考场作文范文

考场作文范文第1篇

考场作文一般人都仅考虑如何得分,很少人考虑如何防止失分。其实防止失分在某种意义上,比争取得分更重要。在考场上大约要注数意以下六点……

一忌:书写马虎,文体不辨

书写历来是影响作文成绩的重要因素之一,尤其是电脑高速评卷的今天,就容易失分。我省评卷标淮:错别字要扣分,一般地说,每字扣1分,扣满10分为止。有的考生为了赶时间,龙飞凤舞,殊不知,这就糟了,不但扣书写分,还要扣容表达分。字一定不能潦草马虎,要一笔不苟,四四方方,让阅卷者入眼入脑。

不少同学误以为“淡化文体”,就是不要文体,致使所写的文章文体特点,不伦不类。写议论文就要像个议论文,提出问题,分析问题、解决问题,结构清楚,论点清晰;写记叙文,时、地、人、事、因、果交代明明白白;散文就要线索明晰,形散神不散。

还有两点须住意:字数要达要求。字数不够,篇幅太短,导致分数下降,这损失可就大了。语言要通顺,语言不通顺,只能评为四等,就不及格了。有的同学为了显示文采,堆彻词藻,乱用成语,反被扣分,还不如平平淡淡总是真。

二忌:入题太慢,偏离题意

考场作文入题要快不可拖,讲究单刀直入,一针见血。有的考生为了打造一个美丽的开头,没有注意文章主体布局,反而头重脚轻,主次不分,结构不匀称,也只能评为三类或四类文。考场作文尤忌在开头大段引述命题背景材料。如果是供料作文,所供材料只是文章的引发点,作文中当然要作必要的交代,在文章的开头引述也并非不可,只是供料作文和话题作文提供的背景材料在处理方式上是不一样的,话题作文提供的背景材料可以引用也可以不用。有些考生干脆是照抄照搬材料,这样做,文章在表达上就显得非常呆板,没有生气,阅卷老师看多了,也会生厌,自然会影响得分。

离题或偏题内容项只判为四等或三等外,首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主费滢滢参加2003年高考,她的作文因被判为偏题只得25分。

三忌:流失真情,胡编乱造

考场作文“感情虚假”属于四类卷。但有些同学,喜欢凭空编造,任意拔高,结果真情流失,充满虚情假意。文章是好是坏一定要说自己的话。我们看到不少高考作文,几乎通篇是转述他人的材料,只在文章结尾说几句属于自己的不痛不痒的话。这种文章是不可能获得高分的。不少同学也许是受了《读者》、《意林》、《智慧背囊》之类的刊物文章的影响,作文的格式全文讲一个哲理的或动人的故事,结尾加上几句评点。可是读起来总觉得那是别人的文章,如果再加上所用的材料是大家熟知的,那就更差劲了。如果能把故事材料压缩一下,再结合一点现实中或自我亲身经历的事实,用精炼的生动的语言再现出来,并在叙述材料中加上一些分析,那效果就大不一样了。

高考作文内容虚假的情况相当严重,内容严重失实。评分也往往偏低。过去有不少考生在作文中编造一个荒诞故事,尤其是高考《假如记忆能够移植》这样的命题以后,每年高考总有一批荒诞故事作文产生。现在不少同学错误地认为,既然是荒诞故事,我要怎么编就怎么编,把一个故事编得离奇古怪,没有幽默感,没有象征意义,有人甚至把很多唯心的宿命的东西,堆砌在考卷上。阅卷老师,从来都提倡作文要规范,从来是把文章的思想性摆在十分的重要的位置。

四忌:主旨不明,堆积凑合

考场作文是一种特殊作文,由于批改的时间限制和阅卷者的心理原因,我们的作文如果观点主旨不太明确就会很糟糕。要让人在几秒钟之内绝对看个明白的一段话或一句话。平时作文可以含蓄一些,考场作文最好明朗一点。议论文章开头、过渡、结尾最好有显示观点主旨的文句,记叙文有点睛之笔。

没有考生自己对生活的感悟和理解,只有空有一个花架子的作文当然很难得高分。当下有的考生为了炫耀自己的文化底蕴,背诵了不少古诗词,作文时不加选择地堆积进去,一会儿诗经,一会儿李白,一会儿坡,但不知分析论证,更有甚者有些考生在考试之前苦背数篇不同类型的“范文”,到时候随便套用。生搬硬套,弄巧成拙。结果被认定抄袭。有的还追求另类形式,模仿过去高考优卷,做广告、开处方、写古文、写诗歌等,反而弄巧成拙,倒不如老老实实采用常规形式。

五忌:张冠李戴,牢骚满腹

考场作文运用材料要翔实,不可张冠李戴,出了一错误,失分就严重。不少考生常闹笑话,如说“岳飞鞠躬尽瘁死而后己,一生都在抗击匈奴”,岳飞是宋朝人,抗击匈奴是汉朝以前的事情。这不是令人笑掉大牙吗?又如鲁迅先生曾说过这样一句话:“走自己的路,让别人去说吧。”原话是但丁说的,却记在鲁迅的名下。如果记不清,可以这样交代:“有一位名人说过……”做一个老实人,即使仍然出错,一定会得到阅卷老师的谅解。

考场作文肯定个性,要求深刻,不少考生可能产生误解,在作文中随便求异,如以为秦桧的投降主义是为了保住南宋的江山,为江南的繁荣而作出巨大贡献;慈禧太后是个力挽狂澜的历史人物,是改革大师。以为这就是个性,就是深刻,殊不知在内容上却犯了大忌。

有考生在作文中这样写:

看看我们当今社会,老百姓偷盗抢劫,当官的贪污腐化,人与人之间尔虞我诈,官与官之间相互勾结,哪里还有什么人性啊!可惜的是鲁迅不在人世了,不然,我就不用担心国人没有人性了。

这样的说法,显然是在发牢骚,语言偏激。高考作文一定要有一点辩证法,否则读者不会接受。

六忌:追求华丽,哗众取宠

好文章真表现是质朴、自然。这本是为文的至美,巴金就说过:“文学的最高境界是无技巧。”但是,质朴、自然的东西往往难以在短时间内抓住人心,于是,考场上的作文多为“炫示”。所谓“炫示”,就是故意展示自己的才华,显露文章技巧以悦人。不少考生片面的理解作文的语言生动就是辞藻的堆砌,就是所有的优美文字的组合,导致文章看起来似乎是辞采绚烂而实际上却是内容空洞。其实,不管是华丽还是质朴,只要能够恰当贴切地表情达意,以和谐的语调、节奏准确地描摹出事物形态,都算是生动的语言。中学生写作需要的是真感悟、真感情,所以考生更多的应该看这样的语言是否有利于表情达意,而不应把注意力过多的集中在辞藻的绚丽上。

考场作文范文第2篇

写考场作文，有以下三“忌”，需要特别注意。

一忌随意为文

有的考生认为，写作文是自己的事，想写什么想怎么写都可以，这是错误的。所有的作文试题都会在“写什么”、“怎样写”等方面提出明确的要求，充分理解这些要求，在切题和作文要求允许的前提下，使用具有中学生特点的个性化语言，并抒发真情实感，这样的作文才能让阅卷老师感到亲切、真实，才会得到较高的评价。另外，作文时应做到字体工整、卷面整洁、正确使用标点符号，这不仅是一个人语文修养的具体体现，也是对阅卷老师的一种尊重。

