观念。为考察选手对于当代不同时期二胡作品的掌握程度，专业组的规定曲目除了孙文明的作品，还有闵惠芬的《洪湖主题随想曲》、高韶青的《戈壁》和王建民的《第四二胡狂想曲》。此外，本次比赛委约作曲家许舒亚创作了《漓江吟》作为决赛规定曲目。

经过激烈的角逐，专业组第一名空缺。上海音乐学院的孙瑶琦、钟笑天、施悦，薛辰茜分别获得专业组第二、三、五、六名，中央音乐学院的王啸获得第四名，薛辰茜获“孙文明演奏奖”。

比赛给我们留下了更多的思考与启迪。盲人二胡大师孙文明是一位具有创新精神的艺术家。早在50年代，他就开始了对二胡演奏技法的大胆探索，对二胡声音表现力的创新是他二胡艺术的显著特点。从他的作品中可以听到二胡对现实世界的模拟，将模拟融入到特定的旋律和曲式结构之中。在技术手段上，他创造性地运用了无千斤、双弦双马尾等演奏技法。这些极具独创性的演奏技法，令业界刮目相看，并受到大家的一致赞赏。孙文明的二胡艺术虽为二胡艺术史上具有重要的意义和价值，但笔者认为，至今业界对孙文明作品的关注、研究还远远不够，尤其在教学上还未得到充分的重视。从这次比赛现场来看，大多数选手在技法上虽较娴熟，但并未演奏出孙文明作品真正的气质和内涵。这不由引发了我的疑虑，孙文明式的探索在历史岁月的冲刷之下，其闪亮的光芒与重要的价值，究竟是失去了？还是被掩盖了？历史的进步总是踩着前一代人奠下的基石，是拾级而上还是另谋出路？虽然另谋出路也是一条路，但在中国民族文化的发展进程中确实存在着舍本求末的行为。在前人酝酿的土壤中本可以有新的发现、新的提升和创造，但我们往往舍本求末、背道而驰……当代二胡演奏家、作曲家高韶青曾说，他的创作曾受到孙文明先生颇多启发。从高韶青一些独特的声音、弓指法技巧和对乐器的改造中，使人看到了痴迷于音色可塑性和新颖技巧拓展的孙文明的影子。

本届比赛专业组第一名空缺，反映了目前业界在经典传承这一课题上较为薄弱的现状。年轻选手拉琴机械化，难以触动音乐情感本质。相当一部分学生对经典缺乏了解，甚至毫无兴趣。我们都懂得“艺术是根植于内心的修养”这个道理，可是在追寻艺术真谛的道路上，好大喜功、浮夸不实等外在的诱惑无处不在。而要学好一门艺术，敬畏心与信仰是根本，敬畏与信仰则缘于对经典的研究，缘于传承。首届“上海二胡艺术周2016二胡邀请赛”未能产生“状元”，这是遗憾，但从另一个角度来看，它也许会引发我们对经典传承现状的深度思考。

二

1961年，上海音乐学院民乐系承办了“全国高等音乐艺术院校二胡、琵琶专业教材会议”，第一本《高等音乐艺术院校二胡教材》随之出炉。2010年11月，上海音乐学院再次牵头举办“2010全国二胡教学创作学术论坛暨二胡新作品创作大赛”，有效整合了当今二胡艺术从教学到创作的优秀成果。这两次相隔近半个世纪的活动对整个二胡艺术发展具有里程碑式的意义。2016年5月2日至4日，为继续发扬前两届活动的号召力和影响力，2016“上海二胡艺术周――全国高等音乐艺术院校二胡论坛”在上海王国潼在大师班授课音乐学院隆重举行。论坛不仅仅是谈论，作为主办者的我们始终关注的是论坛能在专业领域有怎样切实的贡献，怎样唤起我们对二胡艺术更全面，更深层次的思考。

5月3日“上音”学术厅，在四位二胡前辈的大师班中，老一辈艺术家与示范学生、现场观众亲切互动，以历史为经、以南北风格为纬，对四首风格各异的传统二胡作品再次进行探讨与演示，由此展现了前辈大师们成熟的教学理念。王永德老师生动朴实的讲解示范令我们知道“江南丝竹”的一招一式非一时可得，仔细揣摩、浸泡式的学习方可悟出其道。王国潼老师以自己的研究纠正了业界多年来对刘天华作品《烛影摇红》早已深入人心的“误读”。鲁日融老师作为秦派二胡创始人，将其流传了半个多世纪的代表作《秦腔主题随想曲》的创作背景、音乐素材等作了详尽细致的介绍。刘长福老师讲授孙文明的《流波曲》，使在场所有人都陷入思考之中：或许我们能在获得某种人生启示后用二胡特有的琴弦张力变化、旋律起伏来表达一种更深层的情感。

5月4日“上音”学术厅，以二胡为轴心联系整个国乐当今之发展，在王建民、乔建中、钱仁平三位教授的主持下，业界专家们相继作了发言。开场由乔建中先生作了题为《“上音二胡”与“海派文化”――上海音乐学院二胡教学的实践与理念》的发言。他从“上音”民乐系特殊的三合一建制（民理、民作、民器）、“上音”二胡的教学特色和成就以及“上音”二胡与海派文化的历史渊源等三个方面对“上音”二胡的历史面貌进行了清晰的梳理和呈现。他指出，要在强调文化传统的基础上再挖掘新的教学资源以保持“上音”持续不断的前进态势。

今天，教学依旧是推动民族音乐事业不断发展的持续源泉和重要环节。王永德、朱昌耀等都不约而同地谈到了教学中应当坚持灌输的“以传统地方乐曲为根，再加以技术创新”之理念。刘长福认为千人一面、急功近利、一味求新求快的快餐式教学应当摒弃。宋飞结合其所实践的，开放理念的双语教学模式，描述了如何在带入式、熏染式的激发性教学中恰如其分地培养学生的文化担当力、创造力和传承力。杨易禾指出的当前国乐表演教育“偏重技术技巧训练，轻视文化修养理论研究”等现状也是非常值得业界反思的。此外，众多专家分别将他们的教学理念以及在教学中遇到的问题与大家进行了交流与分享。作为一名演奏家，高韶青则以《如何让二胡艺术健康发展》为题指出，“音乐人应时刻保持对音乐的好奇心与发自内心的爱，满怀对音乐的激情，以一种怀学会接纳和欣赏各种各样的好音乐。”

