室内设计毕业论文总结范文
时间：2023-03-12 20:34:37
室内设计毕业论文总结范文第1篇
关键词：老龄化；老年；室内设计；研究
检索：.cn
中图分类号：TU 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）04-0081-03
引言
2014年年底，中国老年人口的数量将达到2.21亿人，成为第一个老年人口突破两亿的国家。专家预测20年后，中国老年人口将突破3.5亿。6月15日，“公益理念和经济运营”专题工作坊暨2015年度中国养老业夏季高峰论坛在沪举行，中国人民大学老年学研究所所长杜鹏表示，中国老龄化的高峰将出现在2055年左右，届时老年人口将接近4.5亿。表1来自World Population Prospects的2004版中国人口金字塔图可以体现从1950年起中国人口结构一路“变老”的趋势。
发达国家相对于中国而言，老龄化问题凸显和养老模式的探索发展更为超前。1990年代以来，美国、加拿大、英国等不同医疗福利制度的国家愈加意识到既有的养老模式将不能应对未来的需求，都陆续加强社区养老模式的试点、实践和研究。发达国家的养老模式也经历了螺旋式的发展。从最初的社会养老模式回归家庭和社区养老模式。中国受传统观念影响深远，自古就实行家庭养老，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。建筑室内作为家庭养老的场所载体，它所涵盖的设计内容应该是考虑老年群体特点的设计成果。老年群体作为一个庞大的特殊群体，由于增龄效应他们的生物心理因素、社会因素、生活事件发生、人格特征因素都会对他们的老年生活环境需求产生影响。
家庭室内环境作为主要老年休息活动的场所，符合老年群体全面需要的室内设计研究课题是符合社会进程需要的。用设计实现对老年群体的切实关怀。结合对老年人日常行为特征、日常行为状况、心理和生理特征的研究。遵循各功能空间的适老设计原则。综合材质、色彩、造型等感官性研究内容。本文以“老年群体室内设计”为研究对象，针对1993年-2015年公开发表的文献进行了较全面的统计和研究，对有关于老年群体室内设计的研究成果进行了回顾和分析，阐述研究中尚存在的盲区与未来研究的方向。
一、文章的统计分析
以“老年人+室内设计”为关键词查询近20年以来中国各类学术期刊上发表的有关适应老年特殊群体室内设计的专业论文合计308篇，其中中国学术期刊网络出版总库148篇、特色期刊15篇，涉及《大家》《美术界》《当代艺术》《陕西建筑》等期刊。另外，发表的博士学位论文5篇、优秀硕士学位论文133篇、重要会议论文349篇、国际会议论文3篇、重要报纸2篇。
国内关于老年群体室内设计研究的内容较少，与其他群体例如残障人士设计、女性设计等相比明显倾注了更少的关注度。表2为1995年-2015年以“老年人室内设计”为主题的趋势。最国内最早关于老年人室内设计的文献产生于1995年，数量为一篇。主要从人机工程学尺度的角度进行了阐述，文章深度较浅。1997年-2005年关于此研究主题的文章都保持在个位数基础，理论体系未形成，属于摸索阶段。多数从功能用房、健康安全、照明、尺度等方面进行了研究，基本没有设计实例支撑。研究至2010年数量有明显增多，但是多数文献在内容和观点上不具有独创性，内容和结构的展开都是建立在浅显层面。因此本文着重从研究文献内容的差异性和代表性观点着手，进行分析和拓展。
二、我国老年群体室内设计研究现状
（一）“老年人室内设计”文献研究涵盖方向和内容
整理了1995年至今的以“老年群体室内设计”为研究主题的文献，将这308篇文献通过研究中的论证和创新点的不同进行分类和总结，寻求现存研究存在的问题并试图探其未来可以补充的方向。其中粗略统计按照内容分主要围绕11个细化的分支研究（图3）。初期1995年――2005年的文献主要针对老年尺度与人机工程学对室内设计进行研究。随后出现老年人室内光环境与热环境的室内设计研究。照明设计作为室内设计的一个重要和基础因素，因此初期较多文献是涵盖这一研究点的。2004年清华大学的韩风同学以“老龄人群家庭居住模式与住宅室内空间形态”为硕士毕业论文，开始研究老年人室内空间形态。后阶段关于老年人室内设计的研究逐渐丰富，研究包括老年人室内色彩设计研究、老年人室内功能空间研究、老年人室内家具设计研究、老年人室内人性化设计及无障碍设计、老年人室内设计原则研究、对实际老年建筑设计室内案例的分析研究、老年人心理学结合的室内设计、老年人对于室内设计的需求调查研究等内容。
通过研读分析，近几年的文献发现多数文献是对之前研究成果的总结和系统梳理，对以前研究内容进行综合完善。因此缺乏创新内容，文献在这一研究主题下多是基础研究。本文将这11个细分内容进行概括四类进行研究（图4）。一、老年人室内设计的基础理论研究。二、老年人行为尺度与无障碍设计。三老年心理学的结合。四、设计实际案例。
（二）老年人室内设计的基础理论研究
室内设计的基础作用为解决功能问题，因此关于老年人室内功能空间设计研究的文献比重较大，文章内容较相似。列举发表年限较近具有代表性的几篇：2015年5月刘树老在《家具与室内装饰期刊》上发表《基于人本需求的老年家居生活环境设计》的文章。首先从生理机能衰退、认知机能衰退、心理特性变化三方面阐述了老年人生理和心理的特点。在此基础上从空间布局设计、起居室环境设计、卧室环境设计、洗手间环境设计、厨房环境设计论述各空间设计要点。提出老年居家环境室内装饰设计研究，装饰功能应实用方便，直接面对老龄阶层所需而设。提炼结论：需要我们从整体出发，充分分析老年人随着年龄增长生理、心理特性各方面的变化，并结合这些变化从居家生活环境的各个方面着手进行针对性的设计，打造安全、健康的生活场所，使老年人能安享晚年时光。2014年10月孙文博、汤超、姜赫阳、郭春苗在《艺术教育》期刊上发表《老年人室内居住环境设计》的文章。结构与《基于人本需求的老年家居生活环境设计》基本一致。结论内容无创新点。2014年3月田静在《科技视界》上发表《浅谈老年人室内设计》。首先分析老年人的居室环境设计需求，然后从玄关、客厅、卧室、卫生间、厨房空间进行分析研究。文章结构与结论基本与现存文献研究成果相似，无创新点。后续大量文献研究采用这种内容结构形式，研究创新点不明显。大量文献也着重一个室内功能空间进行研究分析。2013年明岳翔于长春理工大学学报发表文章《老年人居室卫浴空间设计追究》。主要也是从基础研究的角度进行重点空间研究。除了卫浴空间，还包括卧室、起居室等其他空间。
关于老年群体居住环境色彩的研究文献在所有文献所占的比例也比较大。主要研究内容集中在室内色彩的属性、意象和室内空间色彩分类，同时结合老年人居住环境色彩设计调查与分析，提出室内各空间色彩的设计方法。郑t峰、应丽艳于《艺术科技》上发表了《浅析老年群体居住环境的色彩设计》的文章从室内空间色彩回应老年群体机体特征的需求、老年群体偏爱的室内空间色彩和色彩设计的要点三点进行论述；北京服装学院张海涛以《老年人居住环境色彩研究》为题，进行了硕士论文的研究。文章通过论述色彩在室内设计的应用结合对老年人居住环境色彩设计调查与分析，提出了老年人居住环境色彩的改善办法。最后提出建立“色彩心境”设计的创新点，确立“色彩、老年人、居住环境、生活”循环设计网的未来观念。
关于老年群体室内家具设计的文献主要：一、通过对老年人行为和心理的研究作为基础。二、对老年人家具的使用进行功能分析。三、不同空间家具设计实务。关于家具设计的文献创新点主要体现在设计的成果部分，如何将理论研究转化为实际设计产品的过程。2008年6月北京林业大学陈银辉以《老年人生活行为与家具设计研究》为研究生毕业论文题，创新成果为建立在理论基础上的四套老年人室内设计作品。除了家具设讯室内设计各基础研究涵盖的方面，研究成果和文献结构雷同较多，创新研究成果并不突出。对于基础研究进行综合梳理的文献较多。典型如：2014年4月郑玲、罗智芳在《现代装饰（理论）》上发表《老年人居住空间设计研究》。首先分析了我国人口老龄化与老年人建筑建设现状，由于中国传统的养老方式的转变、现代老年人居住空间的生活需求阐明了当代老年人居住需求现状。从居住空间色彩设计、居住空间灯光设计和居住空间装饰性设计来论述老年人居住空间设计要点。
三、结论
室内设计毕业论文总结范文第2篇
【关键词】乡土元素，新地方主义，时代性，地域性，表达手法
中图分类号：TU2 文献标识码：A
1.概述
由于历史背景的时代性及地理气候的地域性的差异，各地方民居具有强烈的时代风格与地方文化特征，反映了当地人们的居住观念、社会意识和价值取向。这些差异也导致了各地方民居住宅的地方建筑形式以及室内传统元素不同。地方元素或着说地域文化在人们的生活过程中，是源自特定地域生产构成社会以及文化的元素与符号。也是地域文化在室内设计中表达和营造过程中的基本素材，它们遍布不同历史时期人们生活的角角落落，种类非常复杂，如何通过合理的表达方法，将这些乡土元素以室内设计作品的形式展现在人们面前，使其更具有艺术感染力，成为室内地域文化研究领域中的一个课题。本文对西安地区近年来新建的地域文化与室内设计作品深入调研分析，并通过访谈和文献研究，探索被大众喜闻乐见，且能很好的突出地域特色、传承历史文脉的室内设计表现手法，以期待能对室内设计的地域性人文精神的设计与营造提供参考。
2.研究内容与方法
2.1调查对象
1)西安瓦库茶语。位于西安市雁塔区曲江大唐通易坊36号。
2)西安左右客酒店。酒店位于科技路与高新四路十字向南100米路西。
3）西安唐华宾馆。位于陕西省西安市雁塔区大雁塔雁引路40号。
4）西安大唐芙蓉园芳林苑酒店。隶属西安大唐芙蓉园旅游发展有限公司，位于西安城南10公里处。
2.2研究内容
通过实地考察、群众访谈的形式对调查对象的设计指导思路、所引用的地域文化元素、地域人文精神表达手法和营造效果等方面做出分析评价；再结合大量的文献调查研究，总结地域文化元素表达的常用手法并对其在室内设计中的运用做出分析。
2.3研究方法
实地考察调研和文献研究相结合是本文采用的主要研究方法，由于室内设计成败在很大程度上取决于使用者的评价与认可度，因此本文还在实地考察的过程中进行了大量的访谈调查，这样有助于获得更为全面和准确的研究结果。
