对支教的想法范文

对支教的想法篇1

一、教学过程中充分挖掘课程中的数学思想

数学思想方法存在于数学中每一个细节中，因此，在渗透数学思想方法的过程中，教师是不可或缺的部分，教师应当自发性地主动分析教材中有关的数学思想方法，然后有组织性、有计划性的去教导学生。小学数学中很多的推导过程就体现出数学思想方法中转化思想，转化思想就是将未知陌生的问题，通过分析转化为已知的事物去解决，例如，梯形面积计算方法，我们把其分割成已经熟悉的长方形或者三角形，然后再去求和得出梯形面积计算方法。又如，小学数学不等式|a-2|>5的求解中，由于a-2的正负不定，就需要用到归纳与分类讨论的思想。

二、根据教学内容的多样性，主动渗透数学思想

1.通过对教学道具的利用，引导学生去运用数学思想方法

实践是学生将知识与生活相结合的重要方式，同时也能让学生更深入地体会知识的作用与其中包含的数学思想方法。教师在教导学生的过程中应当积极地做一些教学道具，来帮助学生掌握数学知识。例如，教师可以拿一些木条，支点可活动，做出长方形、三角形和梯形，让学生左右上下地挤压，让学生切实地感受到三角形的稳定性，从中归纳总结出三角形具有稳定性，有着稳固、耐压的特点。

2.在处理问题的过程中体现数学思想方法

发现问题、解决问题是掌握与运用数学思想方法的捷径。例如，小学数学中的兔鸡同笼问题，鸡兔同笼共40个头，脚共136只，求鸡和兔各有几只。假设40头全是鸡，那么脚应该有2×40=80（只），比题中少136-80=56（只）脚，因为一只兔有4只脚，每只兔少了2只脚，所以56除以2就可得出里面有多少只兔。其中我们就用了假设思想方法。又如，6支铅笔的价钱和3支圆珠笔的价钱相等，那么买6支铅笔和3支圆珠笔一共12元，求铅笔和圆珠笔的单价各是多少。由条件推导出1支圆珠笔与2支铅笔价钱相等，我们就可以把6支铅笔和3支圆珠笔转化成12支铅笔，求出铅笔的价钱是1元1支，再得出圆珠笔的价格是2元1支。这里我们就用到了转化思想方法。

三、积极引导学生数学思想思考模式

1.以明确的思想方法去引导学生

小学数学教材中有一些比较明显的数学思想方法，教师应当明确指导学生去理解、去领悟。例如，小数和整数，在进行加减乘除运算过程中，教师应该明确地指导学生这些运算中的转化过程。小数的乘法过程中就是根据整数乘法演算过来，再根据小数点的相关规则去计算。再者分数与小数的计算中，也是转化为统一的形式再进行计算，或者分数或者小数。

2.以能够体现数学思想方法的习题去巩固学生对数学思想的理解

俗话说：“熟能生巧。”多做习题有助于学生对知识的掌握和对数学思想的领悟。因此，教师应根据学生阶段所涉及的有关数学思想方法，去选择比较有针对性的习题让学生去多做练习。开始选择能够单一地体现数学思想方法的习题，当学生掌握熟练后，再选择多种数学思想方法结合的题目，让学生达到融会贯通的境界。

四、督促学生在总结与复习中领悟更多的数学思想方法

孔圣人说过：“温故而知新。”总结复习与反思是自主学习的重要学习能力。学生不仅仅要学会老师所教导的数学思想方法，还要通过已知的数学思想方法来总结与反思，发掘出更多的数学思想方法，其实这也是数学思想方法中归纳、分类、总结、转化等多种思想方法的学以致用。在教学过程中，教师应该有计划性地去指导学生对知识的总结与归纳。例如，学习三角形面积的时候，可以引导学生去思考正方形面积的学习过程。又如，学习乘除交换律的时候，引导学生根据加减法交换律去实践和验证，在这个过程中让学生既复习了以往的知识，又学习了新的知识，还无形中自发地运用了归纳、分类和转化等多种数学思想方法。

对支教的想法篇2

早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······

而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。

刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。

拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言······

但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到“老师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“谢谢”了，课堂气氛越来越活跃了······

孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。

虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······

这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。

用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。

此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又对比了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奥秘： 共2页,当前第1页1

去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真思考。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思考着、感悟着，这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领略那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作情况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心、收获快乐；它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力，收获着更多的成功喜悦。

无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦，两年的支教我都不后悔，两年的支教都各有各的美好，各有各的无法取代，各有各的重大意义。能连续参加两次支教，我无悔、我自豪！

从原本的对支教无限向往到对支教的迷茫，再到对支教的深刻认识，我经历了很多，学会了很多，成长了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来快乐、带来成长、带来希望。

对支教的想法篇3

如何发挥支委及党员干部在本支部工作中的核心作用是整改提高的阶段关键。因此：

（1）以此影响和带动其他党员的学习，党支部要在总支指导下要重点抓好支委及党员干部的学习。形成学习政治理论的浓厚风气。支委及党员干部要起表率作用，无论工作多忙，都要挤时间，力求达到融汇贯通掌握精神实质；要做到理论学习与本部门、本岗位工作相结合，提高党员干部政治素质和政治敏锐性；要求每学期至少写一遍高质量学习体会文章。

（2）支委要各负其责，切实发挥组织领导核心作用。研究共产党员如何在实际工作中起先锋模范作用、如何贯彻部里工作计划；为工作顺利进行做好党员、群众思想工作；尤其在即将开展的二级核算中做细、做好工作。只有这样，支委应结合教学支持服务部年度、学期、每月工作重点。才能有利于本支部各项工作有条不紊地开展，也利于本支部工作向正规化、规范化方向发展。每个支委及党员干部每学期至少找二位教师谈心和交流，帮助他解决思想上存在问题。

二、切实做好党员教育和管理，搞好党支部自身建设

1、加强党员政治思想教育，要坚持把思想政治理论建设放在首位，要把用马列主义、思想、邓小平理论特别是“三个代表”重要需要思想武装党员头脑作为党员政治思想教育的根本任务。党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思主义、思想、邓小平理论一道，确立为党必须长期坚持的指导思想。当前和今后一个时期，我们将集中精力认真贯彻落实《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》精神，把组织广大党员学习贯彻“三个代表”重要思想的工作切实抓好，抓出成效。

2、要把学习“三个代表”重要思想同学习《》结合起来。重点进行党的纲领、党的宗旨、新时期共产党员的标准、党内生活准则以及党风党纪教育，使广大党员懂得在新的历史条件下，如何保持共产党员的先进性，不断加强党性锻炼，时刻牢记自己是一个共产党员。