纵观近些年关乎民族器乐发展的探讨，创作无一例外地成为大家最为关注的问题之一。高扬从“金胡琴奖”胡琴小型作品展演谈起，再次强调了好作品之于民族音乐学科发展的重要作用。于庆新则从音乐创作的多元化格局谈了近年二胡音乐创作的不足。他认为，60年代曾涌现出的一大批优秀小型二胡作品，至今仍显示出旺盛的生命力！优秀小型作品的匮乏应当引起我们的重视！主持人钱仁平教授亦由此谈到周湘林最新创作的二胡与管弦乐队作品《天马》，独奏旋律基本采用五声调式，现代属性体现在管弦乐队协奏部分，却产生了意想不到的艺术效果。

于庆新在发言中还指出，作为自刘天华、刘文金之后，既扎根传统又勇于创新，在二胡、古筝等民族器乐领域佳作频出的王建民，其创作堪称当代二胡乃至民族器乐创作的典范，在当今民族器乐领域具有旗帜性的意义，其作品及创作理念值得我们认真研究。邓建栋作为这一系列大部分作品的首演者，在主题发言中说到：“当今二胡的发展需要这样具有民族性语汇，前瞻性创新和可听性创作思维的优秀作品，更需要王建民先生这样能够运用其思想、情感、趣味、境界及对艺术的至高追求不断推动二胡艺术发展进步的作曲家。”

三

5月2日和5月3日晚，在贺绿汀音乐厅举行了两场专题音乐会，分别从二胡专业教学的不同角度展示了当前全国高等音乐院校的二胡专业领域以及具有“上音”特色的拉弦室内乐的教学成果，展现了包括上海音乐学院在内的各大音乐艺术院校的二胡艺术在教学和创作双重驱动下所呈现出的各自特点以及良好发展态势。

首先，音乐会的曲目集中了近二三十年来不同时期和多样理念下创作的专业音乐院校二胡教学中使用的重要作品，在风格和演奏手法上体现出地处不同区域院校的各自特色，其中既有专业作曲家的作品，如刘文金的《雪山魂塑》，王建民的《幻想叙事曲》《第四二胡狂想曲》、李博禅的《楚颂》《曾侯乙传奇》等，又有演奏家自己的创作，如赵夺良的《单鼓的传说》、胡志平的《秋词》。作为一个高水准的全国交流平台，音乐会当然还少不了高难度技巧的作品：如王乙幸的《蓝色星球――地球》、戚浩笛的《炫的狂想》等。5月3日的一场集传统、现代于一体的“弦之韵”上海音乐学院民乐系胡琴室内乐专场音乐会，作品大多出自上海音乐学院的作曲家之手，鲜明地体现出“上音”的学术传统及个性特征。音乐会时静时动，将胡琴变幻出各种不同的重合奏组合方式，并从传统到现代风格中找到了闪闪发光的平衡点。有对传统经典作品如《中花六板》《游击队歌》《春江花月夜》的改编，也有像温德青的弦乐四重奏与二胡《小白菜》、刘的弦乐合奏《弦之韵》，青年作曲家张梦的胡琴二重奏《弦痕》、周漪泓的丝弦五重奏《梯玛》这样的原创作品。而在这两场音乐会丰富曲目呈现之下表现出的高超演奏技术，亦说明了创作仍然是推动民乐演奏和教学发展的最重要的引擎之一。二胡艺术的发展离不开大量优秀作品的推动，当然，作品的质量是关键。若我们年轻一代的作曲家与演奏家们能够沿着前辈榜样的脚步，本着更具使命感、责任感的态度务实学习，广泛涉猎，注重自律，相信不久后的二胡艺术一定会在期待中不断给人以惊喜！

其次，令人欣慰的是，“春之绽放”音乐会各大艺术院校同学们的演奏水准大幅度提升。北京、上海三大院校的年轻演奏家们表现出前沿的、具有风向标的实力。而地方院校迎头赶上，同样显现出一流的资质。如武汉音乐学院姚可罄的演奏沉稳老练，音乐表现可圈可点，具有不俗的舞台感和乐感。当然，一些年轻演奏家在演奏中暴露出的问题也不容忽视，尤其对音准、音色变化、作品句法等方面的关注略显欠缺。而这些问题说明当下二胡专业教学中缺乏全面、系统的技术训练，以曲代练的现象仍较普遍，需引起我们的重视。有关二胡基础性、系统性教学问题的探讨仍然具有现实意义。很多专家同仁听完本场音乐会后，都认为在比赛泛滥、急功近利的当下能多多举办这样的交流展演活动，将成为二胡艺术前行路上的强心剂。很显然，这已不仅仅是教学成果的展示，更体现出其不可预测的延展性。

近些年，民族室内乐、重奏的教学与实践得到了各大音乐艺术院校的重视，“上音”民乐系亦在2006年成立了重合奏教研室，期望从课程体系上来强化室内乐重奏的训练。不可否认，无论从技术意义上对于演奏时的音准、节奏、表现力等所具有的长远影响与帮助，还是从社会功能意义上在排练过程中所能感受到的合作的快乐及同呼吸的团队精神，“上音”民乐系拉弦教研室全体师生的辛勤与努力都通过本场音乐会得到了很好的体现与回报。当然，“弦之韵”重奏音乐会的成功亦离不开刘红教授妙语连珠的导聆，轻松幽默、恰到好处，又不失学术引领与思考。