3.调查结果与分析
经过对调查对象的深入考察、访谈，认真分析了上述案例作品的表现手法，并通过文献查阅和归纳总结，得出地域性景观元素有以下几种常用的表达手法，它们各有特色，并被消费者喜欢。
3.1陈列——最原汁原味的室内元素表现手法
陈列简单理解就是把地域元素通过陈列的形式直接展示出来。本文所谈的陈列是指经过周密策划后对地域元素、地域文化以具象的手法表现出来。依据笔者的实地调研，大多数陈列只是简单的展示，还谈不上设计。一个优秀的陈列设计必须做到以下3点。
1）重视与周边环境的融合，强化地域性元素的视觉效果。陈列是一门创造性的视觉与空间艺术，是艺术性、思想性和真实性的集合。一个能给人震撼的陈列设计，除了陈列元素本身，周边的环境、室内光的运用、背景、色彩的对比、肌理的对比等，均可以提升陈列元素的视觉效果。以西安瓦库茶语为例（图1，图2）
（图1） （图2）
在抹灰横行的时代，瓦库的设计者却运用了做让关中人民自豪的青砖以及和青砖有着同样材质的瓦片设计而成。创新、绿色、生态、可持续怀旧与追梦的情感融入了它质朴的语言符号，在瓦库当中得到了完美的诠释。
2）选择合理的陈列“叙述”方式。地方元素的陈列设计要有节奏、有重点、有高潮，而且整体气氛的烘托十分重要，无论是“开门见山”还是“渐入佳境”，目的在于元素表现统一。真正做到“不高、不大、不突出”，从而达到和谐。
3）拉近使用者与元素之间的亲和力。人天生就有想触摸的倾向，一是为了实验并证实他们所看到的，二是为了加强记忆。在设计中拉近元素与使用者之间的距离使其产生亲和力，使人清楚乡土符号的质感、沧桑与质朴，更容易达到触景生情的效果。“瓦库”就是这样一个案例“秦砖汉瓦”是用来形容秦汉时期建筑装饰的辉煌与鼎盛的。秦砖汉瓦已成为中华传统文化的象征，具有永恒的艺术生命力。
3.2引借——“源于乡土，高于乡土”的地域文化表达手法
引借是指从乡土元素原型中截取某一个片段或者部分，它可以是元素中的图案纹样、可以是材质、可以是色彩、可以是装饰，进行重新组合，创造出新的室内空间。
西安唐华宾馆是以“唐文化”为主题文化，它是我国古典建筑设计大师张锦秋女士的唐风建筑代表作，其建筑风格是典型的盛唐风格，彰显唐代建筑典雅、雄壮的气势。是唐代传统建筑样式，侧重建筑风格、样式的一种继承与延续，并不忘积极吸取借鉴传统的形式与符号。它是古城西安城市文化和地域特色的体现。（图3）
（图3）西安唐华宾馆
不仅在建筑形式上表现了主题文化内涵，选取最富地域性代表的建筑符号来表现地域性文化。内外兼修，酒店室内装饰风格与建筑外观风格都是“新唐风”的体现，给旅客在心里造成很强的震撼。
引借的优点就在于，其素材（材料、家具、装饰界面等）原型源自乡土，但在创作的过程中并不是具象直接表达，而是通过截取其中最传神、最精华的部分，经过艺术的加工与创新，达到“源于乡土，高于乡土”的效果，通过引借的手法在室内六个面表达过程中，既保留了地域元素原型的乡土气息，又通过重新组合和艺术加工使表现手法上有所创新。
3.3凝练——主题性项目最常用的表达手法
凝练是根据一定的设计主题，通过对地域元素中有关联、有关系、有共性的元素进行提取、概括，形成最能突出主题的设计手法。
西安左右客酒店中，将所有与本土材质相关的乡土元素，集合起来进行空间、立面设计，如（图4）
（图4）来自网络
形成了以方言、乡土材质等为主的室内文化空间这在“瓦库”中也体现的很突出，建筑的最廉价制造方法就是就地取材，瓦库室内用的关中青砖、瓦片以及室内用于调节空气流动的小窗，以及天花的梁结构都是借鉴了关中乡土文化和风俗习惯的元素集合在一起，形成了极具主题性质的乡土特色。
凝练手法的优点在于，能够清理众多乡土元素之间的关系，寻求联系个元素之间的线索，形成带有主题和一定主题思想的乡土味道。这种手法在带有主体性质的地域设计中比较常用。
3.4融合——延续历史文脉的元素表达手法
融合原意是两种或多种不同的事物合成一体，在这里指将乡土元素和现代元素结合起来，创造出超越乡土元素和现代元素的，更强大、更具感染力的新室内环境。融合就是让地域人文元素的精彩片段融入现代室内环境中，从而成为一个新的表现效果。融合包括造型的融合、色彩的融合、材料的融合、文化的融合以及设计形式的融合。
在这里有必要提出来“新地方主义”这个概念，这对我们现在地域性文化缺失的大环境下很有指导作用。
新地方主义这个设计思潮在功能上、构造上按照现代建筑的标准要求仅仅在形式上部分地吸收了传统营养的。当我们将眼光再次投向新地方主义这个新生事物上，我们不难发现，新地方主义强调的是地方特色和民俗风格的设计，这其中也包含了乡土和民族趣味的。这些将传统的东西用现代的语言来表达设计思想正是这个时代最重要的体现。新地方主义的概念包含以下几个方面：
1）在设计中尽量的使用地方材料和做法，表现出因地制宜的特色，这就使得整体风格上与当地的风土环境相融合，具有浓郁的地域风味。
2）从建筑及室内设计的角度来讲，建筑和环境要相协调，室内设备的现代化与功能上的使用舒适要求，局部的在室内陈设品上则是强调地方特色与民俗特色，这些都是表达民族文化的特征。
4.结束语
在经济快速发展、交流日益广泛、资讯传播迅捷的今天，大量“舶来”的室内设计，带给人们新鲜感和视觉上的前所未有的冲击，大量的室内设计方案争相模仿，试图通过这些“洋气”来提升城市的档次与品位，打造所谓的“国际”的形象。然而在短暂的新鲜感和欣喜之余，人们也逐渐开始困惑，那些看似现代和时髦的室内作品，正在悄悄的吞噬着城市的特色，那些曾经代表不同文化的本土元素和符号正在逐渐悄悄地消失，我们的城市正在变得失去自我，大量的城市还有城市的房子变得似曾相识。
在这种情况下，地域文化逐渐引起人们的广泛关注，充分了解乡土文化，挖掘最能体现地域特色的元素，在尊重地域文化的前提下，通过恰当的设计表现手法，营建出符合当地生活习惯，为广大人民喜闻乐见且能体现地域特色的地域室内作品，传承历史文脉。应该成为每一个设计从业者应该具有的自觉意识。
参考文献
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室内设计毕业论文总结范文第3篇
关键词：室内设计；设计教育；毕业设计
室内设计是依据建筑物的使用性质和使用功能，在现有条件下运用建筑设计原理、美学及相关物质技术手段，创造出功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神文化生活需要的室内环境。这一空间环境既有使用价值，能够满足相应的功能要求，同时也反映了精神文化内涵、环境氛围、审美等精神因素。室内设计是综合的室内环境设计，它不是单方面的美学制图，而是涵盖了视觉环境和工程技术方面的问题，例如声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵。可见，室内设计作为高等教育的一门学科，综合性非常高，和众多科目均有交叉。欧洲室内设计主要来源于建筑设计，19世纪末20世纪初期随着工业化大生产的发展，室内设计从建筑设计中分离而出。中国室内设计起源于上世纪八十年代，室内设计教育同步出现。有别于欧洲国家，中国室内设计初期是艺术设计中的一个学科，此外，艺术设计从属于美术专业，至今艺术设计专业入学还需通过艺术加试。一定程度上，西方室内设计趋于理性，中国室内设计是感性和理性的结合。
一、中国室内设计的三个时期
中国室内设计发展分三个主要时期：第一阶段是上世纪80年代至上世纪末，室内设计发展的初级阶段。此阶段中，中国经济处于社会主义初级阶段，人民生活主要以满足基本物质生活为主，室内设计在此期间同样处于初级阶段。高校设计教学也基本趋于缓步前进阶段，90年代中后期甚至还用80年代的教材，教学模式也长期围绕着素描、色彩、图案、设计基础几门课程摸索。第二阶段是21世纪初期至2010年十年，这十年是世界的十年，世界对中国刮目，住房制度的改革和经济的飞速发展使中国的地产业得到了空前发展，同时带动了建筑业的发展，同时室内装饰行业也得到快速的发展，随着国家对产学研的重视，室内设计教育在此期间也发生了翻天覆地的变化。室内设计教育的快速发展，主要表现在以下几个方面：
1、行业的发展带动了相关产业链的发展，装饰材料层出不穷，装饰工艺的更新周期也日益加快，传统的教育方法已经无法满足新的教学需要，室内设计教育开始紧跟行业发展。
2、计算机的出现及设计软件的开发和升级使得设计表现效率提高。在此十年中，毕业生毕业设计作品的质量也随着计算机的发展逐年提高。
3、信息化发展。教师通过社会实践和海外求学，将国内外一线信息和方法带到课堂。第三阶段就是2010－2015年，这五年是互联网崛起的时代。互联网是双刃剑，一方面学生通过网络信息可以快速扩大自己的信息量，更便捷地获取设计资源，例如下载模型材质、了解法律法规等。另一方面网络时代下人们的审美视野开始扩大，可以轻松了解欧洲或者美国的流行趋势。在室内设计行业被越来越多人认可的同时，网络也给设计师提出了难题，用户参与到室内设计过程中，欲左右室内设计师的想法，甚至对设计师提出质疑。所以学生面临这些问题，不仅仅需要提高设计能力，还需要掌握更全面的理论知识，以便从业后对自己的设计想法有足够的自信。
二、当代室内设计的行业形势
纵上所述，设计行业的难度日益增大，凭借CAD、3DSMAX、PHOTOSHOP三大软件谋生的时代将成为历史，室内设计教育改革迫在眉睫。就毕业设计而言，2010年之前，计算机表现及基本设计技能还是毕业设计的重点。社会对人才的选择依据也多是图面效果，并非不关注设计能力，而是社会普遍认为学生不具备设计能力，在此前提假设下宁愿选择表现能力较好的学生。2007年，苏州工艺美院环艺系响应国家教育部门关于高校产学研的号召开始实行工作室制度。毕业生在校期间开始在老师的带领下接触项目，毕业设计和实际项目结合。初期项目来源于老师个人资源以及和学校合作的企业等，学生参与到整个项目的设计过程，开始切实了解到很多绘图之外的内容，毕业设计不再只是皮囊。毕业设计展览取得非常好的效果，得到行业的一致好评，学生在毕业设计中也找到自我发展方向。工作室在近8年的发展中，软硬件条件得到快速提高，一度成为艺术类院校的焦点，学生的学习成果较之前有了很大进步，校企合作也取得很大的成功，学生在掌握基本绘图技能之外也对设计的深度有了很大认识。近几年软件的升级更新及互联网信息快速发展，设计表现效率提高，专业化程度降低，通俗表达就是经过短期培训的学生也能表现出质量较高的效果图，这对高校毕业生无疑形成了很大的压力，毕业设计的两张图版已经无法在众多作品中脱颖而出。
