考场作文六忌

考场作文在考虑如何取得发展分之时,更需要的是要保住基本分。有时为了标新立异,反而南辕北辙,一心想播下龙种,收获的却是跳蚤。

考场作文一般人都仅考虑如何得分,很少人考虑如何防止失分。其实防止失分在某种意义上,比争取得分更重要。在考场上大约要注数意以下六点……

一忌:书写马虎,文体不辨

书写历来是影响作文成绩的重要因素之一,尤其是电脑高速评卷的今天,就容易失分。我省评卷标淮:错别字要扣分,一般地说,每字扣1分,扣满10分为止。有的考生为了赶时间,龙飞凤舞,殊不知,这就糟了,不但扣书写分,还要扣容表达分。字一定不能潦草马虎,要一笔不苟,四四方方,让阅卷者入眼入脑。

不少同学误以为“淡化文体”,就是不要文体,致使所写的文章文体特点,不伦不类。写议论文就要像个议论文,提出问题,分析问题、解决问题,结构清楚,论点清晰;写记叙文,时、地、人、事、因、果交代明明白白;散文就要线索明晰,形散神不散。

还有两点须住意:字数要达要求。字数不够,篇幅太短,导致分数下降,这损失可就大了。语言要通顺,语言不通顺,只能评为四等,就不及格了。有的同学为了显示文采,堆彻词藻,乱用成语,反被扣分,还不如平平淡淡总是真。

二忌:入题太慢,偏离题意

考场作文入题要快不可拖,讲究单刀直入,一针见血。有的考生为了打造一个美丽的开头,没有注意文章主体布局,反而头重脚轻,主次不分,结构不匀称,也只能评为三类或四类文。考场作文尤忌在开头大段引述命题背景材料。如果是供料作文,所供材料只是文章的引发点,作文中当然要作必要的交代,在文章的开头引述也并非不可,只是供料作文和话题作文提供的背景材料在处理方式上是不一样的,话题作文提供的背景材料可以引用也可以不用。有些考生干脆是照抄照搬材料,这样做,文章在表达上就显得非常呆板,没有生气,阅卷老师看多了,也会生厌,自然会影响得分。

离题或偏题内容项只判为四等或三等外,首届全球华人少年写作征文大赛金奖得主费滢滢参加2003年高考,她的作文因被判为偏题只得25分。

三忌:流失真情,胡编乱造

考场作文“感情虚假”属于四类卷。但有些同学,喜欢凭空编造,任意拔高,结果真情流失,充满虚情假意。文章是好是坏一定要说自己的话。我们看到不少高考作文,几乎通篇是转述他人的材料,只在文章结尾说几句属于自己的不痛不痒的话。这种文章是不可能获得高分的。不少同学也许是受了《读者》、《意林》、《智慧背囊》之类的刊物文章的影响,作文的格式全文讲一个哲理的或动人的故事,结尾加上几句评点。可是读起来总觉得那是别人的文章,如果再加上所用的材料是大家熟知的,那就更差劲了。如果能把故事材料压缩一下,再结合一点现实中或自我亲身经历的事实,用精炼的生动的语言再现出来,并在叙述材料中加上一些分析,那效果就大不一样了。

高考作文内容虚假的情况相当严重,内容严重失实。评分也往往偏低。过去有不少考生在作文中编造一个荒诞故事,尤其是高考《假如记忆能够移植》这样的命题以后,每年高考总有一批荒诞故事作文产生。现在不少同学错误地认为,既然是荒诞故事,我要怎么编就怎么编,把一个故事编得离奇古怪,没有幽默感,没有象征意义,有人甚至把很多唯心的宿命的东西,堆砌在考卷上。阅卷老师,从来都提倡作文要规范,从来是把文章的思想性摆在十分的重要的位置。