5月4日晚，2016首届“二胡艺术周”闭幕音乐会暨2016“上海二胡邀请赛”颁奖音乐会在上海交响乐团音乐厅隆重举行。朱昌耀、邓建栋、霍永刚，孙凰四位演奏家带领获奖选手携手青年指挥家张亮与上海爱乐乐团一起再次重温了孙文明先生的《流波曲》《弹乐》《人静安心》《夜静箫声》以及《洪湖主题随想曲》（闵惠芬）《第四二胡狂想曲》（王建民）《随想曲第四号――戈壁》（高韶青）等经典名曲。本场音乐会为本次活动画上了一个圆满的句号。

务实创新范文第4篇

市十四届人大二次会议共收到代表10人以上联名提出的议案79件，经审查，将25件议案在大会闭会后交市人大有关专门委员会审议并提出审议结果的报告，提请市人大常委会会议审议。会议期间共收到代表提出的书面意见817件，比去年同期的732件增加了85件，其中54件为议案转作书面意见处理。

凸显年度特点

代表“开方”建议勇走新路

2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，代表们围绕大局，关注深化改革、制度创新，提出许多意见建议。自贸区建设毫无疑问是本次大会上的热议话题。代表的“创新”建议集中在自贸区软环境建设方面。杨浦团的童丽萍等15名代表联名，建议在自贸区建立市场化退出机制，建立完善的破产清算和破产预防制度。有13名代表建议，加快制度创新，鼓励跨境投资自由化，便利融资租赁企业海外融资。有10名代表联名建议在自贸区内设立优先调解制度，建立有效的商事争议解决方式。还有代表针对自贸区内企业结构问题、金融市场配套等提出书面意见，建议加强顶层设计、优化产业空间布局、营造各要素市场等。

如何才能少产霾？如何才能治霾？治理雾霾可有时间表？一个个问题，在现场办理时从代表口中抛向市环保局负责人，同时也在代表议案和书面意见中冒出思路。徐汇团的10名代表、虹口团的30名代表都建议通过加快推进清洁能源替代、狠抓工业结构调整、控制机动车排放等手段控霾、治霾；有代表提出书面意见，建议加快科技创新，实现长三角地区联防联控防治雾霾；还有代表建议将车牌拍卖所得用于治理环境污染。春节将临，不少代表将意见矛头直指每年一次的烟花爆竹“狂欢”。厉明代表在会议期间不仅与130多位代表联名发出倡议不放烟花爆竹，还与杨浦团代表联名提出议案，建议扩大烟花爆竹禁放区域，对违规行为加强执法和处罚力度。

合理控制城市人口规模也成为代表议案集中关注的一个话题。李贻明代表早在几个月前，便开始酝酿起草议案，为将议案写得有理有据，还多次联系有关部门调研有关情况，摸准相关数据，为提交高质量的议案打下基础。会议期间，杨浦、虹口、闸北等代表团共135名代表联合提出议案，建议堵疏结合，把控制人口增长与开放包容相统一，合理控制城市人口规模。

民生心头最重

服务群众抓好“最后一公里”

每年在代表书面意见中反映民生问题的最多，今年代表们在深系人民群众基础上，提民生建议更为务实。不仅有建议通过“连廊”等多种方式破解社区“最后一公里”交通难题，还注重每项民生工程的“最后一公里”落实。

今年有40多件议案和书面意见与养老事业发展相关，其中有不少代表长期关注养老问题，提出的建议针对性很强。比如，有代表注意到尽管目前老年人的权益保障工作得到重视，但现行的民事诉讼制度尚未充分考虑到老年人的诉讼特点，没有制定专门的涉老诉讼程序，为此建议尝试设立涉老诉讼制度；有代表在联系社区时了解到，在一些无条件设助老就餐点的社区，居委干部热情组织送餐登记服务，但对双方来说都有一些不便，因此建议利用好社区单位的食堂资源，把助老送餐这一政府实事办得更到位；有代表认为目前养老护理人员的资源并未综合运用好，建议推出养老护理人员流动服务机制和平台，由医院确定失能老人名单及需要上门服务老人名单，将名单提交给养老护理人员服务平台，由服务平台根据失能老人区域分布，就近安排护理人员提供服务；还有15名代表联名建议，将医保扩大至养老护理院，拓宽社区卫生服务功能，“医养结合”关心失智失能老人等。

大型居住区的建设和管理问题也是今年不少代表书面意见关注的内容。郑惠强代表就提升大型居住区信息化管理水平、完善大型居住区社会治理等提出意见和建议；吴大器等代表连续提出关于大型居住区管理模式、物业管理、社区菜场土地供应、配套建设标准等4件书面意见；嘉定代表团11名代表、金山代表团11名代表都建议完善本市大型居住社区的交通配套问题。

此外，食品、消费者权益保护、院前急救……都一个个进入了代表的视野。

追问只为实效

办成了事才能“翻过这一页”

今年是代表履职的第二年，一些代表持续关注去年提出的老问题，不断跟踪落实。回民公墓续建工作多年来得到市委、市政府领导的高度关注，在市人大常委会持续监督和市政府大力推进下，目前选址、土地规模等工作基本确定，金宏伟代表今年通过书面意见继续督促市政府加快推进速度，尽快落实回民公墓续建工作。周卫杰代表对于前两年提过的“关于尽快解决降低上海长江隧桥通行费问题”的书面意见办理推进情况不甚满意，要求今年继续跟踪推进落实。

曹兆麟代表去年提过“关于把政府投资预算提交人代会审查的建议”，市人大财经委和常委会预算工委在办理工作中就此问题进行调研作出答复，曹代表今年提出了更具有针对性的建议。唐曙建代表去年提出“关于尽快研究解决医院内弃婴问题的意见”，三个承办单位合办效果不理想，今年唐代表再次提出书面意见，名为“关于切实解决医院滞留患儿的意见”，从“弃婴”到“滞留患儿”，所指更为明确，他在书面意见中的建议也更具针对性，要求政府部门尽快制定切实可行的解决方案，明确牵头部门和时间节点，优先解决临时监护问题。

