对校园环境建设的建议范文

对校园环境建设的建议篇1

一是抓会议精神的快贯彻

区委、区政府4月30日安全工作紧急会议后，我镇迅速抓好会议精神的贯彻落实，当天下午召开了由镇安委会成员、全体分工镇干、校园负责人、企业负责人参加的专题会议，全面部署落实我镇包括校园安全内的安全工作，5月3日下午，又专题召开了安全工作专题会议，参加的对象为全体党政负责人、村支书、村主任、分工镇干、学校校长、幼儿园园长，部分企业负责人，会上迅速传达了全国综治维稳工作会议及区委、区政府会议精神，通报了我镇各校、园存在的安全隐患，进一步落实了下一阶段安全工作的主要措施，通过会议精神的贯彻学习，广大干部对做好校园安全工作的认识进一步强化，责任意识也明显增强。

二是抓防范队伍的快建立

为进一步强化对校园安全防范工作的组织领导，我镇迅速建立了由党委主要负责人任组长，分政法、教育、安全生产的负责人任副组长的校园安全工作领导小组，并按条块建立了专门工作班子，在校园安全方面，实行“一园一组”，明确每个幼儿园都有一名党政负责人任组长，分工镇干、所在村幼儿园园长、村支书、村主任及治保主任人为成员，同时对四所中小学也明确了一名党委成员全过程参与学校安全的管理。在条线安全方面，组建了校车安全，技防设施建设，安全生产等三个专门工作小组，从而形成了横向到边，纵向到底的包保责任体系。

三是抓安全隐患的快排查

对照学校、幼儿园安全工作的总体要求，我镇会同公安、教育主管部门认真开展了安全隐患的大排查，通过细致的排查，主要发现了以下几个方面的突出问题：一是校园保安、门卫责任不落实。全镇现有校、园均无专职保安，中小学、两所中心园有门卫，但年龄都偏大，其中胡庄中心小学还是任课教师兼门卫，三所村幼儿园既无门房又无门卫；二是技防设施不到位。中小学有监控装置，但布点不全，且监控设备质量不高，监控信息保留时间不能达30天以上，五所幼儿园目前还无监控装置，无固定监控设施，无防卫装备，无报警装置；三是安全管理网络不健全。门房对进出人员无盘查和记录，个别学校、幼儿园大门还无法关闭，特别是三个村办幼儿园，安全设置除有大门外，其它什么都没有。四是消防设施不健全。多数校园无消防设施；五是周界报警装置未添置。各校园报警的装置一直未配置。问题的排查为我镇下一步加强校园安全管理提供详实的第一资料。

四是抓安全措施快落实

按照区委、区政府“三个三”的总体要求，对照我镇校园安全中排查出的问题，我镇迅速抓整改、抓落实，做到能办的即办，一时难办的加快办，确保各项措施落到实处。一是安全防范人员配备到位。各学校、幼儿园除了配备专职保安、门卫外，所在村每天必须安排1名人员到幼儿园值勤，充实幼儿园保卫工作，派出所也派出2名辅警到学校、幼儿园门前加强巡逻，5月10日前安全整改期间，派出所将临时增调辅警，加强学校、幼儿园上、放学期间的巡逻。二是网络、制度完善到位。进一步加大对校园安全工作的督促、巡查力度，强化镇村干部及校园负责人工作责任。三是各类安全防范设施到位。重点是抓好技防、消防设施和防卫器材的添置，加强对接送校车的安全检测等。四是社会矛盾排查处置到位。全面做好社会矛盾的大排查、大调解工作，认真做好社区矫正对象、精神病等高危人群的防控工作，全面落实重点老户的包保责任。此外，我镇将加大学生家长的宣传教育，强化共同维护安全的意识和责任，对每名幼儿家长核发接送证，确保政府、学校、家长三方责任全到位。

五是抓安保责任的快落实

为促进校园管理规范有序，进一步净化校园周边环境，努力构建稳定和谐的社会秩序，有效防止涉及校园和学生安全的恶性事故发生。党委、政府分别与分工的党委成员，各学校、幼儿园负责人，所在村的支书、主任，分工镇干都签订了校园安全责任书，明确各自的工作职责和责任。同时，为进一步强化对校园及周边环境的整治力度，专门建立了校园及周边环境整治工作小组，对校园及周边环境进行集中整治。通过整治校园周边文化娱乐场所，整治校园周边食品卫生市场和加强校园内部安全等工作，使校园周边环境实现无影响教学和学生身心健康的文化娱乐场所；无影响师生健康的饮食摊点和流动商贩；无影响学生通行的建筑和占道经营摊点；无治安混乱和影响师生安全的违法犯罪案件的“四无”目标。同时，将校园安全及周边环境整治纳入镇对村、部门工作的目标考核，努力为教育教学工作的正常开展创设良好的外部环境。

对校园环境建设的建议篇2

环境卫生的好坏，反映了一个地区的外在形象，同时，也反映了地区的文明程度。因此应时刻注重环境卫生问题。以下是小编给大家整理的环境卫生倡议书格式，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴。感兴趣的朋友可以了解一下。

环境卫生倡议书格式1同学们、老师们：

环境卫生是社会文明和进步的重要标志。整治卫生是改善人居环境、提高生活质量的内在需求，也是预防疾病、保障健康的重要措施。为积极响应县委、县政府关于开展“清洁家园、宜居温县”城乡环境卫生综合整治活动号召，县教育局决定在全县广大师生和家长中，开展“小手拉大手、家校齐动手”为主题的清洁校园、家园活动，家校携手共建美丽校园、美好家园。为此学校特提出如下倡议：

一、自觉行动，做一名校园卫生保洁员。全体师生要树立“学校是我家、洁净靠大家”的思想，充分利用课前、课间和放学后三个时段，对教室、办公室、校园等场所进行经常性清扫。平时坚持做到“五不”(不乱贴乱画、不随地吐痰、不乱扔垃圾、不践踏花草、不损坏公共设施)，自觉维护校园内外环境卫生。

二、积极参与，做一名环境卫生监督员。在活动中校长要监督教师、教师要监督学生、学生要监督家长，对乱倒垃圾、乱排污水、乱堆杂物、乱停车辆、乱贴乱画等不文明行为进行劝阻和制止，对破坏环境卫生、损坏公共设施等不文明现象和行为，要敢于监督、敢于举报、敢于制止。

三、从我做起，做一名社会社会卫生示范员。在日常生活中要养成文明的生活方式和卫生习惯。对校园、教室、办公室、家庭卫生要每天进行一次清扫，每周开展一次大清理，自觉遵守各项卫生管理制度，主动参与卫生整治活动，共同维护公共场所卫生。

四、持之以恒，做一名文明新风宣传员。要大力宣传环境卫生知识，倡导文明新风，教师要用自己的言行教育学生，学生要用自己的言行引领社会，身体力行，带动他人，自觉增强卫生意识、自觉动手清洁家园、自觉维护环境卫生，让文明知识家喻户晓，在全社会形成人人讲卫生、家家爱整洁的文明新风尚。

“一日清洁并不难，习惯养成才永远”。让我们迅速行动起来，从现在做起，从自身做起，养成卫生习惯，用我们的汗水和努力，共同把我们的家园、校园建设的更加美好，为打造“美丽温县”贡献自己的一份力量。