目前，设计行业形势已经进入僧多粥少的局面，并且在未来的几年将持续下去。未来设计院校的学生将面临着巨大的就业压力，甚至将会出现多人竞争一个岗位的局面。此时，毕业设计作为展示自我能力，媒介将变得尤其重要。学生不仅要体现设计深度，还需要进行设计突破。此时学校的考量标准已经无法全面地对毕业生进行考量，需要行业和社会共同评定。室内设计专业的特殊性区别于工业设计、服装设计、装饰艺术等，这些专业均用最终作品进行展示，多媒体专业也可以制作成影片进行播放。室内设计是一门讲究团队合作的专业，目前通常认为图纸展示是最终成果。固然，设计者无法将一个五星级酒店搬到展厅，也无法将一个三居室搬到展厅。这个问题困扰了很多艺术院校的室内设计师生，很多人多数尝试在展厅里呈现实物作品，例如某一个家具或者某一个装置艺术品，以此增加展示的丰富性，然而这并不能完整体现室内设计的要点，只是加强了展示效果，没有从根本上解决问题。
三、室内设计未来发展方向
针对毕业设计，我们可以从以下几个方面考虑：
1、空间设计小型化。毕业生在毕业设计中通常喜欢做大而全的作品，以此体现自我能力。其实越大的作品专业度越强，如果不具备深厚的设计功底很容易将自己的不足暴露于众。相反，小型空间更能够体现自我能力。比如渡假VILLA，可以从建筑设计开始，组织其他相关专业同学共同参与，一方面可以体现自我组织能力和团队精神，另一方面可以将自我设计能力通过最终作品进行实物展示。当然，还可以与露营车企业合作，将室内设计工业化、产品化，响应室内设计新概念。
2、了解行业最新动态趋势和最新设计手段。比如近年出现的BIM技术，主要应用于异型空间和建筑水暖的前期规划，如对此技术进行学习研究，并运用于毕业设计，亦能受到行业的重视。
3、创新表达形式。多媒体展示是互联网社会比较热门的表现形式，主要包括两种形式，一种形式是影片播放形式，适用于企业投标，可以将旁白融于游历动画的始末。另一种形式是多媒体交互展示，即将设计作品的众多信息通过多媒体交互的形式进行展示，同步联合其他专业进行全系投影交互，使参观者能够操控空间展示内容，甚至通过文字信息了解作品的设计思路。室内专业毕业设计在设计类学生的学习生涯中起着重要的作用，一方面是对大学生涯的完美总结，另一方面是行业生涯的良好开端。优秀的毕业设计能将学生带至一个较好的设计平台，从而走上设计征途，甚至达到设计巅峰，反之则可能埋没一个设计人才。
室内设计毕业论文总结范文第4篇
关键词：环境艺术设计 设计教育 实践教学 教学方法 创新
一.环境艺术设计学科的特点
环境艺术设计是介于科学和艺术边缘的综合性学科，合格的毕业生应既具备艺术素养，又要有理性的思维与具体的科学技术知识。[1]环境艺术设计的专业所涉及的内容包括以室内空间，界面，内含物等要素进行的室内设计方面的内容，还有室外空间，街道，广场，建筑，雕塑等要素进行的景观设计方面的内容。环境艺术设计专业所涉及的内容如此庞大，以致与其相关的学科有：建筑学，建筑设计，室内设计，家具设计，风景园林设计，景观规划设计，景观学，城市规划，城市设计，艺术学，美学，设计心理学，计算机图形学以及其他相关的艺术设计专业等。而现在诸如展示设计、舞台设计、公共空间设计、大型交通工具的内部空间设计等跨界设计领域也属于环境艺术设计的范畴。因此，我们从环境艺术设计的范畴与内容中可以看出，环境艺术是科学与艺术，理论与实践相结合的学科。作为艺术设计专业，环境艺术专业又具有交叉性，综合性，技术性和实践性等特点。
二.课程设置及其问题
国内的环境艺术设计专业一般都设置在艺术类院校或者是建筑类院校与其他综合性大学的艺术学院里，也有些在设计学院或者建筑学院里，但总体国内环境艺术设计的课程设置和教育模式大致相同，一般分为四个部分。第一部分为公共基础课学习阶段，作为艺术设计专业的基础性教育，一般在大一进行，所设课程基本有素描，色彩，速写，三大构成，美术史类等基础课。第二部分是在大二期间，进而进入专业基础课学习阶段。主要的课程有设计原理，设计概论，表现技法，建筑制图，室内设计原理，世界建筑史等，还有相应的设计软件课程，如Photoshop，AutoCAD，3DMax，Sketch up等。第三部主要以专业设计课程为主，以室内设计，建筑设计与景观设计为主干课程，对学生进行相应的设计训练，将之前学到的理论知识贯穿于设计案例的实训之中，循序渐进的让学生掌握项目设计过程与方法。第四部分基本是毕业设计创作与毕业论文写作这两个阶段，这个阶段可以看做是学生四年学习效果的检验与总结。[2]
笔者从自身在环境艺术领域的学习与教学过程中的思考认为，国内环境艺术设计的课程设置存在两个方面的问题。其一是课时整体安排的前松后紧。在学生四年的学习期间里，大一主要是一些基本的理论课，具体的设计专业课和相应的技法培养都集中在大三期间，并延至到大四上半学年。因此，可以尝试将大二的一部分设计史论课调到大一，例如设计概论，设计原理，现代设计史，世界建筑史等。这样以来，重要的专业课在大二期间会有更多的课时来完成，让大四的学生将所有的时间放在毕业设计，毕业论文写作，毕业实习与就业等问题上，使得在大学四年里学生的专业课学习时间得到平衡。其二是理论联系实践的问题。笔者认为大一时期的素描与色彩基础课占据了较多的课时，因为有很多学生在高中的时候已经具备了很好的造型基础，那么他们更需要的是从美术的思维向设计的思维转换，以及开始接触自己未来要从事行业的特点。因此，我们可以相应的调整造型基础课的教学内容，把重心放在设计素描，设计色彩，设计速写的课程上，同时在保留美术史论课的同时，增加设计史论的课时，并可以尝试开设有关艺术市场与设计管理方面的知识，培养学生主动学习的兴趣，为学生的努力指出方向。再者对于三大构成，雕塑基础，美学概论等设计基础课与理论课也是个难点，这些课程在教学的时候容易停留于表面，很难将其理论知识与具体的设计实践运用联系起来，比如雕塑基础课程，其教学目的主要是让学生掌握熟练的雕塑技法，但对于环境艺术设计的学生来说，他们更应该从整个环境艺术设计系统中去理解和认识雕塑在其中的地位与作用，他们应该学会怎样运用雕塑的元素去做设计。环境艺术设计专业是一个需要与实践密切相结合的专业，而现阶段我们的学生大部分都只停留在学校，而学校能提供的实践机会是远远不够的，有些学生边做兼职边上课，结果会耽误学校正常的理论学习，这对学生来说也是得不偿失的。因此，对于环境艺术教育，我们应该在理论与实践之间找到平衡点，就目前来说，我们应该增加实践的环节，多培养学生的动手能力。
针对以上问题，除了国内院校设置环境艺术课程的基本模式，各个院校应结合自身的特点对其进行补充和调整，例如综合类大学在科学与艺术结合方面会有优势，各个院校应结合自己的强项开设有关特色课程。
三.实践与创新的关系
国内大多数院校里的环境艺术设计专业主要突出培养学生的艺术与人文素养，对于学生的艺术创作和设计思维与表现方法和相应的理论基础的教育也非常全面，但其中缺乏技术层面的内容，比如：建筑技术与施工，建筑构造，材料与力学，生态学等方面的课程。由于环境艺术学科与建筑学方面的学科紧密相关，学生未来也主要是进行设计实践活动，因此，环境艺术专业也需要学生具有很高的技术层面知识和实践作业能力，但我们的环境艺术教育在着重从理论上培养学生的创新能力的时候忽略了实践与创新的关系。比如在对学生的创意思维进行训练的时候，我们会充分的告知学生什么是创意，创新的概念，创新的方法，这在一定程度上可以提升学生的知识，但是某种程度上也算本末倒置的，因为更好的驾驭技术才能有更广阔的创新性思路。此外，新技术的出现也极大地丰富了环境艺术的表现力和感染力，刺激设计师创造出新的艺术形式。
因此，当我们明白了实践与创新之间相互依存的关系时，一定要加重对学生实践技能的培养，这样不会限制学生的思维，反而会让他们的设计更为合理而不乏新意。反之，如果我们只重视创意思维的培养，不注重实践技能的培养，那即便是有了很多好的创意，但是与实践不合拍，无法实现，那就会失去创意的价值。[3]就目前中国大多数院校的环境艺术教育体系来看，环境艺术教育依然只注视艺术教育，而缺乏技术知识的培养，环境艺术设计的学生在大学期间甚至不学习数学，物理等理科课程，并且对于建筑学方面知识的了解也很缺乏。虽然环境艺术专业从表面来看归为艺术类文科，但其学科的特点证明了技术性层面的知识对于环境艺术这个学科是举足轻重的。
设计学科的发展有其自身的规律性，设计学科是一种在技术和生产基础上的，具有明确市场需求的发展模式。[4]因此，我们需要根据社会的发展变化来调整目前环境艺术设计专业课程体系的设置，加大其中技术层面的教育的比重，将技术知识的培养与设计的实践与创新能力的培养应该贯穿学生学习的始终。在加大实践的广度和深度的同时，我们还可以开设有研究性质的实践课，例如对新装饰材料的认识和运用，对专门的施工工艺的了解，对家具设计中工匠们手工艺的学习，这样学生们毕业后就会更好的适应社会并能走在行业的前沿。
综上所述，通过对环境艺术设计学科的论述中我们可以得知环境艺术专业具有交叉性，综合性，技术性和实践性等特点。从环境艺术设计的专业课设置中我们可以看到国内大多数院校还存在着不足之处，本论文主要强调其中的两点，提出现阶段国内院校环境艺术设计专业课程设置普遍存在前松后紧，理论与实践没有很好的相结合的现象。我们着重培养学生的创新设计能力，比较重视理论教育而忽略实践的教育，通过在环境艺术设计专业中实践与创新关系的讨论，我们得知创新与实践是紧密相连的，我们在现有的基础上，应加大对学生的实践能力的培养，这样才能使学生更好的进行设计创新而为社会服务。
参考文献：
[1]李沙.透视中国环境艺术设计教育[C].武汉：华中科技大学出版社，2009,273-274.