二忌偏激片面

尽管随着年龄的增长、知识的增加、经验的丰富、阅历的加深，同学们观察问题、分析问题、解决问题的能力也在不断提高。但要注意，无论你认为自己的观点多么“前卫”、自己的想法多么独特，在考场作文时，都要三思而后写，注意自己的措辞和表达观点的方法。既不能脱离自己的实际情况而一味表现愤世嫉俗的状态，更不能发表偏激的不负责任的言论。如，考场作文《考试作弊不是学生的错》一文中，考生把考试作弊的责任全部推给了家长、老师、同学、学校——因“家长要分数，高分有大奖”，因“老师要成绩，优绩有优效”，因“同学要攀比，攀比讲面子”，因“学校要名声，名好有生源”，这样看问题无疑是片面、偏激的，也是不实事求是的，是考场作文的大忌。

三忌弄虚作假

考场作文范文第3篇

一、失误原因

07年高考全国1卷采用的是漫画作文，主要应该是围绕着漫画《摔了一跤》中所反映的孩子成长中的挫折，人们、学校、社会等该如何对待来立意。立意角度多样化，写作涉及面也较广，但依然有不少考生作文没能扣住漫画内容，偏离了题意，在拟题上就直接表现了出来。如：“诚信之花不败”、“细节决定成败”、“要有环保意识”、“不听老人言，吃亏在眼前”……这些题目，评卷者一看就产生偏离题意的印象，即使在正文中涉及了漫画内容，立意也是没有切合题意，分数就会落到三类卷以下。

在高考阅卷中常见的第二种拟题失误则是题目大而空泛，如：“寻觅生命的灵光”、“人间之爱”、“你要的幸福”、“呼唤美好的未来”……一篇文章，一般是围绕着题目展开的，题目对文章具有一种统摄作用。而这些题目，如“万金油”似的，许多不同主题及内容的文章都可套用上去，但正因为这样，题目对正文不能起到统摄作用，评卷者看到时不能立即抓住作文所要表达的主要内容，而要在仔细阅读全文后才能明白考生的主题。人们常说：“标题是文章的眼睛”，眼睛不清不亮，又如何能让评卷者“一见钟情”?第一印象的不佳，往往使考生最后得分有所降低。

第三种常见拟题失误是卖弄文采、不知所云，如：“让联系绽放光彩”、“毅力是人生渲染美的释放”、“西瓜皮的悲剧人生”、“拥有身份证后”……考生力求文采飞扬，文字新颖独特，希望能在第一眼就掳获评卷者的心本无可厚非，但只注重字面上的堆砌优美词语，却不注意与文章内涵紧密相连，致使文句语法、逻辑不通，就只能弄巧成拙，给文章的得分增加负面影响。

二、巧拟题目

高考阅卷，众所周知，时间紧张，在每一篇作文上所花的时间不过一两分钟，因而一篇好的考场作文应该能让阅卷者很快把握其主旨或主要内容。除了在文章各关键行文部分如开头、结尾、段首等处显示主题外，题目也是一个不可少的要素。从标题中应可窥知文章的主要内容或主旨，所以考场作文拟题的第一要点是准确简洁。在准确理解题意的基础上，不要泛泛而谈，而是切入点要小，并提取文章的主要内容或表达主题的关键词作题目，将自己的观点明确表达出来，让评卷者一下子就能把握。如：“溺爱也是一种伤害”、“有一种爱叫放手”、“摔倒了，爬起来!”、“挫折促我成长”……直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比较切合题意却简单空泛的话题型题目“摔跤”、“溺爱”、“挫折”、“坚强”要好得多。

考场作文拟题的第二个要点是新颖有文采，在准确简洁的基础上，力求使题目做到独特而生动，令人过目难忘。主要是运用多种修辞手法，使文题有一定的文学内涵，既明确又不会过于直白。

今年考生优秀作文中运用修辞手法拟出的好题目有比喻：“成长如蜕”、“破茧之美”；对偶：“多一丝温暖，少一点嘲讽”、“挣脱枷锁，放飞生命”；疑问、反问：“宠儿，你还能飞吗？”、“谁看见温室花朵的眼泪？”；谐音、双关：“别让关注成了关住”、“爱与碍”；呼告：“请给我一片自由飞翔的天空”、“爱我，就请放开我的手”……

考场作文范文第4篇

美文争共赏　才识服“判官”

从2002年高考作文阅卷来看，所谓的“写好各类文章的能力”，首先表现在考生所具备的“才”和“识”上。丰富的阅历、渊博的知识、厚实的积累是作文取之不尽、用之不竭的财富；大胆的想象、娴熟的技巧、优美的语言是把作文写活的基本保障。但是，一个人拥有了这些“才”其实还是不够的。因为好文章不是简单地堆积材料或展示才华，更重要的是恰到好处地运用这些材料和写作技巧，并对这些材料进行“艺术”性地加工改造，使其为我所用，表达“我”的独到见解，甚至使其闪现哲理的光华，这就是“识”。

“才”和“识”虽然是一对辩证的关系，但“才”是写好考场作文的基础，“识”是提升考场作文品位的必要条件。有一位往届生，借用《凤凰涅pán＠①》为题，叙写了自己从失败到奋起，从而取得自我新生的心理历程，结尾几段，是这样写的：

我知道，我的心灵做出了正确的选择。

既然阿加门农也要花费十年时间才能攻破特洛伊，夺回海伦；既然奥德修斯也要历经艰险才能回到故乡，重新为王。我，又有什么理由去拒绝面前的这一点荆棘呢？

我细细审视自己，我的身体不够强壮，我的意志不够坚强。但我不会害怕前方的路，因为我还有一颗跳动的心，在呼告着未来！

我不是凤凰，但我梦想凤凰的永生；我不是英雄，但我渴望英雄的不朽。而我的心灵，它告诉了我前进的方向！

执掌着智慧的女神雅典娜啊，你愿意睁开你的慧眼，去关注一个凡人的涅pán＠①吗？

丰富的知识是一种“才”，深刻的见解则是一种“识”。我们不仅要为这位考生具有较为丰富的外国文学修养而赞叹，更要为他义无反顾地选择心灵的“涅pán＠①”而鼓掌。

考场是无情的，考场又是“多情”的，只有美文，才能争得共赏；只有“才识”，才能征服“判官”。

扎实打基础　临场方自如

才识哪里来？功夫在考场外。

议论文中小至成语名言，大至典故传说，考生心中要有“一本账”，待要用时，自然而然便呈现眼前了，这就是一种功夫，这种功夫的背后是考生十年寒窗的积累和理解，没有投机和巧合，只能扎实地打基础；记叙文可以是对所见所闻的叙写，也可以是对生活的艺术再创造，它必须得益于合理灵活的思维，扎实娴熟的写作功底。有一段考场作文这样写道：

……历史是座宝藏，华夏文化便是那巍巍昆仑，莽莽太行。一路前行，当你被纷繁世事压迫得难以喘息时，听听阮籍的恸哭，你便明白什么是真实。当下一个休假到来时，也许你已和家人决定了度假的车票；当你情场失意，官场潦倒之际，听听丧妻贬官的苏轼为你高歌“归去，也无风雨也无晴”，不知你的心情是否如雨后初霁的天空丽日高照。当你背负着生活赐予你的累累伤痕痛不欲生，听听郑板桥羽扇中轻摇出的“任尔东南西北风”，也许你也会“难得糊涂”一把。人生之路四通八达，“风物长宜放眼量”。生命的质量便在于我们的选择……

文段中的比喻新颖活泼，联想自然贴切，如果没有丰厚的历史知识作为基础，想象的翅膀能够如此自如地扶摇吗？

未来的考生们，想要成为考场骄子，就老老实实地学习，勤勤奋奋地练习吧。要学的是各种各样的知识，要练的是多种多样的方法。

自然表真情　纯朴见睿智

对近几年高考作文的现状，浙江大学中文系教授余荩先生的话可谓一语中的：“从最近两年的阅卷看，有些文章的确思路活跃，形式多样，但很多乍看情节编得很圆满，细看却有似曾相识之感。某个情节或某段用词精彩的排比句老师第一次批阅到，也许会击节三叹，但第二、第三次遇上，就有受骗上当的感觉了。许多考生动不动就编故事，而且编的都是外国人的故事。试想，中学生对外国人的生活究竟能有多少实际体验，文字也许很花哨，但内容的虚假度增加了。”

