师德考核工作总结范文
时间：2023-03-01 03:27:54
师德考核工作总结范文第1篇
学校师德师风工作总结【一】
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。
能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除 担任八年级一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工作，教学作用好，期末考试八年级生物综合得分在 东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学办法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。
学校师德师风工作总结【二】
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《县教育局关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校把教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。
1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。
2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。
二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。
1、强化宣传动员，认真组织学习。
(1)及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。
(2)以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。
(3)本学期组织教职工深入学习了XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
2、密切三结合教育联系，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
本学期我校召开了我为学校添光彩承诺和我是一名人民教师演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。
3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。
我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。
组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨;完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。
4、典型引路，带动群体。
榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。 我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。学习了运城市师范附属小学的焦云竹老师，她只是一个农村学校的民办教师，她一边工作，一边学习，利用业余时间自修高中文化课程和教育类书籍，1987年，她取得了县教师进修校毕业证和稷山师范毕业证。在教学实践中，她除了教语文，还学会了弹琴，教学生唱歌、跳舞、排练文艺节目。1984年，在全县注音识字，提前读写教研教改活动中，她的个人经验材料在全县推广，同时上报国家教委给予肯定。
焦云竹老师让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标;学高为师，德高为范是她的自律信条。她平时的教学任务也很繁重，但是她克服困难，全力上好每节课。所任班级在本年级每次统考中，均取得了优异的成绩，得到了上级领导和大家的一致好评。
在今后的工作中，我们将在上级主管部门的领导下，按照师德建设工作实施方案的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好今后的师德建设巩固提高工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍，办好人民满意的教育。
学校师德师风工作总结【三】
这一学期以来，我担任二(1)班的班主任，认真负起责任，做好学生表率。认真学习业务知识，严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，耐心地辅导学生。多钻研业务，备好每一节课。抓好班风纪风，让每一个学生自主学习和探究，积极完成学校分配的各项工作和任务，主要表现在以下几点：
一 抓好班级管理，抓好学生的组织纪律和班风。每一堂课都要检查学生是否到校，教育学生要遵守纪律，有事要请假才能离开学校。鼓励学生要热爱学习，勤奋自觉学习，从学习中成长起来，从快乐中学会做人﹑做事。长大后感恩社会，积极投身报效祖国。
二 抓好班级的安全教育，教会学生严以律己，遵守班规。教会学生遵纪守法，做一个勤奋好学﹑遵守纪律的好学生。教会学生爱集体，爱同学，关爱自己的生命。遵守交通规则，人人讲安全的先进班级。
三 在工作中有高度的班主任责任感。时刻关注学生，耐心地劝导学生，感化他们，让他们健康快乐的成长。做学生的引导者和保护神，教会他们学会做人做事的道理，长大后做一个遵纪守法的公民。
在今后的的工作中，我会继续努力做好班主任的本职工作，时刻关注学生，教育学生，矫正他们的不良行为，使他们的心灵得到更好的发展。
延伸阅读：
工作总结简介：
工作总结报告当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。
书写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或是谈存在问题，都不需要面面俱到。另一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么;谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
主要内容
工作总结[1]的内容分为以下几部分：
基本情况
这是对自身情况和形势背景的简略介绍。自身情况包括单位名称、工作性质、基本建制、人员数量、主要工作任务等;形势背景则包括国内外形势、有关政策、指导思想等。
成绩和做法
工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
经验和教训
通过对实践过程进行认真的分析，总结经验，吸取教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认识。
今后打算
师德考核工作总结范文第2篇
学校师德师风工作总结【一】
靖安中心小学20xx-20xx学年度师德考核工作，在教育局和靖安中心校的领导和关怀下，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校具体实情，经过周密而细致地工作，于2011年12月21日圆满完成了本年度的师德考核任务。现就此工作总结如下 ：
一、组织宣传
根据上级的指示，我校召开行政会议，结合文件精神成立了师德考核领导小组,组长：洪鹤菊;副组长：张秀静 庞海玉;成员：钱忠蕾、李建明、王贵生、何扬、王丽荣、许秀芳。即后成立了师德考核工作组，由9人组成，通过民主选举产生。
召开了全体教师会议，认真学习了上级的指示精神，进行广泛宣传，使广大教职工理解上级指示精神，深入领会师德考核的重要意义。
二、具体操作
为了扎扎实实搞好20xx-20xx学年度师德考核工作，确保考核公平、公正、公开，在具体操作上做到了有条不紊。
1、召开师德考核领导小组会议，对师德考核工作进行了部署，并结合本校具体实情，讨论、确定了一系列考核细则和要求。
2、领导小组成员对学校学生进行了问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
3、完成学生的问卷调查、教师自评和教师互评等工作。
4、师德考核领导小组，结合问卷调查、教师自评、教师互评以及学校各项有关制度，对全体教师进行逐个量化、汇总，确定不合格、合格、优秀。
三、张榜公布
为了增强此次师德考核的透明度，本着公平、公正、公开的原则，将教师的自评情况混合队教师的考核情况及结果张榜公布，接受广大教师监督。
总之，度师德考核工作，越来越受到广大教师关注，我们学校将加强管理力度，建立健全各项规章制度，使我校师德建设再上新台，为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业，以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增强意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结：
一、统一思想，提高认识。
坚持三个代表的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满意教育的重要保证。是教师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪新人的历史使命。
二、加强领导，落实责任。
我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义荣辱观，坚持教育为人民服务，推进依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按谁主管，谁负责和分级负责，条块结合的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复研究决定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。
三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形象。 教师队伍建设是发展教育事业的关键。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本。几年来，我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要衣着定位，让学生无时无刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