3、坚持以正面教育为主本资料权属文秘家园查看更多文秘家园资料本资料权属文秘家园查看更多文秘家园资料，正面灌输与自我教育相结合。采取启发式的教育方法和耐心说理、平等讨论、互教互学的民主方式，激发党员自我教育的积极性和主动性。要多表扬先进，树立榜样，同时要选择反面典型，引导党员汲取教训，警戒自己，努力在党内造成一种奋发向上的良好风尚。

4、坚持分类分层次施教。对不同类型、不同层次的党员，党组织要区别情况，分别提出教育的侧重点，采取不同的教育方法。以广大基层党员，要把适当的集中学习同自学结合起来，内容要少而精，方法要灵活多样，注重实效。

5、坚持加强教育同改进管理、严肃党纪相结合。继续探索融教育与管理、监督为一体的好办法。通过有效的组织管理，增强教育效果。要坚持从严治党。严格执行党的纪律，增强党员的法纪观念，提高防腐拒变能力。

6、充分发挥网络教育形象直观、方便快捷、感染力强的作用，应继续用好这种手段，做好党员教育工作。当前要加强对现有网络软件和硬件资源的利用，紧密结合我校党员的思想实际，突出思想性，扩大知识面，增强指导性和可读性。着力在提高教育质量上下功夫。

7、结合学校实际，有针对性地开展工作。加强队伍建设，提高队伍素质，发挥党员作用，切实按照“三个代表”的重要思想指导自身的工作，努力做到吃苦在前、享受在后，形成团结、向上、奉献、创新的整体。

8、不断探索思想工作的有效方法，提高工作质量和效率。

9、加强日常教育管理。

10、定期开展批评与自我批评。

11、认真做好党员考核工作。

三、加强党建工作，把优秀青年教师吸收到党组织中来

还要注重做好在党外人员中发展新党员的工作。要重视、关心入党积极分子的培养，支部在做好党员的教育和管理工作的同时。党支部的每学期至少二次组织入党积极分子参加支部学习，以加强对党的基础知识的认识，加深对党的理解，不断提高政治觉悟和思想水平。对符合党员发展条件、本人又有强烈入党要求的同志，支部将及时与其谈话，确立联系人。努力把优秀分子吸收到党内来，以便更好地发挥他积极性和创造性。支部每年应至少发展23名党员。

四、支部的日常工作要讲究方式，注重实效，支部的工作应配合和促进部门完成学校开展的各项活动。加强与其他支部间的交流，吸收先进经验，取长补短，做好本支部各项工作。

对支教的想法篇4

关键词： 支架式教学；方法；探索

近年来，随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展，建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力，并在世界范围内日益扩大其影响。支架式教学作为建构主义的一种教学模式，更是获得了越来越多的重视，因而得到了较大的发展。本文通过一节数学支架式教学课堂的实践，去探索这种教学方法的特点，以及在建构主义学习环境下，如何更好地进行数学教学，培养学生自主学习的能力。

一、支架式教学理论基础

建构主义(constructivism)也译作结构主义，它要求教师在教学过程中采用全新的教学模式：彻底摒弃以教师为中心、强调知识传授、把学生作为知识灌输对象的传统教学模式，而是强调以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情景、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效的实现对当前所学知识的意义建构的目的。支架式教学（Scaffolding Instruction）是建构主义教学模式下目前已开发出的比较成熟的教学方法之一。这种教学思想来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”的理论，所谓“最邻近发展区”指的是儿童独立解决问题时的实际发展水平（第一个发展水平）和教师指导下解决问题时的潜在发展水平（第二个发展水平）之间的距离。教师应该根置于学生的最近发展区，走在儿童发展的前头；应该通过为学生提供学习支架，把管理学习的任务由教师逐渐转移给学生自己。具体说来，教师首先在学生的现有知识水平和学习目标之间建立一种帮助学生理解的支架，然后在这种支架的支持下帮助学生掌握、建构和内化所学的知识技能，最后要撤除支架，让学生完成对自我学习的调节。支架式教学由以下几个环节构成：

搭脚手架――围绕当前学习主题，按“最邻近发展区”的要求建立概念框架。

进入情境――将学生引入一定的问题情境（概念框架中的某个节点）。

独立探索――让学生独立探索问题情境中所蕴含的意义，抽取出问题的实质，努力解决这一问题。探索过程中，教师要适时提示，帮助学生沿概念框架逐步攀升。

协作学习――进行小组协商讨论，在共享集体思维成果的基础上对当前所学知识比较全面、正确的理解，即完成对所学知识的意义建构。

效果评价――对学习效果的评价包括学生个人的自我评价和学习小组对个人的评价，评价内容包括：自主学习能力、对小组协作学习所做出的贡献、是否完成对所学知识的意义建构。

二、数学支架式教学方法实践

在学完高中数学排例、组合等知识后，为了更好的将组合与函数、数例、数学归纳法联系起来，使学生系统掌握组合数的有关知识，掌握渗透于其中的数形结合思想，掌握从特殊到一般和从一般到特殊的思想以及观察、猜想、证明的思想方法，也为进一步学项式定理打下基础，安排了“组合数的性质”这一节课。

第一阶段：课前准备――搭脚手架

课前提出如下问题，让学生思考：

创新

问题5 通常用一般到特殊、特殊到一般的思想，能够造数学问题，发现某些规律，学了本课后，能得到哪些新的想法、结论。

生A：根据图像可得到课本中的“杨辉三角图”（略）

生B：......

现场气氛非常热烈，学生积极表达自己的看法，教师应对参加讨论的人予以肯定，让学生在讨论交流中学习数学，师生、生生之间有效的互动，有助于他们建构知识。

4. 总结反思，形成新的知识结构（略）

在支架式教学模式下，学生在教师指导下主动参与课堂教学，发现、探索自己想要得到的知识，培养分析信息和处理信息的能力，而教师是课题的组织者，应该适时组织学生协作学习，及时点拨，帮助学生完成知识的意义建构，充分体现教师主导和学生主体相结合的原则。

三、数学课堂教学贯彻建构主义支架式教学的启示

建立在建构主义学习理论基础之上的支架式教学法，是学习方式的转变，这样的课堂教学打破了传统的“师讲生听”的课堂教学模式，代之为以学生为主体的教学模式，学生真正实现信息的主动获取和知识意义的主动构建，实现有充分实践活动和情感、态度、价值观健康发展的课堂教学。

1. 学生在支架式教学中，参与学习、互动、探知、解惑，能力得到提高。教学也打破传统的以“接受性”、“结论性”为特点的活动方式，让学生在“探究”、“发现”中主动学习、自我教育、全面发展，成为课堂学习的主人和主体，教师作为知识的拥有者、传递者的传统作用大为减弱，而作为学生学习指导者、活动设计者的作用逐渐增强。

2. 支架式教学法中学生的学习，不再以盲目地进行题海战术、单纯地为得高分为目的，而是以追求学习的能力、追求对知识的不断建构与创造能力为目标。教师与学生在彼此的参与中师生互动和生生互动，使教与学的交流空间宽松、和谐，情感与心灵、知识与能力互动、升华、提高，这样的教学形式更具开放性、创新性、生动性和个性化的特征，更加符合新时代的要求。