那么，中学生的真情是什么？

一、所遇所见所闻所感所思，毫无疑问，这些实实在在的东西是中学生“真情”的主体。所遇可以是自己遇到的，也可以是他人遇到的；所见所闻一般都是他人的东西，不过让自己了解了；所遇所见所闻都来自于生活，是客观存在的东西，所感所思来自于主观心理。真情就是以客观为依托，经主观升华了的东西。中学生的真情应该是纯朴的，而不是花哨的，是自然的，而不是做作的。

也许有人说，中学生作文，尤其是考场作文，缺少真情，是被“逼”出来的。中学生是社会中的一个特殊群体，他们生活在相对狭小的社会环境当中，接触广阔丰富的社会生活的机会较少，其中有一部分生活是经过挑选了的理想化了的，或者经过改造了的具有模拟性质的东西。是不是有“逼”的因素，这当然是广大教育工作者今后值得深思的问题，然而这决不是容忍中学生写虚情假意作文的理由。否则我们语文教学就是在顺之导之了。

二、真情不排斥虚构，但要遵循生活的“法则”。尤其是要自然，纯朴。属于主观心理的东西离不开生活客体的依托，任何反应到作文中的生活客体可以是虚构的，但不怪异就好，更不能以标新立异为目的。近几年，提倡中学生的作文要能放开思路，善于联想，甚至要学会幻想，其本意是好的，但幻想出了“格”，便是胡思乱想，便不好了。

虚构只是对所了解的生活的重组，或者是在把握生活特征基础上的再创造。创新与瞎编乱造有本质的区别。有一位考生把自己幻化成为一个水鬼，全文写了一个水鬼的忏悔历程：

好冷，总是一个人，没有人陪我。冰凉的河水浸透着我的身体，也浸透着我的心，我的心已经死了，它已经不会跳动了。

水鬼，传说中落入河中淹死的人。它们一辈子也不能转世，只能带着对生命的渴求，徘徊在冰冷的河水中，没有希望，没有未来，甚至连死也没有。我来这里已经三年了，黑暗、恐惧、孤独陪伴着我，我想我的家人，朋友，恋人，我渴求父母的拥抱，可以用心感受的呼吸，可以用手摸触的体温，我想要。

阴暗潮湿的空气让我失去了人性，我渴求生命，只有一个办法可以救我，杀死一个人让他替代我的位置，我的心发出了阴暗的笑声。好可怕，连我自己都被吓呆了，“杀死他，你才有生命！”一个声音在我心中高喊着，“对，我没有其他选择了，为了生命，我可以不顾一切，哪怕是失去善良 。”

机会来了，一个小男孩在河边玩耍，他是那么可爱，那么的天真，像我小时候一样，我的心软了，不忍去伤害一个纯真的生命，“喂，你在想什么，你没有其他的选择了，难道你想在刺骨冰冷的河水中呆上一世吗？”邪恶的声音又在我的心中高喊看。“对，杀死他，选择生命。”我失去了理智，我疯狂了，那一刻我选择了邪恶。我向小男孩游去，带着恐惧和愤怒，我抓到他的手了，温暖的，刹那间，连空气也仿佛凝固了。我的心笑了，拼命的笑。

挣扎中泛起的水花，演奏着死亡的旋律，我拼命地拉着小男孩向水中游去，我要杀死他。小男孩挣扎着，呼喊着，但这一切都是徒劳的，因为我是邪恶的，我没有了人性。

“妈妈！救我。”“妈妈”，好久没有听到这个词了，我的心颤抖了一下，小男孩的哭喊勾起了我的记忆。“妈妈，慈祥的妈妈，她在盼着我回家。”突然间，我感觉到有什么东西，滴进了我的心里，暖暖的，瞬间传遍了我全身的肌肤，那是妈妈的眼泪，她想我，盼望着我回去，我心跳动起来了，从来没有过的感动，我轻轻地把小男孩托上了岸，看着他跑回了家，那一刻我感觉到温暖，我找回了自己，我不会再让天底下任何一位母亲，为失去自己的孩子而哭泣，因为那是罪恶，好可怕！我做出了我人生中最大的选择，我不知道它是对还是错，我只知道我的母亲会为我的选择而骄傲的。

漫天飘舞着金黄色的落叶，在阳光的照射下，闪烁着耀眼的光芒，微风拂过河面，泛起片片涟漪在欢快地歌唱着，小河旁聚集着欢乐嬉戏的孩子们，小河成了孩子们的游戏场，好美。

又是一年过去了，据说这条河很久没有淹死过人了，溺水的人会被神祗推上岸，人们快乐的谈论着它，他们都说：“有一个善良的天使守护着这条河和河边的孩子们。”

我也好幸福，因为那是我心灵的选择。

初读很恐怖，也很荒唐，细品构思是“新”的，内容是“奇”的，情感是“真”的。这种真情实感寄托在一个“新奇”的情节中，却又显得那么自然和谐。可谓“新”而不怪，“奇”而不谲，足见这位考生的聪明才智。这样的作文焉有不得高分之理？

套文最可悲　切忌背范文

高考作文的备考曾经在相当长的一段时间里流行学范文，背范文，并以此作为写好考场作文的典型经验和制胜法宝。有的语文老师在学生进入高三以后，不是指导学生注意各种文体特点，尝试训练为主，而是要求学生每周摘抄一篇范文，甚至要求背诵范文，以此代替训练，求得备考捷径。此种备考法，只是帮助学生在脑子里建立起范文库，而不是帮助学生打下扎实的基本功。考生们抱着侥幸心理，盼望考场上能够套上一篇美文佳作，缺乏随机应变能力。一旦临考时“套”上了，考生们沾沾自喜，老师们自以为是。可如今高考作文阅卷对此种现象毫不容情地说了“不！”并明确规定，对套用的雷同卷一般最高得分不超过20分。

今年高考作文阅卷时还是发现了一批套用或有套用嫌疑的作文，还有不少仿写痕迹过浓的作文。有一位考生以《弱智》为题，写了一篇以叙事为主，情节相当新颖的作文，可人们还来不及赞叹，便又发现这是一篇套用作文。当翻开2002年第12期的《微型小说选刊》，人们惊奇地发现了这篇同题范文（此文最早发表于2002年第2期《文学港》，作者署名励爱琴）。文中除了为数不多的文字改动之外，从故事情节到人物性格完全雷同。此文成了本次高考作文阅卷中套用卷的典型样本。

套用的实质是一种抄袭，过分地仿写也会让自己的个性丧失殆尽。在提倡考生展示个性，积极创新的时代，考场作文坚决杜绝套用，也不提倡仿写。

或许这位考生在考场上凭借自己的实力写一篇作文，还可以拿到可以的分数，我们在为这位考生惋惜的同时，要告诫所有未来的考生们，写作没有捷径，只有勤奋；没有秘诀，只有训练。考生们千万别误入歧途。

在高考作文阅卷过程中，我们还发现了一批“另类”作文，那就是用文言或半文半白的古白话写的作文。为什么会刮起这股“复古”风呢？究其原因是因为2001年高考某省诞生了一篇满分卷，这篇作文以其流畅娴熟的古白话征服了阅卷的教师们，也在社会上引起了不小的震动。于是，一批“追风族”在今年的高考中纷纷效仿。虽然也有几篇“上乘”之作，但已经不可能再像去年那样激发起阅卷老师的兴趣了，因为第二个用鲜花比喻少女美丽的人不可能再排上天才的行列。至于那些半文不白，仅在语言上故作雕琢的不伦不类的作文，那就大有东施效颦之嫌了。