学校师德师风工作总结【二】
为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《县教育局关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，我校把教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，收到了较好的效果。
一、完善组织机构，建立并落实师德建设制度。
1、我校建立完善了师德建设领导小组，制定了《学校师德考核工作实施方案》。把队伍建设与日常工作有机融合。方案中有师德考核的内容、等级的确定、考核的措施、考核的程序以及考核结果的应用等内容，这样学校就能把握住队伍建设的方向。
2、我校还与每一位教师签订师德承诺书，增强教师的使命感和责任感。严格按规定组织学生上课，无违规现象。学校在教师大会上多次强调不得有偿家教。在与教师签订的承诺书中也明确提到禁止有偿家教。应该说，有偿家教的情况得到了有效遏制。
二、师德建设列于首位，扎实有效地开展各项工作。
1、强化宣传动员，认真组织学习。
(1)及时地召开了全体教师会，传达上级师德建设工作精神，明确了师德建设的重要性、长期性和工作要求、步骤、达到的目标等。
(2)以不同的形式向社会宣传，引起社会的关注，让全社会来监督学校的教师队伍建设，征求社会各界人士的意见，建设出一支志存高远，爱岗敬业，为人师表、教书育人、严谨笃学，与时俱进的师资队伍。使全体教师都能履行好培养人才的神圣职责。
(3)本学期组织教职工深入学习了XX年新修订的《中小学教师职业道德规范》，《新义务教育法》，《反对自由主义》，《为人民服务》，《教师法》，和《中华人民共和国义务教育法》，《山西省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》等，并联系实际撰写学习心得，把师德师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。
2、密切三结合教育联系，健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
本学期我校召开了我为学校添光彩承诺和我是一名人民教师演讲活动等形式及时与家长沟通，取得家长对学校工作的理解和支持。同时我校还向学生、家长公开学校投诉电话，接受学生、家长对师德师风的监督，家长、学生随时可向校长通过写信、电话、等多种形式反映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作和师德建设方向，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。
3、加强班级管理，抓好班主任队伍建设。
我校在班主任的选拔任用上，注重挑选工作责任心强、经验丰富、热情高、干劲足的教师担任班主任。加强班集体建设，各班在本学期初制定班级目标，期中落实实施，期末评比表彰。
组织好班主任培训系列活动，通过探讨德育理念、交流工作经验、观摩教育活动、学习教育理论等多种形式，提升班主任的理论水平和工作水平;实行班主任例会，选取班主任工作中的热点、难点问题，展开交流研讨;完善考核激励机制，对实绩突出的班主任，在考核评优、职务晋升上予以优先考虑，以鼓励先进。
4、典型引路，带动群体。
榜样的力量是无穷的，我们利用身边的师德先进事迹和先进人物等手段来鼓励、激发、引导全体教师，重视师德修养，提高人格魅力。 我校教师积极响应上级教育部门开展的向优秀教师学习的活动，以自己的实际行动模范的践行人民教师的职责。学习了运城市师范附属小学的焦云竹老师，她只是一个农村学校的民办教师，她一边工作，一边学习，利用业余时间自修高中文化课程和教育类书籍，1987年，她取得了县教师进修校毕业证和稷山师范毕业证。在教学实践中，她除了教语文，还学会了弹琴，教学生唱歌、跳舞、排练文艺节目。1984年，在全县注音识字，提前读写教研教改活动中，她的个人经验材料在全县推广，同时上报国家教委给予肯定。
焦云竹老师让每一位学生在她的课堂上都有所收获是她事业追求的目标;学高为师，德高为范是她的自律信条。她平时的教学任务也很繁重，但是她克服困难，全力上好每节课。所任班级在本年级每次统考中，均取得了优异的成绩，得到了上级领导和大家的一致好评。
在今后的工作中，我们将在上级主管部门的领导下，按照师德建设工作实施方案的工作安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好今后的师德建设巩固提高工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教职工队伍，办好人民满意的教育。
学校师德师风工作总结【三】
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
我通过学习三问三治一创建以及《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
师德考核工作总结范文第3篇
一、学习发动
1、时间：12月22日
2、内容：传达教育局年度考核工作布置会精神，学习市区年度考核文件、师德考评文件精神，明确年度考核工作安排，布置考核工作。
二、考核述评
1、领导干部考核
时间：12月22日下午
对象：张安明、毛祥林、许功华、王佚朗
程序：个人述职--—教育局组织群众测评--—考核提交
2、教科中心考核
时间：12月26日上午
对象：其他全体人员
注意：已经述职人员不述职，主要负责人不参与等级测评，调研人员考核为合格
程序：个人述职--—群众测评-—-组织研究--—公示反馈
三、总结
1、考核表整理工作
2、工作提交与汇报
200年度考核工作总结
为了进一步促进教研科研工作，促进教科研员专业发展，完善教科中心评价机制，总结教科研工作经验，分析工作中出现的问题，提出今后工作努力的方向，根据教育局关于年度考核工作的要求，本单位12月22日至元月6日组织完成了20年度考核工作，现将工作总结如下
一、深入发动，提高年度考核工作的认识
一是制定了年度考核工作的方案，做到有计划，有准备。
二是认真组织学习，明确年度考核工作的意义。我们传达了教育局年度考核工作布置会精神，学习了市区年度考核文件、师德考评文件精神，使大家明确年度考核工作安排。
三是提高认识，摆正工作位置。通过动员，大家认识到年度考核既是考核评优，更是工作经验的总结和交流，是工作的反思与对策的研究，要把考核工作当作学习交流来对待。
二、认真组织，提高年度考核要作的质量
一是认真做好领导干部考核工作。准备细致周到，述职全面具体，汇报了工作，提出来了问题，思考了工作的发展方向，群众测评反映良好。
二是认真组织单位述评。12月26日年度考核述评工作非常成功，每位同志认真总结了个人一年的工作，涉及学习研究，常规工作、服务指导工作等各个方面，体现了交流学习提高的工作目的。会上，下发了教科中心教科研员工作情况统计表，组织了测评；会后，检查了听评课手册，教科研工作手册，引导全体同志讲求实效。
三、民主评议，坚持公开、公正
师德考核工作总结范文第4篇
一、认真做好退离休教师工作 同时，为了全面贯彻“三个代表”的重要思想，充分体现党和政府对退离休教师的关心，区教育局、教育工会在1月16日—17日分三组对全区部分贫困教师进行了慰问。另外，一年来，我们对生病和病故的老教师及时组织慰问和探望，帮助教师解决实际困难，切实为全区离退休教师办了不少实事。 为迎接浙江省第十八个老人节的来临，我们教育工会于九月二十八日组织局机关部分退休教师开展“温州一日游”、座谈会等活动，使老人们老有所乐。
二、及时召开会议，布置工作
3月18日，我们在教育局二楼会议室召开了“表彰xx年度＊＊区教育系统优秀工会积极分子”大会既“＊＊区教育工会工作会议”。副局长在会上讲了话，工会主席对xx年的工作作了总结，并对xx年的工作作了布置。会上各工会主席认真学习了＊＊区校务公开的实施细则，并对校务公开实施的具体要求和评估细则作了说明，并要求把学校的民主管理和校务公开工作提高到学校工作的议事日程上来。
三、推行学校民主管理，开展校务公开评估检查
从二三年十一月十三日开始，区教育局以 为组长，区教育工会、基财科、局纪委等科室同志组成了校务公开评估考核组。分二组对全区 所公办直属学校和 所小学幼儿园进行了校务公开评估考核，考核组根据 号文件精神，认真对本资料权属公务员测试网--文秘频道严禁复制剽窃照区教育局制定的《＊＊区xx年校务公开考核评估细则》对各校进行全面认真的检查，根据＊＊区xx年校务公开考核评估细则遂条进行核对打分。通过这次校务公开考核评估，极大的推动了我区学校的民主管理工作，使广大教师的主人翁精神得到充分体现。
四、开展多种形式的活动，丰富教师的业余生活 1 2 3
城市保洁管理处工会上半年工作总结和下半年工作
学校第一学期工会工作总结
小学上半年工会工作总结
2012年电信企业工会工作总结
2012年度企业工会工作总结
企业工会2012年工作总结
2012年中学学校工会年度工作总结
医院2012年工会工作总结
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营造了人人重视体育锻炼的浓厚氛围。为加强体育锻炼，增强体质，开展全民健身运动掀起了一个热潮。
五、加强女职委工作
一年来，我们积极开展女职委工作，较好地完成上级相关部门布置的各项工作，进一步健全各校的女职委组织建设，依法维护女教职工的利益，切实帮助解决女教职工的实际困难，全面提高她们的自身素质，充分发挥女教师的积极性，使她们在教育教学中作出更大的贡献。
为了贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，全面开展创建学习型家庭活动，根据区委区府的有关文件精神，积极参加＊＊区妇联组织的学习培训、知识讲座、 演讲比赛、读书家庭评比等活动。我们推荐的教师在区妇联举办的登山活动中表现非常好，并组织开展我区女校长参加这一赛事， 同时配合相关部门做好计划生育工作，建立计划生育档案，与各校强顶计划生育目标管理责任书，确保计划生育工作顺利进行。
二六年的工作思路
