就业培训范文
时间：2023-02-23 00:40:20
就业培训范文第1篇
关键词：再就业 培训 难题 对策
就业是民生之本，是保障和改善人民生活的首要条件。就业问题解决得如何，是衡量一个政党、一个政府执政能力的重要标志。通过职业技能培训促进就业和创业，是行之有效的方法之一。针对再就业困难并急需职业技能的下岗职工开展再就业培训，提高其职业技术素质，不仅可以为其再就业创造条件，而且可以促进其整体素质的提高。
为进一步搞好再就业培训，笔者深入街道、社区、企业、学校、劳动力市场等单位，进行了细致的调研，在此，结合自己近年来再就业培训工作的实践，谈几点新的认识和体会。
一、再就业培训生源逐年递减原因分析
随着国际、国内经济形势的不断变化，受当地经济、就业、培训市场等因素的影响，再就业培训生源逐年萎缩，培训机构对生源的争夺日趋激烈。尽管各方采取了多项举措，但还是没能扭转培训人数逐年减少的趋势。以徐州市职业技术培训中心2010―2013年1～11月再就业培训为例，平均每年培训人数递减25%左右（见下表）。
表 徐州市职业技术培训中心2010―2013年1～11月再就业培训数据统计
2010年 2011年 2012年 2013年
1～11月 合 计
参培人数 就业人数 就业率 参培人数 就业人数 就业率 参培人数 就业人数 就业率 参培人数 就业人数 就业率 参培人数 就业人数 平均
就业率
6013 4772 79% 4309 3474 81% 3515 2580 73% 2482 1680 80% 15937 12506 78%
对比 参培人数比上年下降28 % 参培人数比上年下降18% 参培人数比上年下降29% 参培人数平均逐年下降25%
具体来说，生源下降的原因包括如下几种。
1.受经济形势和企业转型升级的影响，就业矛盾更为突出
自1997年以来，高校连年扩招，大学毕业生数量快速增加，但社会需求较弱，加之体制等相关因素，出现了劳动力供需矛盾，同时对下岗失业人员的再就业也带来了很大冲击。
2.认识存在误区，培训与就业不衔接
受传统就业观念的影响，人们对再就业存在着种种疑虑和错误认识。从某种意义上说，再就业工程是思想的一种变革、观念的一种更新。因此，在再就业培训过程中，要把转变就业观念放在突出地位，使受训者从根本上转变就业观念。
积极劳动政策（包括再就业培训）则主要侧重于长期利益和社会整体利益，投资大，见效慢。一些部门和单位认为为下岗失业人员提供直接保障的成本要低于积极劳动政策。且对于下岗失业人员来说，他们更关心的是眼前利益和自身利益，有相当数量的下岗失业人员对再就业培训存有认识误区，认为再就业培训就是安排就业，就是安排工作岗位，将再就业培训与再就业画上了等号。这就形成了利益诉求的错位，在一定程度上动摇了政策的刚性实施，也影响到下岗失业人员参加培训的积极性。
同时，调查显示，有相当一部分受训者参加培训的目的并不是或不只是为了再就业，而是为了其他目的。例如学习计算机是为了自己使用方便，学习保健按摩是为了自己或家庭其他成员的保健，学习驾驶是为了买辆私家车自用，学习面点和烹饪是自己家庭生活的需要等等。究其原因，主要是每个人的家庭条件、年龄、生活需求、兴趣爱好等情况不同，致使其参培目的各异，使得再就业培训与再就业不衔接。
3.培训档次低，不适应市场需求
由于目前条件有限，再就业培训缺乏必要的培训设施、场地和设备，缺少具有相对专业技能的培训师资力量，远远满足不了培训需求，造成培训方式简单、培训专业范围较窄、专业设置不适应市场需求、培训档次较低，而要改变这一现状实现跨越式发展存在很大的困难。
4.培训机构多且良莠不齐
徐州市区现有23家再就业培训机构，其中公办10家、民办13家，平均年培训能力在9000人左右，上报就业率75%～80%。随着培训生源的逐年减少，致使再就业培训招生竞争日益激烈，招生工作困难重重。在争夺生源大战中，出现了一些无序现象，特别是一些培训机构采取每招一名学员奖励招生人员80～100元（甚至更高）不等的奖励措施，同时对每个参加考试的学员采取发钱、发物等手段，拉拢和吸引学员前去参加培训和鉴定。
5.政策调控的影响
按规定，下岗失业人员每人每年只能享受一次免费培训的机会。从2010年7月1日换发新的就业登记证开始，符合培训条件的人员大量减少。且经过多年再就业培训，没有参加培训的人员数量也逐年下降。为了就业专项补贴资金的使用更加安全、有效、合理、科学，严防滥用和非法套取，上级对该项资金的管理、使用政策也不断调整，采取了先由参培人员垫付培训费的办法，这对参培者的积极性有一定的影响，同时农村劳动者培训直补企业的政策对培训机构也产生了一定的冲击。
二、提高再就业培训实效的对策
再就业培训工作需要紧贴市场的专业设置、实用性强的教学内容、灵活多样的培训形式、全方位的培训保障机制和科学的管理措施。结合徐州市实际，笔者建议要坚持以培训促就业为宗旨，迎难而上，尽最大努力搞好再就业培训工作。
1.因势利导，逐步转变下岗失业人员的择业观念
在市场经济条件下，职工上岗凭能力、就业靠竞争是必然趋势。下岗失业人员重新择业的期望值要切合实际，切勿过高，只想选好企业、好岗位、好待遇，脱离自身实际能力，就很难实现再就业。
因此，要正确处理好再就业培训与再就业的关系，使受训者走出认识误区，大力宣传“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的方针，引导全社会，特别是下岗失业人员转变就业观念，引导其走自主择业和自主创业之路，踏踏实实地掌握本领，迎接再就业的挑战。要发挥方方面面的积极性，政府搭建平台，政策适当倾斜，实行企业安置、个人自谋职业、社会帮助相结合。
2.加大宣传力度，多渠道、多形式开展招生工作
宣传是搞好招生的前提，招生是搞好培训的首要条件。招生宣传的主要途径有：借助各类媒体提前宣传；全员参与，深入基层分头宣传；发动学员，利用关系协助宣传；深入破产企业，做好转岗培训宣传；送技能到社区，现场演示，自我宣传。要了解下岗失业人员所需，通过宣传，扩大再就业培训工作的知名度和影响力，为今后的培训专业（工种）设置和调整提供可靠的依据。
3.采用灵活多样的培训形式
一要根据学员实际，科学地、有针对性地分类办班。由于失业人员的年龄、技能、文化程度、兴趣爱好、求职愿望和学习时间要求不同，有必要对他们进行有针对性的培训。要充分征求失业人员的意见，尊重其意愿，指导他们参加既适合他们自身特点、又符合他们意愿的专业学习。
二要加强教学管理，提高培训质量。要搞好培训，管理是手段，服务是主线，质量是关键。进一步完善制度和措施，强化管理，使之更加规范化、制度化、科学化，向管理要质量。
三要严把教师聘任和教学能力关。教师是提高培训质量的关键，在教学方法上要坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心。培训要精讲理论、加强实作，提高学员的动手能力。
四要定期召开班主任、教师研讨会，加强教学研究，搞好评教评学，及时反馈学员的学习信息和要求，从教材的选用、教学计划的落实、教学中遇到的问题和困难等方面进行分析、研究，找出解决问题的办法，不断攻克教学难题。班主任工作要认真细致，为学员提供优质服务。
4.提高服务创新意识
培训机构在培训工作中，要坚持“以人为本”，牢固树立全心全意为下岗失业人员服务的意识，做到“与学员沟通零距离，为学员服务零止境，让学员办事零障碍”。要从单纯的培训中走出来，向多功能、综合发展，加强培训与就业的衔接，增强培训的针对性、实用性和有效性。
一要主动深入企业，走向社会，与用人单位建立合作关系，大力实施订单式和定向式培训。“以用定训”，超前预留岗位，实现岗位与技能的有效对接，搭建好求职者与用人单位之间的桥梁，充分协调双方利益，实现培训与就业“零距离”。
二要走进破产企业，了解企业实际和需求，深入开展招生宣传，对失业人员进行转岗培训、推荐就业市场，搭建就业平台。
三要定期回访，掌握企业和就业人员的第一手资料，以便制定和改进下一步的培训计划，采取新的举措。