政府职能转变

瞅准“一件件”献改革智慧

杨雄市长在政府工作报告中强调政府工作人员要“通过一件件小事的办理、一件件实事的落实、一件件难事的解决，赢得人民群众的更多信任，获得人民群众的更大支持”。代表们的议案和书面意见也针对“一件件”工作为政府职能转变积极出谋划策。朱红代表在书面意见中提出，市政府每年的实事项目很好，但是这些实事项目的公开不够深入具体，建议能够明确实事项目具体内容，并在“中国上海”网站上披露项目完成的具体情况，方便广大市民查询，也更好接受市民的监督。有代表建议提高政府财政与管理透明度，建立公职人员重大事项报告制度等；有代表针对关于信息公开、行政复议、行政诉讼工作中，行政机关的专业水平、应对技巧和答复能力存在业务不精、重视不够的问题，提出了加大培训力度、完善考核机制等建议。长宁代表团的15名代表、浦东新区代表团的13名代表联名提出成立市级工作机构、主导发展信息时代大数据战略的建议。

当前很多工作之综合性现状注定其难以由一家部门或单位独立完成。牵涉多部门的事情，就要形成多部门合力来推进解决，“各扫自家门前雪”要不得。代表们在议案和书面意见中对整合政府行政资源推进有关工作提出了不少好的建议。无证餐饮、群租，治理这些社会顽疾需要多管齐下、综合治理。有多位代表建议建立综合治理机制，对城乡结合部、城中村和老城区的无证餐饮进行有效整治；建议强化源头治理，整合行政执法资源加强群租治理。

当面沟通交流

代表奔走“摊位”问长道短

为便于代表当面反映有关情况、提出意见建议、咨询了解相关政策制度等，1月23日上午在世博中心二楼举行现场办理，39个单位派出652名干部参加，有615人次代表来到各“摊位”前反映意见、提出问题，短短一个半小时，各单位现场办理书面意见6件，回答代表口头咨询318项。

去年现场办理期间李飞康代表与市交港局领导的“交锋”占据各大媒体的版面。今年他提出再建议，针对有关部门去年答复的部分内容提出批评意见，并要求灵活采用多日票、多次票，取消单一式票价。现场办理，李代表的第一站依然是交港局所设的“摊位”。与李代表不同，每年柏万青代表都会带上许多群众委托转交或者咨询的信件和材料来参加现场办理，今年她的“装备”从环保袋变成了拉杆车。她来到市通信管理局、市人力资源社会保障局、市住房保障房屋管理局等多个部门“摊位”前，拿出事先按部门整理好的一叠叠材料反映问题、咨询政策、提出意见。

务实创新范文第5篇

一、引导目标追求

班主任应通过多种形式的学习，提高思想认识，增强工作的责任感，确立人生的目标。

1．打造“班主任小书架”，开展读书活动。

从2008学年第二学期，我校每学期赠送给班主任2本优秀班主任的专著，倡导班主任进行专业学习。魏书生、李镇西、张万祥、任小艾，一个个优秀班主任走近了我校的班主任，深深地影响着他们。阅读提升了教师的师德，增强了教师的师能，在书香世界里追求真、善、美。同时，学校组织多种形式的读书交流，引导班主任在工作中践行优秀班主任的足迹。

2．举办“德育名师讲坛”

为了让班主任心中有目标，我校邀请优秀班主任、班主任工作专家到校作专题讲座，让班主任直接面对名师，聆听教诲，感悟育人的真谛。2008学年起，学校每学期举办“晋元德育名师讲坛”，请市区班主任工作专家、优秀班主任到校演讲。

二、加强岗位培训

要引领班主任的专业发展，除了向优秀班主任、班主任工作专家学习外，学校应加强班主任的岗位培训。

1．定期举办的班主任培训班与每月班主任工作例会相结合

2008年起，我校每年暑期举办班主任工作培训班，通过集中的学习，提高班主任的认识。同时，学校在每月工作例会时，结合实际工作加强专题指导，如确定的“怎样制订工作计划”、“班级管理的基本原理”、“怎样写学生发展性评语”等专题，使班主任们感到及时而实在。

2．举办新进校工作教师培训班

为了让新进我校的教师能迅速适应学校的教育教学工作，特别是班主任工作。我校从2006年起，举办新进校教师班主任工作培训班。培训班以专题讲座为主，辅以课题讨论、书面作业、参观校史陈列室、参观科普教育基地等多种形式，为这些教师“上课”、“补课”，这样既避免了简单的“一刀切”，又体现了学校的办学特色。虽然上课大多安排在每周三下班后，但他们倾情投入，取得了良好的效果。

三、新老班主任师徒结对

在工作中，优秀班主任带领年青班主任，师徒结对是有效的工作途径。德育处与年级组共同商定师徒结对名单，要求优秀班主任要指导新班主任的工作。在工作中，许多优秀班主任表现出良好的素质。这样做，既加快了年青班主任的成长，也提高了优秀班主任自身的理论水平。

四、实行经验共享

在工作中发现不少问题，及时地进行工作经验介绍，让班主任通过反思、交流、研讨，加快先进教育思想、科学管理方法的共享，很有必要。

我校在每月班主任会议时安排经验介绍，比如“怎样制订工作规章制度”、“怎样开展专题教育”，这样的经验交流具有校本性，更新鲜、更实在。在学期班主任会议时，我们要求成绩显著的班主任从理论上对经验加以提升并作介绍。200年来，我校进一步把班主任经验交流制度化、规范化。每学期，各年级要推选2位班主任谈成功、谈失败、谈感悟。许多老师的发言幽默、生动，充满智慧。学校对作经验交流的班主任赠送一学期的《班主任》杂志，以资鼓励。