二六年我区教育工会的指导思想是：高举邓小平理论的伟大旗帜，全面落实“三个代表”重要思想，深入学习贯彻十六大、十六届三中全会精神，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，全面推进学校工会工作，为学校的教育教学改革作出应有的贡献。具体的工作思路如下：
一、以党的十六大精神为指导，进一步推进我区教育工会工作
1.学习贯彻十六大精神是我区教育工会的首要政治任务。组织学校工会开展学习十六大文献和“三个代表”重要思想，紧紧围绕十六大的主题，牢牢把握十六大的灵魂，始终抓住十六大的精髓，引导全区广大教职工深刻领会建设有中国特色的社会主义的基本理论，深刻领会、贯彻全面建设小康社会的奋斗目标和战略部署，深刻领会贯彻党的十六大有关教育方针及教育发展方向的精神，全面推进我区教育工会工作的新发展。
2.坚持理论联系实际，切实推进教育工会工作。坚定不移地依靠广大教职员工，推动我区教育改革的不断深入发展，根据教育工会的工作特点，依法履行、维护教职工的合法权益，不断探索履行这一职责的有效机制，努力探索新形势下做好群众工作的方法和经验，把教育工会的出发点和落脚点放在代表和维护教职工群众的根本利益上，工作的成效要得到群众的满意和认可。坚持工会工作与时俱进，努力实践“三个代表”的要求，尤其要做到代表广大人民群众的根本利益，努力使我们的思想有新的解放，工会工作有新的创造，工会理论有新的发展，工会工作成绩有新的突破。
二、认真贯彻《工会法》，依法维护广大教职工的合法权益
1.进一步完善学校教代会制度。依据《工会法》和“浙江省实施《工会法》办法”，加快我区各校工会组织的建设，以教代会为载体推行学校民主管理，进一步提高各级学校民主管理的实效性。凡是学校发展中的重大问题和涉及教职工切身利益的改革方案，要提交教代会审议通过方可执行。坚持一年至少召开一次教代会，不断完善和健全学校民主管理制度。认真贯彻省总工会《关于非公有制企业建立代表大会制度的指导意见》，进一步做好民办学校的工会建设及建立教代会制度，加强指导，不断规范。
2.全面实施校务公开评估考核制度。实行校务公开是落实当的十六大精神和贯彻“三个代表”重要思想的具体表现，积极推动校务公开，让我区的广大教职工“知悉校务、民主监督、参加管理”提高教师的主人翁地位，维护教本资料权属公务员测试网--文秘频道严禁复制剽窃师的合法权益，促进领导干部的自律意识，有利于标本兼治，以治本为主，从源头上预防和治理腐败。通过推行校务公开使广大教师积极参与学校事务，参政议政、献计献策，使所办的事公开、透明；干群之间互相理解，心气顺畅。营造了依法治校、以德治校、民主治校的风气；增强了学校的凝聚力。对校务公开的评估考核形成制度，分级考核、全面考核和揪查相结合，对全区各校的校务公开工作进行科学管理，及时总结校务公开工作开展的情况、实施后的效果等，使校务公开评估检查工作真正起到推动校务公开工作的全面实施。
3.发挥教育工会的监督和参与机制，当好校领导与教职工的桥梁作用。学校工会要充分发挥工会的监督与参与机制，对学校的重大改革包括教师的聘任、学校内部分配制度、改革等，工会要充分听取教职工的意见，反映教职工的呼声，提出合理的修改意见，使改革方案尽可能符合大多数教职工的意愿，并经过教代会审议后实施。民办学校要逐步试行工会代表职工与行政建立协商关系，要充分发挥工会在化解矛盾、监督、协调劳动关系中的桥梁与纽带作用。
4.关心全区教职员工的生活和身心健康。坚持送温暖活动，积极组织对因病、困、贫等贫困教师进行慰问，增强对广大教职工的人文关怀，做教职工的贴心人。积极建议和促使学校行政建设好管理好教工活动场所，广泛开展全民健身活动和文艺娱乐活动，提高广大教职工的身心健康。城市保洁管理处工会上半年工作总结和下半年工作
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三、以“效能革命”为载体，加强教师队伍建设
1.以提高教师师德师风为目标，深入开展职业道德教育。建设一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献的教师队伍。把师德建设放在教师队伍建设的首位，深入开展以“效能革命”为主要内容的职业道德教育，激发广大教职员工的良好师德规范，作好本职工作。
2.以提高教师业务素质和家教学能力为目标，深入开展群众性教学技能系列活动。发展我区教育事业需要一支高质量的教师队伍，学校工会的主要工作要服务于教师队伍建设，找准服务于教育教学工作的切入点，树立尊重知识、尊重人才的意识；满腔热情地帮助、解决教师在学习、工作、生活上的各种实际困难；努力提高教师的业务素质，通过拜师结对、教学技能比赛等活动，鼓励教师转变教学观念，快速掌握现代教育技术，提高教育教学信息化、现代化水平。
四、以学校工会规范化建设为重点，切实加强学校工会的自身建设，增强学校工会的战斗力
1.广泛开展“教职工之家”建设活动。广泛开展“教职工之家”建设活动，把建家活动与学校民主政治建设、开展“三育人”和创师德先进等活动结合起来，搞好“先进职工之家”、“先进工会工作积极分子”的评比。重点抓好民办学校工会组织规范化建设，按照巩固成果、扩大组织、规范工作、增强活力、发挥作用的要求，继续推进民办学校的工会建设。
2.努力提高学校工会干部的自身素质。学校工会干部要密切联系广大教职工，把教职工的需要、利益、满意程度，作为工作第一标准，配好配强学校工会班子，加强培训和学习，不断提高理论水平和工作经验，不断提高工会的综合素质。区教育工会还要着重做好校务公开的监督工作，配合教育局做好校务公开的评估检查、考核工作，并加强工会财务管理和经审监督工作。
五、加强开展女职委工作，充分发挥女教职工在教育教学改革中的作用
女教职工是我区教育系统中的一支重要主力军，是我区教育教学工作的重要组成部分。各校工会要进一步健全女职委建设，要继续支持、协助女职委开展工作，依法维护女教职工的利益；切实帮助解决女教职工的实际困难；帮助女教职工全面提高自身素质；充分发挥我区女教职工的积极性，使她们在我区教育教学改革中作出重大的贡献。
六、积极主动地配合镇、街道办事处和学校搞好计划生育工作
区教育工会将进一步完善计划生育工作的管理机制，建立健全各项有利于计划生育工作的规章制度，建立我区教职工的计划生育资料档案，认真执行人口与计划生育政策。
七、 协助教育系统退协开展各项工作
做好送温暖和慰问工作，帮助教师解决实际困难，切实为全区离退休教师办实事、办好事，充分体现出社会主义的优越性。
在新的一年里，区教育工会将在上级行政部门和区教育局的领导下，团结一致、同心协力将教育工会建设成为一个广大教师的知心人，真正起到桥梁的作用，凝聚和团结广大教职工的战斗力，为我区教育教学改革奉献微薄之力。 城市保洁管理处工会上半年工作总结和下半年工作
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师德考核工作总结范文第5篇
学校师德师风工作总结【一】
但现在个别教师队伍最大的问题是敬业精神严重缺失。而且敬业精神的缺失又严重制约我县教育质量的提高，我们就以学校年度考核情况看，各校的教育质量这一块差距很大，形势不容乐观。从xx年学年质量考核和小学抽测抽考情况看，高中段最高分是22.65分，最低的只有3.23分;初中段最高分是21.7分，最低分9.26分;小学最高分是19.9分，最低分是9.1分。其中个别学校低分率超过50%，达53.85%，这是极不应该的。从这些数据上看差距是明显的，有些校长可能会说学校之间本身就存在着差距。我想，虽然各校在办学水平、基础设施、师资、生源等客观方面存在着一定的差异会导致学校教学质量水平的高低，但从某种意义上说，这也是教师敬业精神缺失的一种表现，也可以说，师德师风比业务水平更重要。所以，在教师队伍建设上，要以培养敬业精神为重点，师德师风和业务能力齐头并进，着重解决好四个突出的问题。
首先，要加强师德建设。要高度重视教师职业道德建设，坚持思想教育与制度管理相结合，激励广大教师潜心钻研、精心教学，用高尚的师德情操、无私的奉献精神、崇高的人格魅力，用广泛深厚的文化科学基础知识、扎实系统精深的专业学科知识、全面准确的教育科学知识和心理科学知识，教育、熏陶和影响广大学生。目前，我们学生的感情处于饥渴状态，比如上百度贴吧进行人身攻击等，逃学、厌学、顶撞老师现象固然原因很多，但也可以说是学生情感世界的匮乏之一。作为校长要引导教师潜心研究爱的艺术，学会尊重、理解、宽容、沟通。同时要建立符合实际、易于操作的师德激励、考核、监督机制，进一步规范教师的师德行为。在教师职务评聘、评先评优、资格认定、年度考核等活动中，实行师德一票否决制。要对责任心不强、教学水平一般、师德不高的教师，加强教育和管理，对品行不端、影响恶劣的要严肃处理。
其次，要完善评价机制。积极探索按教师教育教学水平和效果实行高职低聘的动态管理模式，充分发挥职称评聘的导向作用。要不断完善教学考核和评价机制，将教师的教学质量与职务晋升、岗位确定、评优树模等有机地结合起来，让干事创业、教学质量优异的教师得到荣誉和待遇，逐步拉开贡献突出岗位、在岗与不在岗人员的收入差距。让工作平庸、教学质量低下的教师有危机感。满腔热情地关心教师的发展和成长，千方百计地为教师办实事、办好事，切实帮助教师解决工作生活中的实际困难，充分调动起广大教师的工作积极性。
第三，要严格执行坐班制。要认真落实教职工坐班制，让教师能沉下心来，做到学生在，教师在。尤其是45岁以上的教师，不能因为他们自己资格老、职称高就可以不用坐班，当然，校长要以身作则，用行动带动、影响教师。
第四，要落实好末位交流制。我们既然试行了教职工考核末位交流制，各校就应该把他用好，不要一方面有了制度而舍不得或不敢用，另一方面又要说，我们学校有多少老师是不适合这个岗位的，后勤队伍是多么臃肿的，等等。但真正做起来，有些校长又碍于情面不敢下手，像学科超编、后勤超编，都分流不了，这样，你这个学校就永远解决不了这个问题。当然，一下子大换血是不可能的，但一年消化一个、两个总是现实的，像玉城中学就末位交流了4名教师(其中1名离岗退养)，打破了城区学校只进不出、不流动的局面，进一步增强教师的责任感、使命感和危机感。所以，校长一定要落实好末位交流制度。
着眼关键，切实提高校长队伍的自身素质
在教育的发展过程中，校长也在追求学校管理水平和管理能力的不断提高。特别是近年来，在强调教师专业化发展的同时，相应又提出了校长专业发展的问题。从某种程度上说，校长专业发展应该显得更为重要。在教育不断现代化的今天，研究校长专业发展的问题，探讨校长专业发展的内涵和途径无疑十分重要。