3. 在支架式教学法中，教师成为学生学习活动的协助者和指导者，通过设计问题情境，重新确定教学目标，重组教材内容，并对知识进行整合，指导学生获取他们所需要的知识；教师是在学生的学习中的答疑者，及时解答学生学习过程中的问题；同时还是学习活动的协调者，帮助学生解决学习中的障碍、排除解惑求知的障碍。

4. 支架式教学法下的协作学习将学生个体间的学习竞争关系改变为小组合作学习，将传统的教学与师生之间单向或双向交流改变成师生、生生之间的多向交流，激烈的碰撞更能产生思维的火花，同时教师也能得到启发，真正做到教学相长。它不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了课堂教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系。

5. 开放式的问题讨论，学生没有任何思想负担和压力，毫无拘束，把平时不敢说的想法大胆地讲出来，一方面有助于交流；另一方面有助于教师更深入地了解学生实际情况。

参考文献：

[1]胡庆彪.高中数学教例剖析与教案研制.南宁：广西教育出版社，2005年.

[2]庞维国.自主学习 学与教的原理和策略.广州：华东师范大学出版社，2003年.

对支教的想法篇5

为了认真贯彻落实总书记关于教育问题的重要谈话、“*”的重要思想和中央思想政治工作会议精神，切实加强学校党建工作，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推进我县教育事业的健康发展，现就进一步加强学校党建工作提出如下意见：

一、统一思想认识，明确学校党组织的基本任务

1、切实提高对加强学校党建工作的重要性、紧迫性认识。总书记关于教育问题的重要谈话，从国运兴衰、民族复兴的高度，深刻指出了当前教育工作中存在的薄弱环节，阐明了教育工作的方向、目标、任务和要求，对于新时期如何全面贯彻党的教育方针，具有极其重要的指导意义。学校是培养社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是培养学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”和德、智、体、美全面发展复合人才的基地。过去一个时期，广大学校党组织履行职责，坚持社会主义办学方向，认真贯彻落实党的教育方针，为*的教育事业做出了积极贡献。但由于诸多方面的原因，应试教育的倾向比较突出，学校党建工作有所忽视，致使出现了学校党组织组建面偏窄，部分学校党组织未能较好地发挥政治核心作用，贯彻落实党的教育方针不够，思想政治工作薄弱，师风师德教育滞后等问题，引起了各级党组织和社会各阶层的高度重视。加强学校党建工作，对于加强党对学校工作的领导，全面落实党的教育方针；对于加强党组织的自身建设和思想政治工作，提高师风师德水平；对于促进*的教育事业，推进建设现代化新*战略步伐，都具有十分重要的意义。在新的历史条件下，学校党建工作只能重视、不能忽视，只能加强、不能削弱。

2、牢牢把握学校党组织的基本任务。学校党组织是整个基层组织建设中的重要组成部分，它对贯彻落实党的教育方针，促进教育事业的健康发展起到十分重要的作用。学校党组织的主要任务是：

（一）全面贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，依靠全体教职工，推进学校的改革和发展，培养适应社会主义现代化建设需要的德才兼备的“四有”新人；

（二）加强当的思想、组织、作风建设，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用；

（三）积极做好学校的思想政治工作，围绕学校中心工作，切实加强对学生的思想政治教育、品行教育、纪律教育、法制教育，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制，促进学生的身心健康和全面发展；

（四）积极参与学校教育、教学的改革，以及科研和行政等重大问题的研究和决策；

（五）协同校长做好教职工的教育、培养、考核和监督工作，加强师德师风建设；

（六）领导学校的工会、共青团、少先队、学生会等群团组织和教职工代表大会，支持它们依照法律和各自的章程独立开展工作。

二、合理设置学校党组织，保证学校党建工作的正常运转

1、合理设置学校党组织。学校党组织的设置，要有利于加强学校党的建设，有利于党组织对党员的教育和管理，有利于促进教学业务工作的完成。根据《》规定，凡有正式党员3名以上的学校都要单独建立党组织；党员人数达到50名或接近50名的，建立党总支委员会；党员人数仅有1-2名的，可与邻近学校建立联合党支部。乡镇党委下辖学校党支部数量较多，可依托乡镇教委或中心学校建立党总支委员会，加强对学校党支部的管理。支部党员人数超过7名，设立党支部委员会，委员职数根据党员数量设3至5名；支部党员人数少于7名，不设党支部委员会，仅设党支部书记1名，必要时增设1名副书记。

2、认真做好换届选举工作。学校党总支委员会由党员大会选举产生，每届任期3年；党支部委员会由党员大会选举产生，每届任期2年。学校党支部（总支）委员会到届，都要进行换届选举。主管单位党委要重视学校党支部（总支）的换届工作，及时给予指导，严把程序关，确保所属学校党支部（总支）如期换届。因特殊情况需要延期或提前换届的，应由学校党支部（总支）委员会讨论形成决议，并报上级党组织批准。

3、选好配强学校党组织领导班子。要把素质好、能力强、业务水平高，在教职员工中具有较高威信的党员选拔到党支部（总支）领导班子中去，尤其要选好配强党支部（总支）书记。学校党支部（总支）委员会委员、书记、副书记通过选举产生，选出的委员报上级党委备案，选出的书记、副书记报上级党委批准。主管单位党委要把好学校党支部（总支）书记人选关，对不符合要求的不推荐、不批准。学校党支部委员会、校行政领导班子可实行交叉兼职的办法，学校规模小、党员数量少的，原则上由党员校长或副校长兼任党支部书记；学校规模大，党员数量多，可设专职党支部书记，也可由党员校长兼任党支部书记，同时配1名专职党支部副书记。根据工作需要，学校党支部（总支）委员会书记、副书记可由上级党组织指派。

4、正确处理党组织与学校行政领导班子之间关系。学校实行校长负责制，校长全面负责学校的教学事业和行政管理。学校党组织是学校的战斗堡垒和政治核心，学校党的领导，主要是政治上的领导，承担贯彻执行党的教育方针、保证社会主义办学方向的职责。学校党组织要接受学校行政领导在行政管理的安排和教学工作的检查；学校行政领导班子要接受学校党组织在贯彻落实党的教育方针的指导和监督。学校党组织和学校行政领导班子，要同心协力，密切协调，竭尽全力推进党的教育事业。

三、加强党员的教育、管理和发展工作，发挥共产党员的先锋模范作用

1、加强党员的党性教育。学校党组织要把党性教育放在首位，坚持不懈用马列主义、思想、邓小平理论、“*”重要思想、党的基本路线和党的基本知识教育党员，不断提高党员的理论水平和解决实际问题的能力，不断改造自己的世界观、人生观和价值观，不断增强党性观念和职业道德素养。党员教育要坚持正面灌输与自我教育相结合，解决思想问题同解决实际问题相结合，教育要生动活泼，突出针对性，讲究实际效果。