四要为下岗失业人员免费提供就业咨询、政策咨询和用工岗位信息等服务，引导他们树立正确的择业观，指导他们结合自身条件，明确职业定位，提高求职技巧，增强就业能力。
五要根据岗位技术要求、市场需求和发展趋势，科学规划、实施具有针对性、灵活性、实用性、长效性的再就业培训，不断调整专业（工种），使其更加符合市场需求，以利于学员尽快就业。
六要加强对再就业培训工作的监管，适当调整培训机构设置，严格遵守法律法规，认真落实上级有关文件精神，规范培训市场，严防非法套取专项使用资金的情况发生。
就业培训范文第2篇
一、当前我区就业培训的现状和面临的形势
目前我区共有常住人口28.7万，16-60岁劳动年龄人口17.2万。根据各镇（街道）汇总的数字，全区共有城镇失业人员1.29万人，16-45岁的有9100人，占城镇失业人员总数的70.5%；农村共有失地农民1.25万人，完全无业的5200人,占41.3%，失地农民中16-45岁的有5100人，占40.8%。另外，我区城镇去年1-9月份领取待业证的有2200人次(含现已就业人员)。因此全区各类45岁以下完全无业的人员估计1万人以上，他们便成为我区近阶段就业培训的重点对象。而当前我区的就业培训工作存在着一些困难和问题，突出表现在：
一是许多群众对就业培训的认识仍不到位。一些失地农民和下岗失业人员有较突出的等、靠、要思想，期望通过政府出台相应政策扶持(如办好养老和失业保险)补助甚至直接解决他们的生活和就业；一些人在企业转制和农村城市化的新形势下，心态未及时调整，对自己将必然地从事其他职业缺少思想准备，同时也对自己学习新的技术与技能缺乏信心；一些人对就业培训的效果表示怀疑，许多人就说:“除非培训后就有好的工作，否则谁去”，而培训工作却不可能保证给他们提供合适的就业岗位，因而影响了人们就业培训的积极性。
二是当前我区的就业培训工作滞后于形势的发展。我区的职业教育几年以来存在明显的重长班轻短班，重学历教育轻非学历培训的现象；农村成校的教育培训基本上仍以农业实用技术为主，二、三产业技术技能的培训很少，这反映出我区以往农村教育培训的视野仍比较狭窄（这些情况从前年下半年开始才得到逐步扭转）；以往采用较多的是单一的课堂教学、以会代训等培训形式，实践锻炼、现场考察指导等活泼高效的形式较少；就业培训工作也明显存在“硬件不硬”(场地和设施等条件较差)、“软件太软”(队伍老化且观念陈旧、管理落后)的现象，更缺少一大批建设完备、运行高效、管理规范的教育培训实践基地，这都制约着我区就业培训工作的开展。
三是就业培训工作各自为政、重叠无序的状况较明显存在，组织协调难度很大。目前我区教育和劳动部门分别有一支自己的教育培训队伍和一批教育培训基地，农业、人事、计划、妇联等部门也各自开展了培训业务，而这些部门和单位的职业培训工作统一协调很少，分割进行多。基地建设也缺少全区的通盘规划，因而就业培训资源的综合利用率不高，不同程度地存在“两张皮”乃至“多张皮”的现象。同时，本地群众在选择工作时瞧不起当前大量五六百元工资标准的岗位，一些脏活累活认为“那是安徽人干的”，加大了组织就业培训工作的难度。此外，就业培训最关键地要抓好招生、培训和就业服务三大环节，教育部门重点是抓培训环节，而涉及招生和就业服务的，诸如社会需要多少数量、哪些门类劳动力？培训结束后能否提供广阔的就业门路?等问题，均要求各有关部门和各镇（街道）的配合解决。
四是当前我区就业培训的经费保障机制还未健全。下岗失业职工、失地农民等在经济上本就是社会的弱势群体，对他们哪怕是保本运营的低价位收费也可能会把他们中的绝大多数挡在就业培训的大门之外。因此，以他们为对象的就业培训必须通过政府补贴甚至完全免费进行。而当前我区就业培训的经费投入还未得到很好的保证，“农村教育费附加的10%用于成人教育”和“城市教育费附加中用于职业教育的比例不低于15%，已经普及九年义务教育的地区不低于20%”的规定得不到很好执行；区财政前两年给教育局安排的成人教育经费每年仅4-5万元。这些均直接导致我区就业业培训的经费使用捉襟见肘，以至这样“倒贴成本”的培训工作无力进行。此外，即使有经费补贴，其对象、标准等如何确定、任何下拨等问题尚需协调解决。
二、加强我区就业培训工作的几点思考
1、切实提高认识，做好思想发动工作。职业培训是加快人力资源开发、全面提高劳动者素质、促进就业和再就业的必要途径和有效手段，也是解决我区当前主要矛盾和问题的必然选择。各有关部门和单位一定要提高对就业培训工作的认识，真正贯彻“以民为本”的思想，切实做好思想发动工作，一要根据区委、区政府的统一部署，全区联合动员，营造浓厚的职业培训氛围；二要挖掘各有关部门和单位的自身潜力，通过动员报告、印发宣传资料、上门动员等方式将工作做细做实，切实转变群众中一些滞后和错误的观念；三要切实抓好办班质量，并着力协助学员解决就业，以吸引更多人员参加就业培训。
2、切实理顺就业培训工作的管理体制和运行机制。全区应成立就业培训工作领导小组，以此作为全区落实就培训的管理机构，协调部署全区就业培训的基地建设、业务安排、宏观组织管理等各项工作。该机构由区委、区政府牵头，各有关部门和镇（街道）参与，并明确各自的职责分工，强化责任。各镇（街道）应建立相应的工作小组，并由一名领导负责，切实抓好本辖区的就业培训工作。
与此同时，应加强全区就业培训资源的有效整合。要做到各种培训业务全区通盘规划，做到安排合理、方便群众；要逐步建立我们自己的就业培训资源库，实现在场地、设施、师资和信息等方面的综合使用，提高利用率；要协调我区各部门的教育培训资源，建设一批区“就业培训基地”，逐步整合形成综合开发利用的有效机制。我区于去年6月启动的成人教育协作网已发挥了重要作用,要着力加以完善。
3、确保就业培训资金的投入，形成多渠道的投入机制。除多向市劳动部门争取专项用于下岗失业人员的再就业培训经费外，区财政应安排较大额度的专项经费保证就业培训工作的正常开展；各镇每年应保证农村教育费附加返回部分的足额投入，并将新增部分的50%以上用于农民群众的培训；为企业定向培训或对口培训的可适当向有关企业收取一定额度的培训成本费；政府要依法督查各企业占职工工资总额不少于1.5%的教育培训经费列支和使用的情况，并要求各企业为职业培训工作积极提供兼职教师、实习场所和设备；根据培训项目和培训对象情况，可适当向部分参训人员收取适量的培训费用。
4、拓展就业培训的渠道，积极开展多种形式的培训。根据当前我区实际，一要大力开展企业岗位资格和技术等级培训（如车工、钳工、电工、厨师等培训就可采取这一形式），使我区更多的劳动者通过培训能拥有一定的岗位任职资格和技术等级，尽量促进他们就业；二要针对农村新增劳动力和35岁以下较为年轻的劳动力，考虑与我市一些工科院校联合，适度举办技工类全日制长班；三要积极推进“订单式”对口培训，力争多与用工需求量大的企业联合举办各类培训班，增加参训人员在培训后能直接就业的机会；四要探索开发各级各类组织便利、实效性好的特色培训，如保留并开发特色农业高新技术培训，组织开展当前社会有较大用工需求的电子商务、社区工作、中介服务、物业管理、家政护理等服务培训，适度组织创业培训，等等。
就业培训范文第3篇
各区县、各有关部门将结合各自人力资源市场实际，确定就业培训对象，对城镇失业人员、未就业的大学毕业生、被征地农民、进城务工人员、返乡农民工、农村富余劳动力、退伍军人、有劳动能力的残疾人等劳动力资源，都要有计划地实施培训。力争用3到5年的时间，在总体上实现我市就业人数大幅增加，基本形成以就业培训促进和带动就业的政策体系，实现充分就业。
建立就业培训工作联席会议制度
为了提高培训工作的效率，我市决定建立**市就业培训工作联席会议制度，其主要职责是：制定全市就业培训规划；下达年度就业培训任务计划；督促检查全市就业培训工作实施；监督检查就业培训资金的管理使用；研究协调解决全市就业培训工作中的问题。
联席会议下设办公室，负责全市就业培训日常管理工作，制定就业培训政策，认定管理承担就业培训项目的定点培训机构，分解就业培训工作任务，监督培训机构的培训质量和安置情况，统计相关数据，为领导决策提供依据。
拓展培训领域
整合培训资源