环境卫生倡议书格式2亲爱的同学们：

你们知道吗?中国人均资源量仅为世界平均水平的1/2，人均水资源量仅为1/4，森林覆盖率仅为世界水平的60%左右，于是国家提出了建设节约型社会的号召。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，期待建设节约型校园。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友好型校园，这不仅是学校自身发展的需要，更是我们学生应有的社会责任。

当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力着时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。为了增强大家的环境保护意识，营造建设节约型校园的良好氛围，让校园、班级环境更加整洁靓丽，我校团委恳切地向师生们提出如下倡议：

1、废品回收：每班在各自的教室后面设置一个资源回收角(可用纸箱或袋子代替)，将可回收垃圾，如：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等置入其中。

2、节约用水：用完水后，要及时关掉水龙头;

见到滴水的龙头，及时拧紧;避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手;洗涤剂要适量投放，避免过量浪费水;有损坏的龙头及时找管理人员更换。

3、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不要开灯，避免“白昼灯”、“长明灯”的情况发生。

4、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量打饭，节约每一粒粮食，培养良好的生活习惯，让节约美德代代相传。

5、爱护校园一草一木：做绿色使者，保持空气清新。

6、养成好习惯：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物，不制造影响他人的噪声。

选购绿色产品，少用一次性制品，减少白色污染。

7、维护校园环境：看见纸张垃圾及时捡起，遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止，想到校园环境卫生的好建议及时提出。

“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”中华民族历来倡导节约，孔子把“俭”和“温良恭让”一同列为基本的道德准则。“校园文明我文明，校园美好我美好”。同学们，让我们义不容辞地承担各自的使命，让知识在纯洁的环境中传播，让美好的心情在学习中延续，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，为共建节约环境友好型的和谐校园而努力吧!

环境卫生倡议书格式3社区居民朋友们：

生活在十亩园社区，我们是一种缘分;生活在一个好的环境，是我们共同的期盼。环境整洁，楼道干净，空气清新，能促进我们的身心健康，能提高我们的良好形象，能融洽邻里之间的关系，同时又能使我们享受到好环境的温馨喜悦心情。为使我们的家园有一个良好的环境，特提出以下倡议：

一、共同关爱社区环境，共同关注楼道卫生。从现在做起，从自己做起，逐渐养成保护环境的良好习惯，促进卫生面貌的大改观。

二、关心和爱护社区种植的花草和树木，促进社区绿化工作再上新台阶。

三、人人关心，户户参与，经常打扫楼道和楼梯扶手，为自己为邻居营造一个干净整洁的楼道环境。

四、人人养成不随地吐痰，不乱丢乱倒生活垃圾的好习惯，以实际行动支持清洁工人的辛勤劳动。

五、为创建文明卫生楼道，树立我们十亩园人的良好形象，愿大家携起手来共同做出我们应有的贡献。

亲爱的居民朋友们，我们是邻居，倡议您和我们一起来提醒您的家人，不要把建筑垃圾、生活废物堆放在楼道内;如果楼道内您的物品确实有用，请为了大家生活环境的改善，麻烦您把它们转移到你们家的某一个角落。楼道是我们大家共同的生活环境，让我们携手营造它的美丽和整洁吧!

__社区

20__年x月x日

环境卫生倡议书格式4全市广大群众朋友们：

环境卫生事关千家万户，事关人们身心健康，事关地区文明形象和发展软实力。为进一步优化城乡人居环境，加快推进美好乡村建设，市委、市政府决定，在全市实施“三线三边”(铁路、公路、江河沿线，城市、省际、景区周边)暨农村环境整治工程。这项工程任务重、难度大，需要各地各部门的通力协作，更需要广大群众的共同参与。为此，向全市广大群众朋友发出如下倡议：

一、自觉认知，做环境整治的传播者。充分认识这项工程突出整治环境脏乱差，改善城乡环境面貌，提高群众生活质量，让广大市民特别是广大农民朋友共享改革发展成果，是市委、市政府重点实施的民生工程。积极宣传这项工程的意义、内容和要求，倡导清洁、健康、文明的行为规范，让环境整治工程家喻户晓、入脑入心，形成人人自觉参与、主动维护环境卫生的良好氛围。

二、自觉参与，做环境整治的践行者。从自我做起，门前自扫、院内自治，不乱泼乱倒、乱堆乱放、乱涂乱画、乱搭乱建，垃圾污水规范投放，努力创造干净、整洁的宜居环境。从身边做起，踊跃参加环境净化、硬化、绿化、美化、序化活动，共同打造天蓝水清、地洁村美，山水望得见、乡愁记得住的城乡新面貌。从规范做起，树立生态环保意识，摒弃不文明、不卫生行为，养成文明健康的生活方式，做文明卫生的好公民。

三、自觉劝导，做环境整治的监督者。争做整治环境的表率、维护环境的先锋，对破坏环境卫生、损毁公共设施的行为巧于劝导、敢于抵制、坚于制止。通过不同形式的劝导、监督，让讲文明、改陋习、爱清洁成为大家的自觉行动，为实力宿州、活力宿州、和谐宿州、幸福宿州做出一份贡献。

宿州是我家，清洁靠大家。环境整治，家家有责，清洁家园，人人受益。您的每一份努力，都会让我们离文明更近一步;您的每一份辛劳，都会为美丽宿州增色添彩;您的每一份热情，都会激起更多人的文明意识、责任意识。让我们共同行动起来，从自己做起，从现在做起，破除陈规陋习，向“脏乱差”宣战，向文明前行，用热情和真诚、辛勤和汗水，共同把我们的美好家园——宿州，打扮得更加整洁优美、更加清新靓丽、更加宜居宜业。

环境卫生倡议书格式5街区各单位、个体户、广大居民朋友们：

集中整治环境卫生，是改善人居环境，提高生活质量，有效减少疾病，保障广大群众身体健康的一件大事，也是全面推进社会主义新农村建设、美化区域环境，建设和谐寺下的一件好事，更是我们大家共同的美好愿望和应尽责任。它不仅需要各住户、广大居民朋友高度重视，大力支持，自觉遵守卫生公德，更需要大家以实际行动自觉维护和广泛参与环境卫生集中整治和清洁工作。为此，在寺下乡党委、政府的大力支持下，寺下乡团委和寺下中学团委联合向各住户和广大群众提出如下倡议：

从现在起，立说立行，争当环境卫生保洁员。广大群众朋友要逐步树立公共环境卫生意识，自觉摒弃不文明、不卫生行为，规范自己的“行”，提升自身的“德”，培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活方式(企业安全生产倡议书)，做文明卫生的好公民。

为保持门前街容整洁，街区各住户和店铺居民朋友们要各负其责，搞好店铺门前、家门前的环境卫生;对房前屋后、卫生设施由各户负责实行“门前三包”;严格禁止乱倒污水、垃圾，乱扔杂物;严格禁止畜禽在圩镇散放;生活垃圾要倾倒在指定的垃圾桶，由环卫人员定期清运。

从现在起，义不容辞，争当环境卫生监督员。环境卫生涉及千家万户、每一位公民，关乎广大群众的生产生活。不仅需要每一位公民的积极参与，更需要社会各方面的监督。每一位公民都要认真履行维护环境卫生，对损害环境卫生的行为进行劝导、举报和坚决制止，努力形成人人关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓厚氛围。

从现在起，积极主动，争当文明行为宣传员。我们要积极宣传安全、文明、卫生的行为规范，让文明卫生知识家喻户晓、老少皆知。我们要身体力行，从我做起，从身边小事做起，以自己的模范行为带动身边的人，形成人人自觉参与卫生整治工作，个个主动维护环境卫生的良好局面。

“寺下是我家，洁净靠大家”，整治卫生，人人参与，家家受益。让我们迅速行动起来，用我们的热情和真诚，用我们的辛勤和汗水，共同把我们的家园打扮得更加整洁、更加亮丽，为建设和谐寺下、打造优美的人居环境贡献力量!