五、开展课题研究

科研是班主任成长的捷径。课题研究是让班主任由不自觉到自觉地进行科研的有效方法。

1．学校课题

我们以课题为抓手，通过文献学习、调查研究、案例分析、专家评析等方法，以团队合作、集体攻关的形式进行研究。

2．班主任自拟课题

每学期班主任在制订工作计划时，我们均要求根据本班实际，制订个人研究课题。个人课题具有针对性强、丰富多彩的显著特点。我们还倡导“问题即课题”，破除课题神秘论，鼓励班主任对班级工作出现的问题进行研究，以随笔、学生成长档案的形式写自己的思考。

六、进行成果展示

我校认为，学校应努力为班主任搭建成功的舞台，让班主任充分展示自己的成果。

1．经常进行校内示范课的研讨

我们经常请校优秀班主任开示范课并进行研讨，提出改进意见，让班主任通过一节课收获更多的东西。

2．编写专题文集

为了加强交流，我校还经常为班主任编文集。如“学生发展性评语”汇编，全校每位班主任选出自己最满意的5条学生评语，汇编成册，成为班主任的珍藏。目前正在进行主题教育课教案和推进两纲活动方案的征集，不久也将汇编成册。

务实创新范文第6篇

[关键词]独立学院 思想政治教育 大学生

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）08-0240-01

独立学院是我国高等教育发展的重要组成部分，目前中国已经有300多所独立学院。思想政治教育工作者在实际工作中要大力提倡用“爱心、耐心、细心和责任心”教育、引导和培养学生的基础上，开展学生各项工作的思想意识必须积极主动，为学生树立主动乐观的人生态度，做到引领时尚，与时俱进，就必须在继承的同时创新我们的工作方法和理念。

一、主动

作为独立学院思想政治教育工作者，承担着学生日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等工作，是学生在高校成长最直接的引导者，是大学精神的直接营造者和传播者。为此，高等学校思想政治教育工作者在工作上乃至思想意识上都必须主动，我把思想上的主动比作“前腿”，把行为上的主动比作“后腿”，那么这个“人”就能够走得很快、很远。因此，做好学生思想政治教育工作尤为重要的就是主动。

如今，经济飞速发展，市场竞争激烈，人与人之间的竞争更加激烈，这就要求每一位高等学校思想政治教育工作者都要有危机感，要掌握一定的工作方法。在我们工作领域中，主动性方面能够体现出的几类人：第一类人，不管在工作上还是学习上，自己能积极主动地完成各项事情，这类人是值得我们欣赏和学习的；第二类人，别人安排完任务后，才去做安排完的任务，就哪怕是自己职责份内的任务，这类人应该不会有大的起落和成败；第三类人上级安排完的任务，三番两次地督促才去做，这类人将面临着被甩下和抛弃的可能。做高等学校思想政治教育工作，切实把教师的事业当做自己的生命，并立足于社会，服务于广大学子，就必须像第一类人学习，主动出色地完成各项学生工作，因为主动做事能够使人养成积极的心态。

二、反思

巴尔扎克说：“一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。”大学生思想政治教育工作者每天都在管理教育学生，每天的工作看似是简单的重复，但由于学生在不同时期，随着周围环境和条件的变化，每天所做的事情落实到具体工作的方式不可能一成不变。故此，思想政治教育工作者持有僵死不变的工作态度和工作方法是注定要失败的。我认为：通过日记、反思、总结才能做出合乎逻辑、顺应实际的变化，我们的工作才能越做越好，这就是反思的力量。

在实际工作中，需更新观念，在反思中成长。思想是行为的主宰，观念是行动的指南，学生不是知识的容器，学校也不是制造“人才商品”的机器，教育与生产物质产品的职业有着很大的不同，最重要的任务在于培养合格的公民，而非熟练的工匠。练就一双善于发现问题的慧眼，在反思、实践、再反思、再实践工作过程中，把思想政治教育工作做得尽善尽美。

三、务实

随着中国经济的飞速发展，我国的高等教育事业取得了巨大的成就，高等教育的不断普及，大学门槛逐渐降低，从而更多的学子圆了自己的大学梦。然而进入大学校门不难，走出大学校门却成了难事，即大学生的就业难。很多毕业生没有明确的目标，看着别人忙碌自己心里却一片茫然，又想找工作又想考公务员，时不时还想着考研，如此的一变再变，结果是浪费了时间，又一无所事。这是高校毕业生中常见的现象，而这种现象也是学生在四年中的真实写照。现实生活中，心态浮躁、好高骛远、眼高手低、不能够脚踏实地从小事做起的青年学子不在少数，所以思想政治教育工作者以“人心工程”教育学生，走在社会上同样也必须实事求是。

务实求真，一切从实际出发，脚踏实地努力奋斗，必将结出胜利之果；弄虚作假，让空想主宰自己，只追求哗众取宠，必将以惨败告终。大学生思想教育工作者应该教育我们的学生靠务实的观念和务实的态度去成功就业。在入学伊始，引导学生思考自己的出路在哪里，共同和学生许下青春诺言，并为之付出行动。在校期间教育学生学会吃苦，学会安心做一件简单的工作，养成一个务实的心态，学好自己专业的同时，还应该锻炼其他方面，诸如语言表达、人际交往等能力。

四、创新

人无我有，人有我优，人优我新，这才符合历史的进步，这样才能与时俱进。随着社会的进步，经济的发展，传统的教育方法，在全面走向社会化中得到深刻的洗礼，并终于醒悟和深深懂得，必须创新，变则通，不变则废。一个思想政治教育工作者应该不断地创新和追求更高的境界，不然，何来“学为人师”“行为示范”呢？

当前，我们高校思想政治教育工作者必须有改变传统的教育理念和方式方法，从自身做起，从实际工作做起。但是，创新的前提是要继承前人优良做法，以求稳步前行；承袭前人的成功案例，以求再现和效仿。在继承前人知识的基础上发展、开拓、创新，注重方法发展性的理解，了解德育教育方式方法的过去、现在并展望未来，掌握已知的知识领域，探索未知领域，追求“踏着前人的肩膀向上攀登”。