让培训项目“对路”
使资金效果“最大”
整合培训项目、培训力量、培训资金、信息资源，我市出台的《加强就业培训工作的意见》中，明确指出将对培训资源进行“四个整合”，让每一分培训资金都花在刀刃上，让每一个培训项目能够与市场需求对接，让更多的人实现就业。
目前，我市政府实施培训补贴的就业培训工作主要由劳动和社会保障、教育、农业、民政等部门负责，开展再就业、农村富余劳动力转移、被征地农民、高技能人才培训、农村劳动力转移“阳光工程”、残疾人就业技能等多个培训项目。20**年，全市共培训35.13万人，其中政府培训补贴12.66万人，补贴资金4273万元。我市职业培训资源在政府支持和市场需求下取得了长足的发展，但还存在多头管理、资金使用分散、培训质量不高、培训与就业联系不紧密等问题。
针对我市职业技能培训工作现状和存在问题，借鉴外地适合我市未央区的做法，此次《意见》提出，通过整合我市现有的政府提供培训补贴的培训项目，发挥培训资源的规模效应，使有限的政府补贴资金发挥最大作用，不断提高劳动者的就业能力和创业能力。
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四个整合
整合项目
培训任务将统一规划下达
整合培训项目，统一规划管理。对劳动保障、教育、农业、工会、妇联、人事、民政、残联等部门承担，政府予以培训资金补贴的再就业、农村富余劳动力转移、高技能人才培养等培训项目进行整合。市就业培训工作联席会议将根据计划和任务进行统一规划，统一下达，对执行和完成情况进行统一检查和统一汇总。
整合力量
招标选择“优质”培训学校
市就业培训工作联席会议办公室，将面向全市具有独立法人资格的各类培训机构（包括大中专院校、技工院校及民办培训机构），选择培训设施好、培训能力强、培训质量高的培训机构，作为定点培训机构，并依据培训质量和就业效果，实施动态管理。建立培训补贴及奖励效果挂钩制度，定期对各定点培训机构培训质量进行检查，对培训效果突出的机构给予奖励。
联席会议办公室每年根据全市的培训目标任务，结合市场需求，确定免费的培训、鉴定专业（工种）及补贴标准，向定点培训机构公开招标。并对参与竞标的定点培训机构展开综合审议，确定中标单位及所承担的专业，落实当年的培训任务。
整合资金
让每一分钱发挥倍增效应
各部门按照已有资金渠道申请资金，并抄送市就业培训工作联席会议办公室进行统一汇总。财政部门将资金拨付情况同时抄送联席会议办公室进行统计和汇总，以便掌握总体情况。培训补贴的发放与培训合格率、职业资格鉴定合格率、就业率挂钩。
整合信息
建立全市就业培训信息服务平台
建立全市就业培训信息服务平台。通过对企业用工信息和就业培训项目信息的采集、对接和分析，结合年度培训计划，统一培训任务招标信息、统一公开技能鉴定标准、统一创业培训项目、统一公布就业创业培训补贴标准，实现资源共享。
拓展培训领域
哪些人群可接受
针对性就业培训
针对受金融危机影响的各类劳动者的就业需求，我市将实施特别培训计划，对企业职工、返乡农民工、城镇失业人员、大学毕业生、新成长劳动力等五类人群各自不同的特点，展开力求实效的针对性培训，让其真正拥有一份能够实现就业的技能。
困难企业：职工培训可获资金支持
企业应按照政府有关规定提取职工教育经费，积极开展企业职工在岗培训和转岗培训，稳定职工队伍。对符合相关规定，并经政府有关部门认定的困难企业，可组织在岗职工开展技能提升、转业转岗、安全生产等方面的职业培训，提升职工的职业技能和职业素养，培训所需资金按规定从企业职工教育培训经费中列支，不足部分可由企业申请从就业专项资金予以适当支持。
返乡农民工：培训主攻实用技术
对失去工作返乡的农民工开展实用技能培训。对失去工作返回家乡的农民工，根据其转移就业要求和劳务输出意愿，由各区县组织开展相关培训。培训将结合当地产业结构调整、企业技术改造和新开工建设项目的需求，重点围绕国家支持的铁路、交通、建设、电力及灾区建设等领域以及劳务输出的订单需求，组织相应的培训项目，提升农民工技能水平。对有技术和资金，并有创业意愿的农民工，组织开展创业培训，加强项目开发、开业指导、小额贷款、后续扶持等“一条龙”服务，帮助其自谋职业和自主创业。以上培训，按规定由就业专项资金和相关专项资金中给予补贴。
城镇失业人员：展开城市社区服务类技能培训
对城镇中就业转失业人员组织其参加3至6个月的再就业培训。紧密结合当地重点拓展的就业领域、符合产业调整政策的行业和需要发展的职业（工种），重点开发面向城市社区就业的服务类技能培训项目，采取灵活多样的培训形式和手段，突出培训的实用性和适用性。对参加失业登记的大学生，劳动保障部门要结合其专业背景，组织其参加相关领域的技能培训，突出操作技能训练，提高其就业能力。对有创业意愿和需求的失业人员，组织参加创业培训，促进其自主创业。对上述人员开展培训所需的资金，按规定由就业专项资金和失业保险基金中给予补贴。
大学毕业生：启动万名大学生创业培训
对自主创业的大学毕业生开展专项培训。20**年，在全市启动实施万名大学生创业培训工程，进行创业的基本理论知识、创业案例分析、**市创业政策解析和适当创业实训等内容的创业培训。通过有针对性的创业知识和技能培训，不断提高大学生的创业和持续发展能力，实现创业带动就业的倍增效应，激发和培养一批大学生成为自主创业者。大学生的自主创业培训经费纳入就业培训总体规划，按规定从就业专项资金和相关专项资金中给予补贴。
新成长劳动力：“两后生”将参加“预备制培训”
对新成长劳动力开展技能储备培训。对农村应届初、高中毕业生未能继续升学的人员（农村“两后生”），组织其参加6至12个月的劳动预备制培训，提升技能水平和就业能力。劳动保障部门要采取措施，扩大技工院校招生规模，加大校企合作力度，通过订单、定向培训等方式，强化职业技能实训，有计划地加快培养一批高素质的后备技能人才。对上述人员开展培训所需资金，按规定由就业专项资金中给予补贴。
加大培训投入
民办中等职业学校
民办中等职业学校也能享受到“以奖代补”政策了，具体标准为每毕业一人奖励100元。市政府出台的《关于加强就业培训工作的意见》明确指出，我市将加大投入，鼓励中等职业学校扩大招生规模，加强技能人才储备。
扩大范围
民办院校也可享受“以奖代补”
“以奖代补”资金，是按全市中等职业学校培养的全日制学历毕业学生计算的奖励资金，主要用于弥补学校公用经费，奖励办法为每学年依据毕业生人数，按照每生100元的标准对学生进行奖励。
就业培训范文第4篇
关键词：转岗培训；就业培训；企业发展
中图分类号：TE 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）04-0255-01
江汉采油厂职工培训站，做为江汉油田采注输实训基地，负责完成员工转岗就业培训和企业员工岗位培训的重要工作，以适应市场竞争和企业发展的需要，结合厂职培工作的实际，把工作的重点放在转岗就业培训和服务生产上。近几年来，培养了转岗培训员工200多人，就业培训人员400多人，转岗就业培训学员合格率100%，优秀率20%。转岗就业培训班的开办较好地解决了生产岗位人员紧张的问题，为企业持续有效和谐发展提供了人才保障。转岗就业培训的具体做法是：
一、转岗就业培训工作准备充分
转岗就业培训班主要开办我厂主干工种——采油工。开班前，我们认真收集培训学员的基本资料，结合学员和用工单位的实际需求，编制了实施方案，制定了采油工初级就业培训教学计划，并按照《省就业培训管理暂行办法》的要求，于开班前5日将资料报送至局劳动就业培训科，得到局劳动就业中心的认可。同时，我们还制定了就业人员学习守则，学员管理考核等制度。设计了课程进度表、实习运行表和实际操作项目记录表、为办好就业培训班做了充分的准备工作。
二、就业培训工作成效明显
就业培训工作对我们来说是一项非常重要的工作，对新入厂的员工，我们都是遵循“先培训，后上岗”的原则，加强班级管理，注重专业知识培训和思想道德教育。