对校园环境建设的建议篇3

关于禁止乱扔垃圾倡议书精选范文   亲爱的老师们、同学们：

  十月金秋，秋风飒爽。在这个收获的季节，让校园洁美丽之风又激荡在我们清新美丽的校园。在这里，我们看到了教室里同学们陶醉于书海，努力学习的身影；我们看到了做值日的同学，不怕脏、累，忙碌流汗的身影。那么多的身影感动着我们，振奋着我们。在感动与振奋之余，我们也看到了在校园里还有一些不和谐的音符―――那就是有乱扔垃圾、杂物的现象，这不仅影响了我们和谐整洁校园的建设，更对我们的身心健康发展极为不利。有同学也许认为这是小事，可不要忘了一屋不扫何以扫天下，爱护环境首先是热爱生活的表现。整洁明亮的教室是我们快乐学习的家园，创建洁净美丽的校园，营造和谐氛围是我们共同的责任。因此学校向大家提出倡议：

  一、爱护学校一草一木，努力营造健康向上的学校文化，积极创建绿色校园。

  二、不乱扔杂物、垃圾。手中杂物丢入垃圾桶。

  三、认真做好卫生值日，保持教育内外干净，积极美化校园、净化校园活动，共建洁净校园。

  四、自觉遵守学校环境卫生制度，遇到地面有垃圾、杂物主动捡起，争做一个优雅文明的二中人。

  五、及时劝阻身边发生的不卫生、不文明的行为。

  文明是成功的花蕊，是理想的风帆。让我们告别乱扔垃圾的陋习，做为自己义不容辞的责任，对自己，对他人，对学校负责。“蔚蓝的天空，洁净的校园”是我校此次开展让校园因我洁净美丽的初衷，也是无校长抓不懈工作机制。让我们共同携手，为营建校园更优美的环境，作出更大地努力！我们相信，优雅的气质在举手投足间显现，让精彩的人生在一若千金中绽放。

  围场二中

关于禁止乱扔垃圾倡议书精选范文   亲爱的朋友们：

  城市多一份清洁，生活多一份和谐，营造优美的市容环境是我们共同的需求，也是我们共同的义务和责任。为积极响应“垃圾不落地”行动，我们号召全体市民积极参与，坚决摒弃“乱扔垃圾”的陋习，争做文明市民，特提出如下倡议：

  一、从个人做起，培养良好的道德风尚。

  保护自然环境，爱护公共设施，尊重环卫工人劳动成果；积极参与“垃圾不落地”志愿服务活动，及时劝阻和制止有损环境卫生的不良行为，做城市环境文明的维护者。

  二、从细节做起，养成文明的行为习惯。

  不乱扔杂物，不乱倒垃圾，不乱泼污水；不乱吐瓜皮果壳，不随地吐痰；不高空抛物，不向车窗外抛掷杂物。自觉将垃圾投入果壳箱或垃圾桶，做城市环境文明的实践者。

  三、从现在做起，树立健康的生活理念。

  养成物尽其用、减少废弃的良好习惯。积极学习和掌握垃圾分类常识，自觉对生活垃圾进行分类投放，养成生活垃圾分类习惯，做城市环境文明的先行者。

  一花独放不是春，百花齐放春满园。为使我们的家园更加美好，生活环境更加舒适，让我们赶快行动起来，共同参与“垃圾不落地”行动，共同携手创造洁净的城市环境。

关于禁止乱扔垃圾倡议书精选范文   亲爱的社区朋友们：

  用双手美化家园，用行动创造洁净，是每个市民义不容辞的责任和义务。干净整洁的生活环境是文明社区的首要条件，也是全体居民的切身需求。为了让我们的社区更加干净整洁，就要全民动手，人人参与，清洁社区，消除卫生死角，一起协力创造一个整洁、舒适、和谐的人居环境。在此，社区向居民朋友们发出如下倡议：

  一、清洁社区，从我做起。

  建设优美、整洁、靓丽的社区环境，是每个居民共同的期望和责任。广大居民应以主人翁姿态积极参与到全民卫生大清扫活动中去，主动规范楼道内堆放的杂物，清理居民住宅区、绿地、小公园等处的积存垃圾、随手清理小区内的“牛皮癣”小广告。广大市民要切实发挥自身积极性和热情，动员家庭成员自觉参与到各类清洁环境活动中来，为共同建设美好洁净的家园添砖加瓦。

  二、遵守公德，摒弃乱吐乱扔陋习。

  1、响应垃圾分类的号召，对垃圾实行分类投放。

  2、遵守公德，爱护环境卫生，不随地吐痰、不随车乱扔纸屑、不乱扔杂物、不乱倒垃圾……只有从身边的每一件小事做起，从每个家庭做起，爱护环卫工人劳动成果，携手共建清洁美丽的家园，才能从源头上杜绝城市脏乱差现象。

对校园环境建设的建议篇4

【关键词】校园；绿色建筑；改扩建

1总体设计理念

1.1延续传统格局

每一个大学的老校区都有相当长的历史，因此在改造和扩建过程中必须要考虑它与其它建筑之间的关系，对整个校园形象的影响。绿色校园建筑首先要有整体规划，尽量保护原来的生态系统，减少对周边环境的影响，并且要充分考虑有合理的自然通风、日照、交通等。

1.2关注生态环境

在改造校园的过程中，我们要在校园整体规划结构上，综合考虑校园与自然、校园与大学园区、校园与学校自身特色三方面的关系，创造出兼具生态性、开放性和人文性的现代化大学校园空间。比如我们可以利用校园中的现状水网体系形成校园人工水系，兼顾排洪、生态和景观的需要。并以此为师生提供更为直接的亲水生活环境。

1.3营造人性与自然的校园网络

校园网络系统主要由道路和绿化系统为骨架构成。校园的规划网络要体现出人文和自然相结合的设计理念，功能上以人为本，环境上体现出自然与生态特色。在交通上力求形成一个联系便捷，并与景观紧密结合，同时强调交通组织以人为本，以步行和自行车为本。

1.4关注功能分区

随着高等教育理念的变化、学校规模的发展，严格强调高校内各大功能分区，事实上已不能满足学生的使用要求，而如何使功能区域之间相互交融、渗透，以体现“以人为本”的分区理念是我们关注的重点。

1.5关注校园特色

新建大学校园在全国各地“速成”，如何在改造和新建过程中传承大学文化、地域特色，如何营造反映各自学校人文精神和特色的校园环境是我们要注意的问题。比如苏州大学校园的改建就要有苏州当地的特点，要有“苏韵”，而不是照搬上海的某校园的特色。

1.6关注可持续发展

我们的校园规划要充分考虑到未来发展，如何使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。

1.7建筑单体设计

个性建筑创作应当与校园总体规划相协调，与周边环境融合，并反映自身建筑的个性。注重功能的合理，建筑具有通用性、开放性、综合性、灵活性、真正体现“以人为本”的设计思想。建筑设计注重内外空间的交流、渗透、创造不同层次的交往空间。建筑设计强调地域性，文化性，造型典雅，大气，富有理性，以反映大学文化之精神。