更有甚者，有这样一篇“古文”，具有典范的古文文法，精练的古文语言，还有别致的篇章构思，如果不是考场作文有具体的要求限制，我们都要为这篇“奇文”拍案了，可惜此文离题万里、不着边际。我们在为该生叹惋之际，不禁要问，古文功底如此深厚的人，居然会不知道如何审题吗？似乎不大可能。那么，他只能考前有备而来。姑且算他自身果真有如此深厚的古文造诣（说不定是请哪位宿儒），早已炮制好了这篇得意之作，然后报着侥幸心理，谋求标新立异，孤注一掷，投机取巧。这是不是一种“预谋”的套用，抑或是变相的抄袭？现在姑且不论此文是急就章，还是现成文，不论是自己创作，还是他人，反正离题万里了，“套”得牛头不对马嘴了，得分还会高吗？

考生们，考场作文制胜因素多多，以上是就今年高考阅卷中最突出的几个方面而论。以下为2003年高考作文备考送上一帖，仅供参考：

扎实打基础，才识不可无；方法学到手，临场方自如；

审题应仔细，主题不偏移；创新要提倡，瞎编见鬼吧；

自然最重要，真情不可少；纯朴见睿智，雕琢是掩饰；

套文最可悲，范文不可背；追风要不得，形式自斟酌；

表达全方位，描写排首位；语言像翅膀，书写同化妆；

写作无捷径，勤练是根本；功到自然成，等你拿高分。

字库未存字注释：

考场作文范文第5篇

一、一个准确的审题

如果一篇作文跑题的话,那至多只能是及格的分数,因此,审准题是作文能否写好的前提,对审题一定不能掉以轻心。

那么,如何提高审题质量呢?

1.读题不能扫描,要细读,一个词一个词的在心中默念,尽可能多的找出关键词,并在关键词上做出标记,然后辨析各个因素,体会出作者的意图后再进行写作。如写《发生在我身边的一件趣事》这个题目,关键词是我身边、一件、趣事;写作范围:一件事;取材范围:我身边的事;中心:有趣的事;体裁:记叙文。最后的结论是:用记叙文的形式,写一件发生在自己身边、人们喜闻乐见而又有意义的事。

2.对于给材料作文,由于有时从材料中可得出许多观点,我们可以把所想到的观点都列在草稿纸上,然后进行分析、比较,从中选出最好的一个。如:一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不久她们跑出来,一个对妈妈说:“这里是个坏地方,因为每朵花下都有刺。”另一个小姑娘说:“这里是个好地方,因为这里的每丛刺上面都有花。”由此,我们可得出以下结论:(1)爱护公物,爱护花。(2)透过现象看本质。(3)全面看问题等等。但我们通过抓关键因素:好坏地方、花下有刺、刺上有花,然后再进行比较分析,很容易就可判断出(3)最好。

二、一个好题目

最好不要用原话题作题目,自己写一个新颖、有文采、吸引人的题目。常用的方法有:

1.话题前后添加,创设视觉美。如以"幸福"为话题,可以是《一片绿叶的幸福》、《幸福如水》、《走进幸福的未来》......

2.妙用修辞方法,平添情趣美。如《阳光的脚步》、《安逸是地狱》、《瞬间的永恒》、《究竟谁错了?》……

3.妙改名句熟语,转换意境美。如《若为人生故,诚信不可抛》、《江山易改,本性可移》、《享受,无处不在》、《酒好也怕巷子深》……

4.巧妙设下埋伏,妙设悬念美。如:《假如明天没有太阳》、《锁链到底锁住了什么?》、《溺水的游鱼》......

三、一个好题材

1.紧扣话题(文章中心)

2.自己熟知的:有话可说,有情可诉

3.力求新颖(但也要熟知)

4.可以一个材料,也可以多个

5.恰当的安排详略、选择文体

要求学生在题目要求的范围内,开启头脑风暴,运用横向思维、纵向思维、联想、想象等,尽可能广的考虑适合的材料,以从中选取最好的。如《家乡美如画》这个题,可运用横向思维:东边美如画、西面美如画;地上美如画、山上美如画等。也可以运用纵向思维:过去美如画、现在美如画、未来美如画;春天、夏天、秋天、冬天美如画;晴天、雨天美如画;早、中、晚美如画等等。还可以运用联想、想象:家乡除了风景美如画,人美如画,精神也美如画。运用想象把其它地方美如画的东西合理的安插到家乡里来等等。

选材要力求新颖可以用(1)于一般中选了不一般。同是《推车》很多人写小孩帮老人推车,而有位同学却写老人帮小孩推车,因为小孩的车上有一位“面容憔悴”的人。(2)泛泛中选取时代气息。如:《那一幕,我难以忘怀》,可以选择身边的事,也可以选择奥运会、汶川地震、国庆阅兵等富有时代气息的事。

四、一个清晰的结构

1.一个简洁的开头(漂亮的、思辩的、概括中心的或引起下文的)

开头的要求是:入题快,留悬念,有利于表现主题和围绕主题拓展作者的思路。文章常见的开头有:(1)巧用修辞,展示风采。(2)场面描写。(3)开门见山。(4)抒发感情,奠定基调。(5)悬念入题吸引读者(6)设题记,彰显主题等等。

2.一个明确的过渡(或独立成段,或放在显眼的地方如开头等)

3.一个升华的结尾(或点明中心,或照应开头,或深化主题)

结尾的要求是:收束全文,令人回味无穷。文章常见的结尾有:(1)引用名言。(2)首尾照应。(3)画龙点睛。(4)委婉、含蓄、令人回味的。

4.一个个分开的段落(起因、经过、结果、过渡、开头、结尾自成一节)

5.注意点题。特别是话题作文,在开头、中间、结尾都要有点题,使文章与话题紧密结合。

五、一份真挚的感情

1.一件真实的事(亲身经历或亲眼所见)

真实的事才容易进入意境。如果在写作文时能进入相应的情境中去,把自己的主动思维与环境融为一体,那么,自己的思维就会特别活跃,内心就会充满激情,创作起来当然就会文思泉涌了。

2.一处或几处细节描写

要突出重点,选准细节,放大细节,以充沛的感情、以慢镜头的手法精刻细化、精雕细琢,于无声处听惊雷,靠细微之处来感染、打动读者,如朱自清的《背影》就是给我们树立了很好典范。

六、一篇文采飞扬的文字

1.文采飞扬震撼人心。

2.朴素真情依然感人。

3.即使不能做到全篇,也要做到有几处有点睛之笔。

可以通过准确的用词、恰当的修饰语、贴切的修辞手法来营造点睛之笔。

七、一手规范、漂亮的钢笔字

要清晰、工整、易辨认,且要保持文面整洁。让阅卷者一看到就有种赏心悦目之感。

八、一定要稳中求新

不要一味求新,而是要中规中矩。

1.表意不要故意唱反调。

2.形式不要刻意求新奇。

3.语言不要华而不实等等。

当然,影响考场作文的因素还有很多,如心理因素,时间安排等等,这就需要我们在临近中考时,把平时的作文都当成中考去练习,相信,经过几次训练后,大家在考试中一定会取得理想分数的。

作者单位:

考场作文范文第6篇

一、乾坤挪移法

在时间过于紧迫的情况下，可以将自己写过的优秀习作中的部分内容加以修改、变通，使之适应当前文题的需要，并与考场作文的要求相吻合。

如，某考生在以“圆”为话题作文时，由于时间紧迫，来不及思考更好的立意和选材，于是拟题为“圆心”，并以一个相关联的开头切入：“有时候我觉得母亲像圆心一样，自己只占那么一丁点，却把圆心以外的地方都给了子女。”随后记叙自己曾写过的有关母爱的内容，并将母爱与圆进行了很好的关联。这样一来，节省了构思的时间，而且作文同样能够出彩。