我认为校长专业发展应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力。
一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校管理者，更是一位办学者。校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。我们现在只是制定三年规划或者五年规划，却很少有校长去想十年、二十年后我们学校要成什么样子，并且去设计一幅远景蓝图。客观原因是工作的变动或者哪一天组织上的另有任用，可能使我们没有想过终身去从事教育工作。但主观上也是由于缺少对教育的信仰，有的校长甚至根本不想在校长岗位上呆那么长时间。校长应该做个职业教育家，身体力行的实践者。所以，树立对教育的信仰是不容易的，但却是十分必要的。
除了内心有对教育的信仰，思想上还应该确立两个意识。
一个是科研意识。质量是学校的生命线，而教科研强校、兴校则是一所学校发展的不竭动力。校长要勤于实践。只有不断探索实践，才能有所作为。校长在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略。要深入教育教学第一线，研究课堂教学，及时了解反馈课改的信息，准确掌握第一手资料，并以此做为指导学校教改科研、作出决策的最重要依据。其次，还应经常深入课堂进行诊断，了解教师的教学行为，施教情况，提出修正意见和建议，指导教师的教育教学工作。再次，要积极组织教师开展教研活动，加强课题研究，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。
学校师德师风工作总结【二】
为认真落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和市教育局关于开展学师德新规范，塑师德新形象学习活动的要求，全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，努力培养和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，我校自开学以来，认真开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下：
一、 抓学习，求上进
学校为做到师德教育经常化、制度化。学校为每位教师配备专用的师德学习笔记本，以供学习之用。
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟，内容是何立婴教授的师德培训讲座。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。
(2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;模范教师的先进事迹等。
(3)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会倡导并要求全体教师写作至少一篇师德体会或师德论文。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。
二、抓重点，求实效
在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。
(一)党政工齐抓共管，加强对师德建设的领导。
我校成立了师德学习领导小组，在党组织的统一领导下，党政工团密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德规范，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;工会发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。
(二)建立和完善教师职业道德考核制度
我校坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘以及年度考核挂钩。本次评出了刘伟、王山岗等一批师德高尚、业务精湛、在学校各方面工作中起模范带头作用的师德标兵和优秀班主任。
(三) 把脉问病，对症下药。
我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。
首先，我们出台了教师文明用语等，使广大教师精心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建设的重点工作。
第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在规范和教育要求是师德建设的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建设是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德规范变成教师个体的内心信念，变被动接受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用成功激励机制。学校应提供条件，创设机会，让教师得到成功的满足。如校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的教研集体或个人，给予适时适当的或物质或精神的奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这如同点燃了教师迈向目标的内燃机，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。
第四，开展学师德新规范，树师德新形象演讲活动。在认真组织老师撰写学师德体会的基础上，选出了十一位师德模范参与演讲。他们深情地讲述了自己的育人心德，奉献情怀，感动了在场的每一位听众。这一活动，大力弘扬了教师爱岗敬业、教书育人的高尚精神，充分发挥了榜样的激励、示范、带动作用，也使教师增强了师德观念和敬业精神。我们开展的学师德新规范，树师德新形象主题演讲活动，参与面广，教师演讲热情高，现场效果好。受到了到场的市局领导的高度好评。
三、抓权益，求稳定
管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。
因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际出发，关心教师的工作待遇、福利和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。
首先，管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建设，以提高管理水准;注重加强个人修养，以提高管理艺术;以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校管理制度，避免管理中主观随意等人为因素。
第二，奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。
师德考核工作总结范文第6篇
过去的一个学期，我们学校的总体成绩非常的理想，各项测试很多都达到指标，而期末测试好，很多学生的成绩出现上升。这都是很好的现象。
所以这个学期我们学校一定要励精图治，将我们学校的各项指标都提上去，特别是学生的成绩一定要出现大范围的进步，不能再出现上学期很多学生的成绩不好的现象了。另外学校评比也要进步。
过去的一年是xx教育“大发展，大提升” 的重要一年，也是我镇基础教育快速发展迎来良好契机的一年。为之，我们中心小学面向全区教育发展的新形势、新任务、新思路，全面实施“三个代表”重要思想，深入贯彻落实区教育局的各项工作安排和精神指示，全面实施科教兴镇战略，继续坚持求实创新、深化教育改革之路，合理配置教育资源，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平，进一步推动着我镇基础教育持续、健康、协调、快速地发展。
一、围绕“两情两德”教育活动，深化师德行风建设。
这一年里，我们一直把加强教师的职业道德建设，不断提高教师的敬业奉献精神，树立高尚的师德风范，创设良好的工作氛围当作一项非常重要的工作来抓。我们以区教育局开展的“两情两德”教育活动为契机，严格按照区教育局的活动要求和周密部署，多渠道多形式开展丰富多彩的教育活动，切实加强教师的师德行风建设，提高学校管理和教师育人的科学性与实效性。
1、讨论反思，增强师德意识。首先，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《包河区教师职业道德考核办法及细则（试行）》等有关文件和规定，明确每位教师理应具备基本的职业道德规范的核心内容和具体目标。其次，学习和讨论总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神，理解新时期新形势下社会和人民所赋予教师的丰富内涵和神圣使命。再次，开展师德建设大讨论活动，重点围绕教育思想、思想道德等八个方面的内容，以组织开展座谈会的方式让广大教师的思维在碰撞中摩擦出理性的火花，逐步提高思想认识。最后，让每位教师反思自己的从教经历，主要着力点是从教育教学、工作态度、对待学生、教学评价、日常生活、社会活动等方面找出差距、问题和不足，并据此制订出详细的整改计划和措施来。
2、师生互动，凸显“两德”内涵。我们将教师的“情”与“德”和学生的“情”与“德”有机地结合，开展了师生双向互动、角色体验等活动。其一、开展“爱生月”活动。组织全体教师开展“爱心献学生”活动，每位教师和班级每一位学生做一次心灵沟通；每位教师志愿者与一名贫困家庭学生建立结对帮扶关系并开展一次“小手拉大手”爱心帮扶活动。教师们以实际行动展示着自己高尚的师德水平和道德素养，受到了学生们的无限尊敬和爱戴。其二、开展“近师周”活动。学校通过“学校开放日”、“教师生活一日行”等方式安排一周的时间让学生和家长走近教师、了解教师、亲近教师；然后在“家长学校”中开展“我眼中的好教师”征文活动，发动学生及家长描述老师的工作、学习、实践等生活情况，并将优秀征文稿件在校园广播网中展播。
4、与时代背景相结合，拓宽师德外延。我们跳出教育局圈定的活动框框，不断创新，努力寻找与时代背景相结合的“切入点”，从而拓宽师德外延。本年度，我中心校党支部被评为区先进党支部。