2苏州大学北校区未来改造的设计要点

我们设想将设计学院搬迁至苏州大学北校区，北校区地处苏州市区，具有浓厚的苏州气息，但是得不到有效的保护和利用。我们项目改造的宗旨，是结合基地闹市区位和现有环境，改造为具有独特艺术氛围的场所，为设计专业师生提供优雅独特的学习环境。

2.1总体布局

为体现校园建筑与社会空间的融合性，扩大校区入口广场的面积，并设计为开放性校园环境，使人有良好的视野范围和景观视觉。现有校园主干道两侧为古树，因此予以保护，加宽校园入口干道，形成林荫大道，带给人强烈的视觉冲击。干道两侧分设设计研究生学院与设计产业园，并用景观连廊衔接在一起，不仅可以使学院与设计园交通流线畅通，同时避免了校区原有老建筑“知行楼”对新建建筑的视觉影响，让行人感受到新校园带来的现代气息。

2.2设计学院整体布局

整个建筑群分为教学区，行政办公，教授工作室以及公共展览空间四个部分。学院大楼平面空间布局采用适当多栋分散布置，再设置建筑之间连接体的园林建筑布局，建筑单体与室外庭院虚实相生，教授工作室采用小栋建筑，每座建筑小楼间采用多种方式进行衔接，再现了苏州园林的空间艺术，达到移步换景的特点。从平面来看，建筑与环境虚实相结合，以期达到人与自然和谐共处的“天人合一”的境界。

2.3设计产业园整体布局

创意设计园利用基地西侧优美的树木环境，采用自由的布局形态来安排整个创意设计园的平面布局。本楼功能分为接待、会议、研究所、学生创业办公室，每层空间都有可供创业的研究生交流的开放空间，建筑伫立在环境之中，并与周围环境有机的结合在一起，使人能有一种生态野趣的感觉，与树共处，与自然为伴，建筑内部核心处做中庭，有利于自然通风、自然采光。

2.4单体建筑设计要点

对于设计学院来说，可以在教授工作室周围设连廊空间，或收或放，形成交流空间，各层连廊参差叠落，树木从缝隙中生长出来，创造一个与自然亲近的空间环境。建筑多采用南北朝向，通风采光效果极佳，南侧开大面积落地玻璃窗，并采用水平遮阳板避免建筑能耗过高。对于设计产业园来说，主入口设在建筑南侧，开敞的入口广场为人们提供了宽阔的交流空间，舒展的建筑形态有如人的双臂展开怀抱，拥抱人们进入其建筑当中。创意园一层与二层设接待、研究室以及会议室等功能空间，满足设计人员不同的功能需求。中庭采用自然采光，减少人工照明对能源的消耗。同时在中庭两侧设交流空间，使得设计人员可以没有阻碍的进行人际交流。三、四层工作室与小型会议室以及独处的思考空间，为设计人员提供良好的办公环境的同时，也同时有公共交流空间和私密的独处空间可选择。

3结语

校园建筑应当注重的各个方面，建筑应遵循可持续发展原则、延续传统格局、关注生态环境、营造人性与自然的校园网络、功能分区、校园特色、建筑单体设计等等，校园要体现绿色平衡理念，通过科学的整体设计，集成绿色配置，自然通风、自然采光、太阳能利用、中水利用、绿色建材和智能控制等高新技术。

参考文献

[1]范全志.智能化推进绿色校园建筑的探讨[J].能源与环境，2005（2）：36-37.

对校园环境建设的建议篇5

一、佳木斯大学校园文化与生态文明现状调查

理工类学科的学生虽然都很重视高校校园文化的的发展建设，但对于实际该如何建设高校校园文化中的生态文明的建设内容不甚了解，这可能是由于理工类学院通常的教学内容中较少会涉及到关于生态文明的相关内容，所以生态文明内容也就很难被理工类学院的学生所关注。文史类学院的学生由于其学科特性的原因大部分学生都能够重视和支持高校校园文化中的生态文明建设。文史类学院的学生与理工类学院的学生的不同，在实践项目的访谈中体现得更加明显。通过访谈的方法询问一些学生，了解到他们心目中的校园文化建设和他们对于生态文明的理解，访谈中文史科学生心目中认为校园文化应该多元、包容并且和谐，这样也能使学生更加适应校园生活。这与生态文明所倡导的和谐共荣是一致的。但是当问起生态文明的内容，学生并不是很了解，甚至有一部分学生只听过校园文化中的生态文明建设但是并不知道具体代表了什么含义，就更不用说参与到校园文化中的生态文明建设了。特别是理工科学生，理工科学生对于生态文明的内容的了解不比文史科学生，只有少数环境地理科的学生对于生态文明的内容有比较高的理解。除此之外其他理工科学生对于生态文明内容的了解程度就捉襟见肘，都表示不太了解。访谈中有一少部分学生了解校园文化中的生态文明建设并且也知道近年来我校为生态文明建设所做的一些努力。但也并不是很深入了解生态文明理念和它对学校和学生的内外在作用以及校园文化中生态文明建设的重要性。访谈中发现的问题其实不能归咎于学生，主要是因为中国高校校园文化建设发展比较晚，学生对其理解也并不是特别深刻，但是访谈中也能发现学生对于其发展还是有比较大的信心的。中国高校校园文化建设中的生态文明内容和内涵也是提出不久，这也就导致了学生对于生态文明建设内容还不是很普遍很深入的理解，但这也说明了我们对于生态文明建设的宣传工作不足。不过访谈中我们也发现了学生对于校园文化和校园文化中生态文明建设的发展前景是有信心的。学生提到了校园文化应该和谐，我们认为这也侧面反映出了学生认为校园文化中应该加入生态文明建设的内容。因为生态文明理念中，和谐是一个重大的组成部分，生态文明理念中包含有人与人、人与自然、人与社会、社会与自然和谐共荣发展。学生希望校园文化中更多和谐可以理解为学生支持校园文化中加入生态文明理念的内容。生态文明和校园文化的建设不仅仅要靠全体师生的努力还要有一个良好的校园环境。校园环境作为校园文化的直接表现，其重要的意义不言而喻。关于佳木斯大学的校园环境，我们通过硬件设施统计，来调查佳木斯大学校园文化的环境现状，通过实际对佳木斯大学1区A、B、C、D院的实地考察，调查结果显示：佳木斯大学绿化覆盖率为A院35.8%，B院47.8%，C院21.6%，D院25.2%，总绿化覆盖率为25.8%；体育运动场所12所、教学楼15栋、寝室楼19栋、办公楼2栋、草坪18块、校医院1所、食堂6个、国际饭店1所、教辅场所13所等。另外校园内植物的种类也不是很丰富，数量也不多。由此能看出佳木斯大学目前的绿化情况不是很理想，总绿化覆盖率只有25.8%，远远低于校园总面积。我们认为绿化面积占有校园总面积的50%以上为优等，25.8%的绿化覆盖率远远低于优等水平。应该适当的增加绿化植被和增加植物的种类。但增加的同时要注意佳木斯大学的自然地理条件引进合理的植物物种一定要符合实际，因为植物的生长是和自然环境密切相关，不符合客观实际的种植植物将事倍功半。佳木斯大学的教学和教辅场所比较多，但通过调查发现在这些场所中并没有任何关于生态文明的内容，这说明我们学校在生态文明建设的环境的建设还很不足。草坪有比较多被破坏的情况，说明了部分学生对于环境保护的意识不是很高，需要我们宣传和深化的生态文明内容还很多。