1.加强班级管理。就业人员培训的好坏直接关系着企业的长远发展，只有将他们培养成为一名合格的岗位员工，才能使岗位生产安全，企业生产得到保障。加强班级管理是我们培训工作的首要任务。在班级管理中，班主任老师组织学员们民主推选了班长、学习委员等班干部，让学员自主管理，班级工作开展的有声有色。如：开展班级文体活动，组织学员在校内打扫卫生，帮助远地的同学解决交通不便的问题等。老师们还在班级建立了采油初级培训班QQ群，及时与学员们联系与沟通。班级管理做到了严格考勤、严格请销假制度，杜绝了无故旷课现象，全班同学个个精神状态良好，学习热情很高。
2.注重专业知识的培训。培训内容为采油专业理论知识和实际操作技能知识，培训时间3个月，其中理论培训1个月，实训2个月。开设了采油、地质、输油、注水、安全和实际操作等课程。在教学中，各门课程都聘请经验丰富的专职教师和兼职高级技师来授课，利用多媒体教学，深入浅出地讲授了抽油机的组成、抽油泵的工作原理、集输流程和注水流程等专业理论基础知识，使学员们听得明白，容易理解，容易掌握。在实习期间，学员们认真地完成了20多个采油工初级实际操作项目，掌握了采油工日常管理的内容，为就业上岗打下了基础。
3.注重思想道德教育。在培训中，为使新员工爱岗敬业，我们注重职业道德教育，让学员树立正确的人生观、价值观。强调了岗前安全知识的重要性，开展了法律法规、厂纪厂规的教育，加强岗位知识的培训，强化岗位技能操作，使他们能尽快适应新的工作环境和工作岗位。在学习期间，无安全事故、无违法乱纪现象发生。学员们结业后都通过了局职业技能鉴定考核，取得了初级采油工职业技能等级证，走上了新的工作岗位。
三、转岗培训工作成效明显
近年来，为实现油田“走出去”的战略发展目标，江汉油田陆续在海南、吉林等地进行油田的合作开发，需要大量的采油、集输、注水泵等岗位员工，再加上每年清河、坪北采油厂会战轮换人员增多，导致一线岗位人员紧缺。针对这一状况，局劳动人力资源处将调整人员结构，促进企业和谐稳定发展作为工作内容的一部分，从各厂、处挑选了一批富余人员进行转岗培训，将他们输送到采油一线岗位，缓解前线岗位人员紧张状况。如：供应处、井下作业处、天然气处、采油厂等单位先后选派了二百多名的富余人员，进行转岗培训。这不仅缓解了轮换时一线岗位人员紧张状况，同时也让更多的人有机会“走出去”。通过培训使学员较系统的掌握采油工初级基础理论知识和采油工初级操作技能，培训结束后，学员达到了“转岗能上岗，上岗能胜任”的目的，满足企业对人员结构进行调整的需求。转岗培训的开展，使岗位人员的结构呈现多元化，改变了过去单一的岗位人员构成，让企业充满了生机与活力。
四、转岗就业培训工作管理规范
我站培训基地设施完善，制度健全。转岗就业培训资料单独建档，在培训中，我们建立了转岗就业学员报名登记、入学教育、学习考勤、理论与实训考核、结业典礼等制度。收集了转岗就业培训记录表，填写了转岗就业培训登记表，建立了班级培训资料，发放了转岗就业培训结业证。较好地做到了转岗就业培训工作有计划、有措施、有考评、有效果。
就业培训范文第5篇
一、基本思路和原则要求
（一）将做好被征地农民就业培训和社会保障工作作为征地制度改革的重要内容。地方各级人民政府要从统筹城乡经济社会和谐发展的高度，加强就业培训和社会保障工作，将被征地农民的就业问题纳入政府经济和社会发展规划及年度计划，尽快建立适合被征地农民特点与需求的社会保障制度，采取有效措施落实就业培训和社会保障资金，促进被征地农民实现就业和融入城镇社会，确保被征地农民生活水平不因征地而降低，长远生计有保障。
（二）明确范围，突出重点，统筹兼顾。被征地农民就业培训和社会保障工作的对象，主要是因政府统一征收农村集体土地而导致失去全部或大部分土地，且在征地时享有农村集体土地承包权的在册农业人口，具体对象由各地确定。做好被征地农民就业培训和社会保障工作要以新被征地农民为重点人群，以劳动年龄段内的被征地农民为就业培训重点对象，以大龄和老龄人群为社会保障重点对象。在实施过程中，各地要结合本地实际，充分考虑地方政府财政、村集体和农民承受能力，统筹考虑同一地区新老被征地农民就业培训和社会保障问题。对符合条件的新被征地农民，政府应在征地的同时即做出就业培训安排并落实相应的社会保障政策。对原已被征地农民的就业培训和社会保障问题，也要统筹考虑需要与可能、新老政策相互衔接等因素，予以妥善解决。
（三）根据城市规划区内外不同情况实行分类指导。各地应根据实际情况，妥善解决被征地农民的就业培训和社会保障问题。在城市规划区内，当地人民政府应将被征地农民纳入城镇就业体系，并建立社会保障制度。在城市规划区外，应保证在本行政区域内为被征地农民留有必要的耕地或安排相应的工作岗位，并纳入农村社会保障体系；对不具备生产生活条件地区的被征地农民，要异地移民安置，并纳入安置地的社会保障体系。
二、努力促进被征地农民就业
（四）促进被征地农民就业。坚持市场导向的就业机制，统筹城乡就业，多渠道开发就业岗位，改善就业环境，鼓励引导各类企业、事业单位、社区吸纳被征地农民就业，支持被征地农民自谋职业和自主创业。在城市规划区内，要将被征地农民纳入统一的失业登记制度和城镇就业服务体系。未就业的被征地农民可到当地公共就业服务机构办理失业登记，公共就业服务机构要及时办理，并积极为被征地农民提供就业咨询、就业指导、就业培训、职业介绍等服务，促进在劳动年龄段内有就业愿望的被征地农民尽快实现就业。在劳动年龄段内尚未就业且有就业愿望的，可按规定享受促进就业再就业的相关扶持政策。
（五）落实被征地农民就业安置责任。政府要积极开发公益性岗位安置就业困难的被征地农民就业，督促指导用地单位优先安置被征地农民就业。就业安置可以采取用地单位直接提供就业岗位并与符合就业条件的安置对象签订劳动合同的方式，也可以采取用地单位、就业服务机构和被征地农民三方签订合同委托安置的方式。
（六）加强对被征地农民的培训工作。在城市规划区内，各地要有针对性地制定适合被征地农民特点的职业培训计划，通过订单式培训等多种方式帮助被征地农民实现就业。在城市规划区外，各地要针对被征地农民的特点积极开展职业培训，提高被征地农民的就业竞争能力和创业能力。
三、积极做好被征地农民社会保障工作
（七）明确保障对象。被征地农民社会保障对象的确定，要严格按规定程序核准并予以公告后，报县（市）人民政府有关部门备案。具体办法由各省、自治区、直辖市人民政府制定。
（八）保障基本生活和长远生计。各地要从实际出发，采取多种方式保障被征地农民的基本生活和长远生计。对城市规划区内的被征地农民，应根据当地经济发展水平和被征地农民不同年龄段，制定保持基本生活水平不下降的办法和养老保障办法。对符合享受城市居民最低生活保障条件的，应按规定纳入城市居民最低生活保障范围。已开展城市医疗救助制度试点的地区，对符合医疗救助条件的要按规定纳入救助范围。有条件的地区可将被征地农民纳入城镇职工养老、医疗、失业等社会保险参保范围，通过现行城镇社会保障体系解决其基本生活保障问题。对城市规划区外的被征地农民，凡已经建立农村社会养老保险制度、开展新型农村合作医疗制度试点和实行农村最低生活保障制度的地区，要按有关规定将其纳入相应的保障范围。没有建立上述制度的地区，可由当地人民政府根据实际情况采取多种形式保障被征地农民的基本生活，提供必要的养老和医疗服务，并将符合条件的人员纳入当地的社会救助范围。
（九）合理确定保障水平。各地要按照统筹城乡就业和社会保障制度建设的要求，根据适应当地经济社会发展水平、政策可衔接、政府财力能承受、被征地农民生活水平不降低、简便易行等原则，合理确定被征地农民的社会保障水平。被征地农民基本生活和养老保障水平，应不低于当地最低生活保障标准。
四、落实被征地农民就业培训和社会保障资金
（十）落实就业培训和社会保障资金。开展被征地农民就业培训所需资金从当地财政列支；社会保障所需资金从当地政府批准提高的安置补助费和用于被征地农户的土地补偿费中统一安排，两项费用尚不足以支付的，由当地政府从国有土地有偿使用收入中解决。有条件的地区，地方财政和集体经济要加大扶持力度，支持和引导被征地农民参加城乡社会保险。被征地农民社会保障资金筹集办法，由各省、自治区、直辖市人民政府制定。