[2]李瑞君.艺术向度与技术向度的结合[C].武汉：华中科技大学出版社，2009，15-17.
[3]李朝阳.也论室内设计教育之“隐形的翅膀”[C].武汉：华中科技大学出版社，2009,217-218.
[4]杜大恺.清华美术.卷3：艺术教育的当代境遇[M].北京：清华大学出版社，2006,48.
室内设计毕业论文总结范文第5篇
一、注重师德修养，工作积极主动
二、教学认真负责，教学成效显著
主动承担《室内设计原理》、《公共空间室内设计》、《家居空间室内设计》、《毕业设计》等核心课程的教学与实训任务，近五年来总计课时量为2983课时，教学效果良好，深受学生、同行和院督导部门的好评；在课程教学中引入实际工作项目，指导学生完成了"中国移动终端公司湖南分公司办公楼室内设计"、"湘潭县政务中心办公楼室内设计"等项目；并利用业余时间给新生进行专业讲座，举办学术讲座，上公开课，对学生进行政治思想、专业技能及就业辅导，历年在学校组织的教学质量考核中成绩优秀，得到了学院领导、专家和师生的一致好评。近五年来，指导学生荣获第四届、第五届湖南高校优秀毕业作品展金奖，2008年、2009年湖南省职业院校冬季技能竞赛一等奖，湖南省第八届室内设计大赛公共空间方案类金奖，湖南省第九届室内设计大赛获银奖，第八届湖南高校优秀毕业作品展银奖等，为学院搬回"五金两银",2011年被评定为湖南科技职业学院"首届教学标兵".
三、积极投身教研教改，广泛参与专业建设
四、密切关注科研动态，积极参与课题研究
密切关注本专业和高等职业教育的学术动态，具有较好的科研基础和创新研究能力，作为主持人正在研究湖南省教育厅科学研究课题1个，作为核心成员正在参与研究湖南省教育厅科学研究课题1个，正在参与研究湖南省哲学社会科学基金项目1个，研究完成《高职艺术设计学生专业能力形成途径的研究》、《高职艺术设计专业考核模式的改革与实践研究》等省级课题3个（已结题）；发表《智能化家居理念及其国内外发展现状》等论文5篇。主编《家居空间设计》、《设计制图—AUTOCAD》等教材4本，主编高等职业院校学生专业技能抽查标准与题库丛书《室内设计技术》。
五、不断提升自身能力，积极参加继续教育
六、自觉参与社会实践，为学院带来良好的社会效应
利用业余时间，积极参加企业设计实践，目前兼任具有"设计甲级、施工壹级"资质的"湖南中诚设计装饰工程有限公司"设计总监职务，主持设计"益阳市博物馆历史文化陈列展示设计"、"国中置业红墅湾二期高层营销中心室内设计"、"长房集团八方小区二期营销中心室内设计"等三十多项室内设计工程，为学院带来良好的社会效应，为学生带来市场一线的设计知识与资讯。目前为中国建筑学会室内设计分会会员，湖南艺术设计家协会会员，湖南省劳动与社会保障厅国家职业技能鉴定考评员，湖南省设计艺术家协会环境艺术专业指导委员会委员，湖南省职业院校冬季技能竞赛项目裁判。
艺术设计学院
张塔洪
高职优秀教师事迹材料（二）
作为热爱科技职院的一名普通教师， 想借此机会就我多年教学工作向大家做一个简单汇报，若能得到各位对我热爱教学并潜心于教学研究工作的肯定，将鼓舞我为教育事业、为科技职院的发展发挥自己特长而更加努力工作。
一、政治方面
作为一名致公党员，热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，严格遵守法律法规和学院规章制度，忠诚党和人民的教育事业，热爱教育事业，为人师表，注重师德师风修养。
二、教学方面
（一）积极致力于教学改革 充分利用本人在国外学习和工作积累的经验，结合我国国情和高职高专学生特点，大胆尝试西方新的教学理念，进行教学改革。
2、教学方法改革和创新： 探索以学生为主体的科学有效英语教学模式，因材施教，结合学生专业特点和个人特长，重视师生互动、发挥学生主观能动性。
其次，重视与学生的沟通， 与学生建立和谐的师生关系。不但在课堂，课后我经常与学生通过qq和微信沟通，辅导和帮助学生解决在学习，生活和工作中遇到的问题。每个班级，我都征求学生意见，进行教学反馈调查，了解学生学习情况，并采纳学生提出的合理建议，适时调整教学内容和方法。使学生觉得上英语课不再是一个负担和任务，而是一种享受和充电的机会。我的工作也得到学院督导部门的肯定，学院督导简报作为骨干院校建设时期作为改革先进典型模范提出表扬。
2011年，获学院双师素质资格认定并评选为学院骨干教师、学科带头人 .
（二） 高质量完成教学任务
1、通过多年教学实践和改革，形成自身独特的教学风格和模式，教学效果良好，得到学院领导的高度评价，也深受学生喜爱和好评，学生到课率在90%以上，学生评定平均90%以上为优秀，在历次的教学检查中，学生对本人的测评多名列前茅；多次在学院督导简报上通报表扬。
3、 作为赴美志愿者教师，担任汉语教学和中国文化传播交流工作中，也获得国家汉办、美方教育主管的好评和授予的多项荣誉；同时获我国国家汉办、美国大学理事会的表彰和荣誉证书（均见教学材料）；2011年暑假，参与由美国欣欣教育基金会资助的全国的小学英语教师培训项目，获美国教育基金会授予的感谢状。
（三）积极参加教研活动、服从工作安排
1.近三年来，担任外语部教研室主任期间创建外语教学与培训班网站，组织学院外语参赛队的选拔和培训工作，组织外聘教师试讲考核等，扎实认真的工作态度和能力受到一致好评。此外，积极参与外语课程教学改革，利用国外的教学资源，加强大学城空间建设，内容丰富，效果好。
2.担任专业课教学时，组织带领学生到大型公司观摩和实习；指导和批阅学生毕业论文及毕业前实习报告；编写商务英语口译专业课教学大纲的工作，进行教学计划的修订，设计商务英语沙龙活动室等。
（四）关爱学生、教书育人
在教学中不仅传授知识，同时注重学生集体荣誉感、感恩心理等综合素质的培养和教育。高职学生存在知识基础薄弱，自信心不足，表达沟通能力比较欠缺，学习目标不够明确，学习习惯不好等问题，我总想方设法鼓励提高学生的自信心，培养学生沟通能力和团队合作精神以及责任感和乐观积极向上的心态，帮助学生进行职业规划，明确学习目标，帮助学生树立正确的人生观和世界观，勉励学生加强思想品质修养等。在各方面也严格要求学生，同时本人也注意以身作则，通过与学生心灵的沟通，建立非常融洽的师生关系。在生活中也很关心和爱护学生。近两年来，担任学院外语协会指导老师，工作认真负责，多次指导学生活动，促进协会发展，服务学生成长成才。
四、参与学院委派的工作、社会实践、公益事业
一）学院工作
3.积极参加学院工会活动，参加院工会组织的各种比赛，如广场舞比赛、乒乓球赛及摄影竞赛等，分别获两个二等奖，两个三等奖，一直为院工会活动积极分子。
二）社会公益事业
一直担任湖南省红十字会兼职翻译和红十字会自愿者；与艺术系学生一道看望自闭症儿童； 参与由美国欣欣教育基金会资助的全国的小学英语教师培训项目，获美国教育基金会授予的感谢状；近期参加郴州汝城文化旅游节外国专家陪同翻译及该旅游节高峰论坛现场翻译。
外语教学与培训部
李曼琳
高职优秀教师事迹材料（三）
本人杨天舒，中国共产党党员，讲师，硕士研究生，体育艺术部教师。自 2004 年 7月进入湖南科技职业学院以来，在体育教师岗位上走过了平凡的十个春秋。这十年时间，既是矢志教育教学又是训练比赛与学习科研并重的十年，更是持续完善自我、不断拼搏奉献的十年，收获颇多，感触较深。十年来，我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我院体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。现将十年来工作情况汇报如下：
一、思想政治方面：努力学习政治及业务知识，加强思想道德修养。严格要求自己、立争工作上、思想上在同事、学生心中都树立起良好形象。积极参加学校组织的各项活动，作为部门党支部的组织委员，积极配合开展党支部的各项工作。每项工作有计划、有落实、有总结的完成。增强服务意识，团结同志，忠诚党的教育事业，严守职业道德，为人师表，教书育人。
二、教学方面：以提升学生的健康意识和培养学生学习动机为重点，结合现在90后学生的特点，安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课，将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。主要以提高学生运动能力来开展教学。结合自己武术、跆拳道专业的特点，我的课堂深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了我的工作热情。
四、训练比赛方面：自04年入校以来组建院武术队，本人多次带队参加省级各种大型比赛和演出。我们每一次的比赛和演出都代表的是整个湖南科技职院的形象，展现了我们湖南科技职业学院的精神风貌，很多人记住了我们，记住了科院。
2006年带队参加湖南省第八届大学生运动会武术比赛，获得3金2银，团体总分第三名的成绩。
2010年带队参加湖南省第九届大学生运动会武术比赛，获得5金8银，团体总分第一名的成绩。
自组队以来我以校为家，勤奋努力，无私奉献。训练是一个艰辛而漫长的过程，学校没有体育特长生也没有好的训练场地，都是一群没有功底却热爱武术的学生开始组队集训。对于一群以前没有接触过武术的"武术队员"来说，武术训练无疑是艰难的。他们一切都得从零开始，我从最简单最基本的开始教，每一个动作手把手教而且每天仅限于课余时间训练，从零开始的队员不得不让我付出更多的精力和时间。由于学生没有基础，每次组队比赛暑假都必须集训，正是在最热的季节，每天三十几度的高温下我依然带领比赛队员坚持训练。更难的器械训练对于他们来说就像小时候开始学握筷子的时候一样的难，怎么练都不顺手。我只能一个动作一个动作地示范，一个动作一个动作的重复。我的不断付出感染着学生积极、主动的去训练。以至于在比赛中取得优异成绩，为我院争光添彩。
参加工作十年以来，个人的成长进步离不开院领导和部门同事的关心和支持。在以后的工作中，我将一如既往的努力、拼搏，为湖南科技职院做出应有的贡献。
体育艺术部
杨天舒
高职优秀教师事迹材料（四）
一、政治思想方面
本人政治立场坚定，坚决拥护党的领导，积极学习马列主义，思想、邓小平理论和"三个代表"的重要思想，能认真学习党的十会议、文件精神，重要思想，学习科学发展观，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。特别是党的十召开后，中央和省委相继出台了"八项规定"和"九条规定",本人坚决拥护和执行党的《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》和省委、学院党委的实施办法，时刻严格要求自己，切实维护党的良好作风。经常照一照镜子，看一看自己的言行举止是不是符合党性政治纪律的要求，有没有差距和相违背的地方，常怀律己之心。使自己在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。
同时，在专业教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养；在"党的群众路线教育实践活动"中，积极学习，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！