2、加强党员的管理。要建立、健全党员学习会、“”、民主生活会、民主评议党员、政治辅导员、党支部（总支）目标管理、党员目标管理等制度，切实加强对党员的管理。要严格党内组织生活，自觉执行党的纪律和有关规定。对在工作中表现突出的，予以表彰；表现差的，按不合格党员标准予以处置；属违法乱纪行为的，按党纪规定予以处分。

3、认真做好发展党员工作。要严格执行“坚持标准、保证质量、完善结构、慎重发展”的发展党员十六字方针，做到成熟一个、发展一个。要积极推行发展党员“公示制”，群团“推优入党”，严格发展党员程序。要制订发展党员计划，加强入党积极分子的教育、培养和考察；要把优秀中青年教师、教学骨干和党的力量薄弱的学校作为发展党员的重点，切实解决有学校无党员的问题，不断壮大学校党员队伍。

四、切实加强学校思想政治工作，促进教育事业的顺利发展

1、增强做好思想政治工作的责任感。思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，是一切工作的生命线。学校党组织要牢牢把握加强和改进思想政治工作的指导思想、方针原则、目标任务，切实增强做好思想政治工作的自觉性和责任感。主管单位党委及学校党组织要把思想政治工作摆到重要位置，坚持思想政治工作在党建工作的重要地位不能变，思想政治工作是我们党的传家宝不能丢，思想政治工作是一切工作的生命线不能忘，把思想政治工作落实到学校各项工作中去。

2、讲究做好思想政治工作的方法。学校党组织要紧密围绕培养社会主义事业的建设者和接班人的根本任务开展思想政治工作。一是集中教育。要充分利用党员大会、教职员工大会等渠道，把思想政治工作融入经常性集中教育之中，做到有集中教育，就有安排思想政治工作的内容。要善于把握党员、教师、学生的各种不良思想倾向、思想苗头，开展有针对性的集中教育，帮助大家分清是非，提高识别和抵制错误思想的能力，促进他们始终保持良好精神状态。二是个别交心谈心。要充分运用“千名党员教师进万家”活动等有效载体，组织广大党员深入基层，与教师、学生、学生家长交心谈心，做到哪里有想法、思想政治工作就灌输到哪里，哪里有实际困难、思想政治工作就做到哪里，使思想政治工作成为急教师、学生之所急的办实事过程，以取得思想政治工作的最佳效果。三是身体力行。学校广大党员都要树立起从现在做起、从我做起、向我看齐、对我监督的思想，要求教师、学生做到的，党员教师首先做到；要求教师、学生不做的，党员教师坚决不做。对待原则问题，要敢于坚持、敢于得罪；对待小事问题，要讲究风格，要谦让；对正确的主张、意见、要反复宣传、百讲不厌；对错误的思想，要敢于抵制，敢于批判。广大党员教师要牢记党的宗旨，以教育事业为己任，始终走在“急难险重”教学工作的最前头，党员领导干部要做到言行一致，表里如一，以实际行动感召人，启发人。

3、积极主动地做好思想政治工作。要切实加强学校党组织的自身建设，全面提高广大党员教职工的自身素质，把学校组织真正建成党员之家、教师之家，切实担负起关心和爱护广大教师、学生的责任。要关心他们的思想、工作和学习，为他们提供施展才华的舞台和发挥作用的天地，做到用事业来吸引人；要关心他们的愿望和困难，做到用建立在党的教育事业基础上的深厚感情来凝聚人；要关心他们的工作条件和生活待遇，做到适当的待遇来留住人；关心他们的生理和心理健康状况，做到用无微不至的爱心来感染人。

五、切实加强领导，确保把学校党建工作的各项任务落到实处

1、加强对学校党建工作的领导。组织部门、主管单位党委要把学校党建工作摆上重要位置，列入重要议事日程，切实抓紧抓好。为了加强学校党建工作，县委决定成立学校党建工作工作领导小组，王宁为组长，仇德俊、李爱燕为副组长，潘黄星、黄振勋、胡宝锋、李则伟为成员。领导小组下设办公室，胡宝锋兼任办公室主任。领导小组要定期研究，把握进程，指导面上工作。各主管单位党委也要建立相应的领导机构，切实加强对学校党建工作的领导。学校党建工作责任在主管单位党委，党委书记是抓好学校党建工作的第一责任人，其他班子成员各负其责，各司其职。

2、加强对学校党建工作的探索和实践。各主管单位党委要积极调查研究，加强对学校党建工作新情况、新问题的探索，把握学校党建工作的特点和规律，探索学校党建工作的新路子。要按照“*”的要求，凡有利于加强学校党建工作的措施，都可以大胆探索，大胆实践。县教育部门要积极发挥抓好学校党建工作的“龙头”作用，研究制定科学有效的学校党建工作的目标，落实明确、具体的目标责任管理考核机制，同时本着“先试点，后铺开”的原则，全面推行学校党建工作目标管理责任制。要注意培养典型，及时总结、推广经验，充分发挥典型的的示范作用，促进学校党建工作上水平、上台阶。

对支教的想法篇6

一、指导思想和目的

为更好地贯彻落实党的十六届四中、五中全会精神和区委八届六次全会精神，切实加强基层党组织建设，大力推进“**先锋”工程，更好地发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为全面建设小康社会和建设现代新盘龙，圆满地完成机关各项工作任务提供强有力的组织保证。

二、建设标准化党支部的总体要求

党支部工作制度健全、活动经常；按时召开“”，支部和党员实施目标化管理和“一岗双责”，并有年度工作计划，半年有小结，年终有总结，台帐资料齐全、准确；坚持民主评议党员制度，妥善处理不合格党员和违纪党员；有健全的党风责任制和监督检查制度；能保证党员正常行使权利。

三、标准化党支部的标准

（一）党支部的设置

1、局属各部门，凡有正式党员**人以上的，应成立党支部。正式党员**人以上的，设立支部委员会，支部委员会一般由3—**人组成，最多不超过**人。一般设书记**人，组织委员、宣传委员、纪检委员和其他委员若干人。党员不足**人的，不设支部委员会，由党员直接选举支部书记**人，必要时增选副书记**人。党支部可以从有利于党员开展党内活动的实际出发，合理设置党小组。

2、党支部班子政治上坚强，思想上统一。坚持党的基本路线；保证党的路线、方针、政策和上级党组织的决定在本部门贯彻落实，真正发挥战斗堡垒作用。

3、党支部班子健全，分工明确，各司其职，团结协作，正确地坚持党的民主集中制、坚持政治学习制度、按时召开民主生活会和开展批评与自我批评，有主动解决自身存在问题的能力。