（十一）严格资金管理。政府承担的被征地农民就业培训和社会保障所需资金由当地有关部门在征地过程中统一划拨。各地政府要严格执行各项财务管理规定，加强资金监督和管理，确保资金的安全和增值，任何单位和个人不得挤占、截留或挪用。
五、加强领导，精心组织
（十二）高度重视被征地农民就业培训和社会保障工作。地方各级人民政府和有关部门要充分认识做好被征地农民就业培训和社会保障工作的必要性、紧迫性和艰巨性，将其列入重要议事日程，实行一把手负责制，建立责任追究制度。要广泛深入宣传开展被征地农民就业培训和社会保障工作的重要意义和有关政策。劳动保障部门作为被征地农民就业培训和社会保障工作的主管部门，要切实履行职责，地方各级人民政府要确保必要的人员和工作经费，务必把工作做细做实，切忌简单化。
就业培训范文第6篇
关键词: 文科师范生就业培训就业竞争力
随着金融危机在全球范围内的影响继续扩大,国内日益增长的高校毕业生数量与国内社会岗位需求降低的矛盾日益突出,高校毕业生的就业形势日趋严峻。据统计,2010年全国高校毕业生人数将超过600万,这些毕业生需要就业,加上前几年未能找到工作的大学生,这个数字将超过1000万。面对这样的严峻形势,近几年来,尤其是金融危机以来,国家针对毕业生就业出台了大量的优惠帮扶政策,如“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等项目,高校也高度重视毕业生就业,加大对毕业生就业指导力度,并想方设法开拓毕业生就业渠道,而毕业生本人,也逐渐转变就业观念,如降低就业期望值、不再对就业岗位“挑三拣四”、变被动为主动就业等,这一切都有效地促进了大学生就业率的提高。但是,在就业市场上,我们看到,毕业生供过于求,一个岗位多人竞争,但是同时又有很多岗位招不到人。“招不到人”主要是用人单位抱怨招不到理想的人,他们认为毕业生的水平达不到他们的要求。这不得不让我们思考一个问题,那就是高校是否应将就业指导、就业培训工作阵地从以往的毕业年级扩大到新生年级,注重大学四年的全程就业指导?这项工作对于高校尤其是需注重学生专业技能培养的师范院校来说,意义重大。笔者在此对文科师范生的大学四年全程职业培训作探讨。
新生年级阶段的就业目标是让大一新生了解就业,对自己今后要从事什么职业有一个初步想法,并树立为之奋斗的意识。首先,重视新生入学教育,将就业培训纳入新生入学教育。这一时期的就业培训主要包括对本专业就业形势分析,纵向、横向比较,并就当年毕业生就业状况作个案分析,让新生对自己大学四年后的就业有一个期待和较为理性的认识,这对帮助新生明确自己的学习目标、制定自己的学习计划具有很大的意义。其次,引导大一新生了解自己所学的专业,清楚大学四年的课程安排,清楚所学专业的框架体系,并进一步认识到,从专业学习角度讲,大学四年的学习就是丰富和完善这个体系。此外,作为师范生,还必须注重专业技能的学习提高,如最基本的“三字一画”、多媒体课件制作等。再次,帮助学生分析自己的性格、爱好,初步制定自己的大学培养发展计划,这可以通过职业倾向测试、与学生个别交谈等方式完成。最后,强调学生在大一年级的最基本任务,就是打好专业知识基础,因此学生应多读书、多积累,如制定读书计划、写读书笔记等,打好专业理论功底。
大二年级就业指导的主要任务是引导学生进一步明确其职业发展方向,进行专业技能的训练,引导学生进一步学习专业知识,强化学生理论功底。首先,根据文科师范生往年就业特点,将学生初步分为教师、行政、考研及其它等几大块就业群体,帮助学生根据其能力、性格、爱好等特点,确是就业大致培养方向,了解与之相关的用人单位及他们的用人要求,并在今后的学习实践中以此作为指导。其次,开展大量活动加强学生专业知识和专业技能培训,将就业指导融入到这些活动的组织、策划、开展及总结中。一系列比赛,如演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛、讲课比赛、多媒体课件比赛、专业知识竞赛等,为学生的成长成才搭建了比较好的平台,通过这些活动的组织和参与,一方面,学生的组织协调能力得到提高,专业技能有较大增强,另一方面,学生认识到自己的优势或者差距,为自我就业定位提供了重要的参考依据。最后,引导学生进一步学习专业知识,强化学生理论功底。
有了一二年级的就业指导基础,到了三年级,学生对自我的认知、对今后就业的规划都比较明确了,因此三年级的就业培训就更加目标化、清晰化,在此基础上,则强调针对不同的就业群体,开展与之相适应的就业培训。首先,明确毕业的职业选择和职场走向。学生在大三上学期,就应该明确自己所属的就业分类群体,并进一步细化,如规划毕业后从事教师行业,是从事中学教育还是小学教育?规划毕业后从事行政工作,是考公务员还是进企业,是做文秘还是做其他职员?规划进一步深造,是考研还是出国,考什么专业,或者进一步,考什么学校……在确定了目标后的学习和培训,才更容易成功。其次,在明确职业取向的基础上,对划分的各就业群体实施分类指导与培养。将毕业后有志于从事教师职业的同学分成小组,充分利用学校的设施如多媒体教室、微格实验室轮流讲课、相互点评,利用一学年时间进行专项教师技能训练,邀请中小学老师作现场指导、讲座;对有志于从事行政的学生,通过开展一系列讲座,鼓励学生积极参加各级各类社会实践活动,充分培养学生的组织协调能力、社会交际能力、书面口头表达能力、团结协调能力和创新能力,组织学生参加《行政能力倾向测试》、《公共基础知识》、《申论》模拟考试,帮助学生了解公务员考试、事业单位公招的大致出题思路,以复习备考;对考研的同学,集中起来,方便他们进行心得交流和资料共享,举办各种考研辅导讲座,如英语、政治专题复习讲座。再次,组织好学生之间的交流,尤其是与高年级同学的交流,举办各种交流会,如实习交流会、就业交流会、考研交流会等,让高年级已签约工作或者已考上研究生的同学现身说法,这对低年级同学具有强烈的示范作用与导向意义。最后,鼓励学生充分利用好课余时间、暑假,根据自己的就业规划,争取更多的见习实习机会,为四年级的实习就业打下良好基础。
通过大学三年的就业培训和指导,到了大学四年级,大部分学生都已经有了比较理性的择业目标,自身定位也比较明确。此时的就业培训更多体现在实战指导和毕业生就业心理辅导上。首先,重视对学生面试技巧的培训,内容包括简历的制作、面试着装、面试礼仪、试讲技巧到问题的设置与回答等,协助有需求的学生进行具体的职业分析和职业选择。其次,要对毕业生进行就业心理辅导,引导毕业生自然接受自己、尊重自己、善待自己。要教导毕业生在对自己作出客观公正的评价的基础上,既要接受自己的长处,又要正确、乐观地对待自己的短处或某些缺陷,引导毕业生有针对性地培养自我调控的能力。在遭遇就业挫折时,能够坦然面对,这需要学生学会一些基本的自我心理调控技巧:鼓励学生将自己在择业过程中遭遇的不顺及时地向老师、同学倾诉,通过倾诉,在一定程度上缓解因暂时不顺而带来的心理压力,或者让学生认识到,面对择业中遇到的困难和挫折,自己虽然尽了主观努力但仍无法改变时,可以说服自己适当让步,找一个自己可以接受的理由让自己保持内心的安宁,承认并接受现实。
就业培训范文第7篇
【关键词】失地农民；职业培训；问题；原因；解决对策
一、我国失地农民的现状
失地农民是指农民的土地被依法征收后，农业户口的家庭人均耕种面积少于0.3亩的统称为失地农民。在社会经济发展的过程中，失地农民是一种不可避免的现象，工业的发展和城市的扩张就必须占用农民土地，这是每个国家城市化进程中都不可避免的现象，农民失去土地之后既不再属于农民又和城市居民有所区别，游离于城乡之间，处于城市与乡村的边缘地带，只能冠以失地农民这一特殊称谓。
在我国，城市化速度和我国发展速度呈正相关关系，随着工业化速度的加快和第二三产业在我国国民经济中比重的上升和地位的提升，我国的城市化速度在不断加快，城市化率也逐年提高，相应的，失地农民的数量也在逐年以更加庞大的数量递增。在失地农民完成从农民到城市居民这种角色转变的适应期内，他们可能因为对于新的生活方式的不适应而产生悲观的情绪及行为，更甚者会丧失继续生产生活的信心，最终误入歧途，成为社会的隐患。