二、教学工作方面
作为教学能手，我热爱我的教学事业，积极参与学院组织的各项教学技能比赛，分别在2006年获得院级"青年教师簇拥活动"三等奖，在2008年获得学院多媒体教学竞赛一等奖。
三、教研室工作方面
四、科研方面
本人个性内敛，做事沉稳；能针对事物重点，作深入的剖析。在对事情的看法上，有较强独立思考能力，能够针对现象分析事物的内在本质，有严密的逻辑推理能力，工作出色，组织能力强，能够解决科研工作中一般的常见问题。
在本人工作期间，主持的省级课题《耦合作用下的低频宽带隙声子晶体研究》还在研，参与的省级课题《压路机关键组件钢轮的制造工艺创新研究》已结题，另外还主持和参与了多项院级和省级科研项目，先后在‘物理学报’、‘中南大学学报（自然科学版）’等核心杂志上数篇，其中有三篇被SCI和EI收录。因此，表现出了较强的独立科研能力和创新精神，具有严谨的科学研究工作作风。
另外，本人于2014年秋季，顺利考取中南大学物理与电子学院的博士研究生，本人将在科研上更加努力，争取创造出更辉煌的成就。
室内设计毕业论文总结范文第6篇
【关键词】项目式 艺术设计 教学模式 课程体系
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）02－0056－02
项目式教学法，起源于美国，盛行于德国，于九十年代初被我国教育部所倡导，是一种以项目开发为主的新型教学方法，现阶段我国高校教育正在对该方法进行探索。自从中国同国际接轨加入市场经济以来，中国高教的目标也从过去传统的学术型人才的培养转变为现代化的理论实践双重能力兼容并蓄的工程型人才的培养，正因这种目标意识的转变，才得以推动高校教学模式如火如荼的改革，而增强实践技能应用便是这场改革的核心。学生在项目式教学过程中，运用自己已掌握的知识和经验，经过实践与思考、探索与发现，在虚拟的或真实的项目中获取新的知识，自主的探索发现式学习，提高实践能力、探索能力和创新精神，而我们的教师也在此教学中提升教学质量和教学水平。该教学方法符合当今所倡导的创新型教育，各高校目前正在大力推广和研究中，其前景非常良好，其优势还会随着社会的进步、时代的发展而愈发的凸显。
既然是新生事物，是有益的事物，那么我们就有必要尽自己所能去推动它。项目式教学应该怎样在高校实际教学中切实有效的开展实施，便是高校教师这几年乃至未来几十年都值得去深究的问题。通过这几年在教育一线的亲临经验，我大致总结出想要打好这场教育革新的硬仗，把项目式教学充分有力的运作起来，有以下四个方面的内容不可忽视：首先要有一套完整的同项目式教学相配套的专业科目的课程体系；其次是相配套的教学课件、教材的编撰和选择；再次是相应的教学大纲和评判标准的制定；最后还应以项目实训基地为依托，最终建立高校完善的项目式教学机制。今天在这里主要是以我院正在进行的“艺术设计专业项目式教学法的实践研究”这一省级教研课题为据，来论述四项之中第一个方面，也是最基本的内容之一，即课程体系的设置。围绕我院艺术学部环境艺术设计专业的课程体系来作具体的例证说明，以期让更多的读者有直观的了解。
我院是一所民办高校，力争办国际一流的民办教育也是我院不懈的追求。为使学生通过四年学习达到培养目标，成为合格的环境艺术设计工程型人才，经多次调研后，确定以“项目式教学”模式对学生进行培养，并对原有的课程体系做了相应的科学合理的调整来配合该教学模式。现将调整后的主要课程体系的设置做如下简要推介，环境艺术设计专业课程体系的主要构架分为三大块：知识结构、能力结构、素质结构。
一、知识结构主要包含工具性知识、人文科学知识及专业知识
第一，工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力；②要求学生掌握计算机软件、硬件技术等基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能。因此，在大学低年级设置有大学英语、应用文写作、大学计算机基础等课程。
第二，人文科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论来武装头脑，以树立正确的世界观、人生观和价值观；②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和交际能力；③初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。因此，在大学低年级还设置有马克思主义基本原理、思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、艺术概论、中国工艺美术史、世界现代设计史、中外建筑史、设计概论、设计美学、素描色彩、三大构成、专业导论、人体工程学、透视学、环境心理学、写生实习、体育、入学教育与军训等课程。
第三，专业知识：①系统地掌握环境艺术设计基本理论知识；具有现代环境艺术设计项目的策划、创意、施工的基本能力；熟悉有关的设计方法与软件运用；②了解国内外环境艺术设计及相关领域的现状和发展趋势；了解中外人文历史、设计发展史，掌握设计创作表现技法、后期施工制作的基本理论和技术；③具有绘画基础；熟练运用设计软件；了解本专业国内外的发展方向和成就。因此，在大学三年级及第七学期开设有画法几何与工程制图、AutoCAD制图、计算机辅助设计（Photoshop\3Dmax等）、室内设计I（居住空间）、室内设计II（商业空间）、室内设计III（办公空间）、景观设计I（环境景观）、景观设计II（园林绿化）、景观设计III（小区规划）、环境照明设计、装饰壁画设计、展示设计、广告设计、家具与陈设、室外小品设计、建筑装饰材料、工程预算、建筑装饰施工、效果图表现技法、专业实习等课程。
二、能力结构主要包含获取知识的能力、应用知识的能力及创新能力，是由低渐高的递进式梯度层级。
第一，获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。如大学计算机基础、认识实习、专业考察与调研等环节的开设都是为了锻炼学生该方面的能力。
第二，应用知识的能力：具有综合应用知识解决问题的能力，具有从事室内空间设计、户外景观设计的实践能力。如室内设计I、II、III；景观设计I、II、III；室内课程实习；景观课程实习；施工图课程实习；小区规划设计课程实习等。
第三，创新能力：具有审美创造力和创新精神。安排有相关的专业实习和毕业实习等环节。
三、素质结构主要包含思想道德素质、文化素质及专业素质
第一，思想道德素质：爱国、爱人、爱社会爱生活；树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和道义感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神，培养适应现代化建设的需要，德智体全面发展的综合性有用之才。马哲、毛概、邓论、思修与法基等课程在培养学生的思想道德上发挥了重要的作用。
第二，文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际修养和现代沟通意识。通过增设中国工艺美术史、世界现代设计史、中外建筑史等课程，让学生的人文涵养和艺术修养得到更好的熏陶。
第三，专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学态度；具备设计基础理论知识与应用能力，掌握计算机多媒体技术；具有一定艺术鉴赏与项目策划能力；熟悉图形图像处理，能够熟练运用二维三维设计软件，掌握设计基本方法和技巧；具备熟练的设计项目工程施工工艺。像开设的画法几何与工程制图；AutoCAD制图；计算机辅助设计；室内设计I、II、III；景观设计I、II、III；效果图表现技法；专业实习等都是提升学生专业素质的很好途径。
第四，身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。体育、大学生职业发展、形势与政策这三种类型的课程能更好的引导学生去自我调整身心状态。
为凸显项目式教学的优势，加大应用能力的培养，我院在确保思想道德素质、身心素质的培养课时充分的前提下，将知识构架中的工具性知识和人文科学知识的课程安排在第一学年和第二学年完成，构建起大学四年学习生涯素质结构中所需的文化素养层，以达到能力构架中第一梯度“获取知识能力”的培养，该阶段课程的学习是非常重要的，为达到第二梯度的目标打下了坚实基础。第三学年和第七学期主要开设知识构架中的专业知识，将学生的素质结构从文化素养层面提升至专业素养层，打造出能力构架中第二梯度学生“应用知识能力”，该梯度是通往第三梯度的阶石。第八学期进行顶岗实习并完成毕业设计，撰写毕业论文，最终融汇整合前两个阶段的知识和素养，把学生四年的习得，提炼升华至第三梯度“创新能力”的塑造，完成能力构架体系的全面建设。
这种教学模式把整个课程体系的设置都建立在项目开发的基础上，专业主干课程有：画法几何与工程制图；AutoCAD制图；计算机辅助设计；室内设计I、II、III；景观设计I、II、III；效果图表现技法等，在教学过程中，这些课程都是把一定的教学内容和应用价值用一个清晰的任务说明融入到项目中去，通过虚拟的或真实的项目实训，在以班或组的团队工作情境中来进行教学内容的传授与讲解。将某一教学课题的理论和实践结合起来，并与实际的企业生产、商业活动发生直接或间接的关系，让学生有独立承担项目或部分项目的计划工作的机会，学会自行组织、自我安排的同时，培养团队协作精神，最后还要求有一个明确具体的成果展示。整个过程持续下来具有一定难度，因为打破了传统教学中的以教师“教”为主、学生“学”为辅的格局，把重心由“教”转到“学”上，学生是主体、教师为主导，要求学生自主能动的去探索发现式学习。学生除了要对已有的知识和技能熟练应用外，最主要的还要能够把已知的知识和技能融会贯通，去解决在实际中遇到的问题。
我院除了在每门专业课程的理论教学环节中安排了相应的项目实训，于每学期末理论教学结束时，还特地开辟出一定的学习周次，来进行专门的实践教学，将理论和实践双重环节轮番进行合适可行的项目教学，为该教学模式的有效开展，提供了有力保障。其课程体系构架的三大版块也并不是孤立的，三者相辅相成，相互渗透，相互依托，互生互长。课程体系的建立和完善，也推动了项目式教学在高校教学中现阶段的可持续发展。
参考文献
1 周晓慧.“项目驱动”教学法在会计教学中的应用［J］.财会月刊（综合），2007（9）
室内设计毕业论文总结范文第7篇
关键词：
学历教育；毕业论文；写作指导环节
中图分类号：
G4
文献标识码：A
文章编号：16723198（2013）12012702
毕业论文写作是大学教学计划中非常重要的一环，也是大学学习训练的最后一个环节，通过论文的撰写可以反映学生运用所学的专业知识分析与解决实际问题的能力，检查学生独立研究问题的能力，学生只有完成了毕业论文的写作，才能修满学分，才能顺利毕业。结合工作实际，我认为要做好本科毕业生毕业论文写作的指导工作，必须要认清毕业论文写作工作的重难点并突破重难点，认真把握好毕业论文写作的指导关、评阅关、答辩关。