4、党支部书记有较高的政治素质、较强的组织领导能力和协调能力，坚持“两手抓”。支部一班人勤政廉洁，作风民主，联系群众，战斗力强，在群众中有威信。

5、党支部标准化建设要同精神文明建设、实施“**先锋”工程、巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果紧密结合，相互促进。通过标准化建设，增强党组织的凝聚力、战斗力、吸引力，推动机关党组织建设，大力加强党的执政基础。

（二）党支部的职责

1、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，认真执行上级党组织和本支部的决议，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，支持和协助部门行政负责人完成本部门所担负的任务。

2、组织党员认真学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策以及中央、省委、市委和区委的各项决定、决议，学习科学、文化、法律和业务知识。

3、严格管理党员，过好党的组织生活，开展批评和自我批评，增强党员的党性观念，监督党员履行义务，保障党员权利不受侵犯。

4、做好思想政治工作，促进本单位、本部门的社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设；了解、反映部门工作人员的意见，维护群众的正当权益，帮助群众解决实际困难。

5、对入党积极分子进行教育、培养和考察，做好发展党员工作。

6、监督党员干部严格执行党的纪律，遵守廉洁自律的各项规定，遵守国法政纪，遵守财经制度和人事纪律，不得侵占和损害国家、集体和群众的利益，切实加强党风廉政建设。

7、教育党员和群众自觉抵制不良倾向和消极腐败现象，坚决同各种违法违纪行为作斗争。

8、领导本部门工、青、妇工作，积极支持他们开展各项活动。

（三）党支部的班子建设

1、党支部委员会和不设支部委员会的书记、副书记,由党员大会选举产生，每届任期二至三年。党支部委员会选出的书记、副书记应报机关党委批准。党支部委员出现空缺时，应及时召开党员大会补选。党支部委员会任期届满应按期进行换届选举。因特殊情况，需延期或提前进行换届选举，应报机关党委批准，延长期限一般不超过1年。

2、党支部委员应具备的基本条件是：坚决贯彻执行党的基本路线，党性强、作风正，有一定的马列主义理论水平和党务工作知识，熟悉本部门的业务工作，善于做思想政治工作，得到群众信任，工作能力较强，具有敬业奉献精神。

3、党支部书记一般由部门的党员行政负责人或党员行政副职担任。新任的党支部书记要参加机关党委组织的以党务知识为主要内容的短期集中培训，全面提高思想政治素质和做好党务工作的能力。

4、党支部班子要坚持讲学习、讲政治、讲正气，坚决贯彻执行党的路线方针政策，在政治上同党中央保持高度一致。建立健全支部工作制度，班子成员互相支持，团结协作，形成合力。支部班子勤政实干，事业心强，作风正派，能解决自身问题。坚持党的群众路线，全心全意为人民服务，以身作则，遵守党纪、政纪和国法，不谋私利，敢于同各种错误行为和腐败现象作斗争。

（四）党支部的制度建设

1、报告工作制度。支委会要坚持民主集中制的组织原则，重要问题经集体研究决定。坚持定期向上级党组织和支部党员大会报告工作，接受上级党组织和党员的评议和监督。

2、“”制度。党支部要定期召开支部党员大会、支部委员会，上好党课。支部党员大会一般每季度召开**次，支部委员会一般每月召开**次，上党课每季度**次。党支部要指定专人认真做好每次活动的记录。

3、民主生活会制度。党支部每年召开一次民主生活会。要加强组织生活的思想性和针对性，注重实效，不断提高质量。党员要如实汇报思想情况，认真开展批评与自我批评，自觉接受党组织和其他党员的监督。对党员领导干部存在的重要问题，要及时负责地报告上级党组织。

4、民主评议党员制度。每年年终，党支部要结合公务员年度考核和年度工作总结，开展民主评议党员。按照党员标准，通过“学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰和处理”等五个程序，对党员作出评价，表彰优秀党员，妥善处置不合格党员。不合格党员主要是指那些丧失了共产主义信念，革命意志衰退，不履行党员义务，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党组织所分配的工作，不起党员作用的人。

5、实行党员目标管理和“一岗双责”制度。党支部依据《》对党员的有关规定和要求，按照“党员目标管理手册”的有关内容和“一岗双责”的意见，结合工作实际，按照定性和定量分析相结合的方法，制定出党员在支部工作中应当承担的责任和必须完成的任务，提出具体的数量、质量和时间要求，并建立一定的奖惩约束制度。通过加强管理、督促检查和考核评定，努力实现党员和支部的目标工作任务。

6、党员教育培训制度。要利用组织生活会对党员和入党积极分子进行培训。培训的主要内容是：《》、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、基本知识，党的方针政策和科学文化知识、法律知识和形势教育等。

7、“党员政治生日”谈话制度。党支部要在每年每个党员的入党日，以保持共产党员先进性为主要内容，谈一次思想，提一些要求，重温一次入党誓词。并按照党员标准，肯定成绩，找出问题，明确今后努力方向。对党员在遵纪守法、廉洁自律和生活作风等方面的苗头性问题，要及时谈话提醒。

8、党员向党组织汇报思想工作制度。党员要经常向党组织汇报自己的思想和工作情况，是党员接受党组织教育和监督的一种方式，也是党组织了解掌握党员思想和工作情况的一种途径。党员向党组织汇报思想工作，主要是指党员参加党支部生活会时，认真负责地向党组织汇报自己的思想和工作，党员自己或别人如在思想和工作中产生什么问题，出现什么情况，应当随时向党组织汇报和反映，求得党组织和同志们的帮助。党员外出时间较长的，应当用书面的或口头的形式，向党组织经常汇报自己的思想和工作情况。

（五）党员的教育、管理和发展

1、坚持严格教育，全面提高党员的思想政治素质。用马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员的头脑，把理想信念教育作为核心内容，教育党员坚定共产主义理想和建设有中国特色社会主义信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制资产阶级腐朽思想和封建主义没落思想的侵蚀，拒腐防变，始终保持先进性。支委会每半年对党员的思想情况进行一次专题分析，并根据形势任务的要求以及党员的思想实际，开展主题鲜明、生动活泼、有针对性的党员教育活动。要改进教育方式，运用电化教育等手段，增强教育的实效。

2、加强党员管理，严格要求党员执行党的决议，忠实履行党员义务，正确行使党员权利，自觉遵守党的纪律。督促党员特别是党员领导干部自觉参加支部组织生活，按期按规定交纳党费。努力改进党员管理办法，使每个党员都处在党支部的有效管理之中。严格按照规定程序，做好对不合格党员的组织处理和违纪党员的纪律处分工作。