务实创新范文第7篇

洁净室行业属于跨行业跨专业多技术的行业，为保证洁净室使用功能指标和数字化及节能需求，公司研发中心和天津大学环境科学工程学院的专家共同进行产学研结合的研发，以便更好的满足客户的需求。公司凭借多年的专业经验服务于医疗卫生、电子、生物制药、生物实验、精密仪器制造、精细化工、航天航空、食品、科研教学等高新技术产业领域，龙川净化工程有限公司愿凭借专业的技术、规范的工程管理、优质的服务，为客户营造一流的洁净空间！

“务实”是龙川人首推的第一原则。做人以务实成就正直品格；学习以务实作为求真基石；工作以务实换来成就发展。龙川风雨十多年的发展历程，是“务实”精神的尽致展现：勤恳踏实，为社会做一些实实在在的贡献。

“求精”体现了他们对品质的孜孜追求。龙川人追求高品质的产品与服务，超越客户的期望。这更需要他们的责任心，他们的勤奋，更需要他们用心付出――精益求精。

“诚信”是龙川企业经营的最高道德原则。“诚信”为龙川企业文化价值观的基础，是他们做人的原则，也是龙川人做事的原则。他们以“诚信”立足社会，以诚信经营公司，把龙川的员工培育成为诚实可信的人，将“诚信”的处世态度与做事原则传达给社会，影响更多的人，赢得社会的尊敬，实现企业的永续经营。

“创新”是龙川人永恒的主题。创新意味着推陈出新、吐故纳新，迸发无限灵感和激情。十多年来，创新的观念在企业已经成为一种热烈而又理性的工作氛围。“始终如一的学习能力和持续不断的创新能力，是他们进步与超越的源泉。所有的成绩都意味着过去，每一次，都是新的开始。”这是龙川人对自己的激励，也是我们对社会许下的承诺。

务实创新范文第8篇

一、体现“务实”

“务实”即实事求是。一是从学校的客观实际出发，确定特色建设的长远目标。管理者要对学校的内部、外部环境，硬件、软件条件、师资、学生状况等心中有数，了如指掌。绝不能脱离校情，盲目地追赶时尚，要正确的看清自身的优势，选准突破口，做到扬长避短；二是从素质教育的实际出发，要为学生的发展服务。学校特色发展的过程，也应是全体学生素质发展的过程，任何特色的构建与发展，都要通过一定的方式促进学生的发展，向教育的终极目标靠近，因此要有明确的指导思想、充分的依据以及清晰的目标，并赋予具体的实施措施，这样才能带动学校工作的全面开展和整体优化，而且特色发展过程中产生的精神、文化，一定要内化为学生的素质，从而提高办学层次和水平。所有这些，要求我们作管理者的要脚踏实地，本着“诚”的精神，做到“有实事求是之心，无哗众取宠之意”。

二、力求“稳健”

“稳健”即循序渐进。特色学校的创办是要经过由量变到质变，由低层次到高层次，循序渐进这样一个过程的。从时间来看，它需要有很长时间周期，不能一蹴而就，更不能急于求成，要按照教育规律和准则，逐步形成自己的风格特色。即有一个孕育、诞生、成长、成熟的过程。管理者要在学校特色建设的总目标指导下，分阶段进行多层次、多方位、多样化的具体操作，通过德育阵地建设、校本课程开发、校本教研、学科渗透等途径，有的放矢地进行全方位的推进，这样才能扎实稳健地办出学校的特色来。

三、突出“创新”

“创新”即教育的改革与探索。特色学校的建设本身就是一个开拓进取、改革创新的过程，是一部与时俱进的史诗和画卷；同时，办学特色的核心就是创新，有了“新”才有“特”。创新意识是孕育办学特色的温床，没有它就没有深入抓好学校工作的激情，办学特色就无从谈起。因此作为管理者要不断适应时展的新形势、新特点，不断调整教育的新思路，新办法；要有成就感、危机感、新意感和敢于冒风险的胆识，即要有把工作做大、做新，有超越前人、他人和实现自己的雄心；要有对学校生存和发展面临的威胁所产生的忧患与抗争意识；要有不简单重复传统的观念、行为和方法；要有在新思想的基础上有所作为的想法；要有在深入思考的基础上尝试的冲动，同时不怕失败。

四、崇尚“互动”

“互动”即传播拉动。在学校特色的建设过程中，首先要推出特色项目，然后再整合并完善这些项目，使之成为学校的风格与特色，进而创建成为特色学校，最后向名牌学校进军。但是这一过程并不是闭门造车，对内需要拉动鼓励，对外需要传播展示，同时还要接受媒体的评论和上级部门的指导，这样，在信息输出输入不断反馈的同时，分辨项目好坏，总结经验教训，完善学校特色，使其更具有独特性、可行性、优越性。因此，这种互动关系在特色学校中显得十分重要。

五、坚持“永恒”

“永恒”即持之以恒，学校特色建设需要坚持永恒，不能朝令夕改，要清楚地认识到，创办特色学校是一个持久地追求办学独特性和优越性的漫长过程，要把这些独特性和优越性一年一年地、一届一届地、一代一代地传下去，千万不要换一届领导就变一个花样，来一任校长就改一个特色，甚至是一任校长在位期间就换几个特色，结果特色既多又乱，反而没有特色了。应该是坚持永恒，让学校的特色不断地向深度和广度发展，并得到社会广泛的接受和认可，这样的特色才会更鲜明，更突出。

务实创新范文第9篇

日前,记者在太湖县县长应杰苗的推荐下,专访了太湖县卫生局局长汪从永。汪从永是一位学者型领导,他思维敏捷,谦逊平和,深受社会各界广泛赞誉,特别是其求真务实,开拓创新的工作态度,深受应杰苗县长的好评。