依托于熟悉的内容进行有效“移植”，可以节省很多写作时间，也可以提高作文质量。但切忌生拉硬拽，生搬硬套。

二、将错就错法

考场作文时，有时由于一开始审题不够仔细，写作过半才发现偏题或者离题，但已来不及重新构思写作。在这种情况下，不宜动“大手术”，而应迅速重新审视题目和自己已写出的内容，找出二者之间的联系，用概括句、转折句将所写部分与文题有机地联系在一起，尽可能地扣题或点题。随后在接下来的行文中，强化和题目的衔接，在分析总结上下工夫；结尾处，在议论、抒情上做文章，补足文意，并写出画龙点睛的句子，与开篇相互呼应。如此才能使文章绝处逢生。

如，某考生在《海洋馆游记》一文的写作中，由海狮联想到了“狮子王”，并由此转入了叙述“狮子王”的故事，文已过半才发现问题，思考后进行了如下补救——

“看，海狮顶球开始了!”这时，老爸拍拍我的脑袋。

我定定神，哦，还是让我先来欣赏可爱的海狮表演吧，后面还有海豚等着我们呢……

如此就自然回到了“海洋馆”的内容上，避免了离题。

三、急速收尾法

在考试结束在即来不及构思精彩结尾的情况下，长话短说、迅速煞笔也不失为一个好的对策。这样的结尾力求扣住文题，照应开头，给人留下深刻印象。

如，某考生的《我与书》一文是这样开头的：“书是一位博学的老师，是一位可敬的长者，它给了我知识和力量，它教我爱生活爱世界，它让我拥有一颗纯洁向上的心。”正文部分详细写出书给自己带来的乐趣。但考试时间将尽，尚未结尾，于是考生急中生智，写下——

书，我生命中的知己。

书，我人生旅途中的导师。

书，我永远的珍宝!

以排比段的形式作结，既有视觉的冲击力，又回应了开头，且句句紧扣主题，起到了很好的效果。应考时，一时想不出更好的结尾，就不妨采用照应开头的结尾方式。需要注意的是，切不可一味重复开头，需写出新意和深意。

四、留日回味法

沈从文的小说《边城》只用“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来!”这简洁的两句话作结，令人回味无穷。考场作文中，如果时间确实不够而事件又未叙述完，则不妨学习美术里“留白”的技巧，即合理地运用“省略号”，给读者以想象和回味的空间。如此结尾既节省了时间，又使文意含蓄深远。在应急情况下，不失为一个不错的选择。

如，某考生在《品夜》一文中，优美的夜景尚未写完，考试结束的铃声已快要响起，无奈如此作结——

望着此夜此景，不禁发出感叹：好美的声音，好美的月亮，好美的夜啊!

我沉浸在这无边夜色中……

考生巧妙地运用省略号，先以省略号省略了无法写完的夜景，后在总结上文、点明主题的基础上，以省略号暗示了夜景给人的美妙感受，言有尽而意无穷，使文章余味无尽。

五、增加含量法

如果作文主体已写完而字数尚未达到要求，再补充其他内容会有画蛇添足之嫌，更容易造成多中心或主题不明，这种情况下，匆忙作结则字数不足，重复上文则会影响全文的表达效果。此时，可以考虑从形式上加以变化，从积累上加以补充。比如，可以构思排比式的抒情句，以单独成段的形式呈现；还可以调动积累，恰当使用诗词佳句或名人名言。既充实了文章，又富有诗意。

如，某考生在《我喜欢简单》一文中，以抒情散文的形式展开，在写完主体部分后，感到无话可说，但字数尚显不足，于是这样作结——

我喜欢简单，只因为憎恨庸俗与虚华。

我喜欢简单，只因为追求自我的超越与升华。

我喜欢简单，一片明丽的阳光，一刻恬淡的宁静，一朵飞花，一叶新绿……都能令我欣喜不已。

简单就是这样的五彩斑斓，充满了七色阳光。

今夜的风，轻轻吹过；今晚的月，朦朦胧胧。我，有更简单而执著的梦想。

结尾以单句成段的形式铺陈开来，词句华丽而有文采，增加了文章的内容含量，且读起来朗朗上口，很有味道。

考场作文范文第7篇

表达语言一般，词汇贫乏，平庸者众，醒目者寡，显得语气平淡，如开水一杯。

【原作亮相】

心灵的答案

百花盛开的春天、火热奔放的夏天、肃杀的秋天、寒冷的冬天，你喜欢哪一个？柔情的西子湖、粗犷的戈壁滩，你更向往哪一个？富足有余的生活、清贫艰苦的日子，你挑选哪一个？……你也许左右为难，或者坚定选择，这都是你可能做出的答案。

现在，一张志愿表摆在我的面前，使我左右为难，因为选择一个好的专业就是选择了一个光明的未来！

我开了台灯，一个人坐在桌子前，倒上一杯茶，想用它来帮我稳定和整理一下纷乱的思绪。

又是一个有雨的夜，今夏的雨水格外的多。雨打着窗户的玻璃，发出杂乱的响声，吵得我心烦意乱。

我从小一直想当一名企业家，多赚一些钱来满足自己的物质欲望，我知道这个想法很俗气，但又很现实。现在我又被电视媒体吸引，想做一名记者，而且这个想法越来越强烈。但是小时候的梦想又是那样的现实，而且又是那样的具有吸引力，似乎也不应该随便放弃。我的心里真是矛盾啊。

我望着天空，天空漆黑一片，什么也看不见。端起桌上的茶杯，我喝了一口，淡而无味，干热的喉咙总算清爽了一些。

突然，我被窗外的雨吸引了。

雨，使我想到了雨打荷叶和在荷塘边沉思的朱自清先生。他看起来是柔弱的一介书生，实质是一个硬汉子，以不吃“嗟来之食”受到的赞扬而成为中华优秀儿女的代表。

雨，让人想起了零丁洋畔被风吹雨打的英雄文天祥，他在逃亡途中历尽千辛万苦，最后终于南归的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。

雨，让人忽又记起一个在雨夜里孤独的侧影，他是两指夹着香烟，紧锁着眉头的老人鲁迅先生，他为了医治麻木的国人的心，为了拯救华夏民族的灵魂，居然弃医从文，拿起笔来战斗，让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此的决断。

……

我想到了太多太多的往事，都一幕幕清晰地涌上脑海，这些人都做出了无比高尚正确的选择。

我明白自己将来该做些什么了。做一名记者吧，也像鲁迅那样拿起笔来才是我最理想的选择。

我扭灭了台灯，安心地睡了。

【考场得分】

四类卷，43分。（70分制）

【场外分析】

优点 这是一篇记叙性散文，文章真实地记录了作者选择专业时的一段心路历程，把

平淡的专业选择看作为心灵选择的突破口，真实而自然。文章结构完整。开头一段引子，使文章自然过渡到对填写志愿表需要做出选择这个中心内容；然后写自己的思想斗争的过程；接着写名人如何对自己的人生做出的选择，最后终于有了自己的答案。全文语言通顺。

缺点 全文语言显得平实，无精彩夺目处，淡而寡味，很难勾起读者的阅读兴趣；一些排比或对偶的语言缺乏应有的变化，显得呆板，缺乏诗意；结尾直白，缺乏散文应有的意蕴。

【跳级作文】

心灵的答案

妩媚多姿的春，火热奔放的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬，你更爱哪一季？柔情满怀的西子湖，粗犷豪放的戈壁滩，你更向往哪一处？纸醉金迷的声色之娱，清戒自守的为人之道，你挑选哪一种？……你也许左右为难，抑或确定无疑，这都需用你的心灵做出答案。