3、按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，有计划、有重点地做好发展党员工作。党支部对提出入党申请的同志，要按照入党积极分子的条件进行衡量和确认，一般需经一年以上的考察，才能列为入党积极分子，并报上级党组织备案。入党积极分子要经过一年以上的培养、教育和考察，并参加5至7天的短期集中培训，成绩合格者才能发展入党。要重视支持团组织开展推荐优秀团员入党工作，发展28周岁以下的团员入党，要经过所在团组织的推优。党支部确定入党积极分子为发展对象后，要将入党积极分子考察表、综合性政审材料及公示情况等报机关党委预审同意后，才能召开支部党员大会进行讨论和表决。

（六）思想政治工作

1、党支部要高度重视思想政治工作，坚持党的优良传统，发挥党的思想政治工作优势。机关干部思想政治教育要有计划、有制度以多种形式对职工进行集体主义、爱国主义、社会主义和世界观、人生观、价值观等教育；有效地开展思想政治工作，调动职工积极性，使本单位、本部门风气正、人心顺、安定团结、精神文明建设成效显著。坚持思想政治工作的方针原则和目标要求，针对党员、干部和职工的思想情况，努力探索与社会主义市场经济相适应的思想政治工作内容、形式、载体和方法，发挥思想政治工作的作用，理顺情绪、化解矛盾、促进稳定、调动积极因素，把力量凝聚到促进改革、发展、稳定的各项具体工作上来。

2、建立以支部委员、党员行政负责人为主体，党团员、入党积极分子为骨干的思想政治工作队伍，形成思想政治工作的网络。党员干部要坚持身教重于言教，注重以人格力量和模范行为，对群众进行思想政治引导，深入细致地做好一人一事的思想政治工作。

3、对本部门党员和其他工作人员进行党的基本理论、基本路线和方针政策教育，形势和任务教育，职业道德教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强全局观念、法制观念和服务意识，转变工作作风，更好地为群众服务。

4、把改革、发展、稳定中的热点和群众中的思想难点作为党支部思想政治工作的重点，及时进行教育疏导。坚持把解决思想问题与解决实际问题相结合，耐心教育与严格纪律相结合，增强思想政治工作的实效性。

四、考核办法

1、按照标准化党支部的标准制定考评细则（另文发），采用百分制评分方法,总分在90分以上，即为标准化党支部。

2、考评验收，每年进行一次。各支部在自查达到标准后，在每年10月底前，提出申请考核验收报告，一式两份，报机关党委，由党委负责组织考核验收。

3、考核验收达标的支部，由机关党委审批，授予“标准化党支部”称号，并给予奖励。

4、标准化党支部建设，实行动态管理，不搞终身制，机关党委每年对自查上报达标支部进行复核，达不到标准的要撤消“标准化党支部”称号。

5、凡有下列情况之一者，取消申报资格或称号。

（1）未完成上级组织安排部署工作任务的。

（2）班子成员发生违法违纪案件的（自查自纠的除外）及干部违法违纪被通报批评的。

（3）班子不团结，严重影响正常工作的。

五、组织领导

1、党支部的标准化建设，在区级机关党委和局党组领导下，在局机关党委的具体指导下进行。成立考评验收领导小组，局机关党委负责考核管理日常工作。

2、标准化党支部建设实行责任制。支部委员要分工负责，党支部书记是第一责任人。从考核之日起，当年未达标的，支部书记要在党员大会上说明情况。

3、凡弄虚作假，一经发现取消申报资格，撤消称号。

对支教的想法篇7

一、 高度重视，加强领导。8月11日沈北所召开全所教育整顿动员部署大会，对全所教育整顿工作进行了 具体安排部署，成立了以侯彦龙同志为组长的教育整顿工作领导小组，制定下发了 沈阳北车站派出所的教育整顿工作方案，并取得了上级部门的认可，随后我支部召开支委会研究讨论支部工作方案，结合实际对我支部教育整顿工作举措和重点环节进行了细化，召开支部党员大会进行发动宣讲，以此提高支部干部民警对开展教育整顿工作重要性和必要性的认识，明确此次教育整顿工作总体要求和需要解决的突出问题以及具体做法，进一步调动干部民警参与整顿的积极性和自觉性。

二、认真学习，提高素质。在教育整顿集中学习环节， 我支部坚持工作学习两不误，利用站区警务队下夜班早上的 2 小时的时间 由支部书记谭新同志组织学习，学习了《习近平治国理政（第三卷）》、《习近平关于“不忘初心、牢记使命” 论述摘编》 ， 《全国公安民警政治理论练兵手册》 等， 观看了《中国人民警察警旗授旗仪式》 、 《建党伟业》 等。 全体干部民警能够按时参加学习， 人人学习有痕迹。通过学习，同志们的思想认识都有了明显提高，都能认识到这次整顿工作,不是单指个人，而是为了提高全体公安民警素质，是为了改进作风，提高行政效能，是为明确传承红色精神，永葆藏蓝底色，是为能够始终做到对党忠诚，时刻牢记公安姓党的根本原则，坚持党对公安工作的绝对领导。正是由于同志们在认识上有新的提高，在思想上有新的统一，均能正确对待教育整顿工作，从而使这次教育整顿得以顺利开展，不断推进。

三、扎实整改，不走过场。教育整顿工作目标重点是忠诚警魂进一步筑牢、党的领导进一步强化、政治生态进一步优化、纪律作风进一步严明，工作开展的基本原则是坚持以上率下、坚持全面从严、坚持问题导向、坚持实事求是。为此，我支部支委进行认真研究部署，从三个方面查摆存在问题: 一是支部书记同支委成员谈心交换意见， 共同解决存在的问题; 二是支委扩大会议，查摆各岗位民警存在的问题，开展批评与自我批评;三是开展大范围谈心谈话，通过谈心、交流，认真查摆个人存在的问题。通过多渠道多形式查摆、认真剖析，归纳总结出现阶段以下五点问题: 一是常以工作忙为借口 ，不注重个人自主学习， 而且学习比较片面，偏向于学习涉及本岗位相关业务的知识，对其他业务内容缺乏全面、系统的学习，流于一知半解，致使业务水平得不到提升;二是民警的事业心、责任心不够强，工作不热情、态度不积极，精神状态不振，缺乏大局意识和整体意识; 三是在执法中应用执法文书、应用法律条文不准确，执法程序不规范;四是不能严格遵守工作制度及其他制度，制度执行不力;五是工作安于现状，按部就班，只按照上级的要求开展工作，上级要求做什么就做什么，没有创新意识，工作中不善于挖掘新亮点。