二、原因分析
造成失地农民培训困难的因素错综复杂了，情况盘根错节，下面我们将主要农民自身，政府，方面进行分析。
（一）观念陈旧，培训观念不强。多数失地农民的意识中，就业就等于‘下苦力，流血汗’的工作，工作所需要的不是知识和技术而是劳力，对自身知识层面和劳动技能的认知不足，对教育培训的重视程度不够，培训观念不强，也不能接受掏钱培训，付费提升的培训模式。在很多地区，失地农民往往是在缺乏劳动技能，法律知识和自我保护能力的情况下就盲目的进城务工，受到黑中介的欺骗，在没有找到工作之前已经被骗光财物，成为城市里的弱势群体。
（二）经济困难，无充足的资金培训。失地农民普遍家庭负担严重，工资偏低，据一次调查资料显示，约67.9%的失地农民需要赡养两个老人，而46.8%的失地农民需要抚养两个及两个以上的孩子。而和土地分离的农民在自身知识和专业技能的限制下无法找到工作，即使找到工作也是工资普遍偏低的工作，失地农民在支付了日常生活成本之后，已无力拿出更多的资金投资职业教育和培训来提升自身的知识水平和劳动技能。
（三）培训制度缺乏规范。虽然目前国务院和各级地方政府已经颁布了一系列关于保障失地农民权益的政策文件，但专门针对失地农民再就业培训问题及对实际工作具有指导意义的规章制度几乎没有。由于制度规范的缺乏，影响了一些地方失地农民再就业培训工作的顺利开展。如有的只是在文件中口头上强调失地农民再就业培训重要但是缺乏实际行动；有的在城镇就业及再就业技能培训计划中将失地农民作为一个组成部分，但是在确定培训规则时将失地农民免费培训的对象限定18岁至30 岁，学习接受能力强的年轻人，但是中老年失地农民享受不到免费培训的优惠政策等。
三、对策分析
通过对失地农民的现存情况分析和历史资料研究，对于上述问题，我们主要建议从以下几个方面进行决策。
（一）建立和完善相应的制度。健全的规章制度是失地农民获得培训保障的依据，能增加培训实效，这有利于失地农民培训活动的顺利开展，有利于促进失地农民再就业问题的有效解决，有利于确保失地农民权益的真正实现。从法律层面上，我国政府应该加强对失地农民职业培训的政策性引导，完善农民培训就业的相关配套政策，从根本上建立起先培训后就业的政策体系。鼓励农民进行相关知识和技能的培训。
（二）加大教育投资，强调农民缴费，政府补贴的培训方式。各个地方政府都要切实保证中央和地方上新增的教育经费用于农村基础教育的要求，在保证农村义务教育的基础上加大对职业教育和成人教育和农民培训的投资力度。特别是对于失地农民的职业培训，政府应该提倡农民缴费，政府补贴的形式。在自愿的前提下，我们可采取农民自行选择培训过程并承担培训费用，政府对失地农民职业培训加大经济和生活补贴的形式。这一方面可以增强学员培训的积极性，农民付出了培训成本，更加有利于他们努力学习劳动技能，收回劳动成本；另一方面，政府加大补贴力度，使得失地农民转移培训的费用隐形的转移到政府财政，降低了失地农民的培训成本。
（三）发挥企业培训作用。在培训中重视企业的作用，发挥企业的主观能动性。在培训中应建立以企业为依托，结合岗位需要和工作需要，有目的有方向的技能培训。着重建立以企业为主，由企业，失地农民，政府三方共同承担培训费用，培训合格后即刻签订劳动合同，解决失地农民就业问题的订单式培训体制。这种体制不仅可以减少企业对员工在岗培训的成本，同时也减轻了政府的负担，极大的调动了受训人员培训的积极性和主动性。
参考文献
[1] 纪绍.中国农民工流动就业现状的实证研究[J].经济与管理研究，2006（4）.
[2] 陶佩君，赵国杰，张永升.我国农村劳动力培训体系存在的缺陷与修正研究[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2006（5）.
[3] 姜长云.我国农民培训的现状及政策调整趋向[J].经济研究参考，2005（35）.
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[5] 张跃进等.中国农民工问题解读[M].北京：光明日报出版社，2007.
就业培训范文第8篇
加强对农村劳动力的职业技能培训，是中央的一项重要决策，是促进农民就业增收和加快农村劳动力转移的根本性措施，是提高我镇产业工人队伍整体素质、增强产业竞争力的一项基础性工作。近年来，我镇一直在推进这项工作。今天，我们在这里举办06年第一期全镇农民就业培训班，就是为了继续提高农民素质，增强农民就业能力，扩大就业成果。本次培训开设计算机操作一个工种，共有200多人参加，分二期进行，从今天开始到4月底结束。在此，我讲几点意见：
一、充分肯定去年以来我镇农民就业培训工作所取得的的成效
近二年来，我镇立足实际，以提高农村劳动力素质、促进农民就业、增加农民收入为重点，认真组织实施“农村劳动力培训和转移工程”，推动农村奔小康进程。据统计，截止今年3月，我镇共开展非农实用技术培训8期，培训人数达1000多人，有效提高了农民的素质，促进了农村劳动力向城镇和非农产业转移，推动了被征地农民就业和再就业，为我镇经济社会快速发展提供了有力的保证。我们开展的职业技能培训有以下五个特点：一是建立了培训机制，镇里专门建立了产业工人培训中心，下发了关于加强农民就业培训的文件，落实了培训指标，加大了培训经费投入，已投入财政资金50万元。二是突出了培训重点，针对农民的意愿和企业的用工需求，在调研的基础上，确定了电脑、美容美发、电工、物业管理等15个重点培训工种。三是整合了培训资源，确定市职业中专为农民就业培训基地，增强师资力量。四是形成了培训合力，镇总工会、劳动保障、教育等部门根据自身的职能，形成了齐抓共管、各司其职、各尽所能的良好工作格局，全力配合做好职业技能培训工作。五是促进了农民就业，全镇已有一部分被征地农民实现就业。
二、进一步认识做好农民职业技能培训和劳动力转移的重要意义
就业是民生之本，是改善人民群众生活的基本途径，就业工作关系到人民群众切身利益，关系改革发展稳定大局。各办事处、各村和有关部门要把这项工作摆到更加突出的位置，采取有力措施，真正把这件利国利民的大事办好。
第一，加强农民职业技能培训，是解决农村剩余劳动力问题的客观要求。目前，我镇有6.8万农村劳动力，其中有0.5万的剩余劳动力。同时，随着城市化和工业化进程进一步加快，将涌现出一大批被征用土地农民，给就业工作带来新的压力，给我们的劳动保障工作提出了新的课题。
第二，加强农民职业技能培训，是提高农村劳动力素质，促进就业、增加农民收入的有效途径。从目前劳动力市场的需求情况看，绝大部分工作岗位都需要有一定的技术和专业，没有知识和技能，很难找到工作岗位。而我镇劳动力存在总量大、素质偏低、劳动技能单一的现状问题，这就要求我们必须大力开展职业技能培训。
第三，加强农民职业技能培训，实现农村劳动力转移是我国城乡统筹协调发展的需要，是落实党中央、国务院有关农民培训政策的重大举措。随着我镇工业化、城市化的推进，引进的企业需要大量有熟练技能的劳动力，城市需要大量从事三产的人员，这为我们实施农村劳动力转移，进而实现城乡统筹发展提供了一个有利的条件。而去年的中央1号文件强调，各地和有关部门要把加强对农村劳动力的职业技能培训作为一件大事抓紧抓好。前年9月，国务院办公厅转发了农业部、财政部等6部门联合制定的《2003—2010年全国农民工培训规划》，对农村劳动力转移培训的指导思想、基本原则、培训目标和任务都提出了明确的要求。各办事处、各村和有关部门一定要认真按照党中央、国务院的要求，制定切实措施，做好农民非农技能培训工作。
三、积极推进农民职业技能培训和就业各项工作
（一）强化领导，密切配合，进一步形成齐抓共管的工作局面。镇、各办事处、部门要建立健全农民就业培训工作领导小组，主要领导亲自抓，分管同志具体抓。在培训过程中，各有关部门单位要充分发挥自身优势，密切配合，通力协作，齐抓共管。劳动保障部门在指导、协调、组织就业培训工作的同时，制定培训政策，认定推荐机构，做好培训考核发证工作；教育部门利用自身资源，积极为培训工作提供师资、场地与设备；总工会、妇联、团委等群众团体要充分发挥自身组织优势，广泛动员职工、妇女、团员青年参加职业技能培训。