二、具体对策

通过上述的问卷调查、访谈和实地调查我们比较清楚的了解了佳木斯大学的基本情况，并针对这些情况进行了分析提出了一些建议，我们采访了一些专家，让专家也想出一些对策，并将这些建议提交给了佳木斯大学的高层领导、学院的中层领导和基层教师，他们对我们的建议提出了改进意见并进行了指正，对某些建议的可行性也进行了考量。通过此次的调研我们了解到综合性大学在校园文化中的生态文明建设遇到了许多问题，但这些问题大都是可以克服的。综合性大学由于其自身的独特性，其与普通的高校有着很大的区别，不可同日而语。由于综合性大学学科覆盖广，专业种类繁杂导致学校内的学生对于校园有着不同的需求，所以对于综合性大学的校园文化和生态文明建设应该是有针对性的建设，不能单一的在校园文化中生硬的加入生态文明内容，应分文理科根据不同实际来制定具体措施和计划。理工类学院的学生其生态理念的发展比较滞后，这也是由于在大学的课程几乎全部属于其专业课程及专业基础课程，在平时的教学活动中没有渗透生态文明的内容。所以对于校园文化和生态文明建设的兴趣和认识不足，对校园文化改进的建议也比较单一没有过高的要求。对于理工类学院的学生学校方面应该在其课程中适当的加入一些有关于精神文明健康的课程诸如生态文明建设等，使学生的的思想理念有所提高，使理工类学院的学生也积极的参与到校园文化和生态文明建设中来。

作者：朱帆 张虹萍 单位：佳木斯大学

对校园环境建设的建议篇6

文明，是一杯芳香四溢的绿茶，在唇间留下芳香;文明，是一抹朝阳，让一颗颗心灵沐浴着阳光;文明，是一曲曲动听的交响乐，感染陶冶着人的情操。以下是小编为大家推荐的关于一些共建文明校园倡议书，希望能帮助到大家!

共建文明校园倡议书1知识的文明，推动了科技的创新;而行为举止的文明，却是人类最终抛却了精神的蛮荒。作为食院学子，21世纪的大、中专学生，我们不仅要学知识，树理想，也要培养良好的道德修养和文明礼貌的行为作风。

拥有朝气，拥有梦想，我们在用知识装点自己的同时，是否也应为我们的校园披上文明的霓裳?食院是我家，文明靠大家。为了创建文明校园，和谐校园院团委特发起"创建文明校园"倡议!

一、男女同学之间要自尊自爱、举止文明、言行得体,不在公共场合有勾肩搭背等过分亲密的行为。

二、严格遵守学院管理条理,不翻围墙。

三、教室里认真学习、杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象。

四、注意公共卫生,不随地吐痰,乱扔垃圾;随意践踏草坪,不吸烟，不酗酒，不留客宿外客。

五、按时上课、不迟到、不早退、不旷课,保证上课纪律.尊师敬长,团结同学,互相帮助。

六、以校为家,爱护公共设施,不损坏公物,拒绝课桌文化、厕所文化。

七、不随意张贴广告、乱摆宣传板、乱拉横幅等。

八、排队就餐,提高效率,主动收拾餐具,创造良好就餐环境。

九、遵守公共规则,维护正常校园秩序。

切之弊病，正身立己，不断提高自身文明素质，树立良好的精神面貌，是我们食品学院每一位同学都应该做到的!如果昨日"创建文明校园"还很遥远，那么请让我们遵守章程，从现在开始，从细微处开始，让我们的校园成为孕育文明的沃土，让我们的食品院成为文明学校的先锋!

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20__年__月__日

共建文明校园倡议书2全体师生员工同志们:

当前，学习践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的热潮正在我校兴起，这在创建文明活动中起到了引领、示范和辐射作用。每一个黄河口二中人都是学校的名片，是外界了解黄河口二中的窗口。我们的文明素养代表着黄河口二中的形象，也代表着黄河口二中的形象，为构建和谐文明校园，政教处和团委向全校师生员工发出如下倡议:

一、牢记“八荣八耻”，践行社会主义荣辱观。社会主义荣辱观涉及人生态度、价值取向、道德规范，构成社会主义道德的鲜明取向，是对社会主义主导价值体系的生动表述，是引领校园风尚的一面旗帜。全校师生员工要知荣明耻、扬荣抑耻、行荣拒耻，切实做到“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”。

二、身体力行，做文明人。城市文明是一个地区物质文明、政治文明、精神文明协调发展的标志。身处环境优美的黄河口，我们在引以自豪的同时，更要以自己的实际行动为她增光添彩。除要求每个人做到的，如不在教学追逐打闹、不乱扔垃圾、不破坏公物、不乱贴乱画等要不折不扣地做到外，更要培养良好的道德风尚，养成文明健康的生活方式和行为习惯，增强公共环境卫生意识，以良好的精神面貌展示黄河口二中人的风采，做黄河口二中的文明使者。

三、树立校园是我家，文明靠大家的家园意识。目前学校采取有力措施展开净化、绿化、美化、亮化工程。各类文明标语、温馨提示遍布校园。全校师生员工要积极行动起来，投入到创建文明校园活动中去，努力做到“八要八不要”:

一要讲究卫生，做到见垃圾就捡，见不讲卫生就制止，保持教室、宿舍、办公场所和校园的整洁;不要随地吐痰或在教室、寝室、校园乱扔乱泼脏物、垃圾。

二要爱护公物，保护环境;不要践踏草坪，破坏墙体整洁，涂鸦课桌，损坏公共设施。

三要文明礼貌，做到语言文明，举止得体，待人接物彬彬有礼;不要说脏话粗话，举止粗俗，在教室、图书馆、公共场所大声喧哗。

四要勤俭节约，爱惜粮食，节约水电，做到随手关灯，随手关水;不要浪费粮食水电，大手大脚。

五要诚实守信，做到表里如一，言行一致，信守承诺;不要言而无信、弄虚作假。

六要团结互助，谦虚礼让，助人为乐，支持配合;不要互不相让、以自我为中心、损人利己。

七要遵纪守法，遵守校规校纪;不要迟到早退。

让我们从自我做起，从身边做起，从现在做起，从点滴做起，倡文明之风，践文明之行，做文明黄河口二中人，以实际行动共同书写文明的篇章，奏响文明的乐章。

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20__年__月__日

共建文明校园倡议书3同学们:

美丽源于爱的倾注，美丽的校园倾注了设计者的灵感，校领导的关怀，工人师傅的心血。在短短的一年里，旧校园变成了美丽的新校园。同学们，如此美丽的校园，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗?你忍心大声喧哗，去打破它的宁静和谐吗?你忍心做出一些不文明的行为，去破坏它的美丽吗?确实，在我们的校园内还存在着这样的现象，这样的.少数同学，比如:语言不文明，出口成“脏”;不尊重他人，与老师、父母顶撞;下课起哄，追逐打闹;随地吐痰，乱抛废弃物;以大欺小，以强凌弱等等。校园是我家，文明靠大家。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园而做出自己应有的贡献。为此，我校学生会向全校同学发出倡议:

1.在教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。

2.注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾、随意践踏草坪，不吸烟、不饮酒。

3.不乱贴乱画，乱摆乱放，乱拉乱挂。

4.排队就餐，提高效率，走指定路线，主动收拾餐具，把桌上的剩饭收走，创造良好的就餐环境。

5.佩戴胸卡，注重形象，衣着得体，整洁大方。

6.以校为家，爱护公共设施，不损坏公物，拒绝课桌文化。

7.尊敬师长，团结同学，互帮互助。

8.按时上课，不迟到、不早退，遵守课上纪律。

9.讲究诚信，以正确的心态对待每次考试，将考试舞弊行为驱逐出校园。

10.科学上网，杜绝痴迷网络，合理利用时间，争做网络模范、文明使者。

11.男女同学，自尊自爱，举止文明，正常交往。

12.遵纪守法，维护正常的校园秩序。

我们是家之学子，国之未来。切之弊病，正身立己，不断提高文明素质，树立良好的自身形象，是我们每一位同学应该做到的。我们高中生正处于人生最为关键的探索形成时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自身的心理素质，如果我们不在此时抓好自己的思想道德素质建设，那我们纵然拥有了科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?“德才兼备谓之圣人，德才兼无谓之愚人。”所以，我们应该严于律己，努力成为一个德才兼备的圣人。

只要我们有恒心，有毅力，就没有攻不破的难关;只要我们真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”;“发扬优点，正视缺点，并且敢于改正缺点”;“踏踏实实做事，堂堂正正做人”，就一定能够做一个合格的高中生。

亲爱的同学们，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上。让我们争做文明学生，共创文明校园!

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20__年__月__日

共建文明校园倡议书4各位老师、同学:

校园环境卫生是学校精神文明建设的基础，是促进学校优化、美化的有力保障。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。为了更好地绿化、美化、净化我们的学习环境，营造文明的校园环境，同时也为了积极响应学院”四无”的号召，我们宿管处向全体师生发出倡议:创建卫生学校、共建文明校园。

1、立即行动起来，都来关心、支持和爱护校园环境，积极参与卫生学校的创建活动。

2、爱护花草树木，不破坏砍伐树木，不践踏烧毁草坪，不攀折树木、花朵。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳等垃圾，不随地吐痰。

4、养成良好的行为习惯，墙上无脚印及污损现象，课桌上无乱刻画现象，用电用水无浪费现象，校园内无打架及酗酒吸烟现象，走廊上无喧哗现象。

我们的宗旨:美化环境，营造良好氛围。我们的承诺:让你我世界更精彩。我们的任务:拾起身边的每一片垃圾。

老师们，同学们，为了美化我们的校园环境，共建文明家园，我们应该以自己的实际行动，从自己做起，从身边做起，将校园环卫作为我们生活的主旋律，用文明唱响我们最美的主题歌，为蓝天更美好的明天而共同努力!

共建文明校园倡议书5亲爱的老师、同学们：

师大校园是我们的家。无论是清晨迎着第一缕阳光晨读、晨炼，还是迈着匆忙的脚步走进教室、实验室授课或学习;无论午后与朋友一起漫步、交流，还是晚上在林荫道上享受落日余晖。一个安全、美好、和谐的校园环境是我们大家学习、生活的最好保障。然而，身边仍然存在一些不文明现象，给广大师生的工作、生活、学习增添了莫名的困扰。为响应学校号召，共同参与校园文明建设，积极营造美好的校园环境，我们特向全校师生发出倡议：

一、为人师表，行为规范。大力加强师德修养，自觉维护教师形象，仪表大方、行为端庄，践行健康向上的生活方式，以高尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。

二、教书育人，敬业乐群。认真履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的思想品德和创新创优精神。积极鼓励和引导学生全面发展、健康成长，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系。

三、以人为本，尊师爱生。学生要尊敬师长，教师要爱护学生。学校要进一步确立学生是学校的主体，教师是学校的主导的地位，尊重知识、尊重学术，尊重每一个员工，尊重每一个岗位。

四、遵守公德，爱校如家。爱惜校园一草一木，一桌一椅，杜绝“课桌文化”、“厕所文化”和“墙体文化”。文明修身，不在教学区、办公区等公共区域，大声播放音响进行健身锻炼或从事其他活动。

五、浓厚学风，发奋成才。广大青年学生要树立远大理想，自觉遵守校纪校规，勤奋刻苦，自强不息，志向高远。做到不迟到、不早退、不旷课。

六、团结协作，顾全大局。热爱学校，关心集体，服务师生，团结同志，无私奉献，共创和谐校园，共谋教育发展，树立学校文明形象。

七、尊重劳动，勤俭节约。自觉弘扬勤俭节约的优良作风，从自我做起，从小事做起，从现在做起，节约一滴水、一度电、一张纸、一滴油、一粒米。坚决反对享乐主义、奢侈浪费之风。

八、文明守纪，安全有序。增强安全意识，自觉遵守校园交通规则，校内行车减速慢行，文明礼让。科学防范，做到防火、防盗、防爆、防触电、防中毒、防意外伤害。

对校园环境建设的建议篇7

学校是传播文明的场所，是社会的示范窗口。孩子是明天的太阳，校园是太阳升起的地方，优雅、整洁的校园及周边环境给孩子的影响是直接的、生动的、持久的，对孩子有着潜移默化的作用。我校全面开展了校园及周边环境专项检查、整治，坚持“安全第一，预防为主”，认真执行加强校园周边环境整治的要求，切实抓好各项制度和创安工作的落实，狠抓领导责任制和目标管理责任制，始终把安全工作摆在首要位置，围绕“责任、规范、教育、排查、平安”这些关键词，做到警钟长鸣，常抓不懈，严密防范，强化措施，狠抓落实，有效地消除安全隐患,杜绝安全责任事故的发生，有效维护了师生安全和教育教学活动秩序，促进了学校的发展、教师的提高和学生的进步。现将主要工作总结如下：

二、健全组织机构，领导严格管理有方

学校领导高度重视，把全面整治校园环境列入了学校工作的重要议事日程，召开专门会议，认真研究和制定集中整治实施方案，建立了以校长、党支部、工会、教导处、总务处、少先队大队部、团支部、教研组为一体的组织机构，成立了以校长铎培为组长，党支部书记兼副校长蒋太平，副校长兼点校负责人郑兴、李大川为副组长，中层干部钱继光、胡小蓉、邓显智、马万金、黄孝荣、摆军、部门负责人石永凤、陈国跃、张培、大队辅导员张华、王艳、团支部书记江秀坤、各班班主任为成员的城乡环境综合治理工作领导小组，领导小组下设办公室，由蒋太平兼任办公室主任，马万金兼任办公室副主任，负责日常工作。做到责任到人、职责明确、严格要求、严格管理，使工作有布置、有落实、有检查、有成效。发放了关于整治中小学校周边环境的通告，知识手册等。领导小组成员加强对整治工作的督促检查，有力地促进了整治工作的顺利开展，不定期的对校园周边及校内进行检查暗访，巩固了集中整治的成果。

三、加强舆论宣传，开展集中整治行动

1、以校园红领巾“广播站”和墙报、板报、小报、校园网络、班队会、学校集会等为窗口，宣传环境治理的重要性，养成优良教风、班风、学风、校风，坚持每周一总结，发扬校风建设中新取得的成绩，并不断赋予、充实新的内容，宣传工作深入人心。