1毕业论文指导工作的重点：选派得力的指导教师
我校的成人学历教育都是与别的高校联办的，如与常州大学、江苏工学院等，论文的最终终审权在联办学校，联办学校对指导教师的要求是具有中级职称以上技术职称的，富有经验的老师。而文经类毕业论文指导工作包括毕业论文写作指导、毕业论文评阅、毕业论文答辩三个具体环节，这三个环节，哪一项都必须要求指导教师亲历亲为，履行指导教师职责。所以选定认真负责，专业能力较强的老师来担任论文指导教师是学生能顺利完成论文写作的重要保障之一。
2毕业论文指导工作的难点：联系学生难，与学生互动难
我校的学历教育大多是业余学习，学生的学习形式是以自学为主，脱产面授为辅，所以平时教师难得与学生见面。而且，我校学生有的在长庆、山东参加石油会战，有的是在武汉工作、上海工作，这样的实情，使得指导教师只有靠学生报名时留下的电话联系，电话打不通是常有的事，所以，教师联系上学生难。有的虽联系上了，但由于距离远，不能当面指导论文写作，只能通过手机短信、电子邮箱和QQ聊天来指导，而一些年龄大的学生网络技术水平差，导致指导教师与学生互动难，指导效率低。
3关于做好毕业论文写作工作三环节的措施
毕业论文指导工作一般包括毕业论文指导、毕业论文评阅、毕业论文答辩三个环节，每一环节都要求教师落实到位。
3.1做好毕业论文指导环节的措施
（1）把好选题关——标准是有新意、有学术价值和实用价值。
主题是文章的灵魂，所以，毕业论文的选题至关重要，题目选得好，就等于论文成功了一半。由于撰写毕业论文是学习过程的一个步骤，它不仅是为了传播学术信息，推进学科发展，更重要的目的还在于梳理、总结学习成果，反映学生对本学科的基础理论知识及其它专业知识的掌握程度，因此，每一篇论文具有独创性是不可能的，再加上有的学生有实际工作经验，有的没有，不可能每个学生都会做到理论联系实际，所以，我们对学生选题甄选的要求是：与所学专业相关、有新意、有些理论价值和实际应用价值。
（2）把好材料关——标准是有必要的、充分的材料。
形式逻辑的四大规律之一就是充足理由律，它要求我们论证一个观点的成立，必须有充足的理由。而论文写作中这些充足的理由就是要有必要的材料和充分的材料。因为材料是文章的血肉，只要有了材料，文章才丰满。
①指导学生筛选必要的材料。
必要材料就是指说明问题或证明论题必不可少的材料。如在纵深式文章中，其结构形式一般是现状——问题——原因——对策，那么，在现状、问题这两大论点中举些事例表明现状和问题确实存在，那么这个事例就是必要材料，而且，后面的对策与前面的问题是相对应的，前面有问题几个，后面对策也应有几个，那么对策的表述及数量的确定就是必要的材料。在并列式文章中，一般运用的也是必要的材料。如教育管理论文“高职学生军训的作用探析”一文中，军训的作用有：提高国防意识的作用、提高综合素质的作用、养成良好行为习惯的作用。在每一作用中都需要有适当的理论论据和事例论据，这些只能是必要材料，因为我们不可能穷尽所有材料，我们只能采撷必要的典型的能说明作用是存在的必要材料来佐证观点。
②指导学生筛选充分的材料。
顾炎武说，“孤证不立”，这就需要安排充分材料。充分材料从数量上来说是要有足够的材料来说明问题，一般来说从正反两方面来组织材料就可在数量上算充分了；从质量来说，每一份材料都能充分发挥效用，富有说服力。这类有质量的充分材料通常有哲理小故事，先进的典型事迹，名言警句，著名的心理学试实验，名人趣事等。如在纵深式结构论文中的原因分析板块，这一板块一般是充分材料。因为要把引起问题的原因分析全面了，人们才信服这些原因足可以导致前面的问题产生。如行管论文“关于人事腐败的治理”，法学论文“预防青少年犯罪措施探析”等论文中的原因分析就是充分材料，这些原因无非就包括了主观原因、客观原因、偶然原因、直接原因、根本原因等，这些原因的存在，足可以、充分可以导致人事腐败、青少年犯罪。
（3）把好结构关——标准是纵深式、并列式，纵横交错式结构。
结构是文章的骨骼，骨骼有了，文章的架子就搭起来了。文章结构一般有三种，即纵深式、并列式，纵横交错式，学生可采用其中任何一种结构形式进行论文写作。从工作实际来看，学生采用纵深式结构的居多，因为这种结构易于把文章拓宽，使论文字数能达到写作要求。
3.2做好毕业论文评阅环节的措施
评阅工作主要是要求教师写论文评语。一般地说，评阅学生论文，主要从文章主题、材料、结构、语言、表达形式、文面格式这六大方面着手。具体来说是：评价文章主题是否有新意，是否有理论价值和应用价值；评价文章材料是否恰当运用充分的必要的材料，是否有理论论据和事例论据，文章材料是否陈旧，一般来说不是近五年的材料都可算是陈旧的材料；评价文章结构安排是否符合逻辑，是否完整；评价语言是否通顺，简洁；评价文章表达是否围绕中心展开，观点是否正确、鲜明，重点是否突出，是否过渡自然，前后内容是否照应，条理是否清晰；评价文面格式主要看，文章序号是否安排符合常用规范，格式是否符合联办学校的要求。要特别指出的是，教师在写论文评语时要着重写出学生论文的特点和优点，缺点要略写。
3.3做好毕业论文答辩环节的措施
毕业论文答辩的流程是：学生自我介绍；论述自述；回答问题。在论文自述环节，指导教师要指导学生准备五分钟的自述材料，材料内容包括：论文标题、主要观点、论文写作目的、论文的价值、论文的创新点。回答问题环节主要指导学生对与论文论题相关的领域、相关的内容进行拓展思考，延伸文章主题涵盖的内容，甚至对文章论题的发展趋势进行前瞻性展望。
总之，在毕业论文写作中，教师要以前瞻的视觉，发掘学生论文习作的价值，耐心细致地，不打折扣地完成毕业论文写作指导工作。
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室内设计毕业论文总结范文第8篇
[关键词]住宅空间仿生原理仿生设计 绿色设计
中图分类号：TU725 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）03-0199-01
一.研究中国住宅仿生设计的目的和意义
1.目的
住宅仿生设计能对住宅空间进行更加合理的分配，仿生设计能体现了人们对自然世界的追求，体现了对大自然的畏惧之心。仿生设计能够更好的促进人与建筑，人与自然之间的交流，对住宅空间的结构、功能、材料、光照等更加有效的利用，实现仿生设计与绿色设计的结合。
2.意义
随着时代的进步物质消费已经不仅仅是人们所追求的消费模式，更多的是心理需求的消费。优秀的住宅仿生设计能引导人们更多的去体验大自然，使得人们从冰冷的飞机、火车等高科技产品中脱离出来，摆脱机器的呆滞和钢铁的冷漠。优秀的住宅仿生设计能创造出人与自然界的更好融合，让人在这种居住环境下能与自然和生活有和谐共生的感觉。仿生物形态的设计是在对大自然奇妙的生物体，包括动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外部形态的认知基础上，寻求对住宅居住空间环境的突破与创新。将仿生设计与居住空间环境的结合，不仅仅能将自然与居住环境、家居环境的融合，也是为了让人们享受自然与生物带给人们的神奇，提升居住空间的趣味性。
二.对中国住宅仿生设计的阐述
1.住宅仿生设计内涵
住宅仿生设计的内容是在对住宅空间内生活乐趣、生活意境的追求。人与自然和谐共生的设计理念。使得住宅设计从“量变”到“质变”的过程。健康、舒适、安全、经济的住宅也是建造师必须妥善解决的重任。
2.住宅仿生设计的特点
（1）节能。生命来自于自然，但自然高于生命。随着现代工业化的日益发展能源的剧烈消耗已经不容在忽视。住宅仿生设计利用建筑空间本身的特征与太阳光照保存最佳角度，使得光照更大的高效利用。利用建筑空间本身的特征实现风能与水资源的再利用。从而更高效的实现自然资源的再利用，住宅仿生设计有三个特点：
（1）节能；
（2）环保；
（3）舒适。
3.住宅仿生设计的灵感来源
（1）大自然
或许是出自于对大自然的畏惧或是人类对大自然的向往，大自然自古以来就是画家、工匠、设计家的灵感源泉。大自然四季更迭、变幻莫测，正如蒂芙尼创始人查尔斯路易斯蒂芙尼所说的“大自然是我们最好的设计师。“而品牌的历代大师史隆伯杰、柏瑞迪、毕加索等人则将自然之美定格于设计之中”圣家族大教堂又简称为圣家族教堂，由西班牙著名设计师、建筑师安东尼奥高迪设计，高迪曾说过“直线属于人类，而曲线归于上帝”在大自然中是没有直线存在的，是无处不在的优美曲线。圣家族教堂的设计灵感正是来至于大自然最后让建筑回归于大自然。
“中国画里乡村”宏村是一座仿生学建筑牛形水系的古村落，有八百多年的历史。人居与自然的巧妙结合，山水间衬托着徽派建筑的精与巧，构成一幅完美的中国山水画。
（2）生物的生命结构
正是人们畏惧自然，憧憬自然.所以仿生设计已经越碓匠晌未来生活的主流方向，住宅仿生设计绿色设计，而绿色设计最主要的方向就是节能和能源再利用，在空中收集的雨水能再利用？这是真的呢～受沙漠甲虫崎岖不平的壳、仙人掌上刺的不对称结构和猪笼草光滑表面的启发，哈佛大学的研究人员，结合多种生物体的特性设计出一种高性能仿生材料，可更为有效地从空气中收集水，不仅解决了干旱和缺水的需求同时也为仿生住宅设计的发展趋势提供了更有力的证据。
四.仿生住宅设计的未来前景分析
1.分析现代的家庭居住空间现状
随着社会经济、文化的发展，居住空间环境已经越来越不能满足现代人们日益增长的需求，在大多数的社区商品房中，住宅面积有限、使用功能不能满足居住者的需求，住宅空间缺少个性化。我参考了许多文献和做了充分的调研总结了仿生住宅空间环境现状的特点
（1）设计风格的个性化与多样化
（2）居住空间的合理利用，空间功能更加完善
（3）对居住用户的心里需求
2.分析仿生住宅设计的优缺点
优点：
（1）能合理的分配功能与住宅空间的最大化
（2）能培养个人与大自然的交流同时节能环保
（3）能通过模仿学习生物的结构使得住宅空间更加合理化
（4）能增进人与人、人与自然的融合性
缺点：
（1）前提投入和研究造价过高
（2）因为造型的特殊性导致施工不宜把控
（3）与周围环境的协调性不一致
3.分析仿生住宅设计的未来
随着当今社会政治、经济、文化的发展住宅仿生设计风格不仅仅能满足人们对住宅空间设计的要求，同时也是满足大自然对住宅空间的设计要求，住宅仿生设计是更能反映出人们适应时代的要求。住宅仿生设计的未来是会有很多的曲折与困难，但是我相信住宅仿生一定是未来住宅空间设计的需求和趋势。
五.结语
最后，在此谢谢顾逊老师，在顾老师的帮助下顺利完成毕业设计和毕业论文，正是顾老师对我们严格要求和对论文和我个人认真负责的态度认，让我不仅仅顺利完成了论文同时也对于设计有了更深的了解和启发，的帮助使我收益匪浅，谢顾老师对我的辅导。
在论文的写作过程中顾老师帮助了我解决了很多的困惑和难题论文能够及时完成在这里标示由衷的感谢。
参考文献
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[2] S.MichaelEvans，田阳.居学社区：具有凝聚力的学生居住社区之机遇[J].住区，2011，（06）：29-37.