（二）深入调查摸底，做好宣传发动，引导农民参加培训。实施农民就业培训工作，必须把农民的意愿和企业的用工需求紧密结合起来，做到：一是要加大劳动力市场需求调查和掌握本地区、本镇企业空岗信息工作力度，以市场需求引导培训，以提高培训的针对性、有效性和实用性；二是各办事处、各村要利用各种形式和各种工具做好宣传发动，加大引导力度，把培训的有关优惠政策送到广大群众手中；加强职业介绍和择业指导，对培训后取得职业资格证书的人员尽可能实现就业；三是由劳动保障部门严把质量关，确保职业资格证书的含金量，让参加培训的农民真正学到知识和本领。
（三）整合社会教育资源，发挥各类学校参与培训作用。职业技能培训是一项系统工程，涉及资金、场地、师资等诸多环节与因素。在培训过程中，要继续发挥市职二高的培训主渠道作用，同时也要鼓励其他各类职校利用自身特色参与培训。此外，要创造条件，聘请各校优秀教师、企业技术骨干及部门行业专家为参加培训人员授课，把促进就业观念的转变作为一项重要内容，以提高培训的效果，想方设法使农村劳动力转移成为农民的自觉追求。
积极争取开展定单式培训。各企业可以根据自身生产需求，招收农村劳动力到企业开展培训，学员培训后，经劳动部门统一组织考试、考核，择优录用到企业工作。对参加企业培训的学员，同样享受培训的有关优惠政策。版权所有
（四）发挥劳动力市场的功能，为劳动力就业创造良好的条件。要按照中央提出的劳动者自主择业、市场调节就业、政府引导就业的要求，充分发挥劳动力市场的作用，为用人单位和劳动者提供双向选择的机会。要充分利用劳介所，广泛收集就业信息，为农村劳动力就业提供服务。通过组织用人单位到培训现场招工，举办职业技能竞赛和被征地农民专场招聘会等形式，拓宽就业渠道，解决农村劳动力就业难的问题。
大力发展二、三产业，为农村劳动力就业创造就业岗位。鼓励入园企业多吸纳本地劳动力，尤其是失地农民的务工落实。切实解决好拖欠和克扣农民工资问题，加大劳动监察执法力度，规范劳动用工管理，切实维护农民工的合法权益，确保农民工工资按时足额发放。
借此机会提一点希望，就是希望所有学员能够珍惜这来之不易的培训机会，遵守学校的培训制度，积极配合培训教师，扎扎实实的学习。我相信，只要大家刻苦努力，坚持认真学习，一定能够掌握一技之长，用这一技之长找到新的工作，从而改变自己的命运，改写自己的人生！
就业培训范文第9篇
关键词：交通运输 就业培训与再就业培训 模式探讨
中图分类号：G72 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.010
今年“两会”之后，铁道部撤编到交通运输部，全国大交通格局已形成，交通运输事业将迎来新的发展时期。交通运输业发展的关键是国家的宏观决策和政策支持，发展的基础却是全行业员工的整体素质。培训是提高员工素质的重要手段。交通运输业的大发展，必然迎来大教育、大培训。
1 就业培训与再就业培训的概念及特点
就业培训是指为即将进入职场的人员进行职业知识、职业技能的培养和训练。再就业培训是指对下岗人员、转岗人员进行的职业知识、职业技能的培训。就业培训与再就业培训的主要对象包括大、中专毕业生，城镇及农村的初次求职者，城镇下岗失业人员，转岗人员以及其他在上岗前或下岗后需要学习和提高职业技能的劳动者。其主要特点：一是具有针对性。二是具有实践性，需要在培训的过程中边学习边实践。三是具有连续性，学员的培训过程只是知识学习过程中的一个片段，需承接之前的知识和连接未来的发展方向。四是具有灵活性，就业培训、转岗培训只针对某一节点、某一片段进行，因此其教学方法等可灵活多样。
2 湖南交通运输行业就业培训与再就业培训状况
2.1 就业培训以准入制度为依托
“十一五”期间，湖南交通运输系统每年新增从业人员上万人，而且绝大部分是从社会公开招聘的。凡属于政府规定必须实行就业准入控制的职业，必须要在相应学校取得学历证书或职业资格证书然后经过培训后才能上岗。由于把关严格，每年新增人员基本上能在入职前掌握岗位知识和技能，为即将从事的工作打下良好的基础。
2.2 再就业培训规范有序进行
湖南交通运输行业再就业人员主要来源于国家燃油税改革后国、省道收费站工作人员和公路系统其他富余人员；其次，为单位或企业不景气，被动转出人员；再次，就是如高速公路建设项目完成后需分流到管养部门的工作人员。转岗的原因多数是属于政策性机构改革被动型转岗。基于此，交通人事部门在制定转岗培训计划时，能根据不同行业的性质与特点，制定出了科学、合理的培训方案，有计划、有步骤地完成了一系列培训任务。以便短时间内做到顺利转岗、平安转岗。
2.3 培训模式较为单一有待创新
湖南交通运输行业的就业与培训工作已按制度化、程序化、规范划进行，目前已建成了22个教育培训机构、1个交通远程教育教学点，初步形成了多形式、多层次、多规格的教育培训格局。但在取得成绩的同时也存在一些不足，如培训的整体规划性欠强、培训经费不足、培训模式单一等一系列问题。员工培训完全由政府或企业（单位）统管，因此培训的内容、时间、方法以及师资都是统一的。这种培训模式虽然在一定程度上满足了从业人员的知识需求，但培训过程中忽视了培养个人劳动技能和综合素质方面的主体功能，缺乏针对性、实践性与灵活性，不能充分调动参培学员的积极性和主动性。
3 建立多元化的就业培训与再就业培训模式
经济发展对交通人才的需求迅速增长，需要健全培训的管理体制、运行机制和保障措施，不断创新就业培训与再就业培训模式。《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》（国发〔2010〕36号）中指出，职业培训工作的主要任务是：完善制度、创新机制、加大投入，努力实现“培训一人、就业一人”和“就业一人、培训一人”的目标，为促进就业和经济社会发展提供强有力的技能人才支持。因此，作为培训管理部门，要不断开拓视野，探求创建科学化、多元化职工培训模式，改进培训方法，优化培训课程，增强培训效率和效果，使培训能更好地服务于交通经济的发展。
3.1 持续学习型培训模式
接受就业培训与再就业培训的学员在培训过程中只是完成了知识学习的一部分，对于他的一生或整个过程来说，还需承接之前的知识和连接未来的发展方向。因此，在制定培训计划时，应充分考虑学员的现时教育和继续教育。通过学习，员工能深刻了解行业目前的状况和将来的走势，实现个人发展与组织发展紧密结合的双赢结果。
3.2 理实一体型培训模式
如前所述，培训学员由于是初入职者或转岗者，大部分人所掌握的知识基本上局限于书本理论知识，需要在培训的过程中边学习边实践。理实一体型培训模式主要遵循以实践为主，理论为辅的原则。学员通过动脑、动手，综合学习、灵活运用，其能力与素质能得到迅速提高。
3.3 系统型培训模式
系统型培训模式始于20世纪60年代美国陆军教学训练所采用过的方法。系统型培训模式是指根据对过去、现在、未来以及系统内不同行业、不同阶段、不同层次的知识和人才的需求有预见、有步骤、有计划地制定培训规划和实施培训过程。在制定培训计划时要考虑到长期与短期计划相结合、全面培训与局部培训相结合、专项知识与综合知识相结合。要使受培者认识到培训活动是一种持续的系统的行为而不是短暂的、分散的、毫无关联的行为，从而改变对培训的条块化以及其他一些模糊认识。
以上的几种培训模式，是建立在现有培训模式的基础上经过分析、研究、借鉴而得出的。世界上任何一种培训模式都有其优点也有其不足，每一种培训模式的出现都有其历史性和现实性。培训模式的选择要结合行业自身特点、培训目的及学员的自身条件来确定，同时还要注意吸取其他培训模式的精华以及在自身已较为成熟的模式上进行创新。只有这样，才能选择到合理的培训模式，为交通运输事业培养培训更多的高素质人才。
参考文献：
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[2]王伟强.从战略高度重视员工培训[J].培训，2006.