人生，就是如此，矛盾又真实。

而今，现实真真切切地将一个选择的权利交付于我，选择专业就是选择未来！听上去有些绝对又有些不太浪漫，可你得承认，人生，就是如此。

台灯被缓缓地扭亮，我独坐案前，一盏香茗，飘着袅袅白雾，可以帮我稳定和整理一下思绪了。

这是一个有雨的夜，今夏的雨水格外多，淅淅沥沥敲打着窗子，冲刷着大地，也荡涤着我的心灵。

我从小梦想当一名企业家，可以满足自己的物质欲望，理想很俗但又很现实。随着年龄的增长，儿时的梦想逐渐淡化，我被电视媒体所吸引，渴望做一名记者，而且这个想法越来越强烈。儿时的梦被悉心保护到现在，总不愿轻易放弃，现实又是如此难以割舍。

人生，就是这样，矛盾又真实。

呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩。

雨，让人想到了被雨洗过的清雅的荷和在荷塘边沉思的朱自清先生。那个外貌似柔弱书生实质铁骨铮铮的汉子，在死亡和救济粮之间以不吃“嗟来之食”的抉择而成为中华优秀儿女的代表。

雨，让人忆起零丁洋畔被风吹雨打颠沛流离的英雄文天祥。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，震撼了敌人，也震醒了一代代仁人志士。

雨，让人记起在雨夜里两指夹着香烟紧锁眉头的鲁迅先生，他弃医从文的果敢让人钦佩，但更让人仰慕的是他做出如此决断的原因――为医治麻木的国人，为拯救华夏民族的灵魂。

……

太多太多的名人往事，在雨夜伴着清风，一幕幕清晰地涌上脑海，这些人正是用心灵做出了无比高尚的选择。

我明白自己将来该做些什么了。做一名记者，宣传真理坚守正义才是我最理想的选择。

台灯被扭灭，我安心地睡了。

明天又是新的一天……

寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。

【跳级要点】

第一，美化语言。美化语言的常用之法：一是运用修辞手法；二是多用整句或四字句，从而化抽象为具体、化贫瘠为丰满、化粗略为细腻、化腐朽为神奇，化枯燥为生机。如文章开头“百花盛开的春天、火热奔放的夏天、肃杀的秋天、寒冷的冬天”，运用拟人和整句，把它改成“妩媚多姿的春，火热奔放的夏，深沉内敛的秋，冷静严谨的冬”，使文章凝练、夺目、增色，具有人情味。

第二，活化语言。好的文字妙在灵动，忌在呆板、一成不变。一成不变的文字往往表现出作者语言的贫乏，功力欠缺。如上文第一段连用的三处“一个”可分别改为“一季”“一处”“一种”，文章就立显活泼。

第三，诗化语言。

追求语言的诗意化，使语言具有诗的韵味、诗的意趣、诗的风格，有个性和质感，写来含蓄蕴藉，读来余味悠长，做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。如以上

跳级作

文中运用了反复的过渡段，“人生，就是如此，矛盾又真实”，结尾增加了一段“明天又是新的一天……”，虽是平平常常的词句，但使文章过渡自然，脉络分明，且显得含蕴有余味。

【应考攻略】

苏轼《与侄书》云：“凡文字，少小时须气象峥嵘，彩色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡；其实不是平淡，乃绚烂之极也。”不仅仅是“少小”作文，考场作文更应如此。在准确地遣词造句的前提下，做到绚丽多姿，文采飞扬，给人一种光彩夺目的美感。要使作文的语言“绚烂”，又不能仅仅是辞藻的堆砌，必须掌握运用语言的技巧。

一、 多用修饰语，给人以形象美。有同学作文这样写，“马路上过来一辆小车”，不妨改为“马路上吱吱呀呀地过来一辆小车”，用修饰语“吱吱呀呀”写出声音。上文“倒上一杯茶”，不妨改成“一盏香茗，飘着袅袅白雾”，这就有色、有味、有动感。虽仅几字之差，文句便大为改观。这种具象描写，能引起读者的想象，给人一种形象美，文章也不再干瘪瘦削而显得细腻丰腴了。

二、 运用叠字反复，给人以韵律美。叠字与反复如同一首曲子中旋律变化的音符，用了可以给人或舒缓，或紧张，或回环缠绵的感觉，文章也就不再是扯直了嗓子让人听了生厌的腔调。如上文中的“缓缓”“袅袅”“淅淅沥沥”“望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩”等，有一种轻柔舒缓的韵律美。鲁迅的《马上日记》这样描写北洋军阀横冲直撞的声势：“少顷，看见大路上黄尘滚滚，一辆摩托车驰过；少顷，又是一辆；少顷，又是一辆，又是一辆，又是一辆……车中人看不分明，但见金边帽。”就有一种急促紧张的韵律美，比“摩托车一辆接一辆驰过”更能吸引人。

三、 乐用四字格，给人以和谐美。古人爱用四六文，是因为它具备固有的那种匀称和谐的节律，读起来铿锵有力，琅琅上口，给人一种美的享受。今人写作现代文乐于用“四字格”也可产生同样的韵味，如上文：“柔情满怀”“粗犷豪放”“纸醉金迷”“清戒自守”“铁骨铮铮”等，读来觉得底蕴深厚，简约精粹。我们不妨试着把作文中的散句改为四字格词语，让作品中的语句匀称些、有力些、简约些、动听些。

四、 引用名言警句，给人以理性美。名言警句有些是权威宏论，有些是千古精粹。只要不是拉大旗作虎皮，适当加以运用，便是画龙点睛。引经据典，让人觉得言而有据，渊博深邃，在逻辑思路的引导下，给人一种理性美。如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，“不吃‘嗟来之食’”等。

五、 变用多种句式，给人以参差美。变用多种句式，整散兼行或散中见骈，参差错落，跌宕腾挪；状物写景，叙事说理，都能变化生姿，各擅其胜，给人一种参差美。如上文“呷一口清茶，热热的，滋润着干涸的喉。望着黑黑的夜，无边无际，我思绪翩翩”，运用定语后置的变式句，句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人一种清奇深邃的感觉。

六、 改用动态写静物，给人以灵动美。画面是死的，但把它们串接起来成了电影，就非常动人。写文章贵在把静物写得有动感，就能吸引人。朱自清写威尼斯城小岛“团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着”，它奇就奇在不写绿波荡漾，而写成小岛在荡漾着，可谓妙笔生花，使本来不动的小岛有了灵气。以动写静，作文也就不再是平板一块，而像串接的电影镜头，变成活生生的了，静物也就被赋予了灵气。

七、 常用修辞手段，给人以绚烂美。佛要金装，人要衣装。文句也要用各种修辞手段装点。充分运用各种修辞格，是增加文采，提高文章品位的重要手段。它能使苍白的语言染上色彩，平板的文章错落变化，有云：“偶句使文句整齐，散句使文意流动，排比使文章增加一泻千里的气势，反复使文章产生一唱三叹的节奏……”其例俯拾皆是，这里不再赘述。

考场作文讲究绚烂，并非纯技巧的搬弄。精通运用语言的技巧，但决不能向技巧顶礼膜拜。归根结蒂，技巧的运用离不开作者的思想感情的轨道，文辞的绚烂必须制约于文章的主题及感情基调。然而，当你掌握技巧，改变了原先的那种平板干瘪的语言，使考场作文绚丽多彩、夺人眼目时，就会有一种脱胎换骨般的感受，就会感觉到自己的习作不仅仅是语言技巧的改观，而是思想与心灵的升华。这样的文章还有谁不爱读，谁还会吝啬地给分呢?