四、落实整改，边整边改。针对查找出来的问题，支委进行了 认真研究，制定整改措施，坚持“先易后难” 、“急事先办，焦点先改”的原则，加大整改力度。一是对政治理论学习要有一个全新的认识，不能只是抄抄笔记、 走走过场，要真心投入到学习中来，认真领会，上升思想认识高度。二是拓宽眼界、加强战略思维，学会用战略眼光看公安工作，打破局限性，要从铁路公安角度、公安大格局角度来思考问题 同时加强当前公安改革的探索，在完成上级部署安排的同时，不断自主创新新。三是坚决杜绝在执法中存在的诸多弊病，比如应用法律条文不准确，执法程序不规范现象，要严格按照法律法规的规定执行。对于解决不了的问题要及时请示汇报，做到让组织放心，让群众满意。四是在纪律方面按照上级要求，严守党纪、警纪。紧盯保密教育，真正做到不该干的不干、不该问的不问、 不该听的不听，在自己的岗位上认真做好一名民警该做的事。在生活中时刻警醒自己“八小时” 外应遵守规定， 不出入与身份无关的场所，牢记底线思维，做到敬法律、 存戒惧、守红线，真正做到挺纪在前。五是在工作中要树立敢为人先的思想，要有敢想、敢干、敢拼的思维，冲破固有的思维模式，在工作中多赋予其不同的理念，广开思路，不等不靠，充分发挥自我能动性，从而使工作在原有的基础上不断提升。

五、重点突出，成效显著。一是精心组织抓的紧。 教育整顿工作之初，我们就研究制定了实施方案，成立了 教育整顿领导小组，制定了方案，严格按照既定方案实施， 各个环节都提出具体的要求和标准，并制定了严明的教育整顿工作纪律， 从而使整顿工作有条不紊地得以进行。 二是学习认真认识高。动员大会后，及时开展了集中学习 活动，每位同志人人记了笔记，认真参加学习，在学习期间，未出现迟到、旷课等不良现象。通过学习，同志们的思想认识都有了 明显提高，都能以认真严谨的态度积极参加各个阶段活动。三是自我剖析挖的深。由于同志们认识到位，思想上重视，从而在自我剖析时均能深挖细找，勇于自我批评，敢于引火烧身，围绕政治方面、思想方面、组织方面等十个查摆问题靶向，找准个人所存在的突出问题。 比如个别民警剖析了早交班迟到等，并对这些问题产生的思想根源进行了深刻反思。四是整改措施定的细。在深刻查摆自身存在问题的基础上，大家均拿出了较为具体的改进措施，比如要加强学习，要改进工作方式，要严格法律法规的规定执行，杜绝法律条文不准确，执法程序不规范现象。从这些措施上看，我认为基本上均是有针对性的， 是较为可行的，只要今后切实加以落实，是完全能够解决各自存在的问题。

对支教的想法篇8

查摆的

问 题

支部对党员教育管理措施不力，对党员日常学习、工作的监督力度不够，对党员的监督、约束机制不够完善，对其权利、义务、纪律需进一步明确和规范。

拟 采 取的措施及公开承诺情 况

措施：研究、探索建立以发挥党员先锋模范作用为核心的量化考核体系，把党员有没有发挥模范作用、发挥多大的模范作用作为考核党员的主要依据，并将党员考核纳入到党员教师个人综合考核中，目的是使党员工作中更好地发挥带头作用，以推动整体教育教学工作发展。

进一步健全党员大会制度和组织生活会制度，支部要定期召开党员大会和组织生活会，要真正发挥组织生活会在党员教育中的重要作用，引导党员在组织生活会上敞开思想，联系工作，结合问题，遵循“有则改之、无则加勉”的原则，实事求是地开展严肃、真诚的批评和自我批评活动，健全党内监督机制，帮助党员进步。

承诺：发挥群众的监督作用，主动接受群众监督。支部定期召开党外座谈会向非党教师和群众征求意见和建议，向他们了解党员教师在学习、工作、生活等各方面的表现，使党外监督和党内管理有效地结合起来，逐步探索建立党员教育管理工作的长效机制。党支部要公布监督电话和电子邮件地址，设立意见箱。

拟完成

时 间

10月1日前完成

责任单位

羊口镇区小学党支部

责任人及职务

马金贵 校长

整

改

情

况

在制定措施、完善制度的基础上加以检查、督办，确保取得实效。我们注重抓好了领导班子要监督党员整改落实；党员对党员监督整改落实，党员对领导班子监督整改，群众对全体党员干部进行监督整改四方面工作，使监督机制得到了层层落实。

整改公开情况及群众 反 映

自制定整改措施之日起，立即向群众公开，加大了群众对我们党员干部教师的监督力度，群众非常满意，给予了高度评价。

销号时间

10月2日

备 注

盖章 2008年 月 日

查摆的

问 题

支部组织理论学习不够，学习效果不好。具体表现：支部组织党员理论学习缺少系统性计划，党员理论学习系统性不强，学习的主动自觉性和学习效果不好，与时俱进性不够，对学习内容理解不深，对业务的学习不钻、不深，熟悉程度、灵活运用程度不行，支部未形成浓厚的学习氛围。

拟 采 取的措施及公开承诺情 况

措施：强化政治理论和业务学习。以“三个代表”重要思想为学习主线，使全体党员通过学习在改造世界观上不断有新成效，在身体力行上不断有新进步，在推动工作上不断有新进展。政治理论学习要紧密联系国际、国内形势和教育教学的实际，结合业务学习，突出重点、有的放矢、形式多样、注重实效，在自觉性、经常性和实效性上狠下工夫。支部委员起表率作用。支部委员要带头学好政治理论；要定期召开支委会议对党员思想情况进行认真分析，要根据党员各自不同的具体情况提出不同的学习要求；要在学习中注意解决支部内存在的主要问题；要注意及时纠正学习中可能会出现的自满情绪、松懈情绪、厌烦情绪以及夸夸其谈，不联系思想实际和工作实际的不良参学党员的学习笔记。 ------承诺：建立学习考核制度，对党员学习效果，在适当时候进行抽查，通过考试的形式，考核学习成效。

拟完成

时 间

9月底前完成

责任单位

羊口镇区小学党支部

责任人及职务

徐全生 副校长

整

改

情

况

组织全社党员继续深入学习实践三个代表重要思想，不断提高广大党员的思想认识，针对查摆出来的问题，继续补充和完善整改方案、落实整改措施，借以切实解决党员在思想、组织作风等方面的突出问题。支部组织党员理论学习制定了系统性计划，党员理论学习系统性增强了，学习的主动自觉性和学习效果好转，对学习内容理解深刻，对业务的学习刻苦钻研，熟悉程度、灵活运用程度大大提高，支部形成了浓厚的学习氛围。

整改公开情况及群众 反 映

自制定整改措施之日起，立即向群众公开，群众反映我们支部的党员干部教师通过学习，思想进步了，伤风好转了。

销号时间

10月1日

备 注

盖章 2008年 月 日

查摆的

问 题

支部在开展各项工作、各类活动时，在形式、内容、深度等方面创新不够。支部特色活动、精品活动、品位活动推出不多，党员教师在教学工作中，管理的方式方法较为单板，在对教学工作方面创新意识不够，缺乏新点子，金点子。