提升卫生服务能力

汪从永告诉记者,为提升太湖医疗卫生服务能力,在项目建设、保障机制上做足了功课。

强化卫生项目建设。太湖县卫生局成立了项目建设领导小组,严格落实项目领导责任制、建设责任制和监督责任制,推行项目督导检查。积极实施县医院住院综合大楼项目、县中医院住院楼国债项目和乡镇中心卫生院国债二轮覆盖项目建设。在项目的具体建设中,从加强项目资金监管入手,严格项目资金使用程序,确保专款专用。目前,县中医院住院楼项目已按时按质按量完成建设任务,建成了晋熙镇卫生院,规划实施了北中镇、刘畈乡2个中心卫生院,建成了27个标准化村级卫生室2760平方米,组建老城社区卫生服务中心,马龙、辛冲、桃铺3个社区卫生服务站均已投入使用,弥陀镇、徐桥镇、新仓镇3个中心卫生院二轮覆盖项目已经启动建设。

强化卫生民生工程。太湖县卫生局在抓好在建项目的同时,加大了民生项目投入力度,全面提升卫生服务能力。先后建立健全了重大传染病病人医疗救治和生活救助保障机制,县疾控中心、血防站扎实抓好结核病、艾滋病、血吸虫病等民生工程重大传染病救治项目,2009年救治80多人。积极抓好免费婚前检查、住院分娩补助、白内障患者复明救治工作,全面强化免疫规划接种点的督查工作,切实抓好乡村卫生服务一体化管理,继续推行领导包干,分片负责,确保卫生民生工程全面完成。2009年共免费接种26171人次,补助经费7.85万元。

强化新农合建设

汪从永告诉记者,近年来,太湖县本着“巩固、完善、提高”的原则,坚持“立足常规、把握重点、突破难点、创新亮点”思路,实现了机制完善、管理规范、运转有序、群众得利的新型农村合作医疗。

建成新农合信息平台。建成了以合管办为中心,覆盖县财政、民政、卫生、乡镇合管办和县内定点医疗机构的新农合信息平台,实现了补偿方案更加惠民、补偿报账更加便利、医疗机构更加规范、门诊统筹更加科学、基金监管更加严格,让更多农民群众得到实惠。同时,在全省率先开通了新农合移动短信平台,充分利用新农合数据服务器储存量大、准确性高和覆盖面广、简便快捷的优势,方便群众查询参合就诊、慢性病申报、医药费用补偿、举报投诉。

为真正做到惠民便民,太湖县先后4次对新农合实施方案进行了调整,提高了补偿比例、住院补偿封顶线(由1.5万元提高到7万元)、保底补偿、慢性病和住院分娩补偿待遇,增加了慢性病病种(由9种增加到22种)、县外非定点医院住院的补偿、门诊统筹和大额门诊的补偿,简化住院和门诊统筹补偿手续。

全面推行参合IC就诊卡。2009年4月份,近13万张参合IC就诊卡全部发放到参合农民手中,并明文规定,参合农民同城镇职工一样,持卡就医。目前,已与安庆市立医院等7家医疗机构签订了即时结报协议。2009年上半年,太湖县共有409人次在市级即时结报医院领取补偿款,兑付补偿金109.11万元。

务实创新范文第10篇

Abstract:Zhang Xianwen is a leader in the field of History of Republic of China . His research field contains History of the Republic of China, China's Modern History and Study of China's Modern Historical Materials and so on. He never gave up writing and owned extensive publications to his credit.He is known as a prolific scholar whose academic achievements range over several fields.

关键词:张宪文 中华民国史研究 学术评价

Key words:Zhang Xianwen; History of Republic of China;review

作者简介:范五三,男,汉族,出生于1984年。福建省三明人,现为福建师范大学中国近现代史专业2007级研究生。

【中图分类号】K06 【文献标识码】A【文章编号】1004-7069(2009)-09-0184-02

谈起中华民国史的研究,人们首先会提及张宪文先生。张宪文先生1954年进入南京大学历史系学习,毕业后留校从事教学科研工作至今,在中华民国史这块园地里辛勤耕耘,已主编和编著多本在学术界具有影响力的著作,并在海内外学术刊物上发表涉及民国时期政治、军事、中外关系、人物评价及史料学等方面的论文多篇。他不仅在中华民国史研究中提出了一系列具有开创意义的真知灼见,而且在构建学科梯队,培养研究人才,指导研究方向等方面作出了重要贡献,成为我国在这一领域里的领军人物。

一、组织编写中华民国史大型学术专著、档案资料和工具书,努力填补学术空白。

后朝人修前朝史,这可以说是中国史学撰述的一个传统。新中国成立以后,中国大陆的民国史研究,走过了一个漫长而曲折的发展道路。十一届三中全会后,社会提倡思想解放,史学界生机复苏,推动了中华民国史研究的真正开展,中华民国史研究的队伍和基地开始形成。这一时期,张宪文以史学家特有的气魄,为了适应科学研究与教学工作的迫切需要,开始编写《中华民国史纲》,该书于1985年由河南人民出版社出版。该书出版后,在海内外学术界引起了强烈的反响。这本50余万字的民国简史,首次全面勾勒了中华民国时期历史的全貌和体系。这部专著,体系完整,线索清楚,是新中国成立以来“我国第一部大型地、系统地、全面地阐述中华民国史的学术专著”,纠正了当时许多“左”的观念与认识。《中华民国史纲》的出版,使得民国史研究的一些问题都摆了出来,推动了学术界对这些问题开展讨论,从而促进了民国史研究的繁荣与进步。《中华民国史纲》的编著成为张宪文先生民国史研究的开端。此后,张宪文在民国史领域不懈耕耘,成果丰硕。