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[5] 沈丽虹.住宅小区规划设计中的仿生学理念探讨[J].太原理工大学学报，2008，（S2）：226-229.
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[8] 尹思瑾.人・情・环境与现代室内设计（之三）[J].室内设计与装修，1995，（04）：13-15.
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室内设计毕业论文总结范文第9篇
独立学院的环境设计专业的定位应当是“一个以生态美学为指引，以环境科学为基础，以人居环境质量的提高为目标的环境设计理论与实践体系的建立将是必不可少的”。独立学院环境设计教育，作为我国高等教育的重要组成部分，担负着为国家培养并输送室内外设计施工及管理、建设，服务第一线高素质技术应用型人才的重任。伯顿•克拉克在《建立创业型大学》中提道：“创业型大学很像高科技工业中的企业，开发一种涵盖变革的文化。”由于现代社会方方面面的发展，人们开始关注自己周围的环境，而不仅仅只是关注温饱问题，环境设计行业体现的是新的生存观念和审美情趣。在经济和文化向更高层次发展过程中，社会需要大量的环境设计应用型专业人才。
二、现状分析
（一）独立学院环境设计专业人才培养设置雷同
从现行专业培养方式及课程设置来看，独立学院环境设计专业在办学之初的一套培养模式及培养方案，均复制于母校。建校之初的模仿在发展的过程中逐步显现出弊端，在市场的导向和学院及专业本身的发展过程中，社会对专业的原有培养方式，提出了必须变革的要求。环境设计专业借此契机寻求其他路径，改变培养计划和培养方案。社会对于独立学院环境设计人才的需求，不仅需要其具备环境设计理论基础，更需要有良好的创新意识，能在环境设计实践中发挥创作的灵感，培养出更多具有创作灵感的应用型专业人才。这就需要独立学院根据自己的特点与母校在环境设计专业“错开定位，配套发展”方略，建立属于独立学院特色的人才培养方式。
（二）独立学院环境设计专业毕业设计环节现存问题
毕业设计是独立学院教学过程中的一个重要环节，是学校实现培养专业目标要求的重要阶段。其目的是培养学生综合运用所学知识的能力、独立分析和解决本专业范围内相关工程实际问题的能力。“毕业设计就是毕业的一种计划、规划、设计、解决问题的办法，通过视觉的方式传达毕业设计活动的过程。”作为环境设计专业的本科毕业设计，不仅是一个完整的设计创作过程，还是一个毕业生对本科四年学习的总结及展示的机会。独立学院环境设计专业毕业设计环节的现存问题总结为以下几点：
1.从培养方式和选题特点来看，无法与其他普通高校相区分
传统的环境设计专业毕业设计的选题都是沿用母体高校多年的教学经验，没有创新，选题内容偏学术研究型，而不是应用实践型。由于独立学院与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象，导致独立学院的环境设计专业毕业设计选题偏理论化而非应用，使独立学院毕业设计环节的应用型特点未能在教学过程中体现，也使学生的专业性质和特点未能与其他普通高校有明显的区分，直接导致就业的困难。
2.题目宽泛，质量不高
由于传统的环境设计专业毕业设计题目来源均是由指导教师独立给出，大部分为模拟工程题目，未能完全考虑和照顾到学生的实际兴趣和动手能力，其实践性较弱、造成环境设计专业毕业设计类型趋向单一。并且题目都较为宽泛，学生不易深入完成。
3.研究内容多缺乏创新性和前沿性
传统环境设计专业毕业设计模式因为需要，由教师给出多个模拟工程题目，而大部分教师从事的项目实践不足以满足多个题目的制订，从而导致部分题目所涉及的技术创新性不足，同质化情况严重，甚至出现很长时间重复使用同一过时技术的题目。
4.毕业论文与毕业设计脱节
传统环境设计专业毕业设计一般是在大四下学期学生毕业前四至五个月开题，学生接受题目后自行进行毕业设计创作及撰写论文，期间教师与学生互动较少，沟通不足。此期间，学生可能处于求职或考研阶段，所以存在学生对环境设计专业毕业设计的质量重视程度不足，投入精力较少。在毕业设计完成之后，用少量时间完成毕业论文，论文拼凑现象严重，抄袭内容较多。
三、独立学院环境设计专业毕业设计“应用型”选题
环境设计专业涵盖面较广，而独立学院的环境设计专业毕业生在进行毕业设计时，其应用型特点应当在毕业生进行选题之初就和其他类型高校区分开来，这样才能在毕业之后的就业中有一席之地。毕业生和毕业设计指导教师在进行毕业设计阶段时的选题，可以从环境设计专业内容的分类着手，从选题方向、选题范围、题目确立等方面出发，使毕业设计选题具有应用型实践特色和创新性。独立学院环境设计专业的毕业设计选题，更应考虑其应用性和实践性的特点，以有助于学生毕业后就业。综上，解决独立学院毕业设计的应用型转型第一要务便是选题。选题是否得当直接决定了毕业设计和毕业论文的质量。通过选题可以看出作者的毕业设计研究的方向和理论掌握水平，选好了论题，就等于完成毕业设计的一半，起到事半功倍的作用。好的选题是直接向大家展示毕业设计方案的研究方向以及内容的精确阐述。毕业设计选题范围的确立是指导毕业生如何使一个毕业设计的题目具有特色和个性。如何体现其毕业设计的实践性、应用性和独特性，是先决性条件之一。环境设计专业本身的涵盖面广泛，毕业生在起初进行选题时，就会遇到较大困难。而针对独立学院的环境设计专业教育的定位，在毕业设计选题之初，就应当以应用型和技术型为方针进行选题，这也是和其他院校培养类型进行区分的一个关键。从独立学院环境设计专业的实践性特征出发，其专业涉及内容包括建筑的内部环境（建筑内部功能的规划、室内景观、色彩、空间、材料等建筑基本元素的构成设计），外部环境（建筑之外与之直接联系的广场、绿地、水环境、交通组织等项目的组织与规划设计），小建筑设计（辅助主体建筑使用的小环境构筑物，如会所、活动中心、茶室等设计）的相关设计内容。毕业生的选题均以室内、室外或建筑设计为主，而无论哪一种类型，均应以实践、应用、技术为方针，教师进行指导，毕业生进行设计实施。以景观设计选题为例，景观设计的设计应用型内容选题可以分为宏观型和微观型两大类。从宏观角度来讲，景观设计中场所设计的红线范围和尺度大小，决定其所属性质。尺度较小的一般以场地布局为主，而尺度较大的地块一般就以生态理念考虑为先。从微观角度来讲，景观设计可供选择的题材较多。如小品设施、公共设施类，都是属于微观应用性角度来看环境设计的领域。
四、结语
在毕业设计的整个过程中，每一个环节都需要指导教师和毕业生的精心安排和设计实施。而独立学院的环境设计专业，更是独立学院应用型专业的代表。独立学院的转型，培养方式的定位，专业的发展，都需要在教学的各个环节中体现并坚持。从毕业设计的选题这一细节环节出发，找准独立学院的培养特色，是独立学院以及各专业，乃至各位毕业生如何在竞争中找准位置的关键所在。独立院校环境设计教育人才培养教学理念应该是，“寓技术教育于审美教育，是具备较宽且结构合理的基础理论知识；寓技能培养于创造美能力的培养，有较强的实践动手能力，特别是应用所学。”提出这一教学思路是基于创造性地解决有关环境设计专业工作实际问题的能力，这里有两点：其一是环境设计人才需要科学技术做支力；其二是有一定的专业技能和从事有关岗位核心工作的能力，具有创新精神的高级应用型技术人才。独立院校环境设计教育人才培养的特征，应该是强化应用能力和动手能力的培养。独立院校偏重应用是为服务于社会生产一线做准备，环境设计的学生在毕业后更偏重于直接参与环境艺术相关的设计及施工管理、建设等，如室内设计装饰装修、室外园林景观设计及施工等。独立院校的环境设计专业人才培养应用能力有两层含义：一是环境艺术专业理论与技能在实践中的吸收应用。二是环境艺术专业技能面向社会生产实践动手的应用。理论知识专业技能同时作用于社会生产实际并转化为一种生产力、创造力、创新力，是独立院校环境设计专业高级应用型工程技术人才培养的终极目标。环境设计专业教学，应当是设计实践文化，一种与技术相关的实验文化、设计实践相关的设计文化，以及与教学研究相关的教学文化，而集科学技术、设计实践、实验文化和写作文化于一身。最能体现环境设计专业未来发展方向的环境设计专业毕业设计，也将继续成为在独立学院本科阶段极其重要的一个教学环节。
室内设计毕业论文总结范文第10篇
2017年图形图像专业调研报告
根据《湖北省长期改革发展规划纲要》的战略目标要求，到20xx年具有高等教育文化程度的人数比20xx年翻一番。在第五章中要求大力发展职业教育，优化教育结构，转变发展方式，引入市场机制。在第五章(十四)别提出要深入推进校企合作。引导职业院校服务企业，推进职业教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教材内容与职业标准的对接，系统设计和实施生产性实训和顶岗实习。促进资源整合和共享，支持企业与职业院校共建实习实训基地，逐步实现社会化供给、专业化分工。通过校企联办、企业冠名等方式，支持职业院校与行业企业联合开展人才培养，将职业资格标准融入专业人才培养方案，提高职业院校服务产业结构转型升级的能力。
在此前提下，我们信息工程系图形图像制作专业教研室6名教师对本专业从行业发展现状和背景、专业人才的需求、具体工人任务、职业能力要求等方面展开了深入细致的调研，分析如下：
一、专业背景调研
1、行业发展的现状与前景