二、狠抓教科研工作，促进教师专业化成长
教学工作是学校的生命线，课堂教学是实施素质教育，培养学生创新精神、创新能力，全面提高学生素质的主渠道。我镇抓住课改这个契机，加大教研组织的研讨力度，强化课堂改革过程管理，提高教学管理的针对性和时效性，始终把提高教育教学质量作为学校的中心工作来抓。
1、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。我们加强对全体教师进行新课程理论的学习教育，使其尽快地理解新课标、领会新教材，掌握新教法，适应新课程改革新形势的需要。同时，我们着力推行教师成长和专业提升计划，在注重培养骨干教师的同时，更加注重对青年教师的培养，加大建设高素质教师队伍的力度，努力推进“名师工程”、“青年教师培训工程”等。首先，我们给青年教师分析定位，定向培养，为青年教师外出学习、课题研究提供优先权，然后通过老带新、传帮带、拜师结队等形式，使青年教师尽快地跨越教育教学“平原”上的种种障碍，逐步胜任自己的工作岗位，形成自己独特的教学模式和育人经验。
以下内容与本文【2012年小学全年发展工作总结】相关，可查阅参考：规范民办学前幼儿教育办学行为工作总结
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大学第四届学生会工作总结
体育兴趣小组工作总结
局行风评议工作总结
2012年初一美术工作总结
“乡土素材在农村初中生写作中的运用研究”工作总结
师德考核工作总结范文第7篇
以党的“十”精神和《国务院关于加强教师队伍建设的意见》为指导，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《事业单位工作人员处分暂行规定》等法律法规为依据，以行风、政风、校风、教风、学风、会风、话风七风治理为抓手，以热爱学生、关心学生成长和建立健康和谐平等的师生关系为核心，以提高教师政治思想素质和职业道德水平为重点，坚持标本兼治、教育为主、惩防并举、注重预防的方针，着力解决群众反映强烈的突出问题，进一步端正教育思想，规范教师职业行为，全面提高师德水平，努力打造一支让人民满意的教师队伍。
二、目标要求
按照市、县学习党的“十”精神和加强师德师风建设工作的要求，为有效推进“师德评议年”活动，并通过评议活动，进一步端正学校办学行为和管理服务行为（简称“两个行为”）；进一步学习领会加强师德师风建设的重要性和相关规定；进一步培养并推选一批工作在一线的师德楷模和标兵；进一步转变观念、自查自纠和重塑良好师德形象；进一步打造一支师德高尚、业务精湛、备受社会尊重的人民教师队伍。把全县教职工的思想统一到党的“十”精神上来，统一到省、市、县委、政府及教育部门深化师德师风建设活动的要求上来，凝心聚力，为办好让人民满意的教育而不懈努力！
三、实施步骤
“师德评议年”活动分为安排和动员、学习和评议、整改和巡视、小结和评选、互评和培训、考核和总结、建制和深化七个阶段。
（一）安排和动员阶段。
1.时间：2013年1-3月。
2.主要任务：（1）评议工作准备安排；（2）组建领导小组，明确目标任务，落实责任分工；（3）召开动员大会；（4）落实“师德宣传周”活动。
（二）学习和评议阶段。
1.时间：2013年4月至5月初。
2.主要任务：（1）明确学习内容要求；（2）通过办专刊、发资料、座谈会等形式，广泛开展师德建设宣传，营造良好氛围；（3）明确评议活动的相关具体事项；（4）县教育局深入各级各类学校开展巡回宣讲；（5）在教育督导组的指导下，由学校师德考核领导小组组织评议；（6）开展“2+3+1”系列活动，即2评、3书、1述（“2评”：即广大教职工对宣讲团成员的宣讲质量进行满意度测评，对学校各类管理人员履职尽责进行满意度测评。“3书”，即征求学校及广大教职工对教育督导组、教师学习与资源中心、教育局的意见建议书，落实广大教职工师德评议年活动承诺书，层层签订师德评议年活动责任书。“1述”，即每一位教职工对照师德师风评议内容10点要求，进行自我剖析，形成书面的个人材料《xxx师德述职报告》，交学校备查。）；（7）制定方案，着力实施“关爱教师十大行动计划”，即①加强教师食堂建设；②加强教师周转房或午休室建设；③建立教师健康个人档案；④评选一批“三名一优”（名教师、名校长、名学校、优秀学生和学科带头人）；⑤表彰一批师德楷模、标兵和先进的德育工作者、优秀班主任、村小负责人；⑥探索建立高三年级班主任及教师和条件艰苦地区教师津补贴机制；⑦完善教育质量和素质教育目标考核机制；⑧实施骨干教师和全员教师培训计划；⑨建立完善教师调动、干部公选和教师公招等一系列管理办法，并制发《县教育系统人事人才工作手册》，进一步增强人事、人才工作的透明度；⑩公开选拔100名教育系统中青年后备干部；（8）制定相关制度，深化“三要”活动（向8小时要责任、向40分钟要课堂教学质量、向24小时要形象），着力改进工作作风，服务人民群众。
3.学习内容：（1）县教育局到学校集中宣讲；（2）学校组织专题学习培训和讨论；（3）教职工自学，写个人心得体会（学习内容详见附件8）。
4.评议内容：（1）学校有没有违规补课;（2）教师有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康有悖于国家政治与社会稳定的思想言论;（3）教师有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，侮辱、体罚或变相体罚学生的行为;(4)教师有没有搭餐收费、有偿家教和补课、向学生、家长推销教辅资料、推销保险和推销校服的行为;(5)教师有没有马虎从教，不备课，不批改作业，参与或协助考试作弊，上班炒股或上网玩游戏，从事第二职业的行为;(6)教职工有没有接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为;(7)教职工有没有不钻研业务，剽窃或抄袭他人教学教研或学术研究成果等学术不端的行为;(8)教职工有没有打牌、酗酒等违公德和有损教师形象的行为;(9)有没有不顾安定团结大局，用违法或过激方式表达利益诉求的行为；（10）学校班子成员有没有工作不务实、作风漂浮、管理涣散失之过宽的行为。
5.评议方法：评议工作由县教育局和学校师德考核工作领导小组组织实施。县教育局和学校要及时成立师德考核领导小组，领导小组成员中应有家长代表、行风监督员参加。评议方法主要采取自主评议、巡视组评议等方式进行。（1）学生、家长评议：采取问卷调查或召开座谈会等方式进行；（2）教师评议：全校组织召开民主评议会，组织教师对照师德评议内容进行自评互评，每位教师要书面写出师德师风自查自纠个人报告及师德承诺书，并在校园内公示，接受学生、家长和社会监督；（3）综合评定：学校师德考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见，考核结果分优秀、合格、不合格三个等次，凡有严重违背涉及评议内容条款者实行“一票否决”，确定为不合格等次；（4）确定等次：考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，对存在问题的教师要及时帮助教育。教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校师德考核小组申请复核，或向县教育局申诉。
（三）整改和巡视阶段。
1.时间：2013年5月中旬。
2.主要任务：（1）对照《个人师德述职报告》进行自查自纠，立说立改，并公示整改承诺书；（2）按照“3+4+5”工作责任制，由局领导、督导组、机关干部职工组成的师德评议工作巡视小组对督导组、学校开展师德评议活动学习、互评、评议等情况进行指导和巡查；（3）形成学校师德评议活动专档，备查；（4）务求实效，迎接各级巡视检查。
3.整改内容：按照教职工个人在自己的《xxx师德述职报告》中进行剖析的问题及不足，进行自查自纠，立说立改，边学边改。重点是体罚和变相体罚学生的行为，违规补课行为，乱收费行为，违规订购教辅资料行为，向学生推销商品的行为，品德作风败坏的行为，纪律松弛、作风漂浮的行为。
4.巡视内容：各教育督导区、学校教职工师德评议活动组织、开展情况。包括教职工师德师风自查自纠个人报告、师德承诺书公示情况、教师互评情况、家长与学生调查问卷、师德满意度测评、座谈会情况、教师师德考核结论做出过程等。
5.巡视方式:主要是“看、查、访、问”等。即市县师德评议工作巡视各小组深入到每个教育督导区、每所公民办学校通过核实资料、分类召开座谈会（含学生、家长、教师、行政干部）、发放调查问卷、现场满意度测评或到乡镇社区、村组明查暗访等形式，了解、核实学校师德评议活动组织、开展的有关情况。县师德评议工作巡视各小组巡视结果纳入县教育局对教育督导组、各学校考核的重要指标，对师德巡视考评不合格的学校、教育督导组，年度目标考核不得确定为优秀等次。严禁被评学校工作敷衍，隐瞒实情，或向县巡视领导小组提供虚假材料。对违反上述规定的被评学校直接列为不合格单位，并追究相关人员的责任。
（四）小结和评选阶段。
1.时间：2013年5月下旬至6月。
2.主要任务：（1）对前三个阶段开展的评议活动进行小结，每所学校、每个教育督导组要形成书面的《xxx学校（组）师德评议活动工作总结》，县教育局形成书面的《县师德评议活动工作总结》；（2）建立并完善相关制度；（3）评选推荐师德楷模、标兵、先进个人、先进集体。
3.总结评选:（1）要认真总结师德师风建设工作的经验和成就，并进一步完善制度建设，建立长效机制；（2）各教育督导组、学校要针对在活动过程中涌现的师德先进个人上报县教育局进行评选表彰奖励，并向上级推荐师德楷模、标兵；（3）县教育局将组织开展师德论坛、师德模范报告会、新教师职业道德宣誓等师德宣传教育活动，巩固教育成果，发挥典型的正能量，引导广大教师讲正气、使正劲。
4.违纪处置:根据市教育局《关于进一步治理中小学校违规补课和在职教师从事有偿家教的暂行办法》（宜教发〔2013〕13号）等相关的法律法规和文件，加大对师德失德和违纪违规行为的查处力度，决不姑息。对师德评议不合格的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要采取降职、调离岗位等方式进行及时处理，有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直到撤销教师资格。
（五）互评和培训阶段。
1.时间：2013年7—8月.