四忌:主旨不明,堆积凑合

考场作文是一种特殊作文,由于批改的时间限制和阅卷者的心理原因,我们的作文如果观点主旨不太明确就会很糟糕。要让人在几秒钟之内绝对看个明白的一段话或一句话。平时作文可以含蓄一些,考场作文最好明朗一点。议论文章开头、过渡、结尾最好有显示观点主旨的文句,记叙文有点睛之笔。

没有考生自己对生活的感悟和理解,只有空有一个花架子的作文当然很难得高分。当下有的考生为了炫耀自己的文化底蕴,背诵了不少古诗词,作文时不加选择地堆积进去,一会儿诗经,一会儿李白,一会儿坡,但不知分析论证,更有甚者有些考生在考试之前苦背数篇不同类型的“范文”,到时候随便套用。生搬硬套,弄巧成拙。结果被认定抄袭。有的还追求另类形式,模仿过去高考优卷,做广告、开处方、写古文、写诗歌等,反而弄巧成拙,倒不如老老实实采用常规形式。

五忌:张冠李戴,牢骚满腹

考场作文运用材料要翔实,不可张冠李戴,出了一错误,失分就严重。不少考生常闹笑话,如说“岳飞鞠躬尽瘁死而后己,一生都在抗击匈奴”,岳飞是宋朝人,抗击匈奴是汉朝以前的事情。这不是令人笑掉大牙吗?又如鲁迅先生曾说过这样一句话:“走自己的路,让别人去说吧。”原话是但丁说的,却记在鲁迅的名下。如果记不清,可以这样交代:“有一位名人说过……”做一个老实人,即使仍然出错,一定会得到阅卷老师的谅解。

考场作文肯定个性,要求深刻,不少考生可能产生误解,在作文中随便求异,如以为秦桧的投降主义是为了保住南宋的江山,为江南的繁荣而作出巨大贡献;慈禧太后是个力挽狂澜的历史人物,是改革大师。以为这就是个性,就是深刻,殊不知在内容上却犯了大忌。

有考生在作文中这样写:

看看我们当今社会,老百姓偷盗抢劫,当官的贪污腐化,人与人之间尔虞我诈,官与官之间相互勾结,哪里还有什么人性啊!可惜的是鲁迅不在人世了,不然,我就不用担心国人没有人性了。

这样的说法,显然是在发牢骚,语言偏激。高考作文一定要有一点辩证法,否则读者不会接受。

六忌:追求华丽,哗众取宠

好文章真表现是质朴、自然。这本是为文的至美,巴金就说过:“文学的最高境界是无技巧。”但是,质朴、自然的东西往往难以在短时间内抓住人心,于是,考场上的作文多为“炫示”。所谓“炫示”,就是故意展示自己的才华,显露文章技巧以悦人。不少考生片面的理解作文的语言生动就是辞藻的堆砌,就是所有的优美文字的组合,导致文章看起来似乎是辞采绚烂而实际上却是内容空洞。其实,不管是华丽还是质朴,只要能够恰当贴切地表情达意,以和谐的语调、节奏准确地描摹出事物形态,都算是生动的语言。中学生写作需要的是真感悟、真感情,所以考生更多的应该看这样的语言是否有利于表情达意,而不应把注意力过多的集中在辞藻的绚丽上。

许多人特别在议论中运用大量绚丽的语言,就显得花俏。有的虽然广征博引,中外古今例子信手拈来,炫耀自己的文化积淀,可论证不力,总在一个层面上滑行,此是议论文大忌。当下,哗众取宠的作文比比皆是。才华从来不应限于文采与个性。对于一个国家与民族而言,一代人的思想素质与精神厚度,才是最根本的。文章追求文采,这是对的,但不能哗众取宠。有文采,绝不仅仅是华丽辞藻的堆砌,“一篇文章的思想和文辞是相互依存的,就真正的意义来说,美的文辞就是思想的光辉”。准确、得体、通顺,还是第一位的。在考场作文中,我们更要提倡写真实、本色、纯净的真情文!