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无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱――人人都喜欢的那种可爱。

请以“昂起头来”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

考场作文范文第8篇

第一，审题与立意

审题时一定要看清题意，认真思考，不要随意置话题于不顾，想当然去作文，不要绕开话题，另辟蹊径，结果造成下笔千言，离题万里，尤其不要看到有了“立意自定”四字就以为可以随意挥洒了。立意时慎重创新，想创新可以在选材、构思、语言、体裁等方面下番功夫。

第二，题目与选材

有人说“题好一半文”，不无道理，因此给考场作文拟一个醒目的题目至关重要。以“诚信”的话题来说，有几种拟法：一是简明精练的，如《谈诚信》；二是观点鲜明的，如《诚信丢不得》；三是高雅斯文的，如《诚信乃立身之本》；四是形式创新的，如《诚信：人生的立脚点》；五是形象生动的，如《诚信――人生最重要的行囊》等等。考生可以根据自己的特长和文题的要求具体确定。

选材要求新颖，莫要老生常谈。前几年的话题作文，让屈原、苏轼等人着实火了一把。考生动辄写道：屈原放逐，乃赋离骚；东坡遭难，依然旷达。如此这般，不一而足。其实，我们生活中的具体事例就很生动，没有必要再到古人那里讨杯羹吃。

第三，开头与结尾

考场作文的开头和结尾是得分的关键点。一般情况下，阅卷老师的任务很大，所以考场作文要开门见山，开篇点题，千万不要绕来绕去不入正题；结尾要点明主旨，照应开头，含蓄和玄虚都是要不得的。如果写的是记叙文，开头不妨直接进入故事，直奔主题，结尾叙述结束，自然结尾即可，忌乱发号召，空表决心。如果写的是议论文，那么开头就开宗明义，直截了当，尽早进入话题分析说理，举例佐证，结尾扣住话题，击中要害，三言两语，干脆利落。

无论是记叙文还是议论文，都要有一个完满的结尾。由于种种原因，有的考生来不及刹尾，或用一句话硬断，或者点上省略号，或者干脆空在那里，这些都是没有结尾的表现。阅卷老师衡量一篇文章好坏的标准，有一条就是看文章是否完整。

第四，过渡与照应

过渡是指文章段与段之间上下衔接的关系，它常常由过渡词、过渡句或过渡段表示出来。文章的过渡也十分重要，它可以使整篇文章文脉贯通，上下联系紧密，前后浑然一体。没有过渡或者过渡不当，就会造成文章支离破碎，前后不一。

照应也是写好文章的重要要求。照应有以下几种：一是前面埋下伏笔，后面需要照应；二是结尾需要照应开头；三是全篇需要照应题目。照应得好，文章就显得结构紧凑，中心明确，通篇上下一气呵成。照应不好或者缺乏照应，文章就会显得主旨不明，主题不够集中，结构散乱。

第五，段落中心句

评阅考场作文的一个重要特点就是速度快。为了让阅卷老师快速掌握自己的文章内容，考生就要将自己的文章写得观点鲜明，条理清楚。如何做到这一点？一个行之有效的办法就是每段都要有一个能够概括全段中心的语句，并且将这个中心句放置段首，使人一目了然。否则，阅卷老师看了半天找不到文章的主要观点，对于所看的文章印象就会大打折扣。

第六，注意合理分段

有些考生可能没有注意到这个问题，其实考场作文分段有学问：最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构，其中“猪肚”太大给人以层次不清、条理性差的感觉。段落的划分显示的是文章的层次性。只有把自然段分得自然了，才能使文章层次清楚，让阅卷老师一目了然。分段太少，层次不清；分段太多，支离破碎；恰到好处，方为妙绝。那么，文章分为几段为好？有人研究指出：中考作文4～6段为佳，高考作文5～8段为好。

第七，增强文体意识

近年来，高考作文多注明“文体自选”四字，这给一些考生造成了一些错觉，以为想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，其实不然。注明“文体自选”是为了给考生创造更大的自由发挥、自由创造的空间，让学生写出自己独特的认识和感悟。而一些考生则随心所欲，任意而为，结果写出的文章既不像记叙文，也不像议论文，更不是说明文，而是各种文体一锅炒的“大杂烩”，说是杂文又非杂文，写成了非驴非马的“四不像”。在“文体自选”的情况下，考生一定要具有文体意识，选定一种文体，按照这种文体的要求去安排文章内容和结构。没有特别的把握，尽量不要尝试“创新”文体。

考场作文范文第9篇

一、认真审题，扣准题目要求

考场作文的命题形式，一般分为两大类。一是命题作文，二是材料作文。其中的材料作文，又有话题作文及根据材料拟题两种形式；命题作文也大致分为直接命题和半命题两种形式。命题作文学生还比较容易把握一些，因此，下面主要谈谈写材料作文的技巧。在材料作文中，所给材料的每一句话，甚至每一个字，都有很深刻的内涵。话题作文的话题常常是从材料中引出的，这就是说材料与话题之间有着非常密切的关系。

在考试中，学生应认真看要求，仔细阅读材料，从中了解清楚是属于那一种情况，因为话题作文弄不好也是很容易离题的。为使话题作文不跑题，拟题时应该紧扣话题中体现主旨的关键词语，找到正确的切入点来准确拟题，写作文时就会得心应手一些。若仅仅因为时间紧张，我们就走马观花的看一下，或对其视而不见，那就很难把握好文章的中心是什么，在写作时就会顾此失彼。

二、写作时选材要新，立意要新

一篇好的作文，一定要有好的材料才行。那么，好的材料是什么样的标准呢？一句话，那就是新。因为只有通过新颖的材料，才能看出写作人独特的洞察力和敏锐的观察力。随着社会的进步，时代的发展，我们的生活中也不断地涌现出新的内容和新的经历。如果写作时在选材上总是写一些写过的东西，文章就会显得老生常谈，没有新意，也就不会引起评卷老师的兴趣，更不会得高分。

所谓立意，就是确立文章的中心。那么，怎样立意才算好呢？大家知道，文章中亮点的表现形式，可以说是多种多样的。它可以是一个比较丰富，内涵深刻的好句子，也可以是一个巧妙的框架构思；它可以是一个生动传神的细节描写，也可以是一个很有个性的词语；它甚至可以是一个精炼出来的字。所以，写作时要根据你的选材来立意，要选择合适的表现形式来表达你的立意，要突出“新颖概括”四个字，这样，就一定能写出好的考场作文。

三、突出文章的精彩亮点

考场作文，如果在文章中设置几处独到的闪光点，能让评卷老师眼睛为之一亮，那么就可以起到一俊遮百丑的效果。我们可以从以下几个方面来加以考虑：

1.标题醒目

醒目的标题是文章的亮点之一。仅这一点就能让阅卷老师为之产生较大的好感。把题目从原话题宽泛的大范围变为一个具体的小范围，或巧用修辞手法来拟题，或借用佳句名言来拟题；议论类的文章，标题更要使人一目了然；记叙性的文章，标题要显得生动形象。总之，把大题变为小题，概括出亮丽的标题，才能使你的文章自然生辉。

2.开头要精彩，不宜太长

文章的开头，是展现给阅卷老师的第一关键，能否给老师留下良好的印象，这尤其需要写文章者精心打造。好的文章开头，不仅奠定了文章行文中的基本基调，同时也带给阅读者一份好的心情，但段落不宜过长，要简单明了。