2.主要任务：（1）落实“师德宣传周”活动；（2）利用暑期政治学习，分段集中进行学习培训；（3）在学校内、督导区内开展互评互帮活动；（4）对广大教职工学习党的“十”基本知识和师德师风基本要求进行测试，记入干部个人档案，作为师德考核的内容之一；（5）进一步实施“关爱教师十大行动计划”。
3.互评内容：详见附件7《县教育系统“师德评议”满意度测评表》。
4.互评方法：在师德评议活动第二、三阶段评议、整改的基础上，通过自查自纠，完善相关制度后，进一步开展形式多样的互评活动。（1）在教育督导组的组织下，聘请社会中介机构或协会开展社会评议师德活动；（2）由联系学校责任人组织学校内上下（含村小）互评活动；（3）由学校组织学生开展评议教师（含管理人员）的“生评师”活动；（4）开展家长评议教师活动。
5.专题培训：结合暑期政治学习，聘请专家、师德楷模、标兵深入各教育督导区、学校，开展专题师德报告。同时，播放相关专题片，进行警示教育活动。
（六）考核和总结阶段。
1.时间：2013年9—10月.
2.主要任务：（1）对学校、教职工师德师风工作进行量化考核；（2）在一定范围内公告师德评议和量化考核结果；（3）在教师节期间召开全县师德师风建设工作总结表彰大会，并通过报刊、电视台等主流媒体大力宣传楷模典型事迹，营造良好的教书育人氛围；（4）进一步实施“关爱教师十大行动计划”。
3.师德考评：（1）各学校师德师风考核工作领导小组，结合2013年春期教师师德评议结果和第五阶段互评结果及平时的师德表现，对每个教师师德作出2013年客观、公正、公开评价，并提出年度考核等次；（2）县教育局师德师风考核工作领导小组，对各教育督导区、学校2013年度师德师风建设工作进行年度考核，确定等次；（3）凡有违背涉及评议内容条款者实行“一票否决”，确定为不合格等次。
4.总结评选：（1）各级各类学校、幼儿园和督导组、局机关分别开展总结评比；（2）召开师德师风评议活动总结及表彰会；（3）各学校要建立师德师风评议活动档案，备查。
（七）建制和深化阶段。
1.时间：2013年11月—2014年2月.
2.主要任务：（1）建立县师德师风评议活动一系列长效机制，研制出全县、本校教职工违反师德规范的处理办法，推进评议活动深入持续开展；（2）继续实施“关爱教师十大行动计划”，形成长效机制，为争创省义务教育学校标准化建设示范县，乃至创建全国义务教育学校标准化建设示范县提供有力保障。
四、工作措施
在党的“十”精神指导下，随着全国“两会”的胜利召开，省委、省政府提出的“提升首位城市，着力次级突破，夯实底部基础”的多点多极战略深入实施；市委、市政府提出的“要在川南城市群中高位崛起，领跑川南，并先于全省全面建成小康社会奋斗目标的全面实施；县委、县政府提出的“打造滨江宜居城市、建设经济强县”，转型增效，以及“撤县设市”战备部署的全力推进；同时，国家、省、市将从2013年起启动新一轮义务教育学校标准化建设示范县争创工作，这既是继“十五”、“十一五”争创义务教育示范县和工作先进县之后的又一轮升级达标创建活动，又是进入“十二五”以及县到2016年基本实现义务教育均衡发展目标的重要载体和途径。教育在全市11个区县、全省59个扩权强县中（是全省59个扩权强县之一）聚力抢占发展高地，赢得更多的话语权，奋力率先崛起，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成教育强县和人力资源强县，其核心是教育质量，重点是义务教育，难点是素质教育，关键是师德师风。
（一）工作观念大转型，突出与时俱进，向创新超越要新气象。（1）局机关及其直属事业单位、教育督导区教育督导组要认真落实“3+4+5”工作责任机制，完成“安全、规定、质量、综治”四包任务，建立完善一系列教育管理量化目标考核机制，着力实施“三轮目标”（常规工作高质量完成，重点工作高要求完成，亮点及创新工作高水平完成）；（2）各级各类学校要认真落实“5+6+7”工作责任机制，突出抓好质量兴校、师德亮校、民主活校三大重点，并围绕三大重点工作，建立并完善一系列学校管理量化目标考核机制，实施“三轮目标”，开展“两个行为”创建活动。
（二）工作作风大转型，突出优质服务，向廉洁高效要新形象。（1）认真学习贯彻落实中央“八项规定”、省委“十项规定”和县委“八项规定”等各级关于“改进工作作风，密切联系群众”的一系列规定；（2）认真落实“师德评议年”活动的一系列要求，开展6个专项督查活动，坚持“五专四防”，进一步领会并开展好“三要”活动，填写好《工作日志》、《安全日志》、《班主任工作日志》、《家长联系卡》等常规工作记载，争做学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师；（3）加强学习，统一思想，走出误区，树立八种意识。一是走出急功近利、急于求成的误区，树立尊重规律的超越意识；二是走出相互指责、相互埋怨的误区，树立同心同德的合力意识；三是走出夜郎自大、自我贬低的误区，树立有为才有位的实干意识；四是走出祸起于内、单打独斗的误区，树立共存共亡的忧患意识；五是走出饥寒不知、自我清高的误区，树立终身学习的发展意识；六是走出人云我云、火上浇油的误区，树立正确的舆论导向意识；七是走出藐视一切、侥幸的误区，树立崇拜法纪的自律意识；八是走出标榜自我、暗中纵容的误区，树立令行禁止的执行意识；（4）认真践行党风廉政建设若干规定，强化廉洁自律，做到“三严四不”和“五个严禁”，争当“七风”建设的排头兵。
（三）工作重点大转型，突出直跑竞位，向工作结果要新质量。（1）深化课堂教学模式大转型，先试点后展开，开展“三个文明”大讨论，着力向40分钟或45分钟要课堂教学质量；（2）深化现代教育管理大转型，立足“建好每一所学校，教好每一个学生，办好人民满意教育”的教育理念，大力实施“关爱教师十大行动计划”，以“六改两建”为抓手，以“七化和七建”为目标，着力改善师生工作生活环境，让家长放心、孩子开心、教师诚心，让组织满意、社会满意；（3）深化素质教育大转型，制定中小学素质教育评估方案，打造一批体艺特色学校，形成校际间各自办学特色；（4）深化义务教育均衡发展大转型，深化七个教育督导（学）责任区制度建设，推进局纪检联组和内审联组建设，促进师德师风的根本好转；（5）深化高中教育质量提升工作大转型，落实振兴高中教师质量十大方案，推进江四中和底蓬中学三步建设工作，实现高中教育“双创双突破”目标（“双创“指的是职校创“国示”、中学接受省二级示范校验收，“双突破”指的是高考数量和名校质量）；（6）深化学前教育保教水平大转型，全面完成14所部级学前教育试点项目和6所省级学前教育三年行动计划建设项目，实现圆满收官，向省、市、县委、政府交上一份满意答卷；（7）深化“三项建设”大转型（能力素质、思想作风、基层组织），加强25个退休教师协会建设，积极开展调查研究活动，广纳各方意见，努力打造一支懂管理、善管理、有责任、守法规、受好评的教育管理队伍，特别是以校（园）长为主的校级优秀团队。
五、工作要求
今年开展的“师德评议年”活动，是结合近五年来开展“师德建设年”、“师德拓展年”、“师德提高年”、“师德竞赛年”和“师德典型宣传年”之后的又一个师德师风建设年专项活动。各级各类学校必须高度重视，加强领导，突出重点，精心组织，务求实效。
（一）加强领导，健全机构，明确分工，落实责任。评议工作要形成“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、学校与教职工全面参与的工作新格局。（1）教育局成立以局长、书记为组长，局党政班子成员为副组长，机关中层干部、教育督导组长为成员的县教育系统开展“师德评议年”活动考核领导小组，领导小组下设一个宣讲团、7个宣讲分团、107个讲宣队，团长由局长兼任，具体统筹指挥“师德评议年”活动；各联系7个教育督导区的局领导为该片区的分团长，具体指导督促该区域各学校开展“师德评议年”活动；各股室干部职工和督导组全体成员、教师学习与资源中心干部职工组成的107个宣讲队，在分管联系局领导的指导下，具体包干负责联系学校的“师德评议年”活动一系列工作，确保各个阶段工作有序推进，形成特色，务求实效，成效明显，经得起社会测评和上级检验。县师德教育宣讲团工作办公室设在局人事股，由局分管领导兼任主任，具体负责日常事务工作。（2）各级各类学校（含民办学校）要参照局上做法，健全机构，明确责任，要组织校级管理人员、村小负责人分别在学校、班级、教学点包干联系，确保成效，务求实效，经得起社会测评和上级检验。（3）各教师退休协会在局人事股具体指导下，各协会要有计划开展“学法规、重师德、发余热”活动。
师德考核工作总结范文第8篇
学成功与否至关重要。最初接触教学的……13.教师年度考核总结[][xx年1月15日][100]时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道……14.教师年度个人总结[][xx年1月15日][151]站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。思想上，坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积……15.数学教师工作总结[][xx年1月15日][101]我是xx年春参加电大开放教育计算机应用专业学习的，通过一年来的学习，各方面取得了不错的成绩。在政治思想上，一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，以“三个代表”重要思想，积极对照检查学习，克服年龄大，记忆力差的阻力，路途远等困难。学习上学习态度端正、积极、认真、刻苦。认真完成各科作业和实验，遵守学校的规章制度，面授不怕路途远，坚持按时到校参加学习。做到虚心好学，遇到不懂的专……16.英语教师工作总结[][xx年1月15日][167]这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我……17.xx-xx年中学教师评职称工作总结[佚名][xx年1月9日][34]xx-xx年中学教师评职称工作总结1995年7月我从大学毕业，回到xx中学工作，现将10年多以来的工作作如下总结。