2、坚持“以人为本，活动育人，寓教于乐”原则，以团队活动为主线，贯彻落实校园周边环境治理工作。本学期组织了“告别陋习，树新风”、“我和雷锋叔叔有个约会”、“祖国发展我成长”的主题队会和“爱我校园”、“德孝伴我成长，争做四好少年”等主题班会，以及“小手拉大手，文明一起走”、“给家长的一封信”、 “文明礼貌用语”、庆祝“三八节”、“五一节”、“六一节”等活动，让学生在活动中认识、理解、参与到校园周边环境综合治理中来，从自我做起，从身边的一点一滴做起，自觉守纪，文明说话，礼貌待人，不乱扔乱丢，不乱刻乱画，不乱攀折花草树木，增强了学生对校园环境绿化的保护，增强学生的自我防范能力，使校园环境整洁优雅，树木葱茏，有效的保护了师生的人身安全，为教书育人提供了好的治安环境。

3、家庭是一座天然学校，父母是孩子首任教师，孩子的身心能否健康成长离不开家长和学校的教育，为和家长密切配合，共同教育好孩子，形成教育合力，本学期我校组织了两次学生家长会，告诉家长学校的作息时间、规章制度、教育孩子的要求、安全等工作，并向家长宣传学习了《未成年人保护法》和《小学生意外伤害事故处理办法》等，让家长了解孩子，提高家长进行家庭教育的科学性、自觉性，促进家庭与学校的主动配合。

4、围绕中心，综合治理

(1)整治了学校周边治安秩序及文化环境。

(2)整治了学校周边的交通秩序。

(3)加强了学校的住校生安全管理。

(4)保障了学校的饮食、饮用水卫生安全。

(5)全面排查和深入整改了学校及周边建筑设施安全隐患。

四、加强环境治理，认真抓好“五个创建”

1、创建洁净卫生校园。做好师生个人卫生和校园公共场所及设施卫生，彻底治理脏、乱、差现象，彻底治理“乱扔垃圾、乱丢烟头、乱吐口痰”三乱现象。个人卫生做到“七勤”，即勤洗脸、勤洗头、勤洗手、勤洗脚、勤洗澡、勤洗衣被、勤擦洗用具;公共卫生做到“七无”，即无垃圾、无尘、无污水积水、无痰迹、无蛛网、无异味、无四害。重点加强对食堂、学生宿舍、厕所的卫生管理，做到学生食堂环境整洁卫生、生产加工流程规范有序，学生宿舍干净明亮，物品摆放整齐，厕所干净卫生无异味。

2、创建整齐规范校园。以整治“五乱”为重点，杜绝垃圾乱扔、广告乱贴、摊点乱摆、车辆乱停、工地乱象等现象;从教师办公室、多功能室、音乐室、美术室、会议室、教室里学生的课桌椅、寄宿部床铺、生活用品摆放整齐规范做起，做到学校有制度，师生有行动。

3、创建绿化、美化校园。各点校根据实际，制定绿化美化计划，加大园林绿化投入，提高绿化专业水平和绿化档次，使学校基础设施建设和校园绿化美化一步到位，成为理想的工作、学习、休息场所。

4、创建节约环保校园。学校指导师生树立节约观念，养成节约习惯;要推广节能技术，进行节能改造，加强节约管理，降低能源、资源消耗;增强环保意识，使用环保材料，减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间，新建的本部，大量使用玻璃采光节能、采用竹子环保堪称xx首屈一指的建筑典范。

5、创建文明和谐校园。学校切实加强法制宣传，普及法律常识，健全安全管理制度，完善安全应急预案，开展防灾救灾自救疏散演练，建立教育风险管理服务保障体系。进一步倡导“xxxx”、“五讲四美三热爱”，严格遵守《小学生守则》和日常行为规范，树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识;坚持以人为本，以师生满意为目标，成功创建xx市、四川省依法治校示范学校，构建平安和谐校园。

五、彰显办学特色，突出校园文化建设

1、学校进一步地提炼、总结本校的办学思想、办学目标、办学特色、校风和校训，并以多种方式在校园内呈现和展示，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。

2、在学校的醒目位置设置学校的公示栏、宣传栏等，向师生及社会广泛宣传公民道德规范、中小学教师职业道德规范、素质教育理论、课程改革知识、小学生日常行为规范及学校其他规章制度等。

3、根据学校的整体布局和功能区的划分，规范办公室、班级、功能室的标牌及标识，对办公区、教学区、寄宿生生活区等分别设置醒目而又主旨鲜明的标语以及指引、警示、激励等凸显人性化，突出对学生关爱的内容。

4、加强班级文化、寝室文化建设。采取师生共同商议的方式，形成相应规章制度，使室内外物品放置整齐，学习生活用品摆放有序，有各自的文化特色。

5、承担旌阳区校园文化教学研讨会。把民族文化教育渗透到教育教学活动之中。用优秀的精神文化引导人，用科学的制度文化激励人，用高尚的行为文化塑造人，用优美的环境文化陶冶人。要以校园文化为突破口，彰显学校的办学理念，提升学校的办学水平。

六、创新活动载体，营造和谐校园环境

1、( 2月1日—4月2日)：开展城乡环境综合治理专题教育活动。各点校都充分发挥课堂教学主渠道作用，并通过标语、宣传栏、校报、校园广播、网络、文艺表演、团队活动、主题班会、知识竞赛等方式，积极组织城乡环境综合治理的相关内容进入教材和课堂，融入学生日常生活，做到环境治理工作处处有教育，人人都铭记，时刻都参与，蔚然成风的良好局面正在形成。

2、(4月6日—5月31日)：开展 “三个告别”活动。各点校通过各种方式，引导学生从我做起，从现在做起，认真开展“我和陋习说再见”主题活动，向脏、乱、差告别，向陋习告别，向不文明卫生的行为习惯告别，做文明学生和文明使者。

3、(2月1日—6月30日)：开展“我为校园美容”、“我为校园添绿荫”活动。组织教师、学生献花捐花绿化、美化办公室、教室和校园。经常在校园内开展环境卫生治理，清理积存垃圾，清除卫生死角，清洗墙面污渍，使校园地面干净，墙体整洁。

4、(7月—9月)：开展“小手拉大手、文明一起走”活动。积极组织学生向社会发放城乡环境综合治理倡议书和宣传单;以“讲文明、爱卫生”为题，组织学生写家信，带动家长及家庭成员积极参与城乡环境综合治理，有效提高知晓率和参与率，达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区，推动整个社会的目的。

5、(9月1日—9月30日)：开展城乡环境综合治理“进学校”知识竞赛、征文比赛、演讲会、文艺演出等，通过各项活动积极评选“环境小卫士”、“文明宣讲员”等，以宣传新经验，表彰好典型，积极发挥榜样的辐射、影响和带动作用。

6、(10月1日—XX年1月)开展社会公益活动。再次开展“学雷锋，树新风”、“我和雷锋叔叔有个约会”、“争做环保小卫士”、“争当环保劝导员”等活动，组织学生走出校园，深入阳安居委会、桂花街居委会、正阳街居委会、八一居委会等社区开展卫生大扫除、义务植树、帮助孤寡老人等活动。