[3]国务院关于加强职业培训促进就业的意见[Z].国发[2010]36号.
就业培训范文第10篇
努力为妇女就业牵线搭桥
-------县妇联再就业培训工作汇报，
2006年6月8日
为了更好的贯彻落实《唐山市人民政府关于进一步加强就业再就业工作的通知》，市劳动局、市妇联等11个单位联合下发了《关于贯彻落实市政府进一步加强就业再就业工作若干问题的意见》，按照此文件精神，为了更好的配合就业局做好下岗、失业职工就业和再就业工作，我们妇联组织从关注女性就业为切入点，紧紧围绕“中心”建设，积极组织妇女技能培训，引导、扶持妇女创业，努力拓宽妇女就业渠道；加快妇女服务阵地建设，以提高妇女的就业水平。为此我们很抓了培训中心建设，并以搞好培训和落实就业单位为两个突破点，为她们广开就业门路，积极寻找就业单位，使广大妇女通过技能培训找到自己合适的就业岗位。下面我们就工作的开展情况做以简要汇报。
一、以中心建设为主线，强化内部管理
乐亭县巾帼家政培训中心自2005年4月成立以来，经过一年的努力，中心以初具规模，各种教学设备齐全，功能完善，师资力量比较雄厚，并且具有严谨的教学态度和较高的教学素质。中心围绕所设的家政服务专业课程，针对社会需求及学员要求，开设了《家庭保洁》、《下水道疏通》、《月嫂》、《中老年人家庭护理》、《养花知识问答》、《奶牛养殖》、《社交服务礼仪》等课程，结合理论课程组织学员实地参观学习等，使参加培训的学员学到了一技之长，为他们立足社会、找到适合自己的岗位打下坚实的基础，受到了广大学员及全社会的一致好评。去年一年，培训中心共招收下岗失业人员、农村剩余女劳动力等学员近1000人次。
对于中心的建设情况，单位主要领导非常重视，建立健全了各项规章制度。以实现教育思想现代化、学校管理规范化、办学条件标准化和学员素质优良化为管理目标，按照《民促法》，中心不断优化育人环境，科学规范管理，制定了《学校管理制度》、《教师管理制度》、《学员管理制度》、《卫生管理制度》、《财务管理制度》、以及《办学发展规划》等一系列管理制度。
领导班子统一思想，带头学习，认真负责，严格制度，使教师队伍素质不断提高。为了开阔视野，拓宽教学思路，学校领导多次到北京等地参观、考察、学习。根据社会用工信息设置相应的家政服务专业课程，组织教师定期业务培训，并组建成立了家政服务培训教学评价小组、教师考核工作组、学员评价及管理工作组、课程设置及学生选课指导工作组，各小组分工明确，各司其职，保证了新课程实验工作的顺利实施。并根据实际情况全面、系统的制定了《年度教学计划》，从根本上改变了任课教师的教学观念。
去年，学员大部分是下岗、失业人员和农村女剩余劳动力，虽然有丰富的社会经验和一定的专业技术，但在家政服务专业技能上基本是空白。根据这种情况，中心定期组织教师进行思想与业务等方面的学习与交流，不断拓展自己的知识领域，使教学思路适应变化的需要，更好的全面完成了学员培训计划。在教学过程中，老师根据不同学员的不同专业基础因人施教，本着学以致用的原则，有意识地引导学生溶入社会实践，积极为参加培训的学员联系用人单位，为他们铺就业路，搭就业桥。
二、丰富授课内容，做大做强"妇"字号家政品牌。
按照上级妇联要求，针对就业需求和学员要求，开设必修课和选修课两部分课程，必修课为《职业道德》、《劳动法常识》和有关的再就业优惠政策；选修课包括家政服务的多项技能培训，主要有：中老年人家庭护理、科学看护婴幼儿、如何当好月嫂、家庭保洁、钟点工及疏通下水道等。今年我们又新增择业观教育、服务礼仪、社交礼仪等课程，围绕"家"字做文章，不断丰富授课内容，准备聘请北京教授、唐山、县农口部门专家授课，采取集中培训为主，自学、参观相结合的方式，培养出一批懂家政知识、知家政礼仪、能家政服务、长家政技能的月嫂、宴嫂、护嫂、洁嫂、厨嫂。
三、灵活培训形式，搞好岗前培训的新突破
为使参加培训的学员真正学到一技之长，为他们立足社会、找到适合自己的工作岗位、实现自身价值打下坚实的基础，我们不断拓展培训领域，采取灵活多样的培训形式，充分调动学员的积极性、创造性。做到了三个结合：一是授课与参观相结合，改变那种单纯坐在教室里听老师讲课的传统模式，在理论授课的同时，加大外出参观学习的课时；二是学习与应用相结合，把培训时课堂上老师讲的知识与实际操作相结合，以便牢固掌握，避免"纸上谈兵"的培训方式；三是集中授课与自学交流相结合，使学员更好地把教师传授的知识稳固掌握，给其自学交流的机会，让他们互相学习，取长补短。为此，我们选树了一批下岗再就业明星，为打响"妇"字号家政品牌，我们建立了"妇"字号基地，组织学员参观考察，到下岗再就业明星李述静、张建侠、申素英等创办的华烁公司、御名园食府、远大瓦厂和大学毕业自寻创业路的陈杰的海水孵化养殖场等民营企业进行现场参观，通过理论授课、现场参观、典型教育，进一步转变学员的择业观，使他们尽快适应形势需要，勇闯就业路，找到适合自己的工作岗位。
四、开展定单定向上岗，落实就业上岗的新突破
培训是手段，就业才是目的。我们还立足职能，努力拓宽就业渠道，在认真做好教育教学工作、使参加培训的学员学到多种技能的同时，我们注重就业实效，积极帮其联系就业单位。与此同时我们还积极鼓励下岗失业人员转变择业观念，采取自谋职业和组织起来就业等多种灵活的就业形式，广辟就业渠道，早日实现就业。主要采取以下三种措施：，
一是积极与县再就业局、人才市场配合，举办就业洽谈会，为学到一技之长的学员搭就业桥，铺上岗路。
二是与县内外多家合资、独资企业建立用工供求关系，发展订单定向上岗，有针对性地培训专业人才，安排学员就业。为此，我们专门走访了唐山中厚板厂，恒安薄板厂，汽车零件厂以及承启大酒店、信达集团和远洋宾馆等就业需求量大的企业，并与这些企业挂钩，为他们急需人员进行专业培训，并签定劳动就业合同，使下岗失业人员通过技能培训，掌握一技之长，争取早日走上就业岗位。
三是延伸就业渠道，组织县内优秀女老板、女经理，建立"妇"字号基地，以典型人事影响学员，使他们树立敢闯市场的信心和决心，激励他们不断开阔视野，转变观念，积极寻找新的就业门路，建新岗、立新业。
以上是我们在就业培训方面的做法，通过举办下岗职工培训班，使我们深深体会到，提高下岗失业人员的基本素质，是实现他们早日就业的前提和条件，以前由于计划经济的体制，使广大职工技能单一，知识面窄，自身素质不能适应飞速发展的经济建设的需要。要实现再就业，在社会上占稳脚跟，必须彻底解决自身的弊端，多学新技术，掌握真本领，并能灵活运用和发挥。这样才能在新的岗位上发挥自己的优势，在社会上占有自己的一席之地，“是金子总要发光的”，即便是再下岗，也能靠自己的真才实学找到新的就业岗位。所以培训优为重要和关键。以后我们还需要在培训形式灵活多样上再下工夫，争取使更多的下岗失业人员通过技能培训，尽快摆脱无业的捆饶，成为社会上自食其力的劳动者。