在过来的这10年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党申请书，并到县党校参加了入党积极分子培训班的学习，如今我已光荣地加入了中国共产党。我与周围人们的关系融洽，尊敬领导……18.教师年终师德工作小结[][xx年1月5日][253]百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。 一、崇……19.xx-xx年个人工作总结（教师）[][xx年12月16日][1236]怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。一、思想认识。&nb……20.幼儿园骨干教师培训计划[佚名][xx年12月14日][69]以邓小平“三个面向”为指针,依据国家教育政策和法规,根据第三次全国教育工作会议提出的基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的要求,从我县幼儿园骨干教师素质现状及发展需求出发,遵循骨干教师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前瞻性、创造性、针对性、实效性,构建体现终身教育思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探索多……共2页,当前第1页12
师德考核工作总结范文第9篇
学校师德师风工作总结【一】
国家要振兴，教育是关键。教育要发展，需要一批高素质、有品味的教师。所以我校一直以来都将师德教育作为学校工作的重点，以求真务实的精神抓师德教育。开展师德教育以来，我校结合学校各项工作的实际情况，开展了师德教育系列活动，总结
一、 领导高度重视，健全组织机构。我校领导高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德教育活动方案，成立师德教育领导小组。组长：韦斌，副组长：许知全、曹振声，成员：郭传刚、陈进方、李夕寿、迟本涛、俞正明、刘仁春、潘明玉、王家宝、章向东 、赵光、乔保华。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。
二、加强理论学习，提高思想素质。
1、学校有计划、有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《宪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平 2、组织教师认真学习《___中学教师师德教育行为规范》及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《巢湖市教师九不准 》、《巢湖市中小学教师师德自查自省自纠90问》、《巢湖市中小学教师违规违纪行政处分办法》、《师德承诺制度》，学校将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室，每位教师和学校签订了四个责任状。
(1)严肃工作纪律，加强教师职业道德责任状。
(2)依法治校，净化育人环境责任状。
(3)杜绝乱收费，乱办班责任状。
(4)班级安全责任状。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德建设工作的动员部署，每位教师高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。 2、在教师中实施了五师教育工程：
(1)铸师魂，要求教师具有四心：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
(2)育师德，要求教师做到三爱：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有三心：爱心、耐心、信心。
(3)树师表，要求教师实现四三二一目标：四高高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术;三种精神奉献精神、敬业精神、创新精神;二严严肃的自我修养、严谨的治学态度;一强强化为
人师表意识。
(4)正师风，通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德。我们制订了《___中学教师师德行为规范》，(一)、 依法执教。自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。(二)、 爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人。认真备课上课，认真批改作业。(三)、 热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。(四)、 严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。(五)、 团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学生荣誉，共创文明校风。(六)、 尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议。(七)、 廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。(八)、 为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，注重身教。
(5)练师能，对不同层次的教师提出不同的要求， 五师教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。教师们在教育岗位上无私奉献，悉心育人，他们用爱塑造爱，用心雕塑心。积极投身于课程改革的实践中，取得了累累的教育硕果，学校的办学育人工作得到家长及社会各界的广泛赞誉。
3、在教师中广泛征集教师禁语和教育艺术语言。通过此项活动使每位教师知道了应该怎样说，怎样做，每位教师在此项活动中都有所感悟。
4、学校在学生中进行了我心目中的好教师师德征文活动，在教师中进行了铸师魂、育师德、树师表的征文比赛，我校有11篇征文上交县教育局，其中曹振声、叶明霞、汪永胜三位老师征文获奖。
5、开展了爱生工程家访活动，学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。
6、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活为宗旨的爱生助学的三帮活动(帮做人、帮学习、帮生活)，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。
7、为了进一步推动我校师德教育工作向纵深发展，塑造教师群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，学校面向社会各界进行了教师师德问卷调查，从而将师德教育工作真正深入人心，落到实处
8、由教务处、教科室、政教处负责以问卷形式对教师的职业道德情况进行考核、考评，优秀者给以表彰，有问题者责令整改。考核、考评的结果作为评先表彰、职务评聘、提薪晋级的重要依据。
师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建设，为使我校教育教学再上一个台阶而努力。
学校师德师风工作总结【二】
师德师风建设年活动从启动到现在已经近两个月时间了，第一阶段学习动员阶段已经到了尾声，对师德师风建设年活动学习动员阶段工作总结
一、成立组织，确保活动顺利进行
9月初各校分别召开了师德师风建设年动员会，会上签订了师德承诺书，进行了庄严的宣誓活动，洪亮而神圣的誓言拉开了恒山区师德师风建设年活动的序幕。有8所学校的启动仪式在市教育网上上传。结合市局文件精神和本校师德师风方案，各校已经扎实有序的展开了活动，并取得了一定的成效。
二、加强学习，提高教师师德师风素养
做好第一阶段的全员学习，各校有计划有步骤地开展教师的学习教育活动。1.明确学习内容。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《鸡西市中小学教师 十不准》、等法律法规;深入学习了教育学、心理学、新课程改革、教育科研等方面的教育教学理论。柳毛中心校编写《柳毛中心校教师师德学习手册》，将柳毛中心校教师誓词、师德三字歌、教师110个好习惯、教师文明用语、柳毛中心学校教师道德考评细则编入其中，使教师做到入耳、入脑、入心，并落实在行动上。2.明确学习形式，采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。
红旗小学校努力为教师创造良好学习环境，将教师阅览室设为师德师风学习研讨室，在室内放置大量的学习材料，如师德师风教育方面的书籍、案例集、教育法律法规读本、中国教育报、人民教育等书刊杂志，充实教师个人学习的内容。在学习过程中教师积极撰写学习心得，反思师德案例，自编师德名言警句。
实验小学结合本校的读书月活动，提出让教师多读书，读好书。要求每位教师至少读一本教育理论丛书，进行好书推荐。每天晨会，由一名教师向全体教师推荐一本自己阅读过的书目，介绍书里的主要内容、对自己的帮助、教育意义、感想等。通过好书推荐，教师之间可以相互借阅自己喜欢的、适合自己读的书，实现知识的有效积累，提升自己的教育理论和实践水平，也使教师在读书中品味人生，品味教育的真谛。
博才中学组织了全体教师观看省中小学教师师德《做人民满意的教师》。观看结束后，全体教师结合学校实际进行了广泛深入的讨论，一致认为，要想成为一名优秀的教师，不仅要提高自身的业务素质，更要有爱心、恒心和事业心。