七、严格考核评估，确保活动取得实效

加大考核力度和资料信息报送。各点校都深入贯彻落实城乡环境综合治理“进学校”活动示范创建会议精神，扎实开展示范创建活动，评选表彰了一批优秀班级、优秀教师等，并计入绩效考核;学校并把此项工作开展情况纳入教师绩效考核。

八、坚持立足长远，形成治理长效机制

城乡环境综合治理工程是一项长期的系统工程，非一朝一夕之功，需要坚持。学校立足长远，统筹规划，出实招，求实效。一是明确责任，层层签订责任书、层层落实责任，层层狠抓落实。二是注重师生文明卫生素质的培养，培养良好的文明卫生习惯等。并将此次活动中方针、要求和具体措施，写入了学校的办学规程，使城乡环境综合治理工作在我校实现了经常化、制度化、规范化。最终达到我校的净化、美化，促进我校和谐校园的发展。

对校园环境建设的建议篇8

关键词：高职 人文校园 建设

我国历来都比较注重学校的人文建设。《礼记・大学》中讲到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”意思就是说“大学”的精神在于发扬人性善良的方面，培养具有健康人格的学生，从而达到改良社会风气的目的。这样的教育理念充分体现了我国传统的人文精神。当世界进入21世纪，我国的教育从以往的“精英教育”发展到现在的“大众教育”，但是，不可忽视的是校园的人文建设。因为，人文精神是我国高校教育的核心，大力提倡人文校园建设，已经成为我国当代高等教育的重要项目。

一、人文校园的涵义

1992年，联合国环境与发展大会通过一项决议――《21世纪议程》，在“议程”当中强调：“人是社会、经济可持续发展的主要参与者与最终受益者，要把促进人的全面发展作为可持续发展的价值取向，形成以人的发展为核心的自然环境。”换句话说就是要“以人为本”。在这样的大趋势下，高职院校也同样倡导“以人为本”。

人文主义（humanism）是指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观。

人文校园，即持以学生发展为本，创建以人为本的学校文化，构建以人为本的教育管理机制，形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系，使全校师生得到主动、积极的发展。在这一过程中，学校自身也得到发展，并形气息浓郁的学校文化特色。

二、人文环境是高职院校建设的需要

中华文化博大精深，蜿蜒流长，其中不乏一些奋发图强的人，他们勤奋好学，给我们带来莫大的鼓舞，如：头悬梁、锥刺股的孙敬和苏秦、积雪囊萤的车胤、穿壁引光的匡衡、、燃糠自照的顾欢等，他们虽处艰苦环境，仍然思进取，这些都体现出了强烈的上进心。自我国改革开放以来，物质文明建设已经取得了很大的成就。网络时代的来临，让地球成为了“地球村”，在这样的大背景下，在这个物质的世界中，学校应该是怎样的，学子们学习的环境应该是怎样的，这都给我们提出了一个新的研究课题。

（一）高职院校学生状况需要加强人文建设

当前的高职院校的学生虽然都历经了高考，但是，他们表现出来的知识面窄且结构不合理。曾经有人对一些高职学生作出调查，其结果发现：其一，不关心国事大事，就如同“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。其二，综合能力弱。其三，个人修养有待提高。另外也有人在宁波市高职进行了调查，发现：大多数的学生希望提高人文素质。

（二）高职院校有必要加强人文校园建设

在网络高速发展的时代，知识爆炸已经成为不争的事实，不仅学生需要在校园里学习知识和技能，提高自己的综合能力和综合素质，而这一切需要学院的人文关怀。

高职院校重视人文建设，必定需要对学生进行素质培养，让学生在一种和谐的环境之下学习和生活，不会再毕业的时候存在一些素质缺陷。因此，高职院校除了将学生培养成才之外，还必须构建与学生相适应的人文环境，这是学院的职责之一。

三、建设人文校园的途径

(一)人文校园理念的树立

当高职院校在面临21世纪对高职生提出的要求和市场对高职生的要求之时，必须改变教育观念，明确培养目标，以提高高职生的综合素质和综合能力，这是高职院校办校的宗旨，同时也是高职院校发展教育的理念。因此，学院要从“以人为本”的观点出发，将教、学相结合，关爱学生，关爱教职员工，让师生都将学院视为实现自己人生理想的途径，从而激发师生的潜力，创建出和谐发展的人文校园环境。

（二）人文校园建设的师资力量

“身正为师，德高为范”。要建设人文校园，教师的作用相当重要。提高全体教师的人文素养，是实现人文校园建设相当重要的一环。

首先，高职院校要让教师能够充分感受到自己的重要，感受到自己事业价值的归属感；作为高校教师，教学不仅是“传道、授业、解惑”而已，而是与学生共同度过的美好的大学时代，让学生对学院有深深的感情。教师要树立终生学习的理念，与时俱进，逐渐成长为集教、学、研为一体的能师。

其次，加强学校人文课程的设置，促进科学教育与人文教育的融合。培根曾有一段脍炙人口的名言：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄萤，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆格。”这是对人文学科与科学应相互作用的一个精彩论断。签于此，高职院校可以加大人文学科的选修课程范围，以提高学生的人文素质。

（三）人文校园的环境建设

温馨的校园环境是基础。绿色的校园，开满鲜花，不仅能让学生贴近大自然，享受大自然，而且学院功能齐全、设施先进，学生在这样的环境中学习生活，有利于身心健康。

高职院校在校园景观建设中要体现出“以人为本”的办学理念。如：供家长和学生休憩和看书的长凳，圆桌；让学子轻松学习的草坪；具有纪念意义和价值的励志故事和人物。甚至，有的学院开设了专门的心理咨询室和心理咨询网络平台，让老师和学生相互交流，达到矫正学生心理的目的。

学生在这样的人文校园里得到尊重、信任和激励，在这里快乐的度过大学生涯。因此，学院在培养学生之时，从发展学生的个性、陶冶学生的身心、发展学生的特长、锻炼学生的品格。

（四）人文校园的制度管理

“管理即服务”是现代管理理念所倡导的，即提倡管理要以人格魅力为基础，强调人的观念和情感在管理中的作用，重视管理过程中的能动性。

现代人文观念强调以人为本的观念，人是社会的中心。因此，人们需要进行公正、公平、正义的制度建设，将“以人为本”的理念让规章制度呈现出来，让制度管理的“刚性”与人文管理的“柔性”相统一，让无情的制度在有情的操作中发挥最佳约束力。

（五）校园文化建设

有人说，校园文化环境是具有潜移默化的教育功能，是一门陶冶心灵的“隐性课程”。因此，首先，我们要为学生构建一个充满人文精神的校园，让学生在学院里的生活充满快乐、轻松，同时让他们的思想、情感和智慧得到提升。其次，努力培养教师，让教师向着学者型教师和教学艺术家的方向发展。让教师能够自己所教学科知识有较深厚的造诣，和相关的行业分析能力和经验。这样，不仅让学生学到了知识，而且能够得到行业的锻炼。因此，学生在学习的时候，是一种对艺术的享受。

参考资料：

[1]蒲东平. 培育人文精神 建设人文校园[J].教育论坛

[2]焦俊霞. 高校人文素质教育与和谐校园建设[J].江苏高教，2009,4

[3]彭燕凌. 当前高校在人文校园建设中存在的问题及对策[J].决策管理，2010

[4]程厚福. 弘扬人文精神构建和谐校园[J].2006(12),6