拟 采 取的措施及公开承诺情 况

措施：支部要积极鼓励党员解放思想、与时俱进，创造性地开展工作，凡是符合群众利益，有利于交通管理发展的，有利于促进工作上水平的事情要大胆去闯、大胆去干。

承诺：对勤于思考，敢于突破，不断探索新方法、新途径的党员，要及时表扬并可给予适当的奖励，并将此作为各类评优的一个重要参考。

拟完成

时 间

10月1日前完成

责任单位

羊口镇区小学党支部

责任人及职务

张璐 教导主任

整

改

情

况

牢固树立"发展是第一要务"思想，抓好各项工作、各类活动，在形式、内容、深度等方面不断创新创新。一是创新工作思路，进一步加大特色活动、精品活动、品位活动推出的工作力度。把这些为民服务落到实处。二是发挥自身优势，改善服务手段，提高服务水平，大力鼓励教学创新。保证了我们的教育教学健康稳定运行。三是加大激励机制力度，大大激发了教师勤于思考，敢于突破，不断探索新方法、新途径的积极性。

整改公开情况及群众 反 映

自制定整改措施之日起，立即向群众公开，群众反映教师的教学方法有所转变，真正做到了面向全体学生，爱生如子。

销号时间

10月2日

备 注

盖章 2008年 月 日

查摆的

问 题

支部在开展工作时与群众联系较少；党员与群众交流、谈心的机会不多，支部在家访制度上落实不够，走访家属的次数较少。

拟 采 取的措施及公开承诺情 况

措施：密切联系群众，深入群众开展工作，要深入实地调研，了解群众的具体情况，要及时找群众谈心，倾听他们的心声，听取他们对教育教学工作的意见和建议。对群众反映的问题，支部在自己职责内能够解决的，要尽快解决；不能解决的，提交党总支研究；对一时解决不了的，要及时反馈，说明情况。

承诺：支部要加强对党的知识的宣传，通过每周的工作例会、组织学习交流会、个别交谈等方式，使广大教师及时了解支部的工作动态，更多地了解党的方针政策。党员要及时关心教师的思想和生活等状况，多开展交心谈心活动，充分沟通思想；关心教师的家庭生活，落实家访制度。促进教师之间思想交流，增进团结，发扬团队精神，增强凝聚力，齐心协力完成工作目标。

拟完成

时 间

10月8日前完成

责任单位

羊口镇区小学党支部

责任人及职务

孙溪 教导主任

整

改

情

况

我们通过每周的工作例会、组织学习交流会、个别交谈等方式、及时关心教师的思想和生活等状况，并且执行党务政务公开落实家访制度。形成了良好的人文风气，促进了教师之间思想交流，增进团结，发扬团队精神，增强凝聚力。

整改公开情况及群众 反 映

自制定整改措施之日起，立即向群众公开，群众反映通过这次先进性教育，我们党员干部教师走在了前列，做到了密切联系群众，确实能为群众办实事，解难题。

销号时间

10月12日

备 注

盖章 2008年 月 日

查摆的

问 题

支部党员在日常管理中，胆子不够大、心还不够细，先锋模范作用不够突出；工作之余，对教学工作的难点研究、思考不够。

拟 采 取的措施及公开承诺情 况

措施：坚持严格执法，认真贯彻落实《教师法》及相关实施条例。加强教育教学管理，党员提高纠违率、管事率，利用有效手段，规范教育教学行为，改善办学条件。改进工作作风，在工作中做到“五勤”，即“勤调研、勤管理、勤思考、勤自查、勤总结”，以此不断改进党员工作方法，提高工作效率，促进工作的落实。支部要不断培养党员爱岗敬业的精神，教育党员忠诚于党的教育事业，使之全身心地投入到教育事业，为我支部群策群力。

突出教育教学管理工作的服务职能。支部党员要进一步转变工作方式、方法，注重教育教学中的言语、态度，提高教学艺术，处理好教育与批评的关系，坚持公开、公正、公平和教育为主、批评为辅的原则，在严格执教的同时，更好地为群众服务，让群众满意。

承诺：落实岗位责任制，加强工作纪律。按照总支部对党员的综合考核制度，进一步落实岗位责任制，把责任落实到每位党员。加强考勤管理，严格工作纪律。

拟完成

时 间

10月底前完成

责任单位

羊口镇区小学党支部

责任人及职务

马金贵 校长

整

改

情

况

针对以上问题，我支部进行了严肃认真的整改，并且制定了相关制度，在加强班主任工作管理、听推门课，组织评课、教研活动、家访制度的落实等工作上下了功夫，通过整改，切实改进了党员教师的工作方法，提高了工作效率，促进了工作的落实。

整改公开情况及群众 反 映

自制定整改措施之日起，立即向群众公开，群众对党员教师在工作中的表现表示满意，通过学习，大部分党员教师能够做到率先垂范，敢于争先，真正起到了模范作用。

销号时间

11月2日

备 注

盖章 2008年 月 日

查摆的

问 题

党员教师在日常工作中为民服务还没有做到完全、彻底；全心全意为人民服务的宗旨意识不够深刻，要切实提高教育教学质量。

拟 采 取的措施及公开承诺情 况

措施：党员教师在教学的同时要做有心人，多关心身边的学生，多提供便民服务，为有需要的学生提供帮助；对学校周边加强管理和照顾，落实好护送工作，确保学生的安全。

要把教育教学管理工作建成人民满意的工程，支部要带领全体党员在这些面深入调研，潜心思考，努力提高教育教学管理能力。只有全面提高教育教学水平，我们的工作才会真正得到人民群众的肯定，才能把我们服务人民群众的根本所在真正体现出来。

党员教师要经常性地深入到群众中去，及时听取群众的意见和建议，及时解决群众中的困难。支部要向辖区群众开设服务热线与电子邮箱地址。对群众的意见和问题，要做到条条意见有记载，个个问题有回复，件件事情有着落，项项工作有改。

承诺：支部要坚持不懈地开展送温暖活动，建立“结对子”帮扶联系制度，组织党员与有困难的学生结成“互帮”对子，通过交纳特殊党费、上门服务、为其补课等方式，在学生上、生活上主动关心困难学生。

拟完成

时 间

10月1日前完成

责任单位

羊口镇区小学党支部

责任人及职务

张璐 教导主任

整

改

情

况

针对以上问题，我支部采取多种形式进行为群众服务，最近我们开展了为贫困家庭送温暖活动，建立了“结对子”帮扶联系制度，多关心身边的学生，多提供便民服务，为有需要的学生提供帮助；对学校周边加强了管理和照顾，落实了护送工作制度，确保了学生的安全，让群众放了心。

整改公开情况及群众 反 映

自制定整改措施之日起，立即向群众公开，通过“结对子”和“安全护送”制度的实施，群众对学样的工作感到满意，同时也对学校的管理工作表示支持。

销号时间

10月2日

备 注