在计算机应用技术日益发展的今天，图形图像处理技术层出不穷，以其简便、实用性强的特点，在社会经济生活等各个方面得到广泛应用。比如，商品的模型设计、包装设计、广告设计、企业的VI设计、网站设计、宣传设计;影视中的情景设计，动画设计、动画特效设计;摄影中的相片处理、图像合成、建筑行业中建筑图纸的绘制、效果图的制作、家居设计及室内外装潢效果图的设计与制作;机械工业中零部件的模型设计、教学中的课件设计与教学素材设计制作等。
平面设计师是近十年来逐步发展起来的新兴职业，与商业活动紧密结合，涉及面广泛且发展迅速，同时也是其它各设计门类(如网页设计)的基石。平面设计师的薪金待遇位于国内高收入职位的前10名。它涵盖的职业范畴包括艺术设计、展示设计、广告设计、书籍装帧设计、包装与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、网页设计等。
中华英才网的9月上半月职业需求数据表明，网页设计人才需求呈现上涨趋势，在该项统计中，计算机软件类人才继续以10.8%的比例把持领先位置，互联网人才以9.3%的比例居次席，IT服务类人才以8.8%的比例位列第三。在IT服务类的细分职位中，Flash设计师，广告设计师，网页美工设计师等研发类职业占到了行业总需求的50%以上。
根据国家人事部门的权威统计，有成的年轻人希望成为设计专业人才，室内设计是最理想的选择，前三个原因依次是看好产业前景、薪资待遇高与工作比较灵活。室内设计师职业欣欣向荣。
近年来，买房、装修，已经成为市民关心的热点、焦点。房地产经济的持续走旺、装饰行业的快速发展，市场繁荣，人才需求自然旺盛。一些装饰公司甚至不愁没单，只愁没人。越来越多的人也看好室内装饰设计师良好的职业前景，纷纷加入到室内设计师的行业。室内设计师已经成为一个备受关注的职业，而被媒体誉为金色灰领职业之一。由于我国室内设计专业人才的培训起步较晚，面对高速发展的行业，人才出现较大缺口。
2、专业人才的需求
根据20xx年美国计算机协会图形图象分会年会报告信息，全球图形图像在工业与商业领域的应用，在20xx年度估计价值总量将达到1087亿美元，而到20xx年将达到1711亿美元，累计年增长率约为9%。据了解，目前国内图形图像处理领域所需的人才远远超过百万人之多，仅网页设计领域达到10万人左右。计算机数字图形图像技术在国内具有广阔的发展前景和巨大的市场需求。
目前我国图形图像专业应用技术人才缺口在30万人以上。在激烈市场竞争中，无论是国际还是国内的企业，都把提高设计水平作为提升竞争力的一种手段，从报纸到杂志、从电视到网络、从品牌到包装、从广告到形象设计，平面设计的功能和作用不断放大，其影响力涉及到社会生活的各个方面和各个行业。
为满足社会对图形图像技术人才的需求，培养从事影视、广告、平面设计、网页设计等相关行业图形图像技术人员，教育部考试中心和北大方正集团公司在20xx年共同推出全国计算机数字图形图像应用技术等级证书考试，该项考试每年5月和11月分别考试一次。从这一点也说明国家对计算机图形图像设计行业的重视以及社会对计算机数字图形图像技术人才的迫切需求。
当你在商场或大街消费购物时，可能不需要走100米就会有人塞给你一张报纸或宣传单，一天下来，你拿到得宣传单恐怕要以公斤来计量。你可曾想到，其中包含了多少商机和就业机会，每一张或每一本张宣传单都要专业人员去设计和制作，这就是图形图像制作。从平面和和广告设计的方向来说，我国图形图像专业应用技术人才缺口在30万人以上，其中还不包括大量业余和兼职的图形设计人员。
从目前我国现有的情况来看，有较大网页设计人才需求的主要有以下几个方面： 一是政府机关政府上网工程的实施造就了人才和培训的巨大需求。我们目前正在实施政
府上网工程，现如今政府网站数量据不完全统计，全国已有 2000 余个地 ( 局 ) 级以上政府机关上网建立网站并逐步形成网上办公。县 ( 处 ) 级以下政府机关上网单位数量将更加庞大。粗略统计，实现上网的政府机关不足政府机关总数的 5% ，已经实现政府机关上网的数量超过 1 万个。全国政府网站待建设的需求将不少于 15 万个。保守估计每个政府网站的人按照 2 人计算，从业人员约 2 万人。未来从业总需求将不少于 30 万人。
二是企业上网需求量猛增。目前全国已有企业网站 18 万个，按照每个企业网站 1 人计算从业人员共 18 万人，目前企业上网总数不足全部企业的 5% ，与国外相比还有相当大的差距，企业网站增长速度将还要大幅度的上升，未来从事企业信息化工作的专职人才需求将不少于 100 万人。
三是现有媒体的网站和商业、专业性质网站对专业人才的渴求更是迫不及待。网站今后的更大发展需要更加专业的人才来开拓。
单就以上需求来看，媒体、政府和企业上网工程现在从业人数为 42.5 万人，未来 10 年潜在人才需求在 135 万人以上，平均每年人才需求将不低于 13.5 万人。
从目前来说，尤其是在一些欠发达地区，广告公司、图形图像设计公司和网络网站设计公司规模可能不会很大，一个就业点所需要的专业人员不会很多，一名或两三名，但随着社会经济的发展，将形成大规模的产业化是必然的，图形图像处理专业是具有广阔的发展前景。
二、专业人才需求、工作岗位任务、岗位职业能力调研
本专业6名教师主要对武汉及周边地区30家企业、十几个往届毕业生、十场招聘会进行了图形图像制作专业人才需求调研，调研过程主要采用访谈法、实地观察法、电话调研、网络调研等多种方式展开，调研内容主要是本专业人才需求、岗位工作任务以及岗位职业能力等，最后对调研结果分析如下表1：
表1 图形图像制作专业人才需求、岗位工作任务及岗位职业能力分析表
三、图形图像制作专业发展目标和思路
根据党和国家的教育方针和政策，严格遵循教育教学的内在规律，围绕《湖北省中长期改革发展规划纲要》及学校中长期发展规划和专业定位，认真调查研究，结合学院和本系实际，充分发挥优势，注重培育特色，以重点专业建设为指导，加强专业基本条件和内涵建设，创造一个教学条件优良、有可持续发展能力、有利于培养应用型人才的专业教育模式和环境。
总体建设目标：到20xx年，形成协调发展的图形图像制作专业框架，专业设置与人才培养符合社会需要，学生数量与学校规模相适应，专业水平较高，在行业和地区内形成一定影响，力争在五年内建设成为湖北省重点示范专业。
(1) 明确培养目标，提高教学质量。
专业培养目标：培养面向湖北省及中部地区各类IT及相关领域企事业单位，从事网页编辑、网页美工、网页管理与维护工作，具备良好的职业道德、较强的实践操作能力和创新精神，具备平面、色彩、立体构成、程序设计语言等专业理论知识，具有网页编辑、网页设计与制作、平面设计、数据库管理、动态网页设计等能力，德智体美全面发展的高素质技能型专门人才。
毕业生的业务规格：思想品德高尚，积极向上、爱岗敬业、吃苦耐劳，能与时俱进、具有开拓性和创造性;专业基础扎实，语言、数学、外语、计算机操作与文字输入、美术、政治法律素养等方面都达到一定水平，能为今后长远发展打下良好基础;专业过硬;所有专业
方向须全部通过全国计算机数字图形图像应用技术等级一级，每专业方向须获得一项国内或国际高级专业认证;具有良好的管理和服务能力，能够适应工作转移或岗位转换的综合应用型人才。
(2)完善专业课程体系
以社会发展和市场需要为依据，以上级文件和相关科研成果为指导，以相关院校的办学经验为借鉴，以全国高职总体教学大纲为蓝本，以各教研室为最基本的教改单位，组织教师经常进行教学内容的提炼、整合、修改、补充和完善，以形成与图形图像制作专业相适应的完整而富有特色的理论教学体系。专业理论教学课程体系总体设计：第一学年：公共基础课(语、数、外、政)、专业基础课(平面、色彩、立体、计算机基础)、专业核心课(平面设计);第二学年：二维动画和网页(FLASH、DW、div+CSS)、三维动画和影视多媒体(3D、多媒体技术);第三学年：综合实训、顶岗实习，结合考证培训，以集中短期为主;通过项目的策划实施和毕业论文为综合水平考察。
(3)扩大教学规模，加快教学改革。
扩展专业发展方向，每年人数达150-200人,在20xx年左右图形图像专业学生人数达300人的规模。国家十一五将大力发展职业教育，面向全国招生，加上全系和全学院教师的共同努力，完成专业招生是完全可能的。
着重培养学生应用能力和创业能力。通过项目教学和产学结合，努力实现教学与就业无缝融合，进一步结合全国计算机数字图形图像等级考试、国内或国际平面、动画和多媒体的认证，逐步提高办学层次。
(4)广泛实现就业专业化。
广泛联系专业的广告、数码、装饰、网站、动画、多媒体、影视公司以及各级各类企事业单位，让学生实现更专业，层次更高的就业。
力争创办图形图像多媒体开发公司，直接让学生与市场接轨，并鼓励引导学生创业。
(5)大力改善实验和实训条件，着实提高学生的动手能力。
①逐步建设多个专业实验室 ，如平面设计实验室、素描、色彩与创意设计室等。 ②广泛建设校外实训与就业基地，具体建设目标和规划如下：
在武汉市联系5-10个实习基地：湖北知音传媒网络有限责任公司、武汉九九九网络科技有限公司、武汉天喻通讯技术有限责任公司等。
在深圳、上海、广州、北京、等地分别成立实习基地(须进一步联系)
(6)大胆实施教学改革、促进课程建设和教材建设。
结合日常教学，总结教学成果，撰并发表教学论文，每位教师每年至少发表一篇以上较高水平学术论文。
广泛开展课程教学改革，努力建设精品课程，计划在三到五年内，建设两门院级精品课程。
(7)大力加强师资队伍建设，具体目标和规划如下：