3.用语要突出点文采

一篇考场作文，整篇文章都文采飞扬，这是很难做到的。但是，一句或一段比较精彩的议论，还是能做得到的。这样一来，不仅可以升华你所写文章的主旨，还能带给阅读者以心灵的启迪和感悟。因此，对个别句子的表达，句式要灵活多样，有些段落比较适用排比、比喻等修辞手法，有些地方又适合恰当的引用。写作文时，如果能做到言由心发，那么所写文章自会情生。这样一来，也一定会得到评卷老师的青睐。

4.细节描写要生动，卷面要整洁

在任何文章中，如果说情节是一个人物性格发展的过程，那么细节就是文章人物的血和肉。只要抓住人物一言一行之细微，就能使人物的形象丰满起来。因此，写文章只要注重细节上的描写，就会使文章生动感人。另外，书写的端正美观，字体的规范清晰，所用标点准确无误，篇段设置合理，字数符合规定等，都是考场作文得分的关键。所以要认真对待，不能等闲视之。

5.结尾有新意，突出意味深长之感

最后，应引起大家注意的是，文章的结尾同开头一样，也是至关重要的一点。许多同学在写考场作文时，总是草草结束，随便收尾了事。这样一来，就会大大影响考场作文的整体质量。那么，怎样来写文章的结尾部分比较好呢？一般可以这样处理，结尾设计一定要给评卷老师回眸一笑的惊喜。因此文章的结尾要紧扣开头，要做到首尾呼应；或者重新申明文章的观点，再次点明主题；或者是给读者留下一定的想象空间等等。总之，文章结尾能不能留给阅卷老师好的印象，也是考生能不能取得高分的最后关键，所以，结尾一定要漂亮才行。

四、文章最后定稿，修改一定要慎重

俄国作家契诃夫曾说：“写作的技巧，就是删除掉文章写得不好的地方。”这也就是说，文章是写出来的，但好的文章却是改出来的。我认为，考场作文应该是以积极的防治为主。因为文章写完后，就不好再另起炉灶来一遍，再则时间也不允许。因此，由于修改文章的时间有限，所以，修改时最好是两遍定型。第一遍可略观大意，从思路、主题、材料等各方面进行复审。如果发现有毛病，也切忌大改大增，只需小修小补，尽量使其顺理成章即可；第二遍修改应注重于文字表达方面的问题。就是对于局部的小毛病细加追究，譬如错别字、病句，以及用得不恰当的标点符号等等，要做到逐个修改订正，力求文面的整体协调和完美。

考场作文范文第10篇

一、时间掌握好

考场作文有别于平时作文，其主要特点是时间有限，仅仅半个多钟头而已。它根本不允许你时间里磨，就和搞其它活动一样，最好是要短平快、速战速决。写考场作文时，就不能再打草稿了。如果你打完了草稿，恐怕誊抄的时间就没有多少了。为了赢得宝贵的时间，写考场作文时，宜在草稿纸上列简单的提纲或打腹稿。这样一来，写前有了纲，写时就不慌了。有的学生在答前面的语文试题时，遇难题便攻，也不权且放过，以至于后来用于写作文的时间就所剩无几了，于是就慌慌张张，胡乱写上几段，应付了事，这种本末倒置、根本不重视作文的做法，失分就太惨了。相反，有的学生先写作文，用得时间也太充裕，作文是写得尽善尽美、自我感觉良好了，但再做其它题目的时间就会少得可怜，这种顾此失彼的做法，同样亦不足取。正确的做法当是所留时间恰到好处，若能做到完成作文以后还能认真检查一遍，那就更好了。

二、千万别跑题

有的学生担心考试时时间紧、任务重，一看到作文题目，也不认真审题便写，结果是“下笔千言，离题万里”。这样一来，做了无用功，当了冤大头，你说亏不亏？考试时间即使再金贵，那也要在动笔之前，务必要审好题。否则的话，答非所问、南辕北辙，岂不是出力不讨好？万一你写得不尽如己意，需要进行修改的话，但也不要推倒重来，另起炉灶，而是要改小不改大，慢慢地顺一下，就书归正题了。再就是，如果出现与跑题颇相近的毛病，那就是内容不健康了。你将假恶丑误当成真善美了，你的作文成了另类，那大失其分便是定而不可移的了。作文内容不健康，这属于思想认识问题，须要求考生在平时多注重加强自身思想建设，要牢固树立正确的荣辱观、人生观和价值观。

三、粉往脸上搽

人往脸上搽粉，是为了“展现自我”，我们学生写考场作文也是同样，也需要粉往脸上搽，亦即“扬长避短”，这里的“长”就是“粉”。如果是选题作文的话，你最好是要选择你自己最擅长驾驭的题目来写，这就是“扬长避短”。现在的考场作文要求里，通常有这么一句——“体裁不限”。那么，你就要选择最为拿手的体裁来写。如果你从来就没有写过小说，你写得最多的是三种文（记叙文、说明文、议论文），并且是记叙文对你来说最好写，那么在这种情况下，你当然要弃写小说而要选写记叙文了。再譬如，你在写作文时，忽然遇到有的字或词你不会写了，怎么办？反正是你不能在卷面上写错别字吧。有人说，写拼音字母来代替文字，那不是秃子头上的虱子——明摆着的吗？在阅卷老师的眼里，你会被大打折扣的，阅卷老师会笑你还是不行，语文基础太差，你这不是自讨没趣吗？因此，一旦遇到你不会写的字、词，最好是选择一个同义或近义的字、词来代替它为佳。另外，在选材时，你要善于选择只有你自己才最为熟悉的材料来写，“我有人无”，对自己来说可谓是“得天独厚”，在作文中写自己最熟悉的内容，同样也属于“粉往脸上搽”。

四、捕捉闪光点

题目是文章的眼睛，如果是“自拟题目”的话，你要拟定一个富有诗意的题目，以便让它在阅卷老师眼里“闪亮”。你还可以在作文的开头、结尾或中间等处安排一两个富有文学色彩的妙言佳句，或词语丰富多彩，或运用修辞手法等等。有位报纸副刊责编曾这样说过：“文学作品的最高境界是诗意和哲理。诗意倒还好办一些，哲理境界确实需要作者丰富的阅历、广博的知识、扎实的理论功底、高尚的人生追求才可洞其门户的。”因此，在考场作文中，如果能够出现哪怕是一处富含哲理性的句子，那也是了不起的。有人说，富含哲理的句子是文中最为亮丽的风景线，此话是不无道理的。这种耀眼夺目的闪光点无需太多，全文中有三五处便足矣！它像神奇的美容剂，会为你的考场作文大大增光添彩的。

五、多得印象分

“文如其人”，考场作文被阅卷老师用眼一瞄，在阅卷老师的头脑里，首先要蹦出一个印象分，或高分，或中等，或低分，这往往取决于“文面”。“文面”如同脸面，一个人若蓬头垢面，活像个“小瘪三”，是没有谁会特别喜欢他的。如果你写的字龙飞凤舞，长胳膊短腿，那么阅卷老师如同猜谜语，他肯定会气不打一处来的。有的考生不讲究行款格式；有的竟连个题目也没有；有的写得太少，如蜻蜓点水，浅尝辄止，只有巴掌那么大的一点点；还有的是“懒婆娘的裹脚布”，是又臭又长，写满了作文纸还不算，还要用草纸写满再打上个大补丁，这难道说不有碍观瞻吗？有的考生在作文上胡涂乱划，不是乱划的箭头，就是一个个的黑疙瘩，这样的作文又怎么能够多得印象分呢？好的“文面”应该是题目居中，比起正文来，字体应稍大一点，题目还要留出天和地（即上下各留一行）。作文的字体要既美观又大方。字的多少应符合写作要求，以能快要写满作文纸为最好。另外，写作文时应尽量要想好再写，一旦落笔，就应当坚持“少改或不改”的原则，尽量确保卷面的整洁美观，以大大吸引阅卷老师的眼球，从而达到能多得印象分之目的。