张宪文对民国史研究的贡献主要体现于四个方面:(一)民国史料的编撰。1985年山东人民出版社出版了张宪文编著的《中国现代史史料学》,该书初建了中国现代史史料学的基本框架。从2005年至2007年12月江苏人民出版社共分两批次分别出版完成了3000万字的《南京大屠杀史料集》(共55卷),该史料汇集了来自受害者、加害者及第三方等多方面的珍贵史料,全面揭露了日本侵略者的罪行,是迄今为止关于南京大屠杀最详实的史料集。(二)抗日战争史的研究。2001年南京大学出版社出版了张宪文的专著《中国抗日战争史(1931-1945)》,该书运用丰富的档案史料,全面阐述了抗日战争是中华民族全民族反抗侵略的战争,正面战场与敌后战场都有着不可替代的作用。(三)民国辞典的编撰。2001年江苏古籍出版社出版了张宪文主编的《中华民国史大辞典》,该书共计450万字,规模浩大,内容丰富,是联合全国民国史学界共同努力十多年的成果,可称是民国时期历史的“百科全书”。(四)民国通史的编著。2005年底南京大学出版社出版了张宪文等著的《中华民国史》,该书是张宪文主持的国家社会科学“九五”规划重点研究项目的成果。全书共四卷二十八章,计220万字,是著者多年来学术研究的心血。该书以“新思路、新观点、新体系”来诠释民国历史,在大力发掘新史料的基础上,摆脱了单纯政治斗争史的研究框架,以近代中国人民追求建立独立、自由、民主、统一、富强的现代中国为主要线索,重新构筑了中华民国史的科学体系,重新认识与评价了民国史上的一些重大问题。

二、团结、组织、吸收南京地区的民国史研究力量,协同攻关,开辟研究园地,使南京成为民国史研究的重镇,

并且注重加强与国外史学界的交流。

历史研究需要同行之间相互交流,相互砌磋,这样才能促进学术的发展,而学者之间的交流主要是通过各种学会、研究会的活动来进行的。有鉴于此,张宪文在主持编撰《中华民国史》、《南京大屠杀史料集》的过程中,以宽阔的胸怀将南京大学中华民国史研究中心、中国第二历史档案馆、江苏社会科学院历史所、南京师大历史系等中华民国史研究单位组织在一起,进行集体协作研究。在张宪文及其团队的努力下,南京大学的中华民国史研究硕果累累,以南京大学为中心的南京地区民国史学者被海外学者誉为中华民国史研究的“南京学派”。

张宪文是一位有国际影响的学者,他的学术成果受到了国外同行的高度评价。他注意与国际史学界的交流,并参考和借鉴国外的一些研究方法,曾多次赴美国、英国、日本、德国、意大利、澳大利亚等国及我国台湾、香港、澳门地区访问讲学,出席国际会议,认识了一批国外中华民国史研究专家,与他们进行广泛而深入的学术交流。海外之行使他开阔了学术视野,初步了解外国的史学理论与方法。90年代初,他联系国内外有名的民国史研究学者,经过长时间酝酿,组成《民国研究》编辑委员会,主编出版了《民国研究》辑刊,及时传递国内外民国史研究信息,为民国史研究者提供一个学术研究和学术讨论的园地。他还主持过数次大型的民国史国际学术研讨会,为推动民国史研究的发展与学术交流做了很多工作。

三、从民国史研究的长期、稳定、发展考虑,为民国史研究培养了一批学术梯队和新生力量。

张宪文不仅是中华民国史研究领域的著名学者,也是卓有建树的教育家,在培养史学研究人才与对青年学子进行人文教育方面成就卓著。五十年来,他一直从事中国现代史、中华民国史、中国现代史史料学的教学与研究工作,指导了多届中华民国史、中国现代化研究方向的硕士生、博士生。1993年正式成立南京大学中华民国史研究中心以来,在张宪文的努力下,民国史中心在学术研究与交流、人才培养等方面取得了相当大的成绩,特别是他作为该中心的主任,组织一批学者在中华民国史研究的各个领域进行联合攻关,取得了丰硕的学术成果。到目前为止,张宪文先生培养的博士生有50多位,其中不少人已成为有一定知名度的学术骨干。其中如陈谦平、陈红民等,均长期坚持中华民国史研究,并且在各自研究领域卓有成就。这一批年轻学者的迅速成长,一方面离不开他们的主观努力,另一方面也离不开张宪文给予的培养和创造的条件。张宪文先生对研究生的培养主要体现在三个方面:一是为研究生营造良好的学术环境,把严谨治学与自由讨论结合起来,并鼓励他们积极参加国际、国内学术活动,通过学术交流提升他们的认识水准和研究视野;二是注意培养他们的独立思考与创造精神;三是帮助他们不断发掘新资料,开辟新的研究领域。

四、张宪文的治学特色

在研究中华民国史的过程中,张宪文形成了自己特有的学术特点。这种独特的治学风格,是值得史学家和青年一代史学工作者学习和借鉴的。

首先,张宪文重视资料的搜集、运用和汇编。他积极加强与南京第二历史档案馆的联系,在史料的搜集上,不断拓宽范围,注意寻求、收集最新资料。张宪文对每个攻关的课题,都强调尽可能搜集第一手、原始的档案资料。如在编写《南京大屠杀史料集》的过程中,他组织联合攻关的学者到美国、日本、英国、德国等国及大陆和台湾的档案馆等地广泛收集资料,并汇集了来自国内外等多方面的珍贵史料,经过七年的努力,编辑出版了3000万字的《南京大屠杀史料集》。

其次,张宪文对中华民国史的研究是高屋建瓴地整体性的研究。在“”结束之前,民国史一直是史学界研究的一个的“”。随着“”的结束,民国史研究开始解冻,但是民国史研究主要集中于对人物、事件等个案问题和局部现象的探讨,还没有完整的中华民国全史。编写通史性著作虽然存在有很大的难点,但张宪文以一名史学家特有的气魄,联合南京地区的民国史研究力量,协同攻关,在编写民国通史方面取得了辉煌的成果,从《中华民国史纲》到《中华民国史》(四卷本),都以新史料、新方法、新观点的理念展现了民国历史的真实面貌,构建了民国史的框架和研究体系,体现了民国史的时代本质。