张新小学的孙赫楠老师的师德事迹曾多次在市新闻媒体有过宣传报道，为了有效发挥先进典型的示范和引领作用。学校以师德师本文来自小草风建设年为契机号召全体教师学习身边的典型，利用典型事例带动全体教师争做有奉献精神、有工作热情、有创新能力、有职业操守的新时代教师。
通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌全身心地投入到教育教学工作中去。
三、突出个性，拓展活动形式
各校联系自己实际，将师德师风建设与学校管理和教育教学相结合，开展了形式多样的各种活动，引导广大教师严格遵守师德规范，弘扬新时期师德师风，做一个具有品德高尚、作风过硬、业务精湛的教育工作者。
4月23日恒山小学开展了做三爱、四有教师主题。围绕优秀教师的110个好习惯为切入点展开，教师们畅所欲言，从教育、教学、学习、生活、行为、思维六个板块阐明了自己的鲜明观点。教师体验到读书的收获和喜悦，由此推动了教育教学思想的转变，促进了教育教学水平的提高。
小恒山中学借师德师风教育活动这个契机，把师德教育与教育教学活动紧密结合起来，在全体教师中认真开展教学五认真工作和九个一活动(五认真工作即：认真备课、认真研究、认真检查、认真指导、认真总结;九个一活动即：读好一本教育理论专著、练好一手三笔字、讲好一口普通话、设计好一份教案、上好一堂公开课、掌握好一项技能、带好一个班级、辅导好一个课外兴趣小组、写好一篇教育科研论文)。学校还为教师提供施展才华的舞台，定期开展教学基本功大赛，如三笔字书写展评、普通话演讲比赛、计算机操作比赛等，让所有教师各显其能，各领。除此之外师德考核已被学校纳入了教师日常考核之中，每月一小结，每学期一总结，每年度一评先，使师德教育经常化、系统化。4月14日下午利用师德师风集体培训时间，支部书记李世红为还为全校教师进行了一次《怎么样成为幸福的教师》的心理辅导讲座。从教师自身的人生轨迹剖析幸福的感觉，从中找到了成为幸福教师的秘诀，教师们缓解了工作压力，放松了身心，学会了从自己的职业优势中寻找人生的乐趣，学会了做一个懂得如何创造幸福生活的人，更学会了怎样去培养一个拥有幸福感得学生。
为进一步加强教师语言基本功训练，展示师德建设、潜能生转化工作中的优秀经验，为老师搭建交流学习的平台，红旗中心小学于4月12日开展了花开的声音讲讲我们的教育故事活动。本次活动以团队的形式讲述发生在教师自己身边的德育故事、教育故事或教学故事。一个个真实而感人的故事，激情而富有感染的力的诵读，串起了学生与教师共同成长的故事，让教师感受到教育是诗意的，仿佛阳光中灿烂绽放的花儿一样，充满生机与希望。
四、建立精彩纷呈的师德档案
二道河子小学为每位教师成立了师德档案。师德档案共设置了八篇主题：个人信息、成长目标、计划与总结、师德警句、师德科研、累累硕果、七彩人生、工作回音，档案内容丰富、形式活泼新颖，激发了教师三爱、四有的激情。资料建设规范，成为师德师风建设活动一道靓丽风景线。
实验小学师德档案共分四个部分：一是学习篇，内容包括教师个人的学习计划、学习材料、学习心得等;二是反思篇，内容包括教师平时工作中的教育教学反思、自我反思、整改措施等;三是师爱篇，写一些教育教学中的师德案例、教育随笔等装入师德档案，记录教师的爱心育人的过程和点滴事例;四是成长篇，记录教师在师德方面的荣誉、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等。通过建立师德档案，详细记录每位教师在师德师风及育人方面的成长和改进，不断提高教师的职业素养、道德素养、综合素质等以促进教师的成长。
红旗中心小学结合教育活动每一阶段的内容，设计了自己的师德师风档案。档案由四个篇章组成：一是爱与责任篇，包括师德师风建设年活动主题、教师的自然状况、喜爱的师德名言、红旗中心小学教师誓词、师德师风承诺书、对本文来自小草于承诺我想说等内容;二是书林漫步篇，包括教师个人学习计划、集体学习笔记、小组合作交流笔记、个人自学笔记等内容;三是真情随想篇，包括师德案例、教育教学反思、教育随笔等内容;四是内观自省篇，包括教师在师德方面自我反思、整改措施、师德总结、教师自评、教师互评、师德考核结果等内容。
在建立师德师风档案的过程中，各校还把档案的建立过程作为一项对教师的师德教育活动，如在每一篇章的设立中，都配以激励的语句和优美的图画。为了便于教师的积累和整理，又将师德档案的不同篇章用不同颜色的纸张整理，细节的努力，使师德档案不但能积累资料，起到学习教育的目的，还能给人整齐规范、赏心悦目的感觉。
五、创建交流的平台
为了促进交流，教育局师德师风建设年领导小组创办了恒山区教育局师德师风建设年活动简报共18期，创建了师德师风建设活动的公开邮箱，将各校先进的师德师风事迹、优秀的做法和开展的各项活动中邮箱中公布，以便相互借鉴。目前二道河子小学出简报6期，恒山小学出简报4期，博才中心出简报4期，小恒山中学出简报7期。其中全区关于师德师风建设年工作在市局信息网上共上传19份。
通过第一阶段的动员学习，使全区教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变了教育观念，为创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建稳定、和谐的学校育人环境起到了积极的作用。
六、下步的工作打算
做好各阶段的衔接工作
教育局将在5月上旬召开师德师风建设年活动学习动员阶段的总结会和师德师风建设年活动查摆剖析阶段的动员会。会上将展出各校在师德师风建设年活动第一阶段的开展情况和活动成果，并对下一阶段工作进行部署。在巩固前段成果的基础上，进一步采取措施，宣传发动，使师德师风建设逐渐走向经常化、制度化、规范化轨道。
2 .采取多种形式征求意见。在教师中认真开展三对照、三剖析、三查看活动，在教师自查的基础上，通过召开学生座谈会、家长座谈会, 发放征求意见表、设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。并将意见和建议分类整理汇总后，如实向全体教职工反馈。
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3.开展民主评议。各校召开由家长代表、学生代表参加的民主评议会议，对学校的师德师风建设及每位教师的师德表现进行评议;召开全体教师评议会议，每位教师作师德师风自我剖析报告，分析查找差距和不足，进一步统一思想，提高认识。最后进行师德师风民主测评。
4.发现和挖掘典型。开展我的师德感言征文、师德案例征集、师德演讲比赛等活动，发现和挖掘各校师德高尚、爱岗敬业、无私奉献、关心爱护学生等方面的人和事，认真总结其先进事迹和成功经验，评选师德标兵，树立本文来自小草师德典型，推动教育教学工作全面提升。
好风凭借力，送我上云天，恒山区教育局将借着师德师风建设年活动这一东风，不断更新教职工的教育理念，提高教育教学质量，改进教育教学方法，提升管理水平，增强教师爱岗敬业的责任心和事业心，立志创办恒山人民满意的教育。
学校师德师风工作总结【三】
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高
我通过学习三问三治一创建以及《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
我更加深了师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
师德考核工作总结范文第10篇
现对本学期开展的德育工作总结如下：
一、本学期，通过开展争先创优活动，进一步规范学校德育管理，增强教师团队凝聚力，也增添了办学新活力。获得了两块较有含金量的奖牌。一块是2016年12月获得的2013-2015年度____市文明学校。一块是市德育百校中的第三批书香校园示范校。
二、抓好教师的师德养成和学习培训，开好每周一次的德育工作例会，积极鼓励教师撰写工作心得和论文，进行经验交流。树立师德典型，学习榜样模范。其中，陈珊珊撰写的《不要种了芭蕉怨芭蕉》荣获____教委办第九届德育论坛征文一等奖并作专题发言！柯桂兰老师撰写的《感谢不完美的自己》荣获____教委办第九届德育论坛征文三等奖！
三、九月份初，我校德育组根据每年大致会开展的德育进行分工安排，制定校级德育工作安排，每项德育活动由专人负责。九月份开展教师节、我们的节日中秋、国庆节开展相关的系列活动。十月份举行庆祝建队67周年活动暨一年级新队员入队仪式、举行交通安全主题宣教活动（主讲：____交警：____）、开展重阳节活动，我校的《火鼎公婆》节目参加____市第五届老年文化艺术节开幕式演出。十一月经过训练，我校小雏鹰腰鼓队代表____镇参加____市少先队第七届“关爱女孩”腰鼓大会操，荣获一等奖。敲出我校少先队队员的精气神。十二月份开展校级“十佳少先队员”评选，推荐参评____镇第二届“十佳少先队员”，其中我校____、____同学荣获____镇第二届“十佳少先队员”称号，迎接镇少先队室、新版《中小学生守则》、《弟子规》镇级抽查。元月份开展“迎新年，畅想中国梦”活动，召开班主任工作总结，辅导员工作总结。
四、本学期，我校借着创建市书香校园和迎接镇校园文化评比的契机，将校园文化、班级文化建设作为推动学校各项工作发展的突破口和着力点。努力倾力打造和谐美丽校园，完善各班文化建设，努力打造有书香气息的教学走廊。建设好，管理好开心农场。
五、学习《守则》、《弟子规》，强化对学生行为习惯的养成教育。本学期，主要开展学习践行《弟子规》活动，学习新版《中小学生守则》，开展每日诵读《弟子规》，弟子规讲故事比赛和弟子规的检测活动，加强对学生品德、行为习惯、为人处世等方面教育。开展学习社会主义核心价值观活动。通过早会、国旗下讲话、小广播站、书写比赛等形式，宣传指导学生熟记背诵理解核心价值观的内容及精神。开展“垃圾不落地，校园更美丽”教育活动。
六、学校今后工作思路：
1、加强师德师风教育和德育工作开展，创建____省“义务教育管理标准化学校”。
2、加强班主任工作学习，及时召开班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
3、加强校园德育文化环境建设。细致入微，考虑周全，努